八年级数学个人教学工作计划-2021八年级数学教学计划

八年级数学个人讲课工作计划_2021八年级数学讲课计划八年级数学个人讲课工作计划_2021八年级数学讲课计划八年级数学个人讲课工作计划_2021八年级数学讲课计划八年级数学个人讲课工作计划_2021八年级数学讲课计划1、八年级下册数学讲课工作计划一、指导思想经过数学课的讲课，使学生确实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必要的数学基本知识和基本技术；努力培育学生的运算能力、逻辑思想能力，以及分析问题和解决问题的能力。二、学情分析八年级是初中学习过程中的要点时期，学生基础的利害，直接影响到未来能否能升学。本班是刚刚接手，对班上学生不认识，从原科任老师处得悉：优生不多，但后进生却好多，有少量学生不进步，基础特差，问题较严重。要在本期获取理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充发散挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，重视方法，培育能力。三、教材分析第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判断方法及直角三角形全等的特别条件。更多的重视学生推理意识的成立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明原因的基础上，从几个基本领实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，研究三角形全等的条件。第十二章轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经第1页共7页历，从察看生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并归纳出轴对称的特点；经过逐渐分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判断的看法。第十三章实数。从平方根于立方根提及，学习有关实数的`有关知识，并以这些知识解决一些实诘问题。第十四章一次函数经过对变量的察看，意会函数的看法，并进一步研究此中最为简单的一种函数————一次函数。认识函数的有关性质和研究方法，并初步形成利用函数的看法认识现实世界的意识和能力。在教材中，经过表现“问题情境————成立数学模型————看法、规律、应用与拓展”的模式，让学生从实诘问题情境中抽象出函数以及一次函数的看法，并进行研究一次函数及其图象的性质，最后利用一次函数及其图象解决有关现实问题；同时在讲课次序上，将正比率函数归入一次函数的研究中去。教材注意新旧知识的比较与联系，如在教材中，增强了一次函数与一次方程（组）、一次不等式的联系等。第十五章整式在形式上力争突出：整式及整式运算产生的实质背景，使学生经历实诘问题“符号化”的过程，发展符号感；有关运算法例的研究过程，为研究有关运算法例设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和基本运算技术的掌握四、讲课举措1、讲堂内讲解与练习相联合，实时依据反应信息，打扫学习中的阻拦点。第2页共7页2、仔细备课、精心讲课，抓紧讲堂四十五分钟，努力提升讲课见效。3、抓住要点、分别难点、突出要点，在培育学生能力上下功夫。4、精益求精讲课方法，提升自己业务修养。5、讲课中重视自主学习、合作学习、研究学习。五、讲课进度周讲课内容及课时安排11全等三角形（1）2三角形全等的条件（4）22三角形全等的条件（2）3角均分线的性质（1）34第十一章小结（3）51轴对称（3））轴对称图形（2）614。3。1等腰三角形（3）14。3。2等边三角形体（2712。3课题学习（2）第十二章小结（2）8平方根3立方根39实数3第十三章小结（2）10段考变量与函数311一次函数3方程与不等式5课题学习3第十四章小结（2）15。1。1整式（1）15。1。2整式的加减（2）15。2。1同底数幂的乘法（1）15。2。2幂的乘方（1）15。2。3积的乘方（1）15。2。4整式的乘法（2）第3页共7页15。2。4整式的乘法（2）15。3。1平方差公式（2）15。3。2完满平方公式（1）1515。3。2完满平方公式（2）15。4。1同底数幂的除法（1）15。4。2整式的除法（2）1615。5因式分解（1）15。5。1提公因式法（1）15。5。2公式法（3）第十五章小结（3）总复习总复习考试2、八年级下册数学讲课工作计划一、指导思想：以《初中数学新课程标准》为依据，全面推动素质教育。数学是人们生活、劳动和学习必不可以少的工具，可以帮助人们办理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描绘自然现象和社会现象；数学为其余科学供给了语言、思想和方法，是全部重要技术发展的基础；数学在提升人的推理能力、抽象能力、想像力和创办力等方面有着独到的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要构成部分。学生的数学学习内容应该是现实的、存心义的、丰饶挑战性的，这些内容要有益于学生主动地进行察看、实验、猜想、考证、推理与沟通等数学活动。内容的表现应采纳不一样的表达方式，以知足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不可以纯真地依靠模拟与记忆着手实践、自主研究与合作沟通第4页共7页是学生学习数学的重要方式。因为学生所处的文化环境、家庭背景和自己思想方式的不同样，学生的数学学习活动应该是一个生动开朗的、主动的和丰饶个性的过程。二、教材目标及要求：1、分式的要点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。2、反比率函数掌握反比率函数的看法，性质，并利用其性质解决一些实诘问题。进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步认识数形联合的思想方法。勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实诘问题。4、四边形的要点是平行四边形的定义、性质和判断，难点是平行四边形与各样特别平行四边形之间的联系和差别以及中心对称。5、数据描绘三、讲课举措：1、增强讲课“六仔细”，面向全体学生。因为学生在知识、技能方面的发展和兴趣、专长等不尽同样，因此要因材施教。在组织教学时，应从大部分学生的实质出发，并兼备学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特别予以关怀，实时采纳有效举措，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改良学习方法。帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，可以达到纲领中规定的基本要求，对学有余力的学生，要经过讲解选学内容和组织课外活动等多种形式，知足他们的学习梦想，发展他们的数学才能。第5页共7页2、重视改良讲课方法，坚持启迪式，反对注入式。教师在课前先部署学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并部署与课本内容有关、难度适中的试一试题材由学生课前达成，讲课中教师应帮助学生梳理新课知识，指出要点和易错点，解答学生预习时碰到的问题，再设计提升题由学生进行试一试，使学生在学习中意会成功，调换学习踊跃性，同时也可激励学生自我编题。努力培育学生发现、得出、分析、解决问题的能力，包含将实诘问题上涨为数学模型的能力，注意激励学生的创新意识。3、改革作业构造减少学生负担。将学生按学习能力分红几个层次，分别部署难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有基础上提升。4、课后指导推行流动分层。四、讲课进度（略）第十六章分式13课时16。1分式2课时16。2分式的运算6课时16。3分式方程3课时复习小节与检测2课时第十七章反比率函数8课时17。1反比率函数3课时17。2实诘问题与反比率函数4课时复习小节与检测2课时第6页共7页第十八章勾股定理8课时18。1勾股定理3课时18。2勾股定理的逆定理3课时复习小节与检测3课时第十九章四边形17课时19。1平行四边形5课时19。2特其余平行四边形6课时19。3梯形2课时19。4重心2课时复习小节与检测2课时第二十章数据描绘15课时20。1数据的代表6课时20。2数据的颠簸5课时20。3数据分析2课时复习小节与检测2课时期末总复习本文根源：网络采集与整理，若有侵权，请联系作者删除，感谢！第7页共7页内容总结

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