平行与相交-平行与相交课件

青岛版数学四年级上册交通中的线

平行与相交青岛版数学四年级上册交通中的线平行与相交---平行与相交课件从图中，你发现了哪些数学信息？一、创设情境，提出问题从图中，你发现了哪些数学信息？一、创设情境，提出问题二、合作探索，解决问题二、合作探索，解决问题②①①号直线和②号直线互相平行，还可以说①号直线是②号直线的平行线，或者说②号直线是①号直线的平行线。例如:二、合作探索，解决问题②①①号直线和②号直线互相平行，例如:二、合作探索，解决问题思考并回答一条直线叫平行线吗？二、合作探索，解决问题思考并回答一条直线叫平行线吗？二、合作探索，解决问题思考并回答这是一组平行线吗？二、合作探索，解决问题思考并回答这是一组平行线吗？二、合作探索，解决问题思考并回答仔细观察你发现了什么？二、合作探索，解决问题思考并回答仔细观察你发现了什么？二、合作探索，解决问题下面哪组的两条直线互相平行？①②③④⑤⑥平行平行平行二、合作探索，解决问题下面哪组的两条直线互相平行？①②③④⑤⑥平行平行平行二、合作在点子图上任意画出一组平行线。三、动手操作，深化认识在点子图上任意画出一组平行线。三、动手操作，深化认识在点子图上任意画出一组平行线。三、动手操作，深化认识在点子图上任意画出一组平行线。三、动手操作，深化认识方法一：用2支铅笔画平行线三、动手操作，深化认识方法一：用2支铅笔画平行线三、动手操作，深化认识方法二：用一把直尺画平行线三、动手操作，深化认识方法二：用一把直尺画平行线三、动手操作，深化认识方法三：用两把尺子画平行线三、动手操作，深化认识方法三：用两把尺子画平行线三、动手操作，深化认识方法四：量相同的距离画平行线三、动手操作，深化认识方法四：量相同的距离画平行线三、动手操作，深化认识四、联系生活，欣赏平行美四、联系生活，欣赏平行美四、联系生活，欣赏平行美四、联系生活，欣赏平行美四、联系生活，欣赏平行美四、联系生活，欣赏平行美四、联系生活，欣赏平行美四、联系生活，欣赏平行美四、联系生活，欣赏平行美四、联系生活，欣赏平行美四、联系生活，欣赏平行美四、联系生活，欣赏平行美四、联系生活，欣赏平行美四、联系生活，欣赏平行美四、联系生活，欣赏平行美四、联系生活，欣赏平行美四、联系生活，欣赏平行美四、联系生活，欣赏平行美四、联系生活，欣赏平行美四、联系生活，欣赏平行美平行与相交---平行与相交课件青岛版数学四年级上册交通中的线

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