优秀班主任阅历沟通

优秀班主任阅历沟通优秀班主任阅历沟通（通用15篇）

优秀班主任阅历沟通篇1

我做班主任工作已经7、8个年头了，在工作中有时候感觉是一团乱麻没有头绪，有时候有感觉事事得心应手，也就是说班主任工作是没有任何特别成熟的阅历可借鉴。每一届同学、每一个同学、同学的每一天都是不同的，所以班主任工作总是在不断地摸索中前进，下面我总结自己做班主任所谓的阅历，感觉有以下几个方面的工作是需要亟待提高或做好的。一、没有爱就没有训练，我给同学的爱需要更多的赐予

爱是训练的永恒话题，是训练最基本的情感。这个学期有一天刚刚下课，忽听教室后面有一群同学乱哄哄大叫，我走到教室看看发生了什么事情，一了解原来我班的一个同学吐了地上课，只见其他同学们纷纷捂起了鼻子，同时一阵骚动，靠得近的同学离开了座位，避得远远的，四周的同学有的嘲笑，有的起哄。我笑着问："谁能帮他将脏物清扫一下。'没有一位同学说话，，甚至快速地从我的视线中消逝。这位同学自己站了起来，清理污物，并且表现出尴尬的表情，甚至有哭的冲动。我心里明白它为什么这样。这时我拿起笤帚和簸箕和他一块打扫，并同时指挥一些同学打水，涮拖布，倒垃圾等一些事，虽然有些同学不太情愿，但是碍于老师的面子还是去干了。教室里渐渐宁静了下来，甚至有的同学拿出了纸巾递给他，还有的同学主动抢我手里的扫帚，虽然同学们这样做弥补了自己原先的行为，我还是在班会课上对同学们绽开了训练。我班始终背三字经，这时我讲解了"人之初，性本善'，这句话的含义，一个有爱心的人才是合格的人。爱是做人的根本，也是其他素养的基础。二、赏识是训练的一种艺术，我需要加强

我们在几年前观看过周宏教授的"赏识训练'的视屏，观看后可以说受益颇深。一个班级，几十名同学，性格不同，脾气不同，内在需求不同，因此，赏识激励要有不同的针对性。力求在平凡，一般中捕获搜寻闪光点，把握同学的常态内力，使其发扬特长，避其短处，在胜利中品尝、赞扬其优点、优势，以促进个性特色形成;在失误挫折之中查找正确和有利的因素，增加自信，开发潜力。

学习好，听话的同学，哪个老师都喜爱，溢美之词不绝于耳;同学差，淘气捣蛋的并且还好给老师出个难题的同学，总是招人厌烦。这样的同学最需要赏识，所以我就在这些同学身上下功夫。

三、班主任工作需要才智，与同学斗智我需要学习

我班搞对象现象严峻，为了解决这一问题，我思索前后，采纳分三步走的方法。第一步，要开两次专题班会，一次要以"建立正确的人生观'为主题，通过这次班会让同学理解人生观和价值观，从而可以让他们把主要精力放在为实现自己的抱负上，增加自我掌握力。其次次要以"亲情'为主题，通过这一次班会课让同学深刻理解什么是"爱'，什么是"情'。在这次班会课上让同学观看了《大导演和老妈妈》关于翟俊杰导演的故事，和邹越在松江试验中学的演讲《爱父母、爱老师、爱自己》等视屏，来激起同学内心对父母的爱，从而激发他们为了父母的爱而努力学习的情感。

然后直接升华到我们要以"孝'为先，讲《三字经》中的句子告诫同学我们所做的事应当让父母兴奋而不是让父母难过，所以要求同学对自己所做的每一件事都要三思而后行，如：假如你要做一件事情，想一想，假如父母知道了会兴奋那义无反顾地去做，假如父母知道了会生气那么就不去做。对于早恋，这应当是全部父母都不愿看到的，假如自己有这样的行为父母确定是不兴奋的，通过这些来牵动他们的行为，会起到显著的效果的。

其次步，开一次家长会，实际上从开学到我要打算开家长会的时间也大约是期中考试前夕，开家长会的目的一是要关注孩子在校的学习状况，二是要家长留意孩子在青春期的训练问题，尤其指出班内这种似恋非恋的状况，让家会长回家后多和孩子们沟通。

第三步，是一个长期引导训练的问题，在以后的日子里，作为班主任要多观看，多询问，和有早恋现象或有早恋倾向的同学们多沟通，尽力引导他们在青春期走上正确的道路。

通过以上三个步骤和一个学期的努力，效果明显，那些曾经的"早恋者'，已经渐渐恢复到正常的同学关系，把主要精力渐渐的转移到学习上，在期末考试中较上一学期有了较大的进步，这说明制止早恋行为，消退早恋思想是特别有必要的。四、训练是一门艺术，我与家长交往的艺术需要提升

家庭训练与学校训练越接近，产生的训练合力就越大，效果就越显著。要使家长的训练协作学校训练，保持全都性，关键在于家长对孩子的重视程度以及班主任与家长的沟通方式，就我做班主任工作以来，没有和同学家长吵过架，红过脸，只有老师和家长和谐了，孩子的训练才可以最大可能地发挥它的作用。

1、对于有教养的家庭，尽可能将同学的表现照实向家长反映，主动请他们提出训练的措施，仔细倾听他们的看法，并适时提出自己的看法，和同学家长一起，共同做好对同学的训练工作。

2、对于溺爱型的家庭，交谈时，更应先确定同学的特长，然后再适时指出同学的不足。要充分敬重同学家长的感情，确定家长喜爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的看法。并实行正确的方式来训练子女。

3、对于放任不管型的家庭，班主任在家访时要多报喜，少报忧，使同学家长熟悉到孩子的进展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，加强家长与子女间的感情，为同学的良好进展制造一个合适的环境。

以上几点我认为是我做得比较胜利的地方，说出来与大家切磋切磋。当然我的工作中也存在不足之处，信任在学习了大家珍贵的阅历后肯定会有所改善。在以后的工作中，我会再接再厉，争取把工作做得更好!

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优秀班主任阅历沟通篇2

敬重的各位领导、老师们：大家好!

非常感谢学校领导和级组给我供应了这样的平台，让我有机会把自己担当班主任的一些工作心得体会与诸位优秀老师共享。今日我发言的题目是：一颗责任心+两种勤方法=优秀班主任。首先，我想谈谈责任心

今年5月，"最美司机'吴斌被飞入车内的铁片击中，肝脏裂开、多根肋骨折断，但他在生命的终点，依旧忍痛缓缓靠边停车，确保了全车乘客安全。想必大家都熟识这个感人事迹，我想吴斌能够做出这样的举动，这与他高度的责任心是分不开的。而班主任工作也是一份肩负肩负责任的工作，既要教会同学文化学问，还要教会他们为人处事。作为一名班主任的我，有一句话是深深印在自己的脑海中的，那就是"一切为了同学，为了同学的一切，为了一切同学'。第一次做六班级的班主任，这几个月来我遇到了很多麻烦，很多事情也是第一次碰上的，加上由于母亲生病住院，还要照看两个小孩，压力挺大的，有时候班里遇上一些琐事，真想任凭糊弄糊弄过去就算了。可是每次自己总是放心不下，有时班里那个同同学病了，会担忧他好了没有;有时看到某个同学低头丧气，会担忧他家里是不是发生了什么事情;有时候某个同学考试考得不好，需不需要准时开导他。放心不下好多东西，由于我深知自己所肩负的责任。责任心是做好班主任工作的前提，有了高度的责任心，才能真正做到：把别人的孩子当作自己的孩子来教，关爱同学，关注同学的前途命运。这样才能把教书育人的工作做扎实。只要有了高度的责任心，树立"班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣耻与共'的意识，就会在工作中想方设法把班级管理好，从而营造一个和谐的学习生活环境，得到同学的拥护和爱戴。

其次，我想谈谈两种勤方法。

我是农村长大的，从小父亲就告知我：种田假如你"糊弄'庄稼了，你也会被它所"糊弄'，最终就是颗粒无收。相反，假如你舍得下功夫，庄稼也会双倍报答你。我想管理班集体也跟农夫种田一样，你勤管理了，才会有好成果回报你。管理中的"勤'，我认为要从两方面做起：一是嘴巴勤，二是腿勤。

首先从"嘴巴勤'说起吧!"嘴巴勤'主要用在平常对同学的关怀和思想训练上。比如，天气凉了，你要多叮嘱他们留意添衣服;感冒发烧了，你要提示他们按时吃药、多喝水;上下楼梯时，多提示他们留意安全;放学送同学出校门时多提示他们回家的路上留意安全等。这些虽然都是小事，都是我们随口可以说，顺手可以做的，然而许多时候都被我们忽视了。可是就是这些简洁而又不经意的举动，却是最能够让同学感受到班主任对他们的关爱。这也是让他们信任你，喜爱你，喜爱听你的课，听你的教导的有效方法。当然，单单这些还远远不够。还要详细问题，详细分析。六班级的同学正处在青春期，他们有时有逆反的心理，分不清是非，简单冲动犯错误，一不留意甚至走上犯罪的道路;所以我每个星期一都会特地利用半个小时的时间把自己最喜爱看的电视节目《今日说法》、《忏悔录》里面的事例与他们共享并进行思想训练，让他们知道很多犯罪分子都是由于一时冲动而造成大错，结果忏悔一生的。讲多了，现在班里的男生都有一句这样的口头禅：冲动是魔鬼。说到这，我得说说我班的罗毅同学，他是五班级转入我班的新生，之前曾有过拿菜刀去学校打架的不良行为。我了解他的性格后，先放几期的《忏悔录》给他看，同时每天中午都会花20分钟给他补课，并常常找他谈心，让他就觉得老师在关怀他。经过一个多月的思想训练和正面引导，他改掉了很多不良习惯，学习态度也端正了，还能主动为班里做好事。最令我感动的是有一次中午因开会耽搁了午饭时间，他主动到办公室说："周老师吃饭啦!'虽说是一句再平凡不过的话，但是我真的很感动，他懂事了，有礼貌了!我想，这就是"嘴勤'收获的成效吧!另外，我们平常开展工作中要用放大镜看同学的优点，用缩小镜看同学的缺点。就像陈校长常常说的："每个人都有优缺点，同学们出现的闪光点，我们嘴巴千万不要吝啬，要准时赐予表扬，让同学在班主的任信任中不断重获自信，改正缺点得到进步。'我曾经听到同学在背后谈论我们班主任像一只老母鸡每天"叽叽咕咕'说个还停。我想说假如没有我们这些老母鸡看护着你们，或许有些同学已经受伤或者偏离正常轨道了，还能这么好的健康成长吗?

其次是腿勤。作为班主任，"勤'是基础，时间的付出是保证。要勤跟班，经常到同学中去。只有这样，才能真正了解班级的基本状况，把握同学思想动态，准时地了解同学的动态，发觉同学存在的问题，对班级工作就会心中有数。同时，也能增加师生之间关系。所以我常常课前或课间到教室里转一转，有时的确能发觉一些问题，针对出现的问题准时实行必要的措施。

总之，班主任工作千头万绪，同学的吃喝拉撒，衣食住行，同学的安全、品德、学校布置的各项工作，都需要班主任逐一落实。只要你有一颗高度的责任心，工作中"勤'字当头，你肯定可以成为一名优秀的班主任。当然，同样的工作每个班主任都会有不同的处理方式，并且不同的班级，不同的年龄段的同学，我们的方式方法也不尽相同。以上只是我个人的一点小当心得体会，我信任在座的老师有做得比我更好的地方，盼望我们在这方面多沟通，多沟通，让我们的班主任工作做得更好。由于我的阅历不足，加上写作水平不高，假如有说得不好或缺乏条理的地方，还请各位老师批判指正。感谢大家倾听!最终祝福幸福和欢乐伴随着您生活的每一天!

优秀班主任阅历沟通篇3

敬重的各位领导、各位班主任老师：

大家好!很荣幸今日能跟大家一起就如何做好班主任工作进行沟通。但是，我还是感到有点诚惶诚恐，由于在座的有比我工作阅历丰富的老老师、老班主任，有把握着代训练教学理念年轻的富有朝气的新老师，我的发言谈不上什么阅历介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批判指正。

班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培育一个健康向上的班集体，使每个同学德、智、体、美、劳等方面都得到充分进展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。在班级管理的道路上，我也是从懵懵懂懂、跌跌撞撞走过来的，现在我不敢说我是成熟的、胜利的，但是我想说担当班主任管理工作，让我学会了淡定，学会了从容。在此，我想和大家共享一下我的心得和体会。

一、尽量把爱送给每个孩子

都说爱是无法平均分给每个人的，但是作为一个班主任对待班里的这群孩子必需得让他们都感受到你的爱。或许有时我们会无意间忽视或者冷落某个孩子，但是待到察觉时肯定要准时调整，准时送出关爱。

刘天彪是我们班出名的学困生，测评几乎每次都交白卷，在课堂上老师们从来不怎么理睬他。而他也总是在一个角落里趴着无所事事地乱画或者玩小东西。对此我也是一度听之任之，但是突然有一天我发觉这样下去这个孩子就真的啥也不是了，我是老师，而且是一个班主任老师，必需得让他有所进步，让他意识到自己也可以在学习上有所进步，在班级里也可以实现自己的价值。于是我开头跟他谈话，开头要求他从每天熟悉一个词语做起，从发挥自己的劳动强项做起，从助人为乐做起，就这样一每天地，他能背首简洁的故事了，他把班里的坏拖把修好了，他把垃圾箱四周清理洁净了，他主动帮别的同学打水了.当然有时候，他还是会犯些小错，但我也绝不会得过且过，有时我会声色俱厉、严峻批判，有时我会苦口婆心、晓之以情。

不管是哪个孩子，不管是学困生还是学优生，不管是家庭富有者还是家庭贫困者，不管是活泼外向者还是斯文内向者，我都尽力做到一视同仁，尽量让每个孩子感受到我对他们的爱，我盼望他们进步，期盼他们提高。

三、充分调动孩子们的乐观性

班主任的工作是繁重的，是琐碎的，力不从心、精力有限是我们常常有的感觉，这种状况下，我发觉把一些工作交给孩子们去做是不错的选择。

班里的卫生最初是我亲自去检查的，但是后来由于琐事繁多经常无暇顾及，后来我就在班里成立了卫生检查小组。小组成员是分别从五个值日小组内选择出来的为人正直、做事仔细的孩子。首先我给他们叙述了检查的标准，并要求他们每天对各组值日状况进行打分，纳入各组日常量化。并且由卫生委员在每周班会上通报各组卫生状况。这个方法实施之后，检查小组组员特别仔细检查，而各值日组也重视起来，打扫的认真多了，由于这量化关系到学期末的明星小组的评比。就这样，我们班的卫生状况得到巨大飞跃，几乎周周在学校的评比中得第一。

另外，晚上教室里和走廊的窗户还有灯我也支配了专人去关，图书角、讲桌和几个窗台的卫生我也就近支配了特地的人去清扫。总之，班里每个同学，都有自己负责的任务，而每个人的完成状况我也会在每周班会上进行总结和奖罚，总之，我努力做到调动每个孩子的乐观性，来关心我进行班级管理，让班级各项工作得以顺当进行，各项殊荣不断取得。

四、做好同学家长的沟通工作

与城里同学家长相比，多数农村家长对待孩子学习不够重视，在他们的观念里，学习只是老师的事情，家长所该做的事情就是挣钱供孩子读书，供他们吃喝穿戴，至于孩子学好学坏那是老师的事情。正是由于这种偏激看法的影响，很多孩子在学习上、在行为习惯上，很简单出现一些问题。为了让家长更好的了解同学的学习状况和在校表现，除了每学期必开的家长会，我还抓住任何一次与家长见面的机会进行沟通沟通。

班里的张晓明，平常做作业常常是偷工减料，做题时一些开放性的题目经常空着或者是胡乱写上几句就万事大吉，这种状况在周末作业中表现尤为明显。每次开学回来，我或对其暴风骤雨的批判，或对其和风细雨的劝诫，但效果始终都不明显。为了能够转变这种状况，我先后与其家长通过几次电话，告知他孩子的周末作业状况，最初家长也只是几句应承话，"在家问他作业写完了吗?他说写完了啊!'后来，我在周五家长来接孩子回家的时候和家长讲明：在学校里老师管孩子是我们责无旁贷的事情，但是在家里家长也必需得尽肯定的责任，否则在学校里养成的学习习惯就会遭到破坏。作为家长，即使不能帮孩子检查作业的对错，但最起码得监督到位，保证作业按质按量完成。一次的沟通，或许起不到显著的效果，但是此后只要是该生出现类似问题，我总会与家长乐观沟通，强调家长监督的重要性，最终在我的近乎"软磨硬泡'的不懈努力下，家长渐渐转变了固有观念，懂得了家长应当"有所为'的道理，而孩子也慢慢能在家完成作业了，而且作业质量也在不断提高。

五、多种活动提升素养和力量

如今是素养训练的大潮正澎湃的时刻，提升孩子素养和力量是训练工要面临的重要任务。为了适应时代的需求，我在班内开展了多种专题活动。

为了激发同学的爱国情我在班里开展了"祖国在我心中'主题手抄报展评活动，将优秀手抄报选出进行展览，然后孩子们进行评价和发表感想，在这项活动中，不仅让孩子们提高了办手抄报的水平、熬炼了搜集资料、整合资料的力量，还激发了孩子们的爱国情。

为了熬炼同学的士气和组织力量，激发同学的表现欲，我还在班里筹划并和同学共同举办了与语文学习有关的诗歌朗诵、情景剧表演等活动，还有迎新学期励志联欢会等一系列活动，通过这些活动的开展，我渐渐感受到孩子们的进步和成长。

在三年的班级管理工作中，面对孩子们的错误我失态过，但更多的时候我是换位思索，以情动人;面对鸡毛蒜皮的小事，我怠慢过，但更多的时候我是仔细对待，尽力解决;面对发生的不如意，我埋怨过，但更多的时候我是静下心来反思自己的不足;面对取得的成果我得意过，但更多的时候我是放眼将来从长计议。

三年的班主任管理工作，带给我更多的是一种成就感，一种成长，一种历练。当孩子们取得优异的成果时，当孩子们懂得团结友爱礼貌待人时，当孩子们取得一个又一个进步时，我的内心是欣慰的，是满意的，是傲慢的，我感到自己无愧班主任这个称号，无愧同学们喊得那一声声的老师，无愧家长和领导对我的信任和支持。

一切荣誉只代表过去，回顾我这三年多的班主任工作历程，我会永久记得一句话：生活中布满了问号，生活永久是个逗号，生活要永久追求感叹号。在今后的工作中，我将更加仔细对待自己的工作，更加虚心的向别人学习，更加真诚地对待我的那群孩子!

感谢大家!

优秀班主任阅历沟通篇4

担当班主任近15个年头了，一路走来，点点滴滴，几多欢愁，几多感慨。今日借此机会谈一下这么多么年来做班主任的一些想法和做法，以求抛砖引玉

班主任是同学在校与之接触时间最多的老师，同学通常称班主任为老班。班主任工作是学校训练教学活动的基础，直接关系到训练教学工作质量的优劣，同时班主任工作也直接关系到同学能否健康成长。做好班级管理工作，首先我觉得班主任自身方面需要"三心

一、爱心

有人说：一切最好的训练方法，一切最好的训练艺术，都产生于训练对同学无比喜爱的酷热心灵中。'因此，作为一名班主任，首先应当是爱孩子。对全班同学，无论他是诞生于什么样的家庭背景，无论他是品学兼优的好同学或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正。班主任肯定要博爱，不能偏爱;师爱不应只是优秀同学的专利，对那些"坏'同学更要赐予关爱!否则爱会变成一种损害!

对于.四岁的学校生来说，正是他们好动、好玩，稚气未脱的年纪。因此对于一些童趣十足、无伤大雅的言行举止，班主任可以用一种"慈父慈母'般的眼光去观赏他们的淘气可爱之处，去宽容他们的小小的过错。即使他们违反了纪律，在批判时，也要动之以情，晓之以理，要让同学明白：老师是由于爱惜你和班级，才严格要求的，这样，同学理解了老师的良苦专心，就不会觉得"良药'苦口，"忠言'逆耳。

二、细心

有人说班主任是世界上"最小的主任'，班级大至训练训练学工作，小至地面卫生、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，班主任都要操劳。所以为了管理好班级，班主任肯定要细心，要不厌其烦，不厌其细，时时抓，细细抓。

班主任平常要做到"四多'，即"多观看、多沟通、多鼓舞、多联系'。平常，细心观看同学的学习、心情、表现;多与同学沟通、谈心，了解他们的爱好爱好，喜怒哀乐;关注他们的点滴进步，准时鼓舞、表扬;多联系家长，了解同学的家庭状况。这样对同学各方面状况均了然于心，才能因材施教。

三、耐心

班级管理，不是一蹴而就，一劳永逸的事。对于我们学校这样的生源状况，班主任的相当精力要用来训练和转化班级的双差生上。班主任对他们不仅要施以爱心、施以细心，更应施以耐心。面对班级近一半的同学学习基础差和学习习惯差，老师在评价同学时勿以考试分数论英雄，要面对同学实际状况，实事求是的去分析，去查找对策。哲人说："使人前进的最大一种刺激物，是一种胜利的感觉。做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝着一点胜利的欢乐，便会渴望再次胜利的光荣'。所以，平常班主任要千方百计地创设机会让同学获得胜利，细心留意他哪怕是特别微小的进步和胜利，都应准时赐予恰到好处的表扬和鼓舞。

在班级管理方面，我提倡，鼓舞和推动同学自我管理，学会我的地盘我做主。

班级主要实行两种自我管理模式

一、三权分立自我管理模式：班级一般在开学初期，由同学民主选举出班委，主要是班长，学习委，卫生委等，班主任不干涉同学行使自己的民主选举权利，没有班主任的任何授意和倾向。然后班级日常事务管理分成三个部分，即纪律、学习和卫生三个方面。班长会同5个值日班长负责每天班级纪律督促、处理和记录。学习委会同各科课代表负责作业、学习方面的督促、处理和记录，卫生委、劳动委负责卫生方面的督促、处理和记录。班长协调处理三个方面的事务，通常班委能解决的事务就自己解决，遇到困难时汇报到班主任处，班主任指导他们解决的方法。对于问题比较突出的同学，班委可以争论惩罚方法，并可以约请其家长来协作训练。

二、学习小组自我管理模式：将班级同学分成4个学习小组，首先由大家民主选举出4个学习组长，每个小组按组长的名字来命名(这样可以激发学习组长的乐观性和责任感)，然后由学习组长来轮番选出本组的组员，双向选择，每组5到6人。这样形成的小组在学习成果，纪律表现方面都很相近，以后班级活动就可以在4个小组内进行评比奖惩。比如，在某此测试中，某组排名第一，就赐予本组表扬加分，排名最终的，则本组的学习组长应支配本次的全部同学来分析落后缘由，并支配一段时间全组共同来关心本组最弱的同学。这样分组可以激发每个小组力争上游不甘落后的精神。同时也调动了每组同学之间互帮互助的乐观

201x年5月3日

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优秀班主任阅历沟通篇5

大家好!感谢各位对我班工作的大力支持，能从百忙中抽出时间来参与今日的家长会，说明大家对自己的孩子都非常关怀。是啊，哪一位家长不望子成龙?哪一位家长不望女成凤?哪一位老师不盼望自己的同学有出息呢?既然家长、老师、学校都有一个共同的愿望，训练好他们，让我们携起手来，同心协力把你们的孩子，我们的同学训练好。

对同学的训练包括家庭训练、学校训练和.训练三方面组成。但说真心话，目前我们的.训练状况堪忧。有专家曾撰文说：五加二等于零。什么意思呢?即学校家庭花了五天进行正面训练，一个双休日，同学们回到.，就什么都学会了。是啊，多少家电子嬉戏厅，多少家网吧，多少台球室，多少家麻将馆，还有不少负面的东西。作为学校又不能消退以上这些对训练孩子不利的事物，在我们别无他法的时候，只有学校家庭携手协作，共同制造良好的育人环境。

下面我想就各位家长关怀和困惑的问题，与大家沟通沟通，盼望能对各位有所关心。许多家长都把训练孩子的盼望全部寄予在老师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的。

但我不完全赞同这个看法，诚然，一个人的成长和学问积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，由于家是人们最初的生活环境，父母也是孩子最早的老师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心进展具有重大的作用。

前苏联闻名训练学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭;2学校;3儿童所在的集体;4儿童本人;5书籍;6偶然出现的因素。从排列挨次上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位训练学家心中占据相当的地位。

阅历告知我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子;同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到布满冲突和冲突的因素。为此，我们的学校训练召唤家长更多的支持和参加。那么面对这个年龄阶段的孩子，作为老师和家长该怎样做呢?

一、要用平和的心态去看待孩子，看到孩子的“另一半”。

上学期期末考试后，一位同学家长沟通孩子的学习状况。他不断诉说孩子的种.种缺点：学习不仔细，没有耐心，太马虎，做题很马虎，成果总是上不去，不愿听父母的话……总之，在他的眼里，孩子一无是处。

正在成长过程中，孩子就像一杯没有倒满的水，我们不能总看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能由于孩子一两次考试成果上不去就全盘否定孩子。每一个人都盼望得到掌声受到表扬，尤其是孩子。事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识，多用进展的眼光看待他们，关心孩子分析落后的缘由，提出应对的策略，你肯定会发觉“那只杯子里的水越来越多”。

当然，仅仅停留于看到孩子的“另一半”是不够的，那样做不但不能促使孩子进步，反而会滋生孩子的一些不良习惯。

尽管表扬和鼓舞是训练孩子的一种有效手段，但并不是在任何场合、任何时候都奏效的“灵丹妙药”，在看到孩子的“另一半”的基础上适时、适当的表扬和鼓舞，才是促进孩子健康成长的“添加剂”。也只有真正看到孩子的另一半，才能从把孩子训练好的角度去真正地爱孩子，才具备同孩子的沟通的良好心理基础。

二、如何提高同学的学习成果呢?

有的父母见到孩子学习松懈.成果一时不够抱负，便非常着急.有的时常埋怨、斥责，甚至对孩子进行惩处.这样做是非常错误的.殊不知，学习习惯的养成是有一个过程的.家长应当从哪里入手提高孩子的学习成果呢?

1、抓作业

要规定孩子放学后必需做完作业，必需检查.口头作业、复习、预习作业也不容草率.而孩子往往比较厌烦作业。我很理解家长们繁忙的工作，但是你忙的盼望是什么，还不是你们的孩子嘛，常常会听到家长这样的训练自己的孩子：孩子，你怎么就不好好学习呢，爸爸妈妈每天这么辛苦劳累的上班挣钱，为的是什么，还不都是为了你嘛，你怎么就不体谅你的爸爸妈妈呢?那请问各位家长，当你在这样训练孩子的时候，你又是否想到除了赚钱供她上学，给他吃好的，穿好的，你又对他进行了哪些思想训练呢，你真正细心的了解过你的孩子吗?孩子最需要的是什么，你明白吗?

训练孩子不仅指的是学校训练，还有家庭训练，.训练，诸位就是家庭里的老师，你的孩子在写家庭作业的时候，你认仔细真的辅导过他吗?你知道你的孩子当天学的什么吗?甚至你知道孩子今日的作业是什么吗?语文这门学科基本每天都有书面作业，大多数同学还是能够仔细对待这项作业，认仔细真地听，认仔细真的写，家长也认仔细真的观看，给孩子签字。

但是，总是有极少数的同学常常以忘了为理由，不签字，再让他读来听听或者写写看看的时候，却是瞠目结舌，我向家长反映，打电话跟您讲孩子的表现，提示您在家多关注孩子的时候，您是几句就糖塞过去，以管不了为由，必而不谈这个问题了，你知道当时作为一个老师的尴尬吗?那是您的孩子，一想起这个的时候，我就感到很伤心，为孩子有你这样的家长伤心，现在孩子小，许多事情他不懂，他就是淘气一点，贪玩一点，但等到他懂得努力学习的时候，你这个不称职的家长已经早就毁灭了他上进的心灵。

2、抓态度

要求学习用心、细心，勇于克服学习中的困难.书写要工整、清洁、精确     ，不能虎头蛇尾或龙习凤舞。

3、抓技能

如想问题、做作业时，要求精确     快速，在质中求快;语言表达务求清晰、生动、手工操作、口头背诵务求娴熟。

4、抓关爱

现在的孩子都是父母手心里的宝，平常父母常常买些礼物送给孩子，可是经过笔者的调查，却发觉他们除了礼物之外，其实更需要父母的爱。把你的时间留一点给孩子：

①每天花肯定的时间与孩子沟通。

抽出肯定的时间陪孩子。时间的长短并不重要，但是每天要花肯定的时间坐下来，问问孩子学习的状况，在旁边看一看你的孩子是如何做作业的。特殊是一些作业速度比较慢的孩子，更应当要多观看，关心他找到根本缘由。和孩子沟通思想，沟通情感。而不是一问了之。

②和孩子一起看书、看电视。

陪孩子看一些有益于他们身心健康的书和电视节目，并相到沟通观后感，培育孩子的鉴赏力量。

③加强对孩子的课外时间管理。

平常看到孩子晚回家，肯定要问清缘由，有必要打电话与老师联系。千万不能留下管理上的空白。由于现在压力变大，有的人会自我躲避，去网吧、商店，去放松一下，有时应当叫放纵一下。这样就很简单出问题。另外一旦发觉该到家时没有回家要准时与老师联系。查明缘由，进行相关的训练。在星期六或星期天的休息时间，也要对孩子的活动有一个全面的了解把握。现在有一个不好的现象，就是一到星期天，同学的作业质量就特殊的差。一个星期辛辛苦苦养成一点好的习惯，一下子全放汤了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把学习放到了一边去了。

④多鼓舞，少批判。

多正面引导，少横向比较打击。敌视伴随着孩子，他学会争斗。下面这段话与大家共享：嘲弄伴随着孩子，他惭愧害羞;鼓舞伴随着孩子，他信念倍增;赞美伴随着孩子，他鉴赏有方;认可伴随着孩子，他爱心常存;共享伴随着孩子，他慷慨大方。

5、抓安全

由于学习到了紧急的关键时刻。有些同学有时要留校补课，在此我辛苦我们的家长伴侣来学校接一下，以保障路上的安全。

6、抓家校联系

由于老师工作很烦琐，不肯定每一天都能和每个家长联系。这需要各位能主动通过电话和亲自来校与老师联系，了解孩子的状况。以及和老师准时沟通自己的想法。特殊是有时作为家长不能接受老师的一些做法，或觉得有必要对老师的工作提一点改进看法，我想最好还是亲自与我们任科老师谈谈。不要动不动就与校长或一些领导联系。然后他们还是要找到我们来解决问题。显得有点兴师动众的样

提出建议:

1、每天请检查孩子的学习状况、家庭作业，听写作业，做到坚持不懈。检查完后作业本上请签名。

2、请督促孩子背书，除略读课文外，都要求背诵。背完后请在课题后签名。

3、家长的善导是家庭训练的黄金，要多给孩子一点信念，做孩子成长的强有力的后盾。每天与孩子进行亲切沟通，和他们谈谈今日学到了什么新学问，哪篇新课文，知道哪些道理，今后准备怎样做，交谈时，要有耐心，不能简洁粗暴。

4、定期与老师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在训练过程中出现的怀疑，可以常常与老师保持联系，共同查找最好的训练方

5、常常带孩子们接触.、讨论.的各种现象，去制造美妙的生活。(双休日、假期交好伴侣、参与体育熬炼、做小试验、搞小创造、编手抄报、编作文集等，使孩子们全面进展。)

以上是我就同学们学习训练方法和各位家长交换了一些看法，供各位家长参考，有不妥之处恳请各位家长批判指正，我将非常感谢大家，由于训练好孩子们是你们的心愿，也是我们学校和老师的心愿。我盼望同学能和家长、老师公平沟通，和谐相处，健康成长，欢乐地度过他们的学校时间吧!感谢大家。

班主任是学校对同学实施训练管理的重要角色，是沟通学校、家庭、.训练的纽带和桥梁，是班级工作的领导者和组织者，是班级各项工作的协调者。因此，做好班主任工作到关重要。在本文中粗浅地谈一下我多年来担当班主任工作的点滴体会。

一、以满腔热忱关爱同学

关爱每一个同学是训练的前提，是做好班主任工作的基础，是老师和同学进行心灵的沟通的催化剂。班主任只有对每一位同学在生活和学习上去关怀、爱惜、才能体现出师生的友善、公平和敬重，才能赢的同学对班主任的信任和支持，才能与同学建立起亲热、和谐、融洽的情感氛围。

二、动情晓理管同学

管理同学首先要懂得敬重同学，要把同学摆在与自己公平的位置上，从思想上树立起与同学公平的意识，主动接近，热忱关心，对他们的优点准时发觉并予以的表扬，对他们的缺点也不袒护，不迁就，动之以情，晓之以理，批判的同时也留意要用他的优点去鼓舞他。

三、循循善诱促同学

后进生，一般都是班上的“问题同学”。班主任不能实行岐视态度，应以极大的热忱伸出友情之手，关心他们找出后进的缘由，帮他们制定奋斗目标和实现目标的措施。一旦发觉后进生有闪光点，要准时恰到好处地进行引导，准时点拔，鼓舞他们增加生活的士气，跟上全班的前进步伐。

四、因材施教帮同学

班主任要细心了解同学的心理状况，通过班会、课外活动、个别谈心，让同学吐露心声。当冲突产生、问题出现后，班主任要深化调查了解，查准问题的来龙去脉，然后针对问题，对症下药，用爱心去召唤他们，让同学熟悉自己的不足，真心感到班级这个大家庭的暖和，从而焕发学习的动力。

五、言传身教带同学

班主任应在思想品德、学识才能、言谈举止、待人接物等诸方面做同学的表率，在同学结交过程中，要严格要求自己，时刻检点自己的行为，在是非大局和原则问题上，要求同学做到的，自己首先要做好;要求同学不去做的，自己首先要旗帜鲜亮。这样，同学就有了学习的榜样，逐步变依靠，变仿照为实践，真正成为一代新人。

作为班主任，我们应当不断加强训练理论学习，不断探究班主任的新过程，全身心地投入到班主任工作中去，好把同学培育成为有抱负、有道德、有纪律、有文化的一代新人做出乐观的努力。

优秀班主任阅历沟通篇6

每一个老师都盼望自己的同学一个个乖巧听话，一个个出类拨萃，但是每一个班级里总有那么几个淘气、让人头疼的同学，对于淘气的同学我们该怎么办呢?我认为：

1、敬重同学，就是要公平地对待他们。

老师要从爱心动身，爱心动身即是进行训练的前提，老师要关怀爱惜班级的每一个同学，使同学感受到老师的训练，是真心的爱惜，是真心盼望同学个个都能健康成长，真心盼望同学个个都能成材。老师有爱心，能够敬重同学，理解同学，同学才能更加敬重，爱戴老师，师生的感情才能更加融洽，充分发挥情感训练作用。凡事以理服人，不要去压制同学。批判也好，表扬也好，务必要让同学心服口服。

2、了解和关怀同学。就是要讨论他们。

要做深化细致的调查讨论工作，了解同学的学习状况和思想状况，在做同学思想工作之前，肯定要把状况了解清晰，并作好具体方案，不打无预备之仗。讨论同学，还得敬重自然规律，要了解训练学和心理学的基本原理，知道各个年龄段孩子的特点，不把自己的意志强加给同学，不作违反训练规律的事情。关怀同学，与他们亲近，要知道他们想什么，喜爱什么，厌烦什么。对于同学的变化，要准时予以关注，不要忽视同学一丝小小的变化。同学的一些反常的行为，肯定是有其深层次的缘由的，不能只看到表面，要挖掘深层的缘由，设法打开同学的心锁，解开同学的心结。

3、表扬，鼓舞同学

老师在平常生活中应多关注那些淘气的同学，多发觉他们身上的一些闪光点，并准时地在全班赐予表扬，让他们对自己建立起自信，让他们觉得“我能”。

孩子们正处于身心进展阶段，他们的天性就是好动，爱说，对什么都会感到奇怪   ，即使再淘气的孩子，也都有其优点和缺点。因此，作为老师首先应去掉“有色眼镜”，乐观发觉他们在为人处世、学习生活等方面所表现出来的优点和进步，看到优点就表扬，发觉特长就扶持，有了进步就鼓舞。孩子们在真诚而又恰如其分的表扬、扶持和鼓舞中会渐渐消退自卑，增加自信，在荣誉感与胜利体验中发觉自我价值，激发奋进的动力。

总之对于淘气的同学应赐予多一点关怀，多一份宽容，多一点鼓舞。有时一个关爱的眼神，一句信任的鼓舞，都能赢得淘气同学的信任，会使他们的潜能发挥出来，使他们能充共享受到学习胜利的乐趣。

优秀班主任阅历沟通篇7

制造心理压力期、缓解心理压力期，在不同的时期应当有不同的调整对策。

第一时期制造心理压力期(8月12月)

高三，对于一名同学而言，意味着什么。流汗、流泪、还有那内心的煎熬。作为班主任，在这个时候，最关键的问题就是：了解同学的心理，对症下药，关心他们走好中学时代的最终一段旅程。根据常规，一进入高三的同学应当自然而然地形成紧迫感。可是我觉得今年的高三同学到9月开学时仍没有形成高三氛围。为了转变这种状况，我打算召开"备战高考，你有预备了吗?'的主题班会，观看纪录片《高三》之后，让同学先了解高三是怎样的生活，从而对高三的路不迷茫。再利用专栏、黑板报等教室环境渲染这种进入高三需备战的氛围：如设置"愿望栏'，让同学把自己的对高考的期望贴出来;黑板报的主题是"迎战高考，奋力拼搏';同时还每天更换"距离高考天'的提示牌这些都在塑造高三需要抓紧时间的氛围，从而影响在班级的每一个同学，让他具备肯定的心理压力。

其次时期缓解心理压力期(12月4月)

我认为从12月到一模期间是同学心理最简单出现事故的时期。这个时期，同学已经把全部的留意力都放在了一模考上，半年的辛苦努力，就为了最终这一搏!紧急，紧急，还是紧急!对考试的恐惊，家长殷切期望带来的无形压力，加上同学自身学习成果的些许变化都会造成同学焦躁担心。越到最终阶段，同学的紧急心理越严峻。这时期同学的心理承受已达到极限，关心同学调整好心态，以轻松的心情迎考，是这个阶段的核心任务。假如处理不好，会挫伤同学的乐观性，导致其自暴自弃。我认为这一时期的工作重点应当放在缓解同学压力上。如何做好这项工作?

(一)单独谈话

同学来自于不同家庭，背景的不同对同学性格和心理的影响是不同的，同学的心理要求也是不一样的，排解心理压力的方式也不一样，其中谈心法是比较好的。单独的谈话对同学很重要，不是说教，而是倾听，让同学将自己的担忧和问题说出来，针对他们的实际状况一一进行指导，像伴侣一样与他们谈天，以便缓解他们紧急的心理;使他们分清主次，合理利用时间和正确确定最终一段时间的复习方向;使他们确立迎接高考的平常心态和信念。面对考试进步的同学，我说"学习进步了，说明你是有潜力的，你这段时间的状态是好的，坚持下去，高考确定没问题!'而面对考试退步的同学，我说"没关系的，这又不是高考，考差了不等于就是一件坏事'，马上和科任老师沟通，了解他考差的缘由，究竟是不踏实还是力量有限，或者是最近心理有什么变化等等，及早发觉问题，吸取教训。

(二)缓解家庭压力：

高三同学一大部分压力，来源于家庭。望子成龙，望女成凤的思想左右着很多家长和家庭，对同学施加的有形压力和无形压力特殊大，有些同学坦言不愿进家，不愿面对父母，尤其是不能听父母的唠叨。父母有时的训练只能引起同学的反感，适得其反。为此在召开家长会时，我把高三同学的心理特点对家进步行分析，然后把事先收集到的同学对家长的看法和要求反馈给家长，请家长跟自己的孩子一起进入高三，体会高三的苦;要求家长放下架子，连续做自己孩子的伴侣，并且是知心伴侣。这种做法是关心同学有效的消退家庭的负面影响和压力。同时建议各位家长不要盲目地给小孩补课，把他们周末的时间都一手包办，补课补得连休息的时间都没了，更别说复习整理时间了，让各位家长把急迫的心情稍加掩饰，而是督促孩子准时巩固，复习整理消化所学内容，家庭外部环境宽松了，不必要的负担和压力没有了，同学充分感受到家庭的良苦专心，这对于高三学习是特别有利的，实践证明，这样的家长会的后续效果特别好。

(三)通过活动缓解压力

在复习迎考过程中，组织同学乐观参与各项文体活动，丰富和调整同学的生活，做到一张一弛，使同学保持充足的精力，才能消退疲惫，缓解压力，取得优良的成果。高三同学学习紧急，必需擅长疗养，加强自我调整。因此，复习的时间只能确定在自己身体能够承受的范围内，要适时调整自己的生物钟，严禁开夜车，课间特殊是体育课肯定都得下去，多走出教室呼吸新奇空气，多与同学伴侣谈天开开玩笑，听听音乐等，放松自己，从而达到缓解压力的目的。了解同学心理变化，打好心理战，我体会到了作为一名班主任的乐趣。善、严、勤、细、实是做好班主任工作的技巧，不管结果如何，我坚信，行者常至，为者常成，最危急的行动，就是不行动!只有一如既往地做好，我们才无愧于同学，也无愧于对子女布满希冀的家长们

201x年5月3日

(本文素材来源于网络，如有侵权，请联系删除。)

优秀班主任阅历沟通篇8

大家好，本人担当145班班主任，在这里是与大家就班主任工作进行沟通沟通，群策群力，对一些管理班级方面得到关心和促进。首先，我先谈谈学校班主任工作的主要难处

目前，尽管至上而下，各级训练行政部门都特别注意同学的德育工作，但由于受到市场经济和.上各种不良因素的影响，同学的思想存在极大的差异，给班主任的工作带来相当的困难,尤其是像我们农村城镇，父母忙于做生意，孩子大多放任自流，班主任工作更是难做。主要的困难集中体现为三点：1、同学的思想工作难做2、同学厌学心情严峻

3、班主任对违反纪律的同学训练和处理困难

训练本身不是万能的。无论哪一所学校哪一个班级，都有违反纪律的同学。班主任对这种违反纪律的同学的训练和处理是特别头疼的事情。虽然班主任对这些同学做了大量深化细致的思想工作，但有的仍屡教不改。从开学开头，不论是威逼、利诱、好言恶语通通齐上，但收效甚微，一个同学辍学在家，两个依旧我行我素。

总而言之，班主任工作非常辛苦，遇到的困难许多。尽管本人也担当了班主任三四年，面对问题，有时也缩手缩脚，感到无所适从，但是问题存在在那里，不能视而不见，充耳不闻，置之不理。只有查找方法和对策乐观应对，这里我在前辈的支持关怀下，我找到如何应对这些困难的一些策略，二、做好农村班主任工作的基本策略通过多年的班级管理的摸索，可以归纳如下的几种基本方法：1、深化了解同学动态，把握同学反馈信息

了解同学是班主任做好班级工作的前提。了解同学就是猎取同学学习、生活、道理、政治、情感、意志、信念等状况，因此，班主任在工作中要能深化到同学中去，常常到同学中走一走，看一看，谈一谈，以高度的责任感和至诚的心去接近、关怀、爱护同学。从中把握、了解同学的思想动态和同学需要解决的问题，于是我委派几位性格比较开朗的同学埋伏在班级当中，时刻了解班级同学之间的动态，其次，自己加强与同学的沟通，班主任接管班级后应当在最短的时间内，本着责任心与每一个同学进行了有效的交谈，依据了解到的状况，有针对性的工作，准时稳定同学的心态，加强同学对自己的信念，这对同学今后的进展、进步，将起到了很好的作用。古语有句话说："因材施教'。不同的同学，他们生活的家庭环境、原来就读的学校以及周边环境是不一样的，所以他们形成的个性品质也不尽想同，这就要求我们在做同学的思想工作之时对这一切做充分的了解，都能做充分地考虑，只有这样同学感觉到你到处为他着想时，他或许才能接受你的训练，才欢迎你，反馈率才能提高，当然这样的努力是需要持之以恒，我正做着这样的工作，但收效甚微。2、具备沉稳气质，注意克己冷静

班主任在抓班级管理和常规训练中，通常要处理同学中出现的各种不良现象。如何处理好班级同学中出现的不良现象，甚至是严峻的违反了同学行为规范，造成不好的影响的现象呢?首选是班主任思想上要高度重视，行动上要亲自过问，具备沉稳气度，快速了解发生事情的经过。要允许同学有"偶然的错误'发生和存在，在处理过程中擅长从不良大事中找出同学的闪光点，擅长关心同学分析、查找解决问题的方法，特殊留意维护同学的自尊心。把批判训练的责任担当起来，以前遇到问题我总是埋怨运气不好，遇到这样的活宝。现在我懂得处理问题要克己冷静，训练中遇到困难时，可以向班级组长、学校领导汇报，取得关心和指导，这里感谢周中华老师，不要把同学直接推向对立面，反而事倍功半。3、批判时贯穿"爱'，训练时体现"情'

班主任在日常班级管理中表扬往往少于批判，在批判中肯定要出言谨慎，要把"恨'铁不成钢转化为"爱'铁能成钢。贯穿"爱'字，要精确     把握同学的心理，在批判训练后通过了解，同学反映能接受老师的批判，但盼望老师也确定他们的优点，不要挫伤他们的自尊心。训练引导时重视体现"情'字，"晓之以礼、动之以情、导之以行、持之以恒、明之以纪'的科学方法，爱护好同学的信念，使同学得到最真实的训练。4、训练面对全体同学，杜绝偏"爱'现象

有一位闻名的训练学家曾说过："美丽的孩子人人都爱，爱不美丽的孩子才是老师真正的爱'。做老师的就应当公正地对待每一个同学，让同学享受到公平的权利。每个班级中都存在着不同程度的同学，表现突出的是"优秀生'和"低差生'，班主任都把"优秀生'看成掌中之宝，而对待"低差生'的训练不够耐心甚至放弃。要充分熟悉到转化一名"低差生'和培育一名优秀生是同等重要的。班主任公平地对待每个同学，这种公平，是一种人格的公平，它并不排斥班主任在详细的施教过程中的因材施教、有的放矢的思想教学工作。所以本着公正公正的原则，我对自己要求要一视同仁，尽可能发掘同学的闪光点，班中有几个同学尽管成果不好，但见到老师都能喊老师好，我就多次在课堂上表扬他们，让他们获得重视和好感。

5、用良好的形象感染同学

班主任老师是同学的榜样，我们都知道"身教重于言教'，因此我们时刻留意自身对同学的影响，到处做到以身作则。平常我在班级常常强调："要讲卫生，不能任凭乱扔垃圾。'有一天，我观察教室的地面上有垃圾，就顺手捡起扔到垃圾桶里。我的动作被同学观察了，他们也都开头检查自己的四周是否有垃圾，并有同学在周记中写道："老师都能弯下腰去捡一片小小的垃圾，我们更应当根据她的要求去做。'事后，班级卫生明显有了好转。也让我领悟一个道理：老师的一言一行都会潜移默化地对同学发生影响。6、制定一份可行的方案

做任何工作都应有方案，以明确目的，避开肓目性，使工作有条不紊。班主任工作也不例外。班级工作方案的第一个内容就是要确定一个共同的奋斗目标，这个目标能使个人和集体着力追求，为之奋斗，具有极大的导向和激励作用。

奋斗目标要以建立健康、乐观、乐观、向上的班集体，培育"求实、勤奋、团结、友爱'的班风为中心目标的确定过程，既是一个训练同学的过程，又是组织班集体的动员过程。确定了奋斗目标，就要有确保实现目标的措施，这也是班级工作方案的重要内容。要制定一些合理的班级规章制度。7、调动两个乐观性

①班主任自身的乐观性。班主任自身的乐观性源发于对班主任工作的喜爱和高度的工作责任心，只有喜爱班主任工作，熟悉到了这项工作的重要性，才会全身心投入地去做好这项工作。这要有赖于班主任老师不断进行自身的师德修养。

②同学的乐观性。班级组织是.组织的雏形，让同学在班级群体生活中进行着.角色的学习和熬炼是非常必要的，也是管理好班级的有效方法。班主任要有意识地为同学供应这种自我熬炼和表现的机会。这些都是充分调动同学乐观性的有力措施。

最终，班主任工作室任重道远的，但面对现实，我们还要连续做下去，用普希金的诗歌来说"一切都是瞬息，一切都会过去，而那过去了的，将会成为亲切的怀恋!'我以魏书生的一段话作为结束语："世界或许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在宽阔的心灵世界中播种、耕耘的职业，这一职业是神圣的，愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以便我们无愧于自己的同学，以使我们的同学无愧于生命长河中的这段历史。'

优秀班主任阅历沟通篇9

各位领导、各位老师大家好：

今日我就自己担当班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和讨论，其实我的许多阅历和做法是跟在座的一些老师学的，老师们在担当班主任方面都有一套独特的管理方法和管理阅历，而且是比较胜利的，"他山之石，可以攻玉'，今日我就将这些阅历再结合自己的一些做法和大家沟通一下。

(一)引导正确的班级舆论

班主任在训练、教学、生活和各项活动中，依据是非标准进行褒贬，该确定的就确定，并赐予适当的表扬和嘉奖;该否定的就否定，并赐予适当的批判和训练，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确熟悉与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在详细实施的过程中我的方法一是通过故事感悟来净化同学的心灵，给同学洗脑。

二是借力用力，借助集体的力气。由于同学最不情愿的就是他在班级集体心目中的形象受损。

我的这个班，开头有很多问题。迟到的、上课说话的、不干值日的、不完成作业的，没有良好的学习习惯和生活习惯，但是孩子们的自尊心很强，很想引起大家的关注。针对这些状况，我在学期初利用班会时间引导大家就"你喜爱什么样的同学'绽开了争论，大家熟悉到：为了自己、为了同学、为了班集体，自己应当做一个大家喜爱的人。引导大家树立正确的班级荣辱观："以喜爱集体为荣，以危害集体为耻;以服务同学为荣，以损害同学利益为耻;以按时完成作业为荣，以不按时完成作业为耻;以勇于担当责任为荣，以躲避依靠为耻;以仔细听课为荣，以上课说话为耻;以遵规守纪为荣，以违反校规为耻;以文明言行为荣，以污言秽语为耻;以诚恳守信为荣，以作弊抄袭为耻。'

现在有谁的缘由给班里扣了分，大家就都反对他。学校一开展文明课堂评比，大家纷纷表了决心，无论如何不能拖集体的后腿，都盼望能在班集体中有一个好的形象。

(二)营造良好的班级气氛

班集体是同学健康成长的沃土。我常常对同学说："我们这个班，就是一个大家庭，无论老师还是同学，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴盛，就必需大家一起努力。'在班级理念上，我乐观主见这样一个理念：乐观的人象太阳，照到哪里哪里亮;消极的人象月亮，初一十五不一样。这个理念始终贯穿于我治理班级的整个过程中。为了协作这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓舞自己的，一套是用来鼓舞他人的，通过这些理念和掌声，激发同学的斗志。

纪律上我乐观主见很多老师的阅历："先专政后民主'。一个班级必需要有铁的纪律，一切行悦耳指挥，步调全都才能得成功。凡是违反纪律的同学肯定要受到纪律处分，而且班主任肯定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必定会有少数同学对于处理不满足，那么班主任在这个时候应当立刻进行疏导工作，这就是"法'和"情'的关系，法律不外乎人情，我们先讲法律再讲人情，这是班主任的工作原则。

(1)强化同学的仆人翁意识，班中大小事务责任到人，从公务维护、室内、外卫生分工、从擦黑板到倒垃圾都有明确的分工。切实做到"人人有事做、事事有人管'，"人人为我，我为人人'。

(2)制定班级考评制度。"没有法规，无以成方圆'。学期一开头，我们就利用班会、晨会时间，带领同学仔细学习《中同学守则》、《中同学日常行为规范》等校规校纪方面的文件，从两操、卫生、同学行为习惯、大型活动等都对同学提出明确的要求，并从学习、纪律、卫生、作业、考勤、好人好事等方面对同学的在校行为进行量化考评，使同学做到"有法可依、有法必依、执法必严、违法必究'。对同学的常规考评都有相应的惩处措施和嘉奖措施，以便于调动同学的乐观性。连续实行上一学年的小组管理制度，实行组长负责制，小组成员进行捆绑评价。在执行的过程中做到"制度面前，人人公平'，尽量客观公正地评价每一名同学。

(三)培育一支高效率的班干部队伍

这是我认为我班常规能取得优异表现的主要缘由。班干部是班主任和同学联系的桥梁，是同学的精英，是老师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。班主任、班干部及同学三者之间的关系犹如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。在选择班干部时，遵循三个原则：

(1)责任心强，办事公正，品学兼优，有较强的组织力量和活动力量，易于他人沟通的同学。

(2)各类特色同学，扬长避短，最大限度地展现他们的力量。

(3)发扬民主作风，使同学干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。为防止个别同学"老好人'主义，在民主选举班委会时，我实行的是"提名候选人'的做法，体现了民主集中制。这样产生的班干部工作热忱高、工作态度端正、切实起到了模范带头作用，利于体现老师的要求。

对待班干部，我乐观引导，大胆使用。先给班干部戴高帽子，留意在时间和场合上把握好，关心树立起他们的威信。留意培育他们的工作力量，要求他们以身作则，"各守其位，各司其职，各尽其责'。另外，定期召开班干部会议，讨论解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级协作，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。

(四)艺术地批判同学，使同学虚心接受批判

记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很简单在课堂上发脾气批判同学，有时弄得自己也很尴尬下不了台，而且我发觉这种方法批判同学，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威武而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探究，摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做："退三进一'，我们批判同学一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之"退三进一'。每一个同学都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个同学身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联闻名的训练家马卡连科曾经有这样一句话："用放大镜看同学的优点，用缩小镜看同学的缺点'，我国闻名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话："一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美!'，我们的同学再怎么淘气也不至于将他同罪犯等同起来吧?(五)对待和处分违纪的同学的方法

同学违反纪律肯定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班规，无法规不成方圆。但是怎么样才能使受处处分的同学心悦诚服的接受惩罚而不至于产生消极的抵触心情呢?同学违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情奇妙的转变为好事?最近一年多来，我在班上大力推行这样一种惩罚方式：对违反纪律情节比较轻的同学，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个悦耳的故事，对于违反纪律情节比较严峻的同学我罚他们用正楷字写一份内500字左右的说明书，描述他当时的违纪心理，请大家留意说明书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后，我发觉这种惩罚方式的效果比以前明显好了许多。第一：受这种惩罚方式的同学一般不会对老师产生心理上的抵触心情，由于他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热闹的掌声，可以说他是在一种很欢乐的氛围中受到训练。其次：同学在众目睽睽之下唱歌或者将故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆识是一个考验和训练，写说明书的同学要用正楷字来写间接的帮他们练字和培育了组织语言的力量。第三：可以令到同学的心态更加乐观、可以发掘到一部分同学的潜能。我这种惩罚方式是借鉴了魏书生老师的方法。当然自己在班级管理中仍旧存在一些问题：

1.同学的作业仍旧不能全交。有的同学交上了但没做完。2.同学有遗忘作业的现象。3.课堂气氛不够活跃。4.晨读收作业忙乱。5.没时间和同学谈心。

当班主任很累，事情许多，很操劳，有时还会很心烦，这都是免不了的。但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的同学在你训练下有了很大转变，当你被同学围着欢乐的谈笑，当家长打电话来告知你孩子变了，变得懂事听话了那欢乐是从心里往外涌的。

优秀班主任阅历沟通篇10

对同学要有亲和力要有耐心

在班主任工作中，我感受颇深，有几分劳累，也有几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过胜利的甘甜。经受过一次次心灵的历程，我认为做班主任是不乏味的，没有遗憾的，是充实的，完善的。

至于班级的管理，我没有太多的阅历，今日主要从以下三个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：

一、对同学要有亲和力;

班主任的亲和力是建立师生感情的关键，老师对同学讲话要亲切，一句机灵幽默的话语，有时会话干戈为玉帛;一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发同学的热忱，进取心和荣誉感，记得在一次(我是班级小仆人)班会时，走进教室，站在讲台上，我看到教室后面的纸篓旁边躺着几块洁白的纸，拖把更是歪歪扭扭的斜在墙角边。我不由的就生气了，可我又一想，这些话我不知说了多少遍，我也带头去捡、去整理过，可对他们却丝毫不起做用。突然我灵机一动，转身在黑板上画了一个人，我有意没画眼睛，耳朵和手臂。我说："这就是我们班同学现在的样子。'同学们七嘴八舌的问我"老师?我们的眼睛，耳朵和手臂去哪里呢?'看着大家怀疑的眼神，我说："这些你们还没有长全呢!'我接着又说到"我们全班同学在地上有废纸，工具乱摆乱放，没人捡、也没有人去整理，老师强调了多少次也没有人听，所以我对你们的总结是眼、耳、手还没有长全。你们盼望自己的形象在老师眼里始终是这个样子吗?'同学们齐声回答到"不盼望!'看着同学们一个个惭愧的眼神，我又说到："好，从今开头老师要看谁能真正成为一个健全的孩子!'看到同学们下定决心的保证我欣慰的笑了，我长舒了一口气，庆幸自己刚才没有冲动。这堂班会开的很胜利。

老师的仪表，眼神，动作等仪态，虽然无声，做用的确特别奇妙，鼓舞和欣赏

的眼神，提示或刻意制止的目光，真诚的微笑，大方自然又亲切的动作，有时赛过苦口婆心的批判和劝告，同学感到老师就生活在他们中间，从而大大缩短距离，师生心灵之间更贴近。

二、多点耐心

俗话说："十个指头伸出来有长有短!'转化特别同学成了每位班主任都会遇到的问题。对他们不仅应施以爱心，施以细心，更要施以耐心。

在刚接200班时，遇到一个很特殊的同学，开学第一天就有很多家长和同学来告他的状，在以后的一段日子里，他的名字时常响在我耳边。我批判过他，我也劝告过他。可都无济于事。面对这么一个同学，我犯了愁。后来，我通过别的老师和家长了解了他的一些状况，在渐渐的相处中我发觉他爱动、爱表现自己，于是我常常有意让他帮我的忙，支配一些任务给他，上课常常提问他，下课又给他巩固学问。久而久之，他能安分的座那听课了、告他状的人少了、主动举手回答问题的次数多了、学习成果也提高了。在期末评比进步同学时，同学们竟纷纷举手提他的名。

从这件事，我明白了，当我们老师真心将同学当成自己的伴侣、孩子，多给他们一些时间，多一点耐心，多一点爱心，信任全部的同学都是好样的。

三、捕获闪光点---鼓舞上进

金无足赤，人无完人。再优秀的同学也有不足之处，再落后的同学也闪亮的一面，准时捕获同学的闪光点进行因势利导，使他们产生乐观的情感，从而以点带面促进同学全面进步，这是班主任工作至关重要的一环。在别人眼里我的班里同学不求上进、没有优点等等，我不那么认为。谁说他们没有优点，我们班的苏光鹏遇到老师总会亲切的问好;李洋看到别的同学有困难总会主动去帮忙，等等。

抓住契机，激励上进。从心里学的角度看，一个人只要体验一次胜利的欢乐，就会激起追求无休止的力气和信念。因此，引导同学了解自己的特长和不足，扬长避短，增加学习的信念。我信任，我们班的成果肯定会赶上来。

以上是我对班主任工作的一点粗浅见解。

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优秀班主任阅历沟通篇11

敬重的各位领导、各位班主任老师：

大家好!很荣幸今日能跟大家一起就如何做好班主任工作进行沟通。但是，我还是感到有点诚惶诚恐，由于在座的有比我工作阅历丰富的老老师、老班主任，有把握着代训练教学理念年轻的富有朝气的新老师，我的发言谈不上什么阅历介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批判指正。

班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培育一个健康向上的班集体，使每个同学德、智、体、美、劳等方面都得到充分进展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。在班级管理的道路上，我也是从懵懵懂懂、跌跌撞撞走过来的，现在我不敢说我是成熟的、胜利的，但是我想说担当班主任管理工作，让我学会了淡定，学会了从容。在此，我想和大家共享一下我的心得和体会。

一、尽量把爱送给每个孩子

都说爱是无法平均分给每个人的，但是作为一个班主任对待班里的这群孩子必需得让他们都感受到你的爱。或许有时我们会无意间忽视或者冷落某个孩子，但是待到察觉时肯定要准时调整，准时送出关爱。

刘天彪是我们班出名的学困生，测评几乎每次都交白卷，在课堂上老师们从来不怎么理睬他。而他也总是在一个角落里趴着无所事事地乱画或者玩小东西。对此我也是一度听之任之，但是突然有一天我发觉这样下去这个孩子就真的啥也不是了，我是老师，而且是一个班主任老师，必需得让他有所进步，让他意识到自己也可以在学习上有所进步，在班级里也可以实现自己的价值。于是我开头跟他谈话，开头要求他从每天熟悉一个词语做起，从发挥自己的劳动强项做起，从助人为乐做起，就这样一每天地，他能背首简洁的故事了，他把班里的坏拖把修好了，他把垃圾箱四周清理洁净了，他主动帮别的同学打水了……当然有时候，他还是会犯些小错，但我也绝不会得过且过，有时我会声色俱厉、严峻批判，有时我会苦口婆心、晓之以情。

不管是哪个孩子，不管是学困生还是学优生，不管是家庭富有者还是家庭贫困者，不管是活泼外向者还是斯文内向者，我都尽力做到一视同仁，尽量让每个孩子感受到我对他们的爱，我盼望他们进步，期盼他们提高。

三、充分调动孩子们的乐观性

班主任的工作是繁重的，是琐碎的，力不从心、精力有限是我们常常有的感觉，这种状况下，我发觉把一些工作交给孩子们去做是不错的选择。

班里的卫生最初是我亲自去检查的，但是后来由于琐事繁多经常无暇顾及，后来我就在班里成立了卫生检查小组。小组成员是分别从五个值日小组内选择出来的为人正直、做事仔细的孩子。首先我给他们叙述了检查的标准，并要求他们每天对各组值日状况进行打分，纳入各组日常量化。并且由卫生委员在每周班会上通报各组卫生状况。这个方法实施之后，检查小组组员特别仔细检查，而各值日组也重视起来，打扫的认真多了，由于这量化关系到学期末的明星小组的评比。就这样，我们班的卫生状况得到巨大飞跃，几乎周周在学校的评比中得第一。

另外，晚上教室里和走廊的窗户还有灯我也支配了专人去关，图书角、讲桌和几个窗台的卫生我也就近支配了特地的人去清扫。总之，班里每个同学，都有自己负责的任务，而每个人的完成状况我也会在每周班会上进行总结和奖罚，总之，我努力做到调动每个孩子的乐观性，来关心我进行班级管理，让班级各项工作得以顺当进行，各项殊荣不断取得。

四、做好同学家长的沟通工作

与城里同学家长相比，多数农村家长对待孩子学习不够重视，在他们的观念里，学习只是老师的事情，家长所该做的事情就是挣钱供孩子读书，供他们吃喝穿戴，至于孩子学好学坏那是老师的事情。正是由于这种偏激看法的影响，很多孩子在学习上、在行为习惯上，很简单出现一些问题。为了让家长更好的了解同学的学习状况和在校表现，除了每学期必开的家长会，我还抓住任何一次与家长见面的机会进行沟通沟通。

班里的张晓明，平常做作业常常是偷工减料，做题时一些开放性的题目经常空着或者是胡乱写上几句就万事大吉，这种状况在周末作业中表现尤为明显。每次开学回来，我或对其暴风骤雨的批判，或对其和风细雨的劝诫，但效果始终都不明显。为了能够转变这种状况，我先后与其家长通过几次电话，告知他孩子的周末作业状况，最初家长也只是几句应承话，“在家问他作业写完了吗?他说写完了啊!”后来，我在周五家长来接孩子回家的时候和家长讲明：在学校里老师管孩子是我们责无旁贷的事情，但是在家里家长也必需得尽肯定的责任，否则在学校里养成的学习习惯就会遭到破坏。作为家长，即使不能帮孩子检查作业的对错，但最起码得监督到位，保证作业按质按量完成。一次的沟通，或许起不到显着的效果，但是此后只要是该生出现类似问题，我总会与家长乐观沟通，强调家长监督的重要性，最终在我的近乎“软磨硬泡”的不懈努力下，家长渐渐转变了固有观念，懂得了家长应当“有所为”的道理，而孩子也慢慢能在家完成作业了，而且作业质量也在不断提高。

五、多种活动提升素养和力量

如今是素养训练的大潮正澎湃的时刻，提升孩子素养和力量是训练工要面临的重要任务。为了适应时代的需求，我在班内开展了多种专题活动。

为了激发同学的爱国情我在班里开展了“祖国在我心中”主题手抄报展评活动，将