小学体育人教五～六年级第三章田径蹲踞式起跑()田陈课件

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二、教材分析

现代短跑起跑主要采用“普通式”和“拉长式”。短跑的起跑包括“各就位”、“预备”、“鸣枪”三个环节。起跑使身体迅速摆脱静止状态，并获得一个较大的向前冲力，为起跑后的加速跑创造有利条件。三、教学目标

（1）、技能目标：提高学生起动速度和奔跑能力，掌握蹲踞式起跑的技术。

（2）、素质目标：发展自身的速度、灵敏、协调等身体素质。增强个人整体素质。

（3）、情感目标：①激发学生对体育活动的兴趣，热爱生命，热爱大自然，养成良好的行为习惯。②

培养学生遵守纪律，听从指挥、机敏灵活、团结协作、克服困难、积极进取的优良品质。

五、重点难点

重点：1、五点支撑，蹬摆结合。2、臀部抬起时重心前移，注意力集中。3、手臂与蹬地腿、摆动腿的协调配合。

难点：上下肢的协调配合，蹬摆结合动作的掌握。

六、教学方法

1、

示范讲解法：教师对所教授的内容精讲细练，让学生对所学知识有个清晰的概念。2、

语言诱导法：教师用富有激情的语言来感染学生，指引学生练习。3、自主学习法：通过任务单，让每个学生清楚知道每个环节的技术要点，通过自我探究对知识、技术进行尝试研究。

七、教学程序设计

准备部分一、课堂常规

1、集合整队，检查人数

2、师生问好，检查服装

3、宣布本节课的内容，安排见习生二、准备活动

1、慢跑400米；2、教师领做徒手操；基本部分一、了解蹲踞式起跑技术的动作顺序二、学习蹲踞式起跑的动作顺序学习:

教师通过示范、讲解让学生对所学动作有个较全面清晰的了解；通过让学生示范，对易犯错误进行纠错；通过学生相互观察纠错，让他们对所学技术动作有更全面深刻的认识。

蹲踞式起跑分解动作图片结束部分

一、放松活动通过韵律操，使学生身心得到放松，为下一堂课做好准备。二、小结对同学完成本课教学任务进行总结，对不合理的地方进行指正，对好同学进行表扬，对其他同学提出进一步要求和鼓励，使其有信心学好接下来的教学内容。三、下课八、预计效果

1、

学生能理解教学内容的特点、重点、难点。2、

能够有效地激发学生学习的情绪和学习能力。3、

能够使学生学

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