英语考前指导汇总课件

中考英语考前指导

1中考英语考前指导1一、中考的功能功能大致有三：1、检查初中阶段所掌握的知识和能力，即为毕业服务。2、为高一级学校选拔学生提供依据，即为升学服务。3、为今后的教学提供正确的导向，即为教学改革服务。这些特点决定了中考试卷必须面向全体考生，必须注重考查基础知识和基本技能，必须杜绝偏题和怪题。英语试卷也不例外。2一、中考的功能功能大致有三：2扬州市英语中考题型与分值序号题型题量分值1单项选择15152完形填空15153阅读理解（3444）15304词汇运用10105任务型阅读10小空106缺词填空10小空107书面表达句子翻译510写作1203扬州市英语中考题型与分值序号题做阅读题的关键点

1、把握整篇文章，切不可窥斑见全。2、站在作者的角度思考问题，不能断章取义，更不能我行我素。3、耐性尤为重要，最忌虎头蛇尾，偷工减料。4做阅读题的关键点1、把握整篇文章，切不可窥斑见全。4解题技巧分析

(一)要具备良好的阅读心理。阅读时要去掉杂念，心绪要安定，精神专一，形成一种惬意的顺向心理。切不可一遇到几个生词难句，就心烦意乱，失去自控能力。遇到困难一定要从容不迫，心无旁骛。这样才能对所读的文章印象清晰，理解深刻。(二)要提高阅读的速度。量大考的是速度。阅读理解文章每篇均达到250词左右。因此做阅读理解时，要注意培养自己快速阅读的习惯。切不可在个别难懂的词句上磨蹭，只要全篇理解了，个别难懂的词句可以根据上下文和构词法去猜测，去推断。5解题技巧分析(一)要具备良好的阅读心理。阅读时要去掉杂

(三)读完一篇文章后，要回味一番对文章的段落结构，人物事件，中心思想，论点论据要做到心中有数。对不清楚的地方可以再看几次。要留心关键词句，注意弦外之音。对文章的评价分析，一定要坚持“词不离句，句不离篇”，要理解文章作者的原意，而不能想当然。切记：想当然，就有可能出错。6(三)读完一篇文章后，要回味一番对文章的段落结构，人物事件

（四）善于找关键句，每一段第一句话，往往就是关键句，可以帮助你掌握段落的全貌，理解文章的主题。还应该细读文章，因为有的试题是考细节。可以边读边用笔做点标记，把有关的人物，事件，时间，地点，原因(即who，what，when，where，why)划出来。（五）如果文章太长，你可以先把文章后面的问题看一遍，带着问题去看文章。这样可以帮助你去掉干扰信息，提高阅读速度和解题的正确性。7（四）善于找关键句，每一段第一句话，往往就是关键句，可以帮关于完形、缺词

和任务型阅读8关于完形、缺词

和任务型阅读8属于阅读题，答题的方式应该与阅读题一致。在没有对语篇有一个透彻的了解之前不要轻易动笔。信息的缺失要求我们具备一定的猜测、推理的能力，而且要学会适时地调整自己的判断方向。具备一定的背景知识能使你更加准确地把握住文章的走势。注意语义线和语法线的交叉。语义线告诉我们填什么词；语法线告诉我们填什么样的词。语言的逻辑关系和语势（文章走势）也很重要。9属于阅读题，答题的方式应该与阅读题一致。在没有对语篇有一个透答案要想得准，变到位，写得对，读得顺。在陷入困境之时要双管齐下。一方面，再读文章尽可能从上下文中找出一点线索、提示或是暗示；另一方面，分析该句话，根据语法规则判断出所填的词大体的语法成分，进而定出它的词性，缩小搜索范围。10答案要想得准，变到位，写得对，读得顺。10任务型阅读的表格类型信息罗列型信息对比型事件发展型建议安排型认真研读图表及其中的内容，注意其横向、纵向的类别规律和表达方式:句子类还是短语类。11任务型阅读的表格类型信息罗列型认真研读图表及其中的内容，注意Atrafficaccident_1_

Placeandthetimeoftheaccident:InStarlightStreetat7:40yesterdayWeathercondition:Therewasaheavy__2__Numbersofvictim:__3__Result:Thetaxicrashedintoa__4__.Thetaxidriverwas__5__inthecar.Anoldmanandachildwerehurt__6__.Timeofarrival:Policemenarrivedthere__7__minuteslateraftertheaccidenthappened.Conditionsofvictims:Theoldmanandthechildwerein__8__andthedriverhurthis__9__legAction:Thevictimsweresentto__10__信息罗列型12Atrafficaccident_1_Placean信息对比型DifferencesintheeducationIntheUnitedStatesInmostAsiancountriesThestudentsworkandfindanswersbythemselves.Thestudentshavetoremember1._____________Studentsoftenarriveatananswerby2._________.Thestudentsrepeatrulestheyhavebeentaughtinordertokeeptheminmind.Theteachers’jobisto3.___________.Theteachers’jobisto4.____________________________.Theeducationencourages5.__________.Theeducationpaysmoreattentionto6.____________thanpersonalideas.13信息对比型DifferencesintheeducatAdviceon__1__akidtofishStartthemyoungMakesuretheyare__2__.Planafishingtripforthekidsnotforyourself.PlanafirstfishingtripChooseplaceswherethekidcancatchfish__3__becauseakid’spatience(耐性)isvery__4__.Payonattentiontothekindor__5__offish.CheerforeveryfishtheycatchTakephotos.Takesomehomeandletthechildhelptocleanwithatableknifewithoutgetting__6__.__7__thefishtheycatchLetthemseethefishcooking.Whenit’sready,showhow__8__youarebecauseofthedeliciousfish.The__9__ofwhatyoudoMakethem__10__inandgoodatfishing建议安排型14Adviceon__1__akidtofishS任务型阅读的设题原则信息查找题信息转化题信息归纳题15任务型阅读的设题原则信息查找题15信息查找题2.常用方法:带着问题有意识地在关键处做标记。如：（1）5Wand1H：who,what,when,where,why,how（2）时间先后:first,then,afterthat,next,finally（3）因果:because,thus,leadto,cause,asaresult（4）转折：but,while,however,instead1.解题关键:根据问题查找定位信息。16信息查找题2.常用方法:带着问题有意识地在关键处做标记信息转换题1.解题关键:根据问题查找定位信息，加工分析并转换成另一种表达方式。2.使用一些常见转换技巧。(1).词性转换kindly=withkindness(2).前缀和后缀转换nothappy=unhappy(4).另选其它词来释义loseone’shome=homeless(3).同义词和反义词转换notpass=fail(5).句子结构转换notso…as=…than…17信息转换题1.解题关键:根据问题查找定位信息，加工分析并转信息归纳题概括性针对性归纳词的特征（在最大程度上覆盖栏内信息)（量体裁衣，大小适度)1.解题关键：根据问题查找定位信息，找共性的东西。2.

18信息归纳题概括性针对性归纳词的特征（在最大程度上覆盖栏内信息reason

cause

result

effecttopicthemecosteventamountimportancetimenameageconclusionactionformproblemcharacteristicfunctionadvantages

disadvantageswaysolution常见概括性词differences原因方法优劣异同其它观点opinion

attitudeview结果目的

aim

purpose

种类kind建议suggestionadvice(un)19reasoncauseresultef1.略读—快速浏览抓住文章中心大意以及文章的结构,分析表格结构和内容准确定位填空的要求(以时间、地点、因果、对比性设题)。3.复读—复读文章，反复揣摩所填之词是否符合文章内容，其拼写是否正确。三读法2.细读—带着问题，找到文章对应点，确认题型，分析整理归纳信息并且准确表达信息。任务型阅读的解题技巧201.略读—快速浏览抓住文章中心大意以及文章的结构,分析表解题时要注意什么？三审1.审文章提示①.一空一词或其他要求2.审结构表达短语类句子类3.审语法运用对应①.字母大小写②.名词的数和格③.动词的形式④.形容词副词的级⑤.连词，介词⑥.时态语态，主谓一致，第三人称等①.整个文章结构(大小标题）②.内容表达21解题时要注意什么？三审1.审文章提示①.一空一词或其他要求关于写作22关于写作22新课标中对写的技能的五级目标能根据写作要求，搜集、准备素材；能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改；能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；能简单描述人物或事件；能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。23新课标中对写的技能的五级目标能根据写作要求，搜集、准备素材；认识中考书面表达训练学生综合运用英语能力的一种重要形式，也是检测学生综合运用英语能力的手段之一。一种控制性作文，半开放性作文。通常有限定：词数的限定；情景内容的限定；文章所用的体裁格式的限定。它所涉及的语言知识和写作话题均限定在初中阶段学生所掌握的语言知识和认知范围内。与学生的生活联系紧密。分值：20分24认识中考书面表达训练学生综合运用英语能力的一种重要形式，也是中考书面表达评分标准第五档:（17-20分）能写明全部要点，语言基本无误或有少量拼写错误，行文流畅，表达清楚。第四档:（13-16分）能写明大部分要点，语言有一些错误（句子结构或动词时态错误1-2处），但行文基本流畅，表达基本清楚。第三档：（9-12分）能写明一些要点，语言错误较多（句子结构或动词时态错误3-4处），但意思基本连贯，表达基本清楚。第二档：（5-8分）能写出少数要点，语言错误多，意思不连贯，影响意思表达。第一档：（0-4分）只能写出若干单词，无可读的句子。25中考书面表达评分标准第五档:（17-20分）能写明全部要点，从该评分标准来看，它对考生的作文有四点要求：

1、内容要完整。2、语句流畅。3、没有语法错误。4、书写规范。能达到上述要求的作文，都会得到相应的高分所以，在写作文的时候，大家要牢记这些要求。26从该评分标准来看，它对考生的作文有四点要求：26书面表达的写作技巧审题－－全行文－－顺用词－－准亮点－－美27书面表达的写作技巧审题－－全27写作流程（一）1、细心审题。细读题目中每一项提示或观察所给的每一幅画或图表，明确文章的中心思想，弄清题意，确定写作体裁（记叙文，应用文还是夹叙夹议）和主题，整体把握全部要点。具体做法：用笔勾画28写作流程（一）1、细心审题。细读题目中每一项提示或观察所给写作流程（二）2、理顺要点。在所给提示或图上标出要点，然后按事件先后的顺序或各要点之间的内在联系排序，分出层次。如果是看图作文，则要按图构思，这样做既可避免要点遗漏，又可使表达内容条理清楚。具体做法：

根据段落整理写作要点29写作流程（二）2、理顺要点。在所给提示或图上标出要点写作流程（三）

3、构成框架。将理顺的要点或每幅图画的含义加以连贯，构成写作的整体框架，进一步定人称、定时态语态、定写作顺序、定段落、定开头结尾。基本框架构成后，写作就有了把握。

具体做法：落实“五定”30写作流程（三）3、构成框架。将理顺的要点或每幅图画的含义写作流程（四）4、组织句子。用自己最熟悉的短语或句型将理顺的要点逐句表达出来，根据自己水平选择使用简单句或有把握的复合句。要扬长避短，避难就易。若遇到表达障碍，可换一种说法，只求达意。谚语，高级词汇。具体做法：谋句31写作流程（四）4、组织句子。用自己最熟悉的短语或句型将理顺写作流程（五）

5、串句成篇。将写好的句子连贯地组织起来，注意上下句的逻辑关系，适当采用递进、让步、转折、因果等关联词语，使短文浑然一体，层次分明，过渡自然。

具体做法：

谋过渡词、句32写作流程（五）5、串句成篇。将写好的句子连贯地组织起来，正确使用连接词可使文章有整体性、连贯性表示罗列增加First，second，third，First，then/next，afterthat/next，finallyForonething…foranother…，On（the）onehand…ontheotherhand，Besides/what’smore/inaddition/another/also，Especially/Inparticular，

33正确使用连接词可使文章有整体性、连贯性33表示时间顺序now，atpresent，recently，after，afterwards，afterthat，afterawhile，inafewdays，atfirst，inthebeginning，tobeginwith，later，next，finally，immediately，soon，suddenly，atthatmoment，assoonas，formnowon，fromthenon，atthesametime，till，not…until，before，after，when，while，34表示时间顺序34表示举例forexample，suchas…，take…forexample表示比较besimilarto，thesameas，asif…comparedwith（to），…justlike，justas，表示目的inorderto，inorderthat,forthispurpose，sothat，35表示举例35表示强调infact，actually,surely，certainly，nodoubtwithoutanydoubt，truly，obviously，aboveall，表示概括归纳inaword，inshort，inbrief，onthewhole，generallyspeaking，inmyopinion，Asweallknow…，finally，atlast，insummary，inconclusion，36表示强调36写作流程（六）

6、检查修改。文章草成后，默读1～2遍，检查修改，尤其要注意人称、大小写、拼写、习惯用语、格式有无错误，要点有无遗漏，文句有无语病，词数是否恰当，行文是否连贯。具体做法：

仔细检查，语感验证37写作流程（六）6、检查修改。文章草成后，默读1～2遍，文章的修改可以从四个方面入手

1、用词方面。①代词的格和指代关系是否用得正确？②名词的单复数正确与否？③形容词的比较级和最高级用得是否对？④副词的位置是否合适？⑤动词的搭配是否准确。2、句子方面①句型结构是否完整？②主谓人称是否一致？③时态、语态、是否正确？④连句方法是否恰当？3、段落方面。①段落主题句是否概括本段的中心思想？②扩展句是否都围绕这一主题，有无多余的句子？③句子之间是否连贯？④段落层次是否分明，是否合乎逻辑？4、篇章方面。①文章主题是否合理自然？②段落之间过渡是否合理自然？③文章的文体及所用的组织方法是否恰当？④文章内容是否充实，有无遗漏？⑤最后是否有表达你的感情的句子。38文章的修改可以从四个方面入手1、用词方面。①代词的格和指写作流程(七)7、誊写书写清楚，整洁，规范。作文的卷面分往往会设置1—2分。因此写作的规范与书法非常重要，网上阅卷，调改，避免无谓失分。具体做法：

谋字39写作流程(七)7、誊写具体做法：谋字39关于答卷40关于答卷40关于答卷做最充分的准备，占据心理优势。我难人难，我不畏难；我易人易，我不大意。填涂准确，力求零错误，不留遗憾。仔细审题，试卷上每一个字都有意义。认真思考，不轻率给出答案。写好180个单词，博得阅卷老师的欢心。网上阅卷要求字迹工整、清楚。控制好时间，做合理分配。意志顽强，不轻易放弃。41关于答卷做最充分的准备，占据心理优势。我难人难，我不畏难；我网上阅卷注意事项时间安排要合理。（看表）检查序号。（选择、任务型阅读）错误改动。（用两条线划掉，在后面写，上下写不超过框，利于切题）翻译，首字母不重复写。作文。（左右两边不顶边、每行控制在10-12词，共10行左右、最后最好空1-2行、字迹工整，字母清楚）42网上阅卷注意事项时间安排要合理。（看表）42Try,try,neversaydie.Betterlaterthannever.Believeinyourselves.You’rethebest.43Try,try,neversaydie.43预祝同学们在中考中取得理想的成绩！

44预祝同学们44中考英语考前指导

45中考英语考前指导1一、中考的功能功能大致有三：1、检查初中阶段所掌握的知识和能力，即为毕业服务。2、为高一级学校选拔学生提供依据，即为升学服务。3、为今后的教学提供正确的导向，即为教学改革服务。这些特点决定了中考试卷必须面向全体考生，必须注重考查基础知识和基本技能，必须杜绝偏题和怪题。英语试卷也不例外。46一、中考的功能功能大致有三：2扬州市英语中考题型与分值序号题型题量分值1单项选择15152完形填空15153阅读理解（3444）15304词汇运用10105任务型阅读10小空106缺词填空10小空107书面表达句子翻译510写作12047扬州市英语中考题型与分值序号题做阅读题的关键点

1、把握整篇文章，切不可窥斑见全。2、站在作者的角度思考问题，不能断章取义，更不能我行我素。3、耐性尤为重要，最忌虎头蛇尾，偷工减料。48做阅读题的关键点1、把握整篇文章，切不可窥斑见全。4解题技巧分析

(一)要具备良好的阅读心理。阅读时要去掉杂念，心绪要安定，精神专一，形成一种惬意的顺向心理。切不可一遇到几个生词难句，就心烦意乱，失去自控能力。遇到困难一定要从容不迫，心无旁骛。这样才能对所读的文章印象清晰，理解深刻。(二)要提高阅读的速度。量大考的是速度。阅读理解文章每篇均达到250词左右。因此做阅读理解时，要注意培养自己快速阅读的习惯。切不可在个别难懂的词句上磨蹭，只要全篇理解了，个别难懂的词句可以根据上下文和构词法去猜测，去推断。49解题技巧分析(一)要具备良好的阅读心理。阅读时要去掉杂

(三)读完一篇文章后，要回味一番对文章的段落结构，人物事件，中心思想，论点论据要做到心中有数。对不清楚的地方可以再看几次。要留心关键词句，注意弦外之音。对文章的评价分析，一定要坚持“词不离句，句不离篇”，要理解文章作者的原意，而不能想当然。切记：想当然，就有可能出错。50(三)读完一篇文章后，要回味一番对文章的段落结构，人物事件

（四）善于找关键句，每一段第一句话，往往就是关键句，可以帮助你掌握段落的全貌，理解文章的主题。还应该细读文章，因为有的试题是考细节。可以边读边用笔做点标记，把有关的人物，事件，时间，地点，原因(即who，what，when，where，why)划出来。（五）如果文章太长，你可以先把文章后面的问题看一遍，带着问题去看文章。这样可以帮助你去掉干扰信息，提高阅读速度和解题的正确性。51（四）善于找关键句，每一段第一句话，往往就是关键句，可以帮关于完形、缺词

和任务型阅读52关于完形、缺词

和任务型阅读8属于阅读题，答题的方式应该与阅读题一致。在没有对语篇有一个透彻的了解之前不要轻易动笔。信息的缺失要求我们具备一定的猜测、推理的能力，而且要学会适时地调整自己的判断方向。具备一定的背景知识能使你更加准确地把握住文章的走势。注意语义线和语法线的交叉。语义线告诉我们填什么词；语法线告诉我们填什么样的词。语言的逻辑关系和语势（文章走势）也很重要。53属于阅读题，答题的方式应该与阅读题一致。在没有对语篇有一个透答案要想得准，变到位，写得对，读得顺。在陷入困境之时要双管齐下。一方面，再读文章尽可能从上下文中找出一点线索、提示或是暗示；另一方面，分析该句话，根据语法规则判断出所填的词大体的语法成分，进而定出它的词性，缩小搜索范围。54答案要想得准，变到位，写得对，读得顺。10任务型阅读的表格类型信息罗列型信息对比型事件发展型建议安排型认真研读图表及其中的内容，注意其横向、纵向的类别规律和表达方式:句子类还是短语类。55任务型阅读的表格类型信息罗列型认真研读图表及其中的内容，注意Atrafficaccident_1_

Placeandthetimeoftheaccident:InStarlightStreetat7:40yesterdayWeathercondition:Therewasaheavy__2__Numbersofvictim:__3__Result:Thetaxicrashedintoa__4__.Thetaxidriverwas__5__inthecar.Anoldmanandachildwerehurt__6__.Timeofarrival:Policemenarrivedthere__7__minuteslateraftertheaccidenthappened.Conditionsofvictims:Theoldmanandthechildwerein__8__andthedriverhurthis__9__legAction:Thevictimsweresentto__10__信息罗列型56Atrafficaccident_1_Placean信息对比型DifferencesintheeducationIntheUnitedStatesInmostAsiancountriesThestudentsworkandfindanswersbythemselves.Thestudentshavetoremember1._____________Studentsoftenarriveatananswerby2._________.Thestudentsrepeatrulestheyhavebeentaughtinordertokeeptheminmind.Theteachers’jobisto3.___________.Theteachers’jobisto4.____________________________.Theeducationencourages5.__________.Theeducationpaysmoreattentionto6.____________thanpersonalideas.57信息对比型DifferencesintheeducatAdviceon__1__akidtofishStartthemyoungMakesuretheyare__2__.Planafishingtripforthekidsnotforyourself.PlanafirstfishingtripChooseplaceswherethekidcancatchfish__3__becauseakid’spatience(耐性)isvery__4__.Payonattentiontothekindor__5__offish.CheerforeveryfishtheycatchTakephotos.Takesomehomeandletthechildhelptocleanwithatableknifewithoutgetting__6__.__7__thefishtheycatchLetthemseethefishcooking.Whenit’sready,showhow__8__youarebecauseofthedeliciousfish.The__9__ofwhatyoudoMakethem__10__inandgoodatfishing建议安排型58Adviceon__1__akidtofishS任务型阅读的设题原则信息查找题信息转化题信息归纳题59任务型阅读的设题原则信息查找题15信息查找题2.常用方法:带着问题有意识地在关键处做标记。如：（1）5Wand1H：who,what,when,where,why,how（2）时间先后:first,then,afterthat,next,finally（3）因果:because,thus,leadto,cause,asaresult（4）转折：but,while,however,instead1.解题关键:根据问题查找定位信息。60信息查找题2.常用方法:带着问题有意识地在关键处做标记信息转换题1.解题关键:根据问题查找定位信息，加工分析并转换成另一种表达方式。2.使用一些常见转换技巧。(1).词性转换kindly=withkindness(2).前缀和后缀转换nothappy=unhappy(4).另选其它词来释义loseone’shome=homeless(3).同义词和反义词转换notpass=fail(5).句子结构转换notso…as=…than…61信息转换题1.解题关键:根据问题查找定位信息，加工分析并转信息归纳题概括性针对性归纳词的特征（在最大程度上覆盖栏内信息)（量体裁衣，大小适度)1.解题关键：根据问题查找定位信息，找共性的东西。2.

62信息归纳题概括性针对性归纳词的特征（在最大程度上覆盖栏内信息reason

cause

result

effecttopicthemecosteventamountimportancetimenameageconclusionactionformproblemcharacteristicfunctionadvantages

disadvantageswaysolution常见概括性词differences原因方法优劣异同其它观点opinion

attitudeview结果目的

aim

purpose

种类kind建议suggestionadvice(un)63reasoncauseresultef1.略读—快速浏览抓住文章中心大意以及文章的结构,分析表格结构和内容准确定位填空的要求(以时间、地点、因果、对比性设题)。3.复读—复读文章，反复揣摩所填之词是否符合文章内容，其拼写是否正确。三读法2.细读—带着问题，找到文章对应点，确认题型，分析整理归纳信息并且准确表达信息。任务型阅读的解题技巧641.略读—快速浏览抓住文章中心大意以及文章的结构,分析表解题时要注意什么？三审1.审文章提示①.一空一词或其他要求2.审结构表达短语类句子类3.审语法运用对应①.字母大小写②.名词的数和格③.动词的形式④.形容词副词的级⑤.连词，介词⑥.时态语态，主谓一致，第三人称等①.整个文章结构(大小标题）②.内容表达65解题时要注意什么？三审1.审文章提示①.一空一词或其他要求关于写作66关于写作22新课标中对写的技能的五级目标能根据写作要求，搜集、准备素材；能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改；能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；能简单描述人物或事件；能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。67新课标中对写的技能的五级目标能根据写作要求，搜集、准备素材；认识中考书面表达训练学生综合运用英语能力的一种重要形式，也是检测学生综合运用英语能力的手段之一。一种控制性作文，半开放性作文。通常有限定：词数的限定；情景内容的限定；文章所用的体裁格式的限定。它所涉及的语言知识和写作话题均限定在初中阶段学生所掌握的语言知识和认知范围内。与学生的生活联系紧密。分值：20分68认识中考书面表达训练学生综合运用英语能力的一种重要形式，也是中考书面表达评分标准第五档:（17-20分）能写明全部要点，语言基本无误或有少量拼写错误，行文流畅，表达清楚。第四档:（13-16分）能写明大部分要点，语言有一些错误（句子结构或动词时态错误1-2处），但行文基本流畅，表达基本清楚。第三档：（9-12分）能写明一些要点，语言错误较多（句子结构或动词时态错误3-4处），但意思基本连贯，表达基本清楚。第二档：（5-8分）能写出少数要点，语言错误多，意思不连贯，影响意思表达。第一档：（0-4分）只能写出若干单词，无可读的句子。69中考书面表达评分标准第五档:（17-20分）能写明全部要点，从该评分标准来看，它对考生的作文有四点要求：

1、内容要完整。2、语句流畅。3、没有语法错误。4、书写规范。能达到上述要求的作文，都会得到相应的高分所以，在写作文的时候，大家要牢记这些要求。70从该评分标准来看，它对考生的作文有四点要求：26书面表达的写作技巧审题－－全行文－－顺用词－－准亮点－－美71书面表达的写作技巧审题－－全27写作流程（一）1、细心审题。细读题目中每一项提示或观察所给的每一幅画或图表，明确文章的中心思想，弄清题意，确定写作体裁（记叙文，应用文还是夹叙夹议）和主题，整体把握全部要点。具体做法：用笔勾画72写作流程（一）1、细心审题。细读题目中每一项提示或观察所给写作流程（二）2、理顺要点。在所给提示或图上标出要点，然后按事件先后的顺序或各要点之间的内在联系排序，分出层次。如果是看图作文，则要按图构思，这样做既可避免要点遗漏，又可使表达内容条理清楚。具体做法：

根据段落整理写作要点73写作流程（二）2、理顺要点。在所给提示或图上标出要点写作流程（三）

3、构成框架。将理顺的要点或每幅图画的含义加以连贯，构成写作的整体框架，进一步定人称、定时态语态、定写作顺序、定段落、定开头结尾。基本框架构成后，写作就有了把握。

具体做法：落实“五定”74写作流程（三）3、构成框架。将理顺的要点或每幅图画的含义写作流程（四）4、组织句子。用自己最熟悉的短语或句型将理顺的要点逐句表达出来，根据自己水平选择使用简单句或有把握的复合句。要扬长避短，避难就易。若遇到表达障碍，可换一种说法，只求达意。谚语，高级词汇。具体做法：谋句75写作流程（四）4、组织句子。用自己最熟悉的短语或句型将理顺写作流程（五）

5、串句成篇。将写好的句子连贯地组织起来，注意上下句的逻辑关系，适当采用递进、让步、转折、因果等关联词语，使短文浑然一体，层次分明，过渡自然。

具体做法：

谋过渡词、句76写作流程（五）5、串句成篇。将写好的句子连贯地组织起来，正确使用连接词可使文章有整体性、连贯性表示罗列增加First，second，third，First，then/next，afterthat/next，finallyForonething…foranother…，On（the）onehand…ontheotherhand，Besides/what’smore/inaddition/another/also，Especially/Inparticular，

77正确使用连接词可使文章有整体性、连贯性33表示时间顺序now，atpresent，recently，after，afterwards，afterthat，afterawhile，inafewdays，atfirst，inthebeginning，tobeginwith，later，next，fin