部编版小学二年级语文上册语文园地八课件

部编版·二年级上册语文园地八部编版·二年级上册语文园地八1识字加油站试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。狼猩猩海龟白鹤鸽子羚羊蚯蚓螃蟹蝴蝶蚕识字加油站试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。狼猩猩海龟白2参考答案：①天上飞的动物：白鹤鸽子蝴蝶②地上走（爬）的动物：狼羚羊猩猩蚯蚓蚕③水中游的动物：海龟螃蟹参考答案：3字词句运用猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。啪唰吱呀叮当嘟嘟嘟咚咚咚哗啦哗啦叽叽喳喳（1）大家都睡着了，突然响起____________的敲门声。（2）____________，雨不停地下着。咚咚咚哗啦哗啦字词句运用猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。4书写提示点拨：左右结构的字还要注意“多横平行，多竖相对”，即一个字中的所有“横”都是平行的；一个字中的“竖”如果在左右，应该微微有些弯曲，做到相对。朗朗领领群群船船书写提示点拨：左右结构的字还要注意“多横平行，多竖相对”，即5狼吞虎咽：惊弓之鸟：胆小如鼠：龙飞凤舞：漏网之鱼：如虎添翼：鸡鸣狗吠：害群之马：如鱼得水：形容吃东西又猛又急。被弓箭吓到的鸟，比喻受过惊恐见到一点儿动静就特别害怕的人。胆子小得象老鼠。形容非常胆小。从事科学研究的船只。形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势舒展活泼。比喻侥幸逃脱的罪犯、敌人等。像老虎长上了翅膀，形容强大的得到援助之后更加强大，也形容凶恶的得到援助后更加凶恶。鸡啼狗叫彼此都听得到。比喻聚居在一处的人口稠密。比喻危害集体的人。形容遇到的人跟自己很投合或所处的环境对自己很合适。日积月累狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。日积月累6我爱阅读称赞清晨，小刺猬去森林里采果子。在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”“真的吗？”小獾高兴极了。傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹果，往家里走。小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送给小刺猬一把椅子。我爱阅读称赞清晨，小刺猬去森林里采果子。7小刺猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！”小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。”小刺猬连忙从背上取下两个大苹果，对小獾说：“留下吧，这也是我的一点儿心意！”小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！”小刺猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！81.粗糙：（质料）不精细，不光滑。2.能干：有才能，会办事。3.称赞：用言语表达对人或事物的优点的喜爱。4.心意：对人的情意。5.自信：自己相信自己。6.疲劳：因体力或脑力消耗过多而需要休息。理解词语1.粗糙：（质料）不精细，不光滑。理解词语9小刺猬小獾消除疲劳找到自信梳理结构学会称赞，分享快乐真能干香极了小刺猬小獾梳理结构学会称赞，10文章讲述了小刺猬和小獾因互相称赞而感到快乐的事，告诉我们要善于发现别人的优点，懂得称赞别人。感知内容文章讲述了小刺猬和小獾因互相称赞而感到快乐的事，告诉我们要善11部编版小学二年级语文上册语文园地八课件12再见再见13标点符号的运用

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作文指导：标点符号的运用标点符号畅享语文14课前演讲：<<标点符号的争吵>>小学语文第四册课文课前演讲：<<标点符号的争吵>>15标点符号的争吵

一天，字典公公的家里发生了一场争吵。一群小伙伴争得面红耳赤，不可开交。

挑起争吵的是感叹号。他洋洋得意地说：

“我表示的感情最强烈，文章里数我最重要！”

小问号首先不服气，他尖着嗓子说：“哼，要是没有我，就不能引起读者的思考。”

这一下又惹恼了小逗号：“是我把句子断开，表示了句中的停顿，不然，人们就得一口气读下去。再说，要是没有我，句子的意思也不能明确呀！”

句号自以为水平最高，不容分辩地说：“只有我才是文章的主角，没有我作总结，话就说得没完没了。”

字典公公制止了这场争吵，说：“孩子们，你们都很重要，少了哪一个，文章的意思都不能清楚明了。我希望你们不要只强调个人的作用，只有团结合作，才能把事办好。难道这个道理你们还不懂？”

标点符号的争吵16有趣的标点符号（一）

我敢保证黑头发没有麻子脚不大端正年轻人：我敢保证，黑头发，没有麻子，脚不大，端正。媒婆：我敢保证,黑头发没有,麻子,脚不大端正。有趣的标点符号（一）年轻人：我敢保证，黑头发，没有麻子，17有趣的标点符号（二）

我今天带了一个大便当作午饭吃。倒霉孩子：我今天带了一个大便，当作午饭吃。有趣的标点符号（二）倒霉孩子：我今天带了一个大便，当作午饭18有趣的标点符号（三）

下雨天留客天天留我不留1、下雨天留客天，天留我不留。2、下雨天留客天，天留，我不留！3、下雨天留客天，天留我不？留。4、下雨天，留客天，天留我不留？5、下雨天，留客天，天留我？不留。有趣的标点符号（三）1、下雨天留客天，天留我不留。19书写位置1、问号、句号、感叹号、分号、冒号、逗号、顿号，书写时，在格子的左下角。2、引号的前半边点在格内的右上侧，后半边点在格内的左上侧。引号和其它符号连用时，和其它符号共占一格。如：小明问老师：“明天上学吗？”4、书名号、括号的前半边点在格内的右侧，括号的后半边点在格内的左侧。3、破折号、省略号写在田字格的正中间，如果在末尾只余一格，则写在一格内。4、间隔号书写占一格，写在正中间。5、用了省略号不能再用等号和其它标点符号。书写位置1、问号、句号、感叹号、分号、冒号、逗号、顿号，书写20，。？！：“。”？”！”------》（）；、《书写位置，。？！：“。”？”！”------》（）；、《21标点符号歌小小标点很重要，组成文章少不了。意思未完用逗号，一句完了用句号。喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。提示下文用冒号，对话引用加引号。标点符号用正确，文章清楚都称好。儿歌视频《标点符号歌》/w_19rr79id65.html标点符号歌小小标点很重要，组成文章少不了。意思未完用逗号，一22考一考：给下列句子加上合适的标点。1、妈妈看见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨“：千万别着凉。”2、呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。3、“请问您是小明的妈妈吗？”4、他连连拱手，说“：多谢你的指教。”5、《红楼梦》是四大名著之一。考一考：给下列句子加上合适的标点。1、妈妈看见了，忙给笋芽儿23句号：表示一句话或一个意思已经说完。

1、用在陈述句的末尾。如：我们正在值日。2、用在语气舒缓的感叹句末尾。如：他的衣服真漂亮。3、用在祈使句末尾。如：请你把上关上。句号：表示一句话或一个意思已经说完。1、用在陈述句的末尾。24问号：表示疑问或反问。

1、用在疑问句的末尾。如：这是谁的衣服？2、用在反问句的末尾。如：这不正是我的小猫吗？3、用在语气舒缓的祈使句末尾。如：请你把书借给我用一下，好吗？问号：表示疑问或反问。1、用在疑问句的末尾。25感叹号：表示感叹的语气。

1、一般用在感叹句的末尾。如：他长得真帅呀！

今天的天气真好啊！2、用在感叹词的后面。如：唉！一条好大的鱼已经上了钩，又跑了！感叹号：表示感叹的语气。1、一般用在感叹句的末尾。26部编版·二年级上册语文园地八部编版·二年级上册语文园地八27识字加油站试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。狼猩猩海龟白鹤鸽子羚羊蚯蚓螃蟹蝴蝶蚕识字加油站试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。狼猩猩海龟白28参考答案：①天上飞的动物：白鹤鸽子蝴蝶②地上走（爬）的动物：狼羚羊猩猩蚯蚓蚕③水中游的动物：海龟螃蟹参考答案：29字词句运用猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。啪唰吱呀叮当嘟嘟嘟咚咚咚哗啦哗啦叽叽喳喳（1）大家都睡着了，突然响起____________的敲门声。（2）____________，雨不停地下着。咚咚咚哗啦哗啦字词句运用猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。30书写提示点拨：左右结构的字还要注意“多横平行，多竖相对”，即一个字中的所有“横”都是平行的；一个字中的“竖”如果在左右，应该微微有些弯曲，做到相对。朗朗领领群群船船书写提示点拨：左右结构的字还要注意“多横平行，多竖相对”，即31狼吞虎咽：惊弓之鸟：胆小如鼠：龙飞凤舞：漏网之鱼：如虎添翼：鸡鸣狗吠：害群之马：如鱼得水：形容吃东西又猛又急。被弓箭吓到的鸟，比喻受过惊恐见到一点儿动静就特别害怕的人。胆子小得象老鼠。形容非常胆小。从事科学研究的船只。形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势舒展活泼。比喻侥幸逃脱的罪犯、敌人等。像老虎长上了翅膀，形容强大的得到援助之后更加强大，也形容凶恶的得到援助后更加凶恶。鸡啼狗叫彼此都听得到。比喻聚居在一处的人口稠密。比喻危害集体的人。形容遇到的人跟自己很投合或所处的环境对自己很合适。日积月累狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。日积月累32我爱阅读称赞清晨，小刺猬去森林里采果子。在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”“真的吗？”小獾高兴极了。傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹果，往家里走。小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送给小刺猬一把椅子。我爱阅读称赞清晨，小刺猬去森林里采果子。33小刺猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！”小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。”小刺猬连忙从背上取下两个大苹果，对小獾说：“留下吧，这也是我的一点儿心意！”小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！”小刺猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！341.粗糙：（质料）不精细，不光滑。2.能干：有才能，会办事。3.称赞：用言语表达对人或事物的优点的喜爱。4.心意：对人的情意。5.自信：自己相信自己。6.疲劳：因体力或脑力消耗过多而需要休息。理解词语1.粗糙：（质料）不精细，不光滑。理解词语35小刺猬小獾消除疲劳找到自信梳理结构学会称赞，分享快乐真能干香极了小刺猬小獾梳理结构学会称赞，36文章讲述了小刺猬和小獾因互相称赞而感到快乐的事，告诉我们要善于发现别人的优点，懂得称赞别人。感知内容文章讲述了小刺猬和小獾因互相称赞而感到快乐的事，告诉我们要善37部编版小学二年级语文上册语文园地八课件38再见再见39标点符号的运用

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作文指导：标点符号的运用标点符号畅享语文40课前演讲：<<标点符号的争吵>>小学语文第四册课文课前演讲：<<标点符号的争吵>>41标点符号的争吵

一天，字典公公的家里发生了一场争吵。一群小伙伴争得面红耳赤，不可开交。

挑起争吵的是感叹号。他洋洋得意地说：

“我表示的感情最强烈，文章里数我最重要！”

小问号首先不服气，他尖着嗓子说：“哼，要是没有我，就不能引起读者的思考。”

这一下又惹恼了小逗号：“是我把句子断开，表示了句中的停顿，不然，人们就得一口气读下去。再说，要是没有我，句子的意思也不能明确呀！”

句号自以为水平最高，不容分辩地说：“只有我才是文章的主角，没有我作总结，话就说得没完没了。”

字典公公制止了这场争吵，说：“孩子们，你们都很重要，少了哪一个，文章的意思都不能清楚明了。我希望你们不要只强调个人的作用，只有团结合作，才能把事办好。难道这个道理你们还不懂？”

标点符号的争吵42有趣的标点符号（一）

我敢保证黑头发没有麻子脚不大端正年轻人：我敢保证，黑头发，没有麻子，脚不大，端正。媒婆：我敢保证,黑头发没有,麻子,脚不大端正。有趣的标点符号（一）年轻人：我敢保证，黑头发，没有麻子，43有趣的标点符号（二）

我今天带了一个大便当作午饭吃。倒霉孩子：我今天带了一个大便，当作午饭吃。有趣的标点符号（二）倒霉孩子：我今天带了一个大便，当作午饭44有趣的标点符号（三）

下雨天留客天天留我不留1、下雨天留客天，天留我不留。2、下雨天留客天，天留，我不留！3、下雨天留客天，天留我不？留。4、下雨天，留客天，天留我不留？5、下雨天，留客天，天留我？不留。有趣的标点符号（三）1、下雨天留客天，天留我不留。45书写位置1、问号、句号、感叹号、分号、冒号、逗号、顿号，书写时，在格子的左下角。2、引号的前半边点在格内的右上侧，后半边点在格内的左上侧。引号和其它符号连用时，和其它符号共占一格。如：小明问老师：“明天上学吗？”4、书名号、括号的前半边点在格内的右侧，括号的后半边点在格内的左侧。3、破折号、省略号写在田字格的正中间，如果在末尾只余一格，则写在一格内。4、间隔号书写占一格，写在正中间。5、用了省略号不能再用等号和其它标点符号。书写位置1、问号、句号、感叹号、分号、冒号、逗号、顿号，书写46，。？！：“。”？”！”------》（）；、《书写位置，。？！：“。”？”！”------》（）；、《47标点符号歌小小标点很重要，组成文章少不了。意思未完用逗号，一句完了用句号。喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。提示下文用冒号，对话引用加引号。标点符号用正确，文章清楚都称好。儿歌视频《