部编版数学三年级下册《比大小》课件之六

比大小北师大版三年级数学下册比大小北师大版三年级数学下册学习目标结合具体情境与直观操作，进一步理解分数的意义。

体会分数的大小比较与生活的联系，会结合实例和图示直观比较两个简单分数的大小。学习目标结合具体情境与直观操作，进一步理解分数的意义。

复习复习用分数表示下图的涂色部分。1912用分数表示下图的涂色部分。19121814110用分数表示下图的涂色部分。1814110用分数表示下图的涂色部分。阴影部分是原图的二分之一吗？阴影部分是原图的二分之一吗？阴影部分是原图的二分之一吗？阴影部分是原图的二分之一吗？阴影部分是原图的二分之一吗？阴影部分是原图的二分之一吗？下面哪个图里的涂色部分是，在（）里划14（）（）（）下面哪个图里的涂色部分是，在（）里划14（）下面哪个图里的涂色部分是，在（）里划14()()下面哪个图里的涂色部分是，在（）里划14()下面哪个图里的涂色部分能用分数表示，请写出来。()()()161312下面哪个图里的涂色部分能用分数表示，请写出来。()下面哪个图里的涂色部分能用分数表示，请写出来。()()110下面哪个图里的涂色部分能用分数表示，请写出来。(比较下面这组图中两个分数的大小。1213>比较下面这组图中两个分数的大小。1213>比较下面这组图中两个分数的大小。1416>比较下面这组图中两个分数的大小。1416>比较下面这组图中两个分数的大小。1415<比较下面这组图中两个分数的大小。1415<比较下面这组图中两个分数的大小。1315>比较下面这组图中两个分数的大小。1315>把一条线段平均分成5份，这样的一份是，（）（）把这条线段平均分成10份，这样的一份是，（）（）比较它们的大小：51101>15110把一条线段平均分成5份，这样的一份是，（拿出几张同样的长方形，分别折出它的，你有几种不同的折法？18拿出几张同样的长方形，分别折出它的，18分子同样是一的两个分数比较大小，分母越大，分数越小，分母越小，分数越大。结论：分子同样是一的两个分数比较结论：下图的阴影部分各表示大正方形的几分之一？418116181下图的阴影部分各表示大正方形的几分之一？418116181比大小北师大版三年级数学下册比大小北师大版三年级数学下册学习目标结合具体情境与直观操作，进一步理解分数的意义。

体会分数的大小比较与生活的联系，会结合实例和图示直观比较两个简单分数的大小。学习目标结合具体情境与直观操作，进一步理解分数的意义。

复习复习用分数表示下图的涂色部分。1912用分数表示下图的涂色部分。19121814110用分数表示下图的涂色部分。1814110用分数表示下图的涂色部分。阴影部分是原图的二分之一吗？阴影部分是原图的二分之一吗？阴影部分是原图的二分之一吗？阴影部分是原图的二分之一吗？阴影部分是原图的二分之一吗？阴影部分是原图的二分之一吗？下面哪个图里的涂色部分是，在（）里划14（）（）（）下面哪个图里的涂色部分是，在（）里划14（）下面哪个图里的涂色部分是，在（）里划14()()下面哪个图里的涂色部分是，在（）里划14()下面哪个图里的涂色部分能用分数表示，请写出来。()()()161312下面哪个图里的涂色部分能用分数表示，请写出来。()下面哪个图里的涂色部分能用分数表示，请写出来。()()110下面哪个图里的涂色部分能用分数表示，请写出来。(比较下面这组图中两个分数的大小。1213>比较下面这组图中两个分数的大小。1213>比较下面这组图中两个分数的大小。1416>比较下面这组图中两个分数的大小。1416>比较下面这组图中两个分数的大小。1415<比较下面这组图中两个分数的大小。1415<比较下面这组图中两个分数的大小。1315>比较下面这组图中两个分数的大小。1315>把一条线段平均分成5份，这样的一份是，（）（）把这条线段平均分成10份，这样的一份是，（）（）比较它们的大小：51101>15110把一条线段平均分成5份，这样的一份是，（拿出几张同样的长方形，分别折出它的，你有几种不同的折法？18拿出几张同样的长方形，分别折出它的，18分子同样是