水调歌头(明月几时有)课件

水调歌头(明月几时有)课件1水调歌头苏轼水调歌头苏轼2诵读，初步感知初读，字正腔圆地读宫阙不胜寒低绮户quèshèngqǐ苏轼：“三分诗，七分读”。诵读，初步感知初读，字正腔圆地读宫阙不胜寒3二读，有板有眼地读

明月几时有？把酒问青天（an）——不知天上宫阙，今夕是何年（an）——我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒（an）——起舞弄清影，何似在人间（an）——转朱阁，低绮户，照无眠（an）——不应有恨，何事长向别时圆（an）——人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全（an）——但愿人长久，千里共婵娟（an）——

二读，有板有眼地读明月几时有？把酒问青天（an4再读，有情有味地读再读，有情有味地读5品读，披文入情小序告诉了我们哪些信息？兼怀子由时间、写作缘由、写作目的欢饮达旦品读，披文入情小序告诉了我们哪些信息？兼怀子由时间、写作缘由6品读，披文入情“兼”字告诉我们作者举杯对月，还另有一番感慨。具体苏轼还有哪些情感呢？品读，披文入情“兼”字告诉我们作者举杯对月，还另有一番感7品读诗歌，上阙诗人望月流露出怎样的情感？品读，披文入情提示：品读情感时，要学会领会词句的内容，并抓词句中能隐透情感的字或词来品。品读诗歌，上阙诗人望月流露出怎样的情感？品读，披文入情提示：8我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。我欲乘风归去，9

此诗是宋神宗熙宁九年中秋作者在密州时所作，熙宁四年，苏轼因与当权的变法者王安石等人政见不合，处处遭受排挤和打击，政治上很不得志，于是自求外放，辗转在各地为官。背景：此诗是宋神宗熙宁九年中秋作者在密州时所作，熙宁四年，10［热切、昂扬］我欲/乘风归去，［轻缓、低沉］又恐/琼楼玉宇,高处/不胜寒。［热切、昂扬］11那下阙诗人望月又会有什么情感呢？品读，披文入情提示：品读情感时，要学会领会词句的内容，并抓词句中能隐透情感的字或词来品。那下阙诗人望月又会有什么情感呢？品读，披文入情提示：品读情感12

苏轼两兄弟一起长大，一起读书，又一起参加科举考试，又同榜高中，同朝为官。苏轼写作此词，已经在外当官五年，与胞弟苏辙也整整七年未见。他原任杭州通判，因苏辙在济南为官，特意请求北徙，来密州任职，然而，济南与密州相聚并不算远，却也因各自疲于官事而不得见。背景：苏轼两兄弟一起长大，一起读书，又一起参加科举考试，13人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，

此事古难全。

但愿人长久，

千里共婵娟。人有悲欢离合，14女生：转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆？男生：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。全班：但愿人长久,

千里共婵——娟——女生：转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向15水调歌头苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

水调歌头苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫16小序告诉兼怀子由时间、写作缘由、写作目的欢饮达旦？宽心应是酒，遣兴应是诗。——杜甫欢小序告诉兼怀子由时间、写作缘由、写作目的欢饮达旦？宽心应是酒17

苏轼从密州到了徐州，又从徐州到了湖州。之后被贬黄州，后又被贬到惠州，最后在垂暮之年还被贬到儋州。

黄州——惠州——儋州苏轼的被贬是一路向南，一次比一次荒凉，一次比一次环境恶劣。悟读，体悟人格苏轼从密州到了徐州，又从徐州到了湖州。之18长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。

——《初到黄州》于黄州回首向来萧瑟处。归去。也无风雨也无晴。

——《定风波》于黄州日啖荔枝三百颗。不辞长作岭南人。——《食荔枝二首》于惠州无令中朝大夫知，恐争南徙，以分此味。——《东坡》于儋州

长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。日啖荔枝三百颗。不19水调歌头苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（全班）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（女生）

水调歌头苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫20水调歌头苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

水调歌头苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫21水调歌头(明月几时有)课件22水调歌头苏轼水调歌头苏轼23诵读，初步感知初读，字正腔圆地读宫阙不胜寒低绮户quèshèngqǐ苏轼：“三分诗，七分读”。诵读，初步感知初读，字正腔圆地读宫阙不胜寒24二读，有板有眼地读

明月几时有？把酒问青天（an）——不知天上宫阙，今夕是何年（an）——我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒（an）——起舞弄清影，何似在人间（an）——转朱阁，低绮户，照无眠（an）——不应有恨，何事长向别时圆（an）——人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全（an）——但愿人长久，千里共婵娟（an）——

二读，有板有眼地读明月几时有？把酒问青天（an25再读，有情有味地读再读，有情有味地读26品读，披文入情小序告诉了我们哪些信息？兼怀子由时间、写作缘由、写作目的欢饮达旦品读，披文入情小序告诉了我们哪些信息？兼怀子由时间、写作缘由27品读，披文入情“兼”字告诉我们作者举杯对月，还另有一番感慨。具体苏轼还有哪些情感呢？品读，披文入情“兼”字告诉我们作者举杯对月，还另有一番感28品读诗歌，上阙诗人望月流露出怎样的情感？品读，披文入情提示：品读情感时，要学会领会词句的内容，并抓词句中能隐透情感的字或词来品。品读诗歌，上阙诗人望月流露出怎样的情感？品读，披文入情提示：29我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。我欲乘风归去，30

此诗是宋神宗熙宁九年中秋作者在密州时所作，熙宁四年，苏轼因与当权的变法者王安石等人政见不合，处处遭受排挤和打击，政治上很不得志，于是自求外放，辗转在各地为官。背景：此诗是宋神宗熙宁九年中秋作者在密州时所作，熙宁四年，31［热切、昂扬］我欲/乘风归去，［轻缓、低沉］又恐/琼楼玉宇,高处/不胜寒。［热切、昂扬］32那下阙诗人望月又会有什么情感呢？品读，披文入情提示：品读情感时，要学会领会词句的内容，并抓词句中能隐透情感的字或词来品。那下阙诗人望月又会有什么情感呢？品读，披文入情提示：品读情感33

苏轼两兄弟一起长大，一起读书，又一起参加科举考试，又同榜高中，同朝为官。苏轼写作此词，已经在外当官五年，与胞弟苏辙也整整七年未见。他原任杭州通判，因苏辙在济南为官，特意请求北徙，来密州任职，然而，济南与密州相聚并不算远，却也因各自疲于官事而不得见。背景：苏轼两兄弟一起长大，一起读书，又一起参加科举考试，34人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，

此事古难全。

但愿人长久，

千里共婵娟。人有悲欢离合，35女生：转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆？男生：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。全班：但愿人长久,

千里共婵——娟——女生：转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向36水调歌头苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

水调歌头苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫37小序告诉兼怀子由时间、写作缘由、写作目的欢饮达旦？宽心应是酒，遣兴应是诗。——杜甫欢小序告诉兼怀子由时间、写作缘由、写作目的欢饮达旦？宽心应是酒38

苏轼从密州到了徐州，又从徐州到了湖州。之后被贬黄州，后又被贬到惠州，最后在垂暮之年还被贬到儋州。

黄州——惠州——儋州苏轼的被贬是一路向南，一次比一次荒凉，一次比一次环境恶劣。悟读，体悟人格苏轼从密州到了徐州，又从徐州到了湖州。之39长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。

——《初到黄州》于黄州回首向来萧瑟处。归去。也无风雨也无晴。

——《定风波》于黄州日啖荔枝三百颗。不辞长作岭南人。——《食荔枝二首》于惠州无令中朝大夫知，恐争南徙，以分此味。——《东坡》于儋州

长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。日啖荔枝三百颗。不40水调歌头苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（全班）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿