四年级下册语文优秀课件绿

绿10绿101说一说1.你最喜欢什么颜色？2.我们身边都有什么是绿色的呢？3.你喜欢绿色吗？为什么？说一说1.你最喜欢什么颜色？2教学目标1.会认2个生字，会写4个生字，正确读写“挤”“叉”等字。2.正确、流利、有感情地课文,并背诵。3.了解课文内容，选择你最喜欢的颜色仿照课文写一首短诗。教学目标1.会认2个生字，会写4个生字，正确读写“挤”“叉”3瓶píng墨水瓶花瓶瓶子我会写瓶píng墨水瓶我会写4挤jǐ挤在一块拥挤挤jǐ挤在一块5chā叉交叉叉烧包叉子chā叉交叉6挥huī指挥挥动挥手挥huī指挥7叉挤我会读叉挤我会读8近、反义词集中——疏散重叠——分散整齐——凌乱反义词：近义词：出奇——稀奇集中——集合重叠——堆叠交叉——交错突然——忽然整齐——整洁飘动——飘荡近、反义词集中——疏散重叠——分散整齐——凌乱9重chóng

()zhòng

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重叠

慎重朝cháo

()zhāo()

朝着

朝阳

多音字奇qí

jī（奇怪）（奇数）重chóng()zhòng(10

绿好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处都是绿的……“别有风趣的装饰”指的是什么呢？为什么说这些第一部分（第1小节）：写眼前铺满了绿色。

析句：诗人由眼前看到的绿色联想到绿色的墨水瓶“倒翻”把周围都染绿了。绿“别有风趣的装饰”指的是什11到哪去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。品词：“发黑”写出绿的浓烈，“出奇”写出绿的特别。朗读指导：朗读时语调欢快、流畅，读出欣喜地语气。到哪去找这么多的绿：品词：“发黑”写出绿的浓烈，“出奇”写出12刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的，用“……是绿的“构成排比句，写出了多个方面的绿色，流露出诗人的喜爱之情朗读指导：朗读时语调连贯，读出喜爱的语气解析：写整个自然界充满了绿色刮的风是绿的，用“……是绿的“构成排比句，写出了多个方面的绿13所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。“挤”写出了绿的浓密，“重叠”表现了绿的厚实，“交叉”表现了绿的交融和充盈。“别有风趣的装饰”指的是什么呢？为什么说这些第二部分（第2～4小节）：从程度、空间、形态等方面表现绿色的丰富。朗读指导：“挤”“重叠”“交叉”读出强调的语气。解析：写绿色集中重叠的的形态。四年级下册语文优秀课件绿四年级下册语文优秀课件绿所有的绿集中起来，“挤”写出了绿的浓密，“重叠”表现了绿的厚14突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……析句：运用比喻的修辞手法，把春风吹拂比作舞蹈教练在指挥，而绿色仿佛按着节拍飘动，富有动感，富有节奏“别有风趣的装饰”指的是什么呢？为什么说这些第三部分（第6小节）：写绿色在风中飘动四年级下册语文优秀课件绿四年级下册语文优秀课件绿突然一阵风，析句：运用比喻的修辞手法，把春风吹拂比作舞蹈教练15重难点探究1.这首诗的主题是什么？2.本诗中哪些诗句表达了诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象？四年级下册语文优秀课件绿四年级下册语文优秀课件绿重难点探究1.这首诗的主题是什么？四年级下册语文优秀课件绿四16

1.主题：这首诗描写了春天到处是绿色的景象，表达了诗人对大自然景物的喜爱与对绿色蓬勃生命力的赞美之情。参考答案：四年级下册语文优秀课件绿四年级下册语文优秀课件绿1.主题：这首诗描写了春天到处是绿色的景象，表17

2.开篇，诗人由眼前看到的绿色联想到“绿色的墨水瓶倒翻了”，仿佛这些“绿”是被墨水染绿的。中间，诗人说风、雨、水是“绿的”，让人联想到风中绿色枝条，雨中绿色草叶，水中绿色倒影；诗人甚至说阳光也是“绿的”，让人联想到阳光照耀下旺盛的绿，蓬勃的生命。结尾，由春风吹拂联想到舞蹈教练在指挥，而绿色仿佛按着节拍飘动，富有动感，富有节奏。四年级下册语文优秀课件绿四年级下册语文优秀课件绿四年级下册语文优秀课件绿四年级下册语文优秀课件绿18思考探究

艾青笔下的”绿”给我们留下了很多的想象空间，宗璞笔下的“绿”，又带给你怎样的感受？结合“阅读链接”说一说。(“阅读链接”略，见教材P39）四年级下册语文优秀课件绿四年级下册语文优秀课件绿思考探究艾青笔下的”绿”给我们留下了很多的想象19参考答案：

宗璞笔下的“绿”，带给我们一种绿意铺眼而来的感觉，灵隐寺道旁古木苍翠欲滴；飞来峰树木绿得发黑、发蓝；峰下小径青苔绿到石缝里，无处不是绿。四年级下册语文优秀课件绿四年级下册语文优秀课件绿参考答案：四年级下册语文优秀课件绿四年级下册语文优秀课件绿20绿结构图解到处是绿——绿色的墨水瓶倒翻了程度：深浅浓淡喜爱赞美绿色丰富空间：充满绿色

形态：集中重叠绿色飘动——风像舞蹈教练在指挥四年级下册语文优秀课件绿四年级下册语文优秀课件绿绿结构图解到处是绿——绿色的墨水瓶倒翻了四年级下册语文优秀课21

谢谢使用四年级下册语文优秀课件绿四年级下册语文优秀课件绿谢谢使用四年级下册语文优秀课件绿四年级下册语文优22绿10绿1023说一说1.你最喜欢什么颜色？2.我们身边都有什么是绿色的呢？3.你喜欢绿色吗？为什么？说一说1.你最喜欢什么颜色？24教学目标1.会认2个生字，会写4个生字，正确读写“挤”“叉”等字。2.正确、流利、有感情地课文,并背诵。3.了解课文内容，选择你最喜欢的颜色仿照课文写一首短诗。教学目标1.会认2个生字，会写4个生字，正确读写“挤”“叉”25瓶píng墨水瓶花瓶瓶子我会写瓶píng墨水瓶我会写26挤jǐ挤在一块拥挤挤jǐ挤在一块27chā叉交叉叉烧包叉子chā叉交叉28挥huī指挥挥动挥手挥huī指挥29叉挤我会读叉挤我会读30近、反义词集中——疏散重叠——分散整齐——凌乱反义词：近义词：出奇——稀奇集中——集合重叠——堆叠交叉——交错突然——忽然整齐——整洁飘动——飘荡近、反义词集中——疏散重叠——分散整齐——凌乱31重chóng

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重叠

慎重朝cháo

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朝着

朝阳

多音字奇qí

jī（奇怪）（奇数）重chóng()zhòng(32

绿好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处都是绿的……“别有风趣的装饰”指的是什么呢？为什么说这些第一部分（第1小节）：写眼前铺满了绿色。

析句：诗人由眼前看到的绿色联想到绿色的墨水瓶“倒翻”把周围都染绿了。绿“别有风趣的装饰”指的是什33到哪去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。品词：“发黑”写出绿的浓烈，“出奇”写出绿的特别。朗读指导：朗读时语调欢快、流畅，读出欣喜地语气。到哪去找这么多的绿：品词：“发黑”写出绿的浓烈，“出奇”写出34刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的，用“……是绿的“构成排比句，写出了多个方面的绿色，流露出诗人的喜爱之情朗读指导：朗读时语调连贯，读出喜爱的语气解析：写整个自然界充满了绿色刮的风是绿的，用“……是绿的“构成排比句，写出了多个方面的绿35所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。“挤”写出了绿的浓密，“重叠”表现了绿的厚实，“交叉”表现了绿的交融和充盈。“别有风趣的装饰”指的是什么呢？为什么说这些第二部分（第2～4小节）：从程度、空间、形态等方面表现绿色的丰富。朗读指导：“挤”“重叠”“交叉”读出强调的语气。解析：写绿色集中重叠的的形态。四年级下册语文优秀课件绿四年级下册语文优秀课件绿所有的绿集中起来，“挤”写出了绿的浓密，“重叠”表现了绿的厚36突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……析句：运用比喻的修辞手法，把春风吹拂比作舞蹈教练在指挥，而绿色仿佛按着节拍飘动，富有动感，富有节奏“别有风趣的装饰”指的是什么呢？为什么说这些第三部分（第6小节）：写绿色在风中飘动四年级下册语文优秀课件绿四年级下册语文优秀课件绿突然一阵风，析句：运用比喻的修辞手法，把春风吹拂比作舞蹈教练37重难点探究1.这首诗的主题是什么？2.本诗中哪些诗句表达了诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象？四年级下册语文优秀课件绿四年级下册语文优秀课件绿重难点探究1.这首诗的主题是什么？四年级下册语文优秀课件绿四38

1.主题：这首诗描写了春天到处是绿色的景象，表达了诗人对大自然景物的喜爱与对绿色蓬勃生命力的赞美之情。参考答案：四年级下册语文优秀课件绿四年级下册语文优秀课件绿1.主题：这首诗描写了春天到处是绿色的景象，表39

2.开篇，诗人由眼前看到的绿色联想到“绿色的墨水瓶倒翻了”，仿佛这些“绿”是被墨水染绿的。中间，诗人说风、雨、水是“绿的”，让人联想到风中绿色枝条，雨中绿色草叶，水中绿色倒影；诗人甚至说阳光也是“绿的”，让人联想到阳光照耀下旺盛的绿，蓬勃的生命。结尾，由春风吹拂联想到舞蹈教练在指挥，而绿色仿佛按着节拍飘动，富有动感，富有节奏。四年级下册语文优秀课件绿四年级下册语文优秀课件绿四年级下册语文优秀课件绿四年级下册语文优秀课件绿40思考探究

艾青笔下的”绿”给我们留下了很多的想象空间，宗璞笔下的“绿”，又带给你怎样的感受？结合“阅读链接”说一说。(“阅读链接”略，见教材P39）四年级下册语文优秀课件绿四年级下册语文优秀课件绿思考探究艾青笔下的”绿”给我们留下了很多的想象41参考答案：

宗璞笔下的“绿”，带给我们一种绿意铺眼而来的感觉，灵隐寺道旁古木苍翠欲滴；飞来峰树木绿得发黑、发蓝；峰下小径青苔绿到石缝里，无处不是绿。四年级下册语文优秀课件绿四年级下册语文优秀课件绿参考答案：四年级下册语文优秀课件绿四年级下册语文优秀课件绿42绿结构图解到处是绿——绿色的墨水瓶倒翻了程度：深浅浓淡喜爱