亲情树的培养课件

亲情树的培养莱西望城中心小学赵维玲亲情树的培养莱西望城中心小学1天才的父母你或许不是一个天才，但你却可以是天才的父母。

人人都有才，奇人有奇才。数亿266天赏识天才的父母你或许不是一个天才，但你却可以是天才的父母。人人2家庭教育是底色教育孩子的许多问题“表现在学校，危害在社会，但根源在家庭”。任何成功也弥补不了对孩子教育的失败！家庭是孩子第一所学校！也是孩子的启蒙学校，也是终身教育的学校。育人的基础在家庭每一个“问题”学生的背后都有一个“问题”家庭?

附庸教育学校教育25%家庭教育50%社会教育15%家庭教育是底色教育孩子的许多问题“表现在学校，危害在社会，但3亲情树的培养课件4

家长的主题责任生活教育五味

情感教育七情六欲

家长的主题责任生活教育五味

情感5不要为了孩子而活着当孩子变成你生命的全部的时候，就会有期望失望对比担心不安。不安的孩子就会不快乐不成长。自己精彩了，才会让孩子更精彩。太阳发光了，才会让世界发亮。你的儿女，其实不是你的儿女。

《摔跤吧，爸爸》不要为了孩子而活着当孩子变成你生命的全部的时候，6

家长的责任方式：

感觉（安全）分离

感受（爱）识字

感染（志趣）读书

感化（思想）

感动（人格）盖房子

家长的责任方式：

感觉（安全）分离

7

纪伯伦：孩子

你的儿女，其实不是你的儿女。他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。

他们借助你来到这世界，却非因你而来，他们在你身旁，却并不属于你。

你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法，因为他们有自己的思想。

你可以庇护的是他们的身体，却不是他们的灵魂，因为他们的灵魂属于明天，属于你做梦也无法到达的明天，

你可以拼尽全力，变得像他们一样，却不要让他们变得和你一样，

因为生命不会后退，也不在过去停留。

你是弓，儿女是从你那里射出的箭。弓箭手望着未来之路上的箭靶，

他用尽力气将你拉开，使他的箭射得又快又远。

怀着快乐的心情，在弓箭手的手中弯曲吧，

因为他爱一路飞翔的箭，也爱无比稳定的弓。

纪伯伦：孩子

你的儿女，其实不是你8亲情树的培养课件9催熟现象拔苗助长，急于求成，立竿见影。

社会催熟现象节奏缓冲地带积累静待花开催熟现象拔苗助长，急于求成，立竿见影。10怀疑现象相信孩子都是良知具足的生命。相信孩子都会自己要求自己成长。相信孩子都会透过学习得到进步。怀疑就是对孩子最大的障碍。足够的正确的陪伴最重要。怀疑现象相信孩子都是良知具足的生命。11有人过来问：“你们在干什么？”第一个人没好气地说：“没看见吗？砌墙。”第二人抬头笑了笑，说：“我们在盖一幢高楼。”第三个人边干边哼着歌曲，他的笑容很灿烂开心：“我们正在建设一个新城市。”10年后，第一个人在另一个工地上砌墙；第二个人坐在办公室中画图纸，他成了工程师；第三个人呢，是前两个人的老板。三个工人的砌墙故事有人过来问：“你们在干什么？”第一个人没好气12过度现象过度关心是一种干涉剥夺。地狱的故事在挫折中无动于衷，失去安全支持。该出手时就出手！过度现象过度关心是一种干涉剥夺。地狱的故事13亲情树的培养课件14人格核心：主动性是油门。分清三事，平衡，学会承担自制力是刹车。延迟满足人格核心：主动性是油门。分清三事，平衡，学会承担15你想让孩子成为什么样的人，

自己先成为那样的人。你想让孩子成为什么样的人，

自己先成为那样的人。16谢谢大家！祝你们生活安康，幸福喜悦！让我们同孩子一起成长！谢谢大家！祝你们生活安康，幸福喜悦！17

当孩子发生任何问题时经典的提问：发生了什么问题？你感觉怎么样？以后怎么做？对话比对抗更重要对话比对抗更重要18想让孩子不做某件事，就教他做另一件事变：教育==不可以XX为：教育==可以XX

替代转移想让孩子不做某件事，就教他做另一件事替代转移19亲情树的培养课件20亲情树的培养课件21走进内心，

感受生命树

走进内心，

感受生命树

22亲情树的培养莱西望城中心小学赵维玲亲情树的培养莱西望城中心小学23天才的父母你或许不是一个天才，但你却可以是天才的父母。

人人都有才，奇人有奇才。数亿266天赏识天才的父母你或许不是一个天才，但你却可以是天才的父母。人人24家庭教育是底色教育孩子的许多问题“表现在学校，危害在社会，但根源在家庭”。任何成功也弥补不了对孩子教育的失败！家庭是孩子第一所学校！也是孩子的启蒙学校，也是终身教育的学校。育人的基础在家庭每一个“问题”学生的背后都有一个“问题”家庭?

附庸教育学校教育25%家庭教育50%社会教育15%家庭教育是底色教育孩子的许多问题“表现在学校，危害在社会，但25亲情树的培养课件26

家长的主题责任生活教育五味

情感教育七情六欲

家长的主题责任生活教育五味

情感27不要为了孩子而活着当孩子变成你生命的全部的时候，就会有期望失望对比担心不安。不安的孩子就会不快乐不成长。自己精彩了，才会让孩子更精彩。太阳发光了，才会让世界发亮。你的儿女，其实不是你的儿女。

《摔跤吧，爸爸》不要为了孩子而活着当孩子变成你生命的全部的时候，28

家长的责任方式：

感觉（安全）分离

感受（爱）识字

感染（志趣）读书

感化（思想）

感动（人格）盖房子

家长的责任方式：

感觉（安全）分离

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纪伯伦：孩子

你的儿女，其实不是你的儿女。他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。

他们借助你来到这世界，却非因你而来，他们在你身旁，却并不属于你。

你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法，因为他们有自己的思想。

你可以庇护的是他们的身体，却不是他们的灵魂，因为他们的灵魂属于明天，属于你做梦也无法到达的明天，

你可以拼尽全力，变得像他们一样，却不要让他们变得和你一样，

因为生命不会后退，也不在过去停留。

你是弓，儿女是从你那里射出的箭。弓箭手望着未来之路上的箭靶，

他用尽力气将你拉开，使他的箭射得又快又远。

怀着快乐的心情，在弓箭手的手中弯曲吧，

因为他爱一路飞翔的箭，也爱无比稳定的弓。

纪伯伦：孩子

你的儿女，其实不是你30亲情树的培养课件31催熟现象拔苗助长，急于求成，立竿见影。

社会催熟现象节奏缓冲地带积累静待花开催熟现象拔苗助长，急于求成，立竿见影。32怀疑现象相信孩子都是良知具足的生命。相信孩子都会自己要求自己成长。相信孩子都会透过学习得到进步。怀疑就是对孩子最大的障碍。足够的正确的陪伴最重要。怀疑现象相信孩子都是良知具足的生命。33有人过来问：“你们在干什么？”第一个人没好气地说：“没看见吗？砌墙。”第二人抬头笑了笑，说：“我们在盖一幢高楼。”第三个人边干边哼着歌曲，他的笑容很灿烂开心：“我们正在建设一个新城市。”10年后，第一个人在另一个工地上砌墙；第二个人坐在办公室中画图纸，他成了工程师；第三个人呢，是前两个人的老板。三个工人的砌墙故事有人过来问：“你们在干什么？”第一个人没好气34过度现象过度关心是一种干涉剥夺。地狱的故事在挫折中无动于衷，失去安全支持。该出手时就出手！过度现象过度关心是一种干涉剥夺。地狱的故事35亲情树的培养课件36人格核心：主动性是油门。分清三事，平衡，学会承担自制力是刹车。延迟满足人格核心：主动性是油门。分清三事，平衡，学会承担37你想让孩子成为什么样的人，

自己先成为那样的人。你想让孩子成为什么样的人，

自己先成为那样的人。38谢谢大家！祝你们生活安康，幸福喜悦！让我们同孩子一起成长！谢谢大家！祝你们生活安康，幸福喜悦！39

当孩子发生任何问题时