三年级古诗《游子吟》课件

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游子吟

唐孟郊游子吟猜一猜：1、图片中是谁？2、她在干什么？3、她在给谁缝衣服？猜一猜：2、她在干什么？3、她在给谁缝衣服？慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝（fénɡ），意恐（kǒnɡ）迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖（huī）？游子吟

（唐）孟郊慈母手中线，游子吟我会读：címǔlín

féngkǒngbàohuī慈

母临

缝恐

报

晖

生字复习：我会写：我会读：生字复习：我会写：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝（fénɡ），意恐（kǒnɡ）迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖（huī）？游子吟

（唐）孟郊慈母手中线，游子吟

游子吟游子：出门在外，远离家乡的人。吟：吟诵，一种诗体名称。游子吟游子：出门在外，远离家乡的人。慈母手中线，游子身上衣。慈母：慈祥的母亲。译文：慈母手中拿着针线，正给准备出门远游的儿子缝制衣服。线：穿针引线。慈母：慈祥的母亲。译文：慈母手中拿着针线，正给准备出门远游的临行密密缝，意恐迟迟归。临行：将要出行。译文：在临行前把衣服的针脚缝得细细密密的，担心儿子走后迟迟不能回来。意恐：害怕，担心。临行密密缝，临行：将要出行。译文：在临行前把衣服的针脚缝得细寸草：小草，喻指儿女。谁言寸草心，报得三春晖？译文：小草似的儿女，怎能报答得了如春日阳光般的母爱呢？晖：阳光三春：春季的三个月。三春晖：母亲的恩情寸草：小草，喻指儿女。谁言寸草心，译文：小草似的儿女，怎能本文通过回忆一个平常的临行缝衣场景，歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母亲深深的爱与尊敬。思考:1、诗人是怎样描写母亲为他缝衣服时的场景？2、母亲为什么要“密密缝”？3、诗中哪一句描写了母亲对子女的爱是永远也报答不了的？4、讲了一件什么事？5、表达了诗人什么样的思想感情？本文通过回忆一个平常的临行缝衣场景，歌颂了母爱慈母/手中线，游子/身上衣。临行/密密缝，意恐/迟迟归。谁言/寸草心，报得/三春晖？游子吟

（唐）孟郊F:\47游子吟_标清.flv游子吟_标清.flv慈母/手中线，游子/身上衣。游子吟F:\4

话题拓展：思考：“谁言寸草心，报得三春晖”在父母的关爱中，同学们一天天长大，父母却一天天老去，作为子女，究竟该怎样回报父母呢？（帮父母洗碗、扫地、做力所能及的家务。）话题拓展：思考：“谁言寸草心，报得三春晖”在父母的关爱中课后作业：1、抄写本文7个生字2、背诵并默写古诗课后作业：1、抄写本文7个生字古诗两首三年级古诗两首三年级我是小诗人我是小诗人

游子吟

唐孟郊游子吟猜一猜：1、图片中是谁？2、她在干什么？3、她在给谁缝衣服？猜一猜：2、她在干什么？3、她在给谁缝衣服？慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝（fénɡ），意恐（kǒnɡ）迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖（huī）？游子吟

（唐）孟郊慈母手中线，游子吟我会读：címǔlín

féngkǒngbàohuī慈

母临

缝恐

报

晖

生字复习：我会写：我会读：生字复习：我会写：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝（fénɡ），意恐（kǒnɡ）迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖（huī）？游子吟

（唐）孟郊慈母手中线，游子吟

游子吟游子：出门在外，远离家乡的人。吟：吟诵，一种诗体名称。游子吟游子：出门在外，远离家乡的人。慈母手中线，游子身上衣。慈母：慈祥的母亲。译文：慈母手中拿着针线，正给准备出门远游的儿子缝制衣服。线：穿针引线。慈母：慈祥的母亲。译文：慈母手中拿着针线，正给准备出门远游的临行密密缝，意恐迟迟归。临行：将要出行。译文：在临行前把衣服的针脚缝得细细密密的，担心儿子走后迟迟不能回来。意恐：害怕，担心。临行密密缝，临行：将要出行。译文：在临行前把衣服的针脚缝得细寸草：小草，喻指儿女。谁言寸草心，报得三春晖？译文：小草似的儿女，怎能报答得了如春日阳光般的母爱呢？晖：阳光三春：春季的三个月。三春晖：母亲的恩情寸草：小草，喻指儿女。谁言寸草心，译文：小草似的儿女，怎能本文通过回忆一个平常的临行缝衣场景，歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母亲深深的爱与尊敬。思考:1、诗人是怎样描写母亲为他缝衣服时的场景？2、母亲为什么要“密密缝”？3、诗中哪一句描写了母亲对子女的爱是永远也报答不了的？4、讲了一件什么事？5、表达了诗人什么样的思想感情？本文通过回忆一个平常的临行缝衣场景，歌颂了母爱慈母/手中线，游子/身上衣。临行/密密缝，意恐/迟迟归。谁言/寸草心，报得/三春晖？游子吟

（唐）孟郊F:\47游子吟_标清.flv游子吟_标清.flv慈母/手中线，游子/身上衣。游子吟F:\4

话题拓展：思考：“谁言寸草心，报得三春晖”在父母的关爱中