民俗礼仪 课件

中国民俗《古代的尊师礼仪》中国民俗《古代的尊师礼仪》民俗概念民俗，即民间风俗，一个国家或民族中广大民众所创造、享用和传承的生活文化。起源于人类社会群体生活的需要，在特定处境中不断形成、扩大和演变。

社会性集体性稳定性“陋俗”民俗概念民俗，即民间风俗，一个国家或民族中广大民众所创造、享民俗分类物质民俗（居住、服饰、饮食、生产、交通、交易）行为民俗（家庭、家族、村落、岁时、人生仪礼）意识民俗（巫术、信仰、宗教、禁忌、民间游艺）？放鞭炮；刮痧、拔罐、放血；红色；风水；送伞、钟……民俗的价值？民俗分类物质民俗（居住、服饰、饮食、生产、交通、交易）民俗的价值“入乡随俗”

民俗与“非物质文化遗产”中华民族文化的基础中华民族凝结的纽带社会秩序稳定的工具民俗的价值“入乡随俗”腊月里的民俗童谣

二十三，祭灶关；

二十四，扫房子；

二十五，磨豆腐；

二十六，割肉肉；

二十七，杀公鸡;

二十八，把面发；

二十九，蒸馒头；

三十晚上熬一宿，

大年初一扭一扭。

腊月里的民俗童谣

课堂讨论

腊月二十三是祭灶王的日子，这个做法是民俗活动还是封建迷信呢？民俗与迷信有什么区别呢？

课堂讨论腊月二十三是祭灶王的日子，这个做法是请你介绍一种自己家乡的民俗。（尝试分析它的产生、”合理”与”不合理”之处、价值）请你介绍一种自己家乡的民俗。韩国人抢了我们的端午节吗？2005年11月24日，韩国江陵端午祭被联合国教科文组织宣布为“人类口头和非物质遗产代表作。”有国人惊呼：韩国人抢走了我们的端午节！你怎样看？韩国人抢了我们的端午节吗？2005年11月24日，韩国江陵端尊师礼仪尊师礼仪孔子厄于陈蔡之间

孔子困于陈蔡之间，七日不尝粒，藜羹不糁（sǎn

）。宰予备矣，孔子弦歌於室，颜回择菜於外。子路、子贡相与言曰：“夫子逐于鲁，削迹于卫，伐树于宋，穷于陈蔡。杀夫子者无罪，藉夫子者无禁。弦歌鼓琴，未尝绝音，君子之无耻也若此乎？”孔子厄于陈蔡之间孔子困于陈蔡之间，七日

颜回无以应，入告孔子。孔子推琴，喟然而叹曰：“由与赐，细人也。召而来，吾语之。”子路、子贡入。子路曰：“如此者，可谓穷矣！”孔子曰：“是何言也！君子达于道之谓达，穷于道之谓穷。今丘抱仁义之道以遭乱世之患，其何穷之为？故内省而不穷于道，临难而不失其德。天寒既至，霜露既降，吾是以知松柏之茂也。陈蔡之隘，于丘其幸乎。”颜回无以应，入告孔子。孔子推琴，喟然而译文：

孔子被困于陈、蔡之间，七日吃不到粮食，野菜里一粒米都没有。宰予疲惫了，孔子在室内抚琴唱歌，颜回在外面择菜。子路与子贡一起对颜回说：“夫子被驱逐于鲁，绝迹于卫，被砍树驱赶于宋，困于陈、蔡。杀夫子者无罪，辱夫子者不禁，夫子还抚琴唱歌击鼓跳舞，不曾停止。难道君子就不知耻到这般地步吗？”颜回无话可答，进门告诉孔子。孔子变色推琴，喟然而叹说：“由与赐是小人哪。叫进来，我有话对他们说。”子路与子贡入，子贡说：“这种情况，可算是穷困了吧！”孔子说：“这是什么话？君子通达于道才叫达，困于道才叫穷。如今丘恪守仁义之道，遭乱世之患，属于正常，何来穷困之说？所以说自省而无愧于道，临难而不失其德，大寒已至，霜雪已降，我因此知松柏之茂盛。昔日桓公醒悟于莒，文公醒悟于曹，越王醒悟于会稽。陈、蔡之困阻，对丘是幸事！”

译文：教师节的由来1984年12月15日，北师大钟敬文、启功、王梓坤、陶大镛、朱智贤、黄济等教授联名，正式提议设立教师节。1985年第六届全国人大常委会第九次会议作出决议，将每年9月10日定为教师节。将教师节定在9月10日是考虑到全国大、中、小学新学年开始，学校要有新的气象。新生入学伊始，即开始尊师重教，可以给"教师教好、学生学好"创造良好的气氛。教师节的由来1984年12月15日，北师大钟敬文、启功、王梓尊师的形成《礼记·学记》：凡学之道，严师为难。师严，然后道尊。道尊，然后民知敬学。圣人是觉悟了“道”而与“道”为一的人，是“道”的理想人格形象。老师则是“传道”者。尊重“先圣先师”，实质上是“敬道”。就尊重老师而言，“尊师”是“敬道”的延伸，“尊师”礼仪也应该说是“敬道”仪式的一部分。尊师的形成《礼记·学记》：凡学之道，严师为难。师严，然后道尊礼仪仪式创造了一个超越日常互动的特殊时空，传统的维持以及创新能够在其中发生。它巩固了群体的规范，给个人的行为提供了道德制裁，为共同体平衡所依赖的共同目的和价值观念提供了基础。

礼仪仪式创造了一个超越日常互动的特殊时空，传统的维持以及创新

礼的要义，礼的真意，就是在社会人生各种节目上要沉着、郑重、认真其事，而莫轻浮随便苟且出之。

——梁漱溟《人心与人生》

礼的要义，礼的真意，就是在社会人生各种节目上古代尊师程门立雪（程颐、杨时、游酢）子贡（守墓六年）东汉魏昭（煮粥）……古代尊师程门立雪（程颐、杨时、游酢）今天尊师例子……是否应该尊师？尊什么样的“师”？今天尊师例子……你知道多少对于教师的比喻？蜡烛园丁工程师春蚕？你怎样看待这些比喻？你知道多少对于教师的比喻？蜡烛园丁工程师春？你怎样看待这些比学生：1.应不应该尊师？2.尊什么样的师？3.怎样尊师？4.尊师的作用？老师：1.怎样做老师？2.老师和学生的关系应该怎样？尊师礼仪与时代

范跑跑杨帆程春明学生：今天怎样发扬尊师传统？社会对教师社会对知识教师自身今天怎样发扬尊师传统？社会对教师推荐书目：弗雷泽《金枝》叶舒宪《文学人类学探索》民俗礼仪课件中国民俗《古代的尊师礼仪》中国民俗《古代的尊师礼仪》民俗概念民俗，即民间风俗，一个国家或民族中广大民众所创造、享用和传承的生活文化。起源于人类社会群体生活的需要，在特定处境中不断形成、扩大和演变。

社会性集体性稳定性“陋俗”民俗概念民俗，即民间风俗，一个国家或民族中广大民众所创造、享民俗分类物质民俗（居住、服饰、饮食、生产、交通、交易）行为民俗（家庭、家族、村落、岁时、人生仪礼）意识民俗（巫术、信仰、宗教、禁忌、民间游艺）？放鞭炮；刮痧、拔罐、放血；红色；风水；送伞、钟……民俗的价值？民俗分类物质民俗（居住、服饰、饮食、生产、交通、交易）民俗的价值“入乡随俗”

民俗与“非物质文化遗产”中华民族文化的基础中华民族凝结的纽带社会秩序稳定的工具民俗的价值“入乡随俗”腊月里的民俗童谣

二十三，祭灶关；

二十四，扫房子；

二十五，磨豆腐；

二十六，割肉肉；

二十七，杀公鸡;

二十八，把面发；

二十九，蒸馒头；

三十晚上熬一宿，

大年初一扭一扭。

腊月里的民俗童谣

课堂讨论

腊月二十三是祭灶王的日子，这个做法是民俗活动还是封建迷信呢？民俗与迷信有什么区别呢？

课堂讨论腊月二十三是祭灶王的日子，这个做法是请你介绍一种自己家乡的民俗。（尝试分析它的产生、”合理”与”不合理”之处、价值）请你介绍一种自己家乡的民俗。韩国人抢了我们的端午节吗？2005年11月24日，韩国江陵端午祭被联合国教科文组织宣布为“人类口头和非物质遗产代表作。”有国人惊呼：韩国人抢走了我们的端午节！你怎样看？韩国人抢了我们的端午节吗？2005年11月24日，韩国江陵端尊师礼仪尊师礼仪孔子厄于陈蔡之间

孔子困于陈蔡之间，七日不尝粒，藜羹不糁（sǎn

）。宰予备矣，孔子弦歌於室，颜回择菜於外。子路、子贡相与言曰：“夫子逐于鲁，削迹于卫，伐树于宋，穷于陈蔡。杀夫子者无罪，藉夫子者无禁。弦歌鼓琴，未尝绝音，君子之无耻也若此乎？”孔子厄于陈蔡之间孔子困于陈蔡之间，七日

颜回无以应，入告孔子。孔子推琴，喟然而叹曰：“由与赐，细人也。召而来，吾语之。”子路、子贡入。子路曰：“如此者，可谓穷矣！”孔子曰：“是何言也！君子达于道之谓达，穷于道之谓穷。今丘抱仁义之道以遭乱世之患，其何穷之为？故内省而不穷于道，临难而不失其德。天寒既至，霜露既降，吾是以知松柏之茂也。陈蔡之隘，于丘其幸乎。”颜回无以应，入告孔子。孔子推琴，喟然而译文：

孔子被困于陈、蔡之间，七日吃不到粮食，野菜里一粒米都没有。宰予疲惫了，孔子在室内抚琴唱歌，颜回在外面择菜。子路与子贡一起对颜回说：“夫子被驱逐于鲁，绝迹于卫，被砍树驱赶于宋，困于陈、蔡。杀夫子者无罪，辱夫子者不禁，夫子还抚琴唱歌击鼓跳舞，不曾停止。难道君子就不知耻到这般地步吗？”颜回无话可答，进门告诉孔子。孔子变色推琴，喟然而叹说：“由与赐是小人哪。叫进来，我有话对他们说。”子路与子贡入，子贡说：“这种情况，可算是穷困了吧！”孔子说：“这是什么话？君子通达于道才叫达，困于道才叫穷。如今丘恪守仁义之道，遭乱世之患，属于正常，何来穷困之说？所以说自省而无愧于道，临难而不失其德，大寒已至，霜雪已降，我因此知松柏之茂盛。昔日桓公醒悟于莒，文公醒悟于曹，越王醒悟于会稽。陈、蔡之困阻，对丘是幸事！”

译文：教师节的由来1984年12月15日，北师大钟敬文、启功、王梓坤、陶大镛、朱智贤、黄济等教授联名，正式提议设立教师节。1985年第六届全国人大常委会第九次会议作出决议，将每年9月10日定为教师节。将教师节定在9月10日是考虑到全国大、中、小学新学年开始，学校要有新的气象。新生入学伊始，即开始尊师重教，可以给"教师教好、学生学好"创造良好的气氛。教师节的由来1984年12月15日，北师大钟敬文、启功、王梓尊师的形成《礼记·学记》：凡学之道，严师为难。师严，然后道尊。道尊，然后民知敬学。圣人是觉悟了“道”而与“道”为一的人，是“道”的理想人格形象。老师则是“传道”者。尊重“先圣先师”，实质上是“敬道”。就尊重老师而言，“尊师”是“敬道”的延伸，“尊师”礼仪也应该说是“敬道”仪式的一部分。尊师的形成《礼记·学记》：凡学之道，严师为难。师严，然后道尊礼仪仪式创造了一个超越日常互动的特殊时空，传统的维持以及创新能够在其中发生。它巩固了群体的规范，给个人的行为提供了道德制裁，为共同体平衡所依赖的共同目的和价值观念提供了基础。

礼仪仪式创造了一个超越日常互动的特殊时空，传统的维持以及创新

礼的要义，礼的真意，就是在社会人生各种节目上要沉着、郑重、认真其事，而莫轻浮随便苟且出之。

——梁漱溟《人心与人生》

礼的要义，礼的真意，就是在社会人生各种节目上古代尊师程门立雪（程颐、杨时、游酢）子贡（守墓六年）东汉魏昭（煮粥）……古代尊师程门立雪（程颐、杨时、游酢）今天尊师例子……是否应该尊师？尊什么样的“师”？今天尊师例子……你知道多少对于教师的比喻？蜡烛园丁工程师春蚕？你怎样看待这些比喻？你知道多