动画运动规律第5章-综合案例设计课件

第五章命题综合课程设计第五章命题综合课程设计1

5.1故事设计在动画创作的各个环节中，动画剧本是未来动画的创作基础。动画编剧的创意能力与叙事技巧决定着一部动画作品的成败。编写或者使用一份剧本，编写剧本时要注意，剧本是在讲述一个故事，要塑造人物形象，刻画出人物性格以及描绘出发生故事的场景环境。且在编写剧本时，要注意：

5.1故事设计2

（1）分析动画片题材选择的特点，掌握动画剧本的构思和立意；（2）了解时空特性，掌握时空表现方法；（3）塑造出完美的动画形象；（4）了解动画剧本的情节和结构；（5）学会设计冲突和细节。

3一、剧本创作比如《中华新孝道》动画片中某一片断的创作剧本。场景1（外景），

地点：学校门口，

时间：下午放学，

天气：晴朗【小米粒和好朋友江小含手拉手，在学校大门口跳着走着。】小米粒（拉着江小含的手，摇了两下，兴奋地）：江小含，我也有数码相框了！江小含（开心地）：太好啦！这不可以一起玩了！小米粒：我最喜欢的爱丽丝梦游仙境电影海报，也放在里面啦！动画运动规律第5章-综合案例设计课件4

江小含：哈，我也有！小米粒（兴奋地）：嗯……我正在收集爷爷奶奶的照片呢，这周末我要带回曲阜给他们看！江小含（高兴地）：真是好主意！我爷爷奶奶可喜欢我的数码相框了，每次回老家，我都把我和爸爸妈妈最近拍的照片装进去给他们看。小米粒（语速加快，笑嘻嘻地）：真好哦！对了，今天回家我和爸爸妈妈说一下，明天去你家写作业！嘻嘻~主要是向你取经哦。江小含（高兴地、快速地）：好的好的！【小米粒抬头看着树上的小喜鹊，江小含拉着她走向镜头。】小米粒（声音亮亮的，拉长的）：小喜鹊，我也有迷人的数码相框了！

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5.2动画造型设计与场景设计（一）人物造型设计本动画项目面对的核心观众群为低幼儿童，《中华新孝道》在创作之初，就通过市场调查等各种方式对人物形象进行了不断的修改创新。针对低幼儿童群体，主创人员设计了一批儿童喜闻乐见、神态各异、活泼可爱而且有着与众不同性格特点的拟人化的动物形象，在动画片的播放中，这些形象就会渗入到孩子们心中。有了这样出色的动画形象设计，《中华新孝道》就能在播出后始终吸引孩子们的目光，不断获得观众好评。

5.2动画造型设计与场景设计6

《中华新孝道》在制作的初期，充分考虑到对今后衍生产品的开发，动画形象简单大方，漂亮可爱，在衍生产品的开发中可以省去不必要的麻烦，并且可以通过这些衍生产品对《中华新孝道》进行宣传，让小朋友从小尊老爱幼，让更多的人去认识孝文化。《中华新孝道》中的主角是一个善良可爱的小姑娘，她是所有平凡小姑娘中的一员，这样的形象设计更容易让小朋友接受，把她当做朋友，在小主角的各种言行中更能激励同龄小朋友向她学习。

7

5.2动画造型设计与场景设计《中华新孝道》主要动画形象设计米粒：9岁，小学3年级，聪明伶俐，想象力丰富，好奇心强。特殊功能：听得懂小喜鹊的语言。口头语：我的最亲，我的最爱······专属画面：虚幻场景，小米粒的肩膀上突然生出一对小翅膀，飞来飞去······

5.2动画造型设计与场景设计8

乖乖猴：米粒的宠物玩具，会说话，古怪精灵。米爸：35岁，某建筑公司项目经理，幽默风趣，责任担当意识强。

9

米妈：34岁，教师，漂亮，爱打扮。爷爷：61岁，退休，热爱书法。居住在山东省日照市，年轻时曾在牡丹之乡山东菏泽工作过十年。

10

奶奶：59岁，退休，热爱朗诵、唱歌、广场舞。老家是山东省曲阜市，现居住在日照市。和蔼可亲。外婆：60岁，莒州博物馆退休职工。擅长剪纸，爱画农民画，热爱跳广场舞，居住在日照市莒县。

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李爷爷（李外公）：68岁，退休职员，外婆的追求者，擅长抖空竹，广场舞的爱好者和召集者，居住在日照市莒县。江小含：小米粒的同桌好友。

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5.2动画造型设计与场景设计（二）动画场景设计根据《中华新孝道》的人物形象，动画场景的风格也是活泼可爱，清新自然的。

5.2动画造型设计与场景设计13

《中华新孝道》主要场景设计片头日照外景

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《中华新孝道》主要场景设计日照街道米粒家

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《中华新孝道》主要场景设计米粒教室新营小学

米粒专属画面

16第五章命题综合课程设计第五章命题综合课程设计17

5.1故事设计在动画创作的各个环节中，动画剧本是未来动画的创作基础。动画编剧的创意能力与叙事技巧决定着一部动画作品的成败。编写或者使用一份剧本，编写剧本时要注意，剧本是在讲述一个故事，要塑造人物形象，刻画出人物性格以及描绘出发生故事的场景环境。且在编写剧本时，要注意：

5.1故事设计18

（1）分析动画片题材选择的特点，掌握动画剧本的构思和立意；（2）了解时空特性，掌握时空表现方法；（3）塑造出完美的动画形象；（4）了解动画剧本的情节和结构；（5）学会设计冲突和细节。

19一、剧本创作比如《中华新孝道》动画片中某一片断的创作剧本。场景1（外景），

地点：学校门口，

时间：下午放学，

天气：晴朗【小米粒和好朋友江小含手拉手，在学校大门口跳着走着。】小米粒（拉着江小含的手，摇了两下，兴奋地）：江小含，我也有数码相框了！江小含（开心地）：太好啦！这不可以一起玩了！小米粒：我最喜欢的爱丽丝梦游仙境电影海报，也放在里面啦！动画运动规律第5章-综合案例设计课件20

江小含：哈，我也有！小米粒（兴奋地）：嗯……我正在收集爷爷奶奶的照片呢，这周末我要带回曲阜给他们看！江小含（高兴地）：真是好主意！我爷爷奶奶可喜欢我的数码相框了，每次回老家，我都把我和爸爸妈妈最近拍的照片装进去给他们看。小米粒（语速加快，笑嘻嘻地）：真好哦！对了，今天回家我和爸爸妈妈说一下，明天去你家写作业！嘻嘻~主要是向你取经哦。江小含（高兴地、快速地）：好的好的！【小米粒抬头看着树上的小喜鹊，江小含拉着她走向镜头。】小米粒（声音亮亮的，拉长的）：小喜鹊，我也有迷人的数码相框了！

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5.2动画造型设计与场景设计（一）人物造型设计本动画项目面对的核心观众群为低幼儿童，《中华新孝道》在创作之初，就通过市场调查等各种方式对人物形象进行了不断的修改创新。针对低幼儿童群体，主创人员设计了一批儿童喜闻乐见、神态各异、活泼可爱而且有着与众不同性格特点的拟人化的动物形象，在动画片的播放中，这些形象就会渗入到孩子们心中。有了这样出色的动画形象设计，《中华新孝道》就能在播出后始终吸引孩子们的目光，不断获得观众好评。

5.2动画造型设计与场景设计22

《中华新孝道》在制作的初期，充分考虑到对今后衍生产品的开发，动画形象简单大方，漂亮可爱，在衍生产品的开发中可以省去不必要的麻烦，并且可以通过这些衍生产品对《中华新孝道》进行宣传，让小朋友从小尊老爱幼，让更多的人去认识孝文化。《中华新孝道》中的主角是一个善良可爱的小姑娘，她是所有平凡小姑娘中的一员，这样的形象设计更容易让小朋友接受，把她当做朋友，在小主角的各种言行中更能激励同龄小朋友向她学习。

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5.2动画造型设计与场景设计《中华新孝道》主要动画形象设计米粒：9岁，小学3年级，聪明伶俐，想象力丰富，好奇心强。特殊功能：听得懂小喜鹊的语言。口头语：我的最亲，我的最爱······专属画面：虚幻场景，小米粒的肩膀上突然生出一对小翅膀，飞来飞去······

5.2动画造型设计与场景设计24

乖乖猴：米粒的宠物玩具，会说话，古怪精灵。米爸：35岁，某建筑公司项目经理，幽默风趣，责任担当意识强。

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米妈：34岁，教师，漂亮，爱打扮。爷爷：61岁，退休，热爱书法。居住在山东省日照市，年轻时曾在牡丹之乡山东菏泽工作过十年。

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奶奶：59岁，退休，热爱朗诵、唱歌、广场舞。老家是山东省曲阜市，现居住在日照市。和蔼可亲。外婆：60岁，莒州博物馆退休职工。擅长剪纸，爱画农民画，热爱跳广场舞，居住在日照市莒县。

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李爷爷（李外公）：68岁，退休职员，外婆的追求者，擅长抖空竹，广场舞的爱好者和召集者，居住在日照市莒县。江小含：小米粒的同桌好友。

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5.2动画造型设计与场景设计（二）动画场景设计根据《中华新孝道》的人物形象，动画场景的风格也是活泼可爱，清新自然的。

5.2动画造型设计与场景设计29

《中华新孝道》主要场景设计片头日照外景

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《中华新孝道》主要场景设计日照街道米粒家

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《中华新孝道》主要场景设计