图形的平移说课课件

梓橦路学校李翼说课梓橦路学校李翼说课1说课流程：一、说教材二、说教学目标三、说教学重、难点四、说教法和学法五、说教学具的准备六、说教学过程七、说板书设计说课流程：一、说教材2一、说教材

图形的平移是西师版小学五年级上册第二单元的内容。平移作为一种重要的图形变换的方法，它在后面的面积计算公式的推导等学习中都要用到，是本单元教学中的重要内容。本课是第一课时，是在三年级上册认识了平移特征的基础上进行教学的。一、说教材

3二、说教学目标知识与技能：进一步认识图形的平移，能在方格纸上将简单的图形沿水平方向或垂直方向平移。过程与方法：经历观察、操作、探索等活动，体验活动本身的价值，增强对数学的好奇心。

情感态度与价值观：通过图形平移激发学生学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。二、说教学目标知识与技能：进一步认识图形的平移，能在4三、说教学重点、难点重点：能在方格纸上把简单图形沿水平方向平移，再沿竖直方向平移。难点：掌握两次连续平移的方法，正确判断平移的距离。三、说教学重点、难点重点：能在方格纸上把简单图形沿水平方向平5四、说教法和学法引导发现法直观演示法动手操作法

学法观察一操作一概括一应用教法四、说教法和学法学法教法6五、说教具和学具准备教师：多媒体课件学生：方格纸、各种形状的纸片五、说教具和学具准备教师：多媒体课件7·六、说教学过程·六、说教学过程8第一环节创设情景，引入课题游戏：推箱子师：箱子在做什么运动？第一环节创设情景，引入课题游戏：推箱子师：箱子在做什么运动9什么是平移？平移有什么特征？生活中的平移什么是平移？平移有什么特征？生活中的平移10生活中的平移生活中的平移11生活中的平移生活中的平移12图形的平移说课课件13图形的平移说课课件14物体从一个位置沿着直线运动到另一个位置

，叫做平移。什么是平移物体从一个位置沿着直线运动到另一个位置，叫做平15平移的特征形状、大小不变位置变了引入课题：图形的平移平移的特征形状、大小不变引入课题：图形的平移16①②由位置①向

平移

格，到位置②。第二环节勇闯难关，探索新知例题1设疑：长方形是怎样平移的？操作：在小组内用学具平移。研究水平方向的平移①②由位置①向平移格，到位置②。第17由位置①向

平移

格，到位置②。①②右8AA引导：长方形平移的距离就是平移前的点到平移后相应点的距离。例题1由位置①向平移格，到位置②。①②右18由位置①向

平移

格，到位置②。①②右8例题1由位置①向平移格，到位置②。①②右19③④由位置③向

平移

格，到位置④。下5AA研究竖直方向的平移③④由位置③向平移格，到位置④。下20①②③三角形由位置①向

平移

格到位置②；再由位置②向

平移

格到位置③。例题2

观察思考：例题2和例题1有什么相同点和不同点？引导：例1是一次平移，例2是两次平移。①②③三角形由位置①向平移格到位置②21①②③三角形由位置①向

平移

格到位置②；再由位置②向

平移

格到位置③。AAA左5上4例题2①②③三角形由位置①向平移格到位置②22①③三角形还可以先由位置①向

平移

格；再由向

平移

格到位置③。左5上4①③三角形还可以先由位置①向平移格；23我们研究平移时要注意哪些问题呢？引导学生说出平移的要素：方向和距离。我们研究平移时要注意哪些问题呢？引导学生说出平移的要素：方向24你说，我移。

小组4个同学合作，一人提出平移要求，另外三人在事先准备好的方格纸上用长方形、正方形、三角形等学具轮流进行平移。课堂活动如：将正方形向上平移2格，再向左平移3格。你说，我移。

小组4个同学合作，一人提出平移25①②③④由位置①向

平移

格，到位置②。由位置③向

平移

格，到位置④。练习六1、看图填空。第三环节巩固运用别忘记找出对应点哦！①②③④由位置①向平移格，到位置②26图形②可以看作图形①向

平移

格得到。①②③图形③可以看作图形②向

平移

格，再向

平移

格得到。图形②可以看作图形①向平移格得到。①27小船图先向

平移

格，再向

平移

格。找出你喜欢的点！小船图先向平移格，再向28电灯图先向

平移

格，再向

平移

格。电灯图先向平移格，再向29向右平移6格小蘑菇搬家向右平移6格小蘑菇搬家30向下平移4格小蘑菇搬家向下平移小蘑菇搬家31向下平移4格小蘑菇搬家向下平移4格小蘑菇搬家32向右平移6格小蘑菇搬家向右平移6格小蘑菇搬家333cm这个图形的面积是________cm24cm12巧算面积3cm这个图形的面积是________cm24cm12巧算34同学们，这节课你有什么收获？给同学们说一说好吗？同学们，这节课你有什么收获？给同学们说一说好吗？35欣赏漂亮的图案欣赏漂亮的图案36图形的平移说课课件37图形的平移说课课件38图形的平移说课课件39图形的平移说课课件40图形的平移说课课件41图形的平移说课课件42七、说板书设计

图形的平移特征——形状、大小不变位置变了要素——方向和距离关键——点的平移七、说板书设计图形43谢谢指导！谢谢指导！44梓橦路学校李翼说课梓橦路学校李翼说课45说课流程：一、说教材二、说教学目标三、说教学重、难点四、说教法和学法五、说教学具的准备六、说教学过程七、说板书设计说课流程：一、说教材46一、说教材

图形的平移是西师版小学五年级上册第二单元的内容。平移作为一种重要的图形变换的方法，它在后面的面积计算公式的推导等学习中都要用到，是本单元教学中的重要内容。本课是第一课时，是在三年级上册认识了平移特征的基础上进行教学的。一、说教材

47二、说教学目标知识与技能：进一步认识图形的平移，能在方格纸上将简单的图形沿水平方向或垂直方向平移。过程与方法：经历观察、操作、探索等活动，体验活动本身的价值，增强对数学的好奇心。

情感态度与价值观：通过图形平移激发学生学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。二、说教学目标知识与技能：进一步认识图形的平移，能在48三、说教学重点、难点重点：能在方格纸上把简单图形沿水平方向平移，再沿竖直方向平移。难点：掌握两次连续平移的方法，正确判断平移的距离。三、说教学重点、难点重点：能在方格纸上把简单图形沿水平方向平49四、说教法和学法引导发现法直观演示法动手操作法

学法观察一操作一概括一应用教法四、说教法和学法学法教法50五、说教具和学具准备教师：多媒体课件学生：方格纸、各种形状的纸片五、说教具和学具准备教师：多媒体课件51·六、说教学过程·六、说教学过程52第一环节创设情景，引入课题游戏：推箱子师：箱子在做什么运动？第一环节创设情景，引入课题游戏：推箱子师：箱子在做什么运动53什么是平移？平移有什么特征？生活中的平移什么是平移？平移有什么特征？生活中的平移54生活中的平移生活中的平移55生活中的平移生活中的平移56图形的平移说课课件57图形的平移说课课件58物体从一个位置沿着直线运动到另一个位置

，叫做平移。什么是平移物体从一个位置沿着直线运动到另一个位置，叫做平59平移的特征形状、大小不变位置变了引入课题：图形的平移平移的特征形状、大小不变引入课题：图形的平移60①②由位置①向

平移

格，到位置②。第二环节勇闯难关，探索新知例题1设疑：长方形是怎样平移的？操作：在小组内用学具平移。研究水平方向的平移①②由位置①向平移格，到位置②。第61由位置①向

平移

格，到位置②。①②右8AA引导：长方形平移的距离就是平移前的点到平移后相应点的距离。例题1由位置①向平移格，到位置②。①②右62由位置①向

平移

格，到位置②。①②右8例题1由位置①向平移格，到位置②。①②右63③④由位置③向

平移

格，到位置④。下5AA研究竖直方向的平移③④由位置③向平移格，到位置④。下64①②③三角形由位置①向

平移

格到位置②；再由位置②向

平移

格到位置③。例题2

观察思考：例题2和例题1有什么相同点和不同点？引导：例1是一次平移，例2是两次平移。①②③三角形由位置①向平移格到位置②65①②③三角形由位置①向

平移

格到位置②；再由位置②向

平移

格到位置③。AAA左5上4例题2①②③三角形由位置①向平移格到位置②66①③三角形还可以先由位置①向

平移

格；再由向

平移

格到位置③。左5上4①③三角形还可以先由位置①向平移格；67我们研究平移时要注意哪些问题呢？引导学生说出平移的要素：方向和距离。我们研究平移时要注意哪些问题呢？引导学生说出平移的要素：方向68你说，我移。

小组4个同学合作，一人提出平移要求，另外三人在事先准备好的方格纸上用长方形、正方形、三角形等学具轮流进行平移。课堂活动如：将正方形向上平移2格，再向左平移3格。你说，我移。

小组4个同学合作，一人提出平移69①②③④由位置①向

平移

格，到位置②。由位置③向

平移

格，到位置④。练习六1、看图填空。第三环节巩固运用别忘记找出对应点哦！①②③④由位置①向平移格，到位置②70图形②可以看作图形①向

平移

格得到。①②③图形③可以看作图形②向

平移

格，再向

平移

格得到。图形②可以看作图形①向平移格得到。①71小船图先向

平移

格，再向

平移

格。找出你喜欢的点！小船图先向平移格，再向72电灯图先向

平移

格，再向

平移

格。电灯图先向平移格，再向73向右平移6格小蘑菇搬家向右平移6格小蘑菇搬家74向下平移4格小蘑菇搬家向下平移小蘑菇搬家75向下平移4格小蘑菇搬家向下平移4格小蘑菇搬家76向右平移6格小蘑菇搬家向右平移6格小蘑菇搬家773cm这个图形的面积是________cm24cm12巧算面积3cm这个图形的面积是________cm24cm12巧算78同学们，这节课你有什么收获？给同学