人教部编版三年级语文下册语文园地二-课件教学内容

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许多寓言故事给我留下了深刻印象。《乌鸦喝水》《狐假虎威》《揠苗助长》……这些故事我读完之后就不会忘。《乌鸦喝水》中，我印象最深的是乌鸦，因为乌鸦很聪明，遇到困难会想办法解决。《狐假虎威》中，我最讨厌的是狐狸，因为它太狡猾了，竟然连老虎都要骗。交流平台许多寓言故事给我留下了深刻印象。《乌鸦喝水》《揠苗助长》中，我印象最深的是种田人，因为他太愚蠢了，竟然做违背禾苗成长规律的事。《陶罐和铁罐》告诉我们：要正确对待自己的长处和别人的短处。《美丽的鹿角》告诉我们：并不是美丽的东西就一定是有用的东西，难看的东西有时比美丽的东西更有用。《揠苗助长》中，我印象最深的是种田人，因为他太愚蠢了

读了《池子与河流》一文，我明白了做人要做勤劳的人，奋斗不息，才华才可以更好地显现，懒惰只会把才华磨平。

学习寓言，可以使我们明白道理，弄清什么是对的，什么是错的，还教育我们长大后，成为什么样的人。读了《池子与河流》一文，我明白了做人要做勤劳的人，奋

你发现本单元的几则寓言在写法上有什么不同吗？《守株待兔》《南辕北辙》《陶罐和铁罐》《北风和太阳》《鹿角和鹿腿》是故事体的寓言；《池子与河流》与其他课文不同，它用诗的形式和语言来叙述描绘故事，是一首叙事诗。寓言故事会你发现本单元的几则寓言在写法上有什么不同吗？词句段运用1.说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。源源不断念念不忘无忧无虑无边无际

第一组词语是的前面两个字是一样的，第三个字是“不”；第二组词语是“无……无……”式的。依依不舍滔滔不绝孜孜不倦无声无息无时无刻无形无色词句段运用1.说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。源源

把提示语写具体。读读下面的句子，你发现加点的部分有什么特点？鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!”鹿忽然看到了自己的腿，不禁说：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？”……......没有发现特点的同学，试着对比上面两个句子。想想你更喜欢哪一句？为什么？有了加点的部分，人物说话时的样子就写得更加具体了。词句段运用把提示语写具体。读读下面的句子2.读一读，注意变色的部分，照样子把句子补充完整。

鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”

他_______________：“你真是急死我了！”皱着眉头，跺跺脚2.读一读，注意变色的部分，照样子把句子补充完整。

把提示语写具体。想想加点部分是如何把人说话时的表现写具体的？“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。这是写出了人物是怎样说话的。“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐____________。用这样的方法把下面的句子补充完整吧！………………..词句段运用把提示语写具体。想想加点部分是如何把人说话时的表现写具体“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。“这次我终于可以好好地玩啦！”姐姐_______

__。兴奋地喊起来

第二题是有关动词及神态描写的，神态描写专指脸部表情。“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。兴奋地喊起来应用：我能把下面描写神态的句子补充完整。

他说着说着，声音越来越小，也低下头去，

。

不敢再看我一眼应用：我能把下面描写神态的句子补充完整。他说着说着，我们以前在学习《动物王国开大会》时，学会了如何把通知说清楚。你还记得发布通知要说清楚哪些要素吗？参加人、具体时间、地点、事件、通知人和通知时间。今天我们学习怎样写通知。词句段运用

学写通知。我们以前在学习《动物王国开大会》时，学会了如何把通知参加人时间地点事件通知人通知时间

你能从通知里找出这些信息吗？全体同学4月9日操场观看文艺表演少先队大队部4月7日再看看，写通知要注意哪些格式？正文第一行空两格，写清要素内容；落款写在右下角，写通知人、通知时间。词句段运用

活动三：学写通知。参加人时间地点事件通知人通知时间

你能从通知里找出这从上面两个情境中选择一种写通知。词句段运用

活动三：学写通知。从上面两个情境中选择一种写通知。词句段运用活3.读通知，注意格式，再选择一种情况，写一个通知。通知4月9日下午3点，请全体同学在操场上集合，观看文艺表演。少先队大队部4月7日把“通知”两个字写在正中，正文的开头要空两格。正文要写清楚事情开始的时间、地点、以及所要做的事情。最后，在正文的右下方，写上谁发出的通知，及通知时间。3.读通知，注意格式，再选择一种情况，写一个通知。通知把通知

4月14日下午2点，请各班班长到学校大队部领取新校服。

学校大队部

4月13日示例：写一个各班班长领取新校服的通知。通知示例：写一个各班班长领取新校服的通知。通知

4月13日上午7点，请全班同学到校门口集合，集体去参观博物馆。

三（3）班

4月10日示例：写一个全班同学参观博物馆的通知。通知示例：写一个全班同学参观博物馆的通知。书写提示语文？

横画或竖画较多的字，书写时要先考虑这些笔画的长短比例和距离，避免拥挤。书写提示语文？横画或竖画较多的字，书写时要先考虑这些笔横画的间距相等。有些字的横画长短不同，有些相同。

多笔横画写在里面时，长短相同；

写在外面时，长短不同。中间的横最短，最后一笔横最长。书写提示观察这8个生字的笔画，说说你有哪些发现？横画？横画的间距相等。有些字的横画长短不同，有些相同。多笔横画写日积月累语文？邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃

自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影日积月累语文？邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃

邯郸学步：比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。

滥竽充数：讽刺了混入内行，冒充有本领而无真才实学的人。

掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，通常是比喻自欺欺人的意思。

自相矛盾：比喻自己说话做事前后抵触。

刻舟求剑：比喻拘泥不知变通，不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。邯郸学步：比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事

画蛇添足：比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。

杞人忧天：比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。

井底之蛙：比喻见识狭窄的人。

杯弓蛇影：比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。画蛇添足：比喻做了多余的事，非但无益，反而不我会应用：根据语境填成语。1.不懂装懂，就是（），那是一种自欺自人的事情。2.我们说话做事要言行一致，不要（）。掩耳盗铃自相矛盾我会应用：根据语境填成语。1.不懂装懂，就是（成语回家1.我们在做任何事情的时候,要有自己的主见,不要（）,否则绝不会办成事情。2.你这篇文章已经写得很完美了，如果再加资料进去，那就是（）了。3.我们应该多学习，多增长见识，不要成为（）。4.她不知道从哪里听到要地震的消息，整天（），稍有动静就慌作一团。游戏规则：将合适的成语填写在下面的句子，比比谁填写的成语更准确。提示：邯郸学步画蛇添足井底之蛙杯弓蛇影试着说说，你还能举出其他的例子吗？日积月累成语回家1.我们在做任何事情的时候,要有自己的主见,不要（人教三年级下册语文园地人教三年级下册语文园地交流平台

许多寓言故事给我留下了深刻印象。《乌鸦喝水》《狐假虎威》《揠苗助长》……这些故事我读完之后就不会忘。《乌鸦喝水》中，我印象最深的是乌鸦，因为乌鸦很聪明，遇到困难会想办法解决。《狐假虎威》中，我最讨厌的是狐狸，因为它太狡猾了，竟然连老虎都要骗。交流平台许多寓言故事给我留下了深刻印象。《乌鸦喝水》《揠苗助长》中，我印象最深的是种田人，因为他太愚蠢了，竟然做违背禾苗成长规律的事。《陶罐和铁罐》告诉我们：要正确对待自己的长处和别人的短处。《美丽的鹿角》告诉我们：并不是美丽的东西就一定是有用的东西，难看的东西有时比美丽的东西更有用。《揠苗助长》中，我印象最深的是种田人，因为他太愚蠢了

读了《池子与河流》一文，我明白了做人要做勤劳的人，奋斗不息，才华才可以更好地显现，懒惰只会把才华磨平。

学习寓言，可以使我们明白道理，弄清什么是对的，什么是错的，还教育我们长大后，成为什么样的人。读了《池子与河流》一文，我明白了做人要做勤劳的人，奋

你发现本单元的几则寓言在写法上有什么不同吗？《守株待兔》《南辕北辙》《陶罐和铁罐》《北风和太阳》《鹿角和鹿腿》是故事体的寓言；《池子与河流》与其他课文不同，它用诗的形式和语言来叙述描绘故事，是一首叙事诗。寓言故事会你发现本单元的几则寓言在写法上有什么不同吗？词句段运用1.说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。源源不断念念不忘无忧无虑无边无际

第一组词语是的前面两个字是一样的，第三个字是“不”；第二组词语是“无……无……”式的。依依不舍滔滔不绝孜孜不倦无声无息无时无刻无形无色词句段运用1.说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。源源

把提示语写具体。读读下面的句子，你发现加点的部分有什么特点？鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!”鹿忽然看到了自己的腿，不禁说：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？”……......没有发现特点的同学，试着对比上面两个句子。想想你更喜欢哪一句？为什么？有了加点的部分，人物说话时的样子就写得更加具体了。词句段运用把提示语写具体。读读下面的句子2.读一读，注意变色的部分，照样子把句子补充完整。

鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”

他_______________：“你真是急死我了！”皱着眉头，跺跺脚2.读一读，注意变色的部分，照样子把句子补充完整。

把提示语写具体。想想加点部分是如何把人说话时的表现写具体的？“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。这是写出了人物是怎样说话的。“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐____________。用这样的方法把下面的句子补充完整吧！………………..词句段运用把提示语写具体。想想加点部分是如何把人说话时的表现写具体“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。“这次我终于可以好好地玩啦！”姐姐_______

__。兴奋地喊起来

第二题是有关动词及神态描写的，神态描写专指脸部表情。“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。兴奋地喊起来应用：我能把下面描写神态的句子补充完整。

他说着说着，声音越来越小，也低下头去，

。

不敢再看我一眼应用：我能把下面描写神态的句子补充完整。他说着说着，我们以前在学习《动物王国开大会》时，学会了如何把通知说清楚。你还记得发布通知要说清楚哪些要素吗？参加人、具体时间、地点、事件、通知人和通知时间。今天我们学习怎样写通知。词句段运用

学写通知。我们以前在学习《动物王国开大会》时，学会了如何把通知参加人时间地点事件通知人通知时间

你能从通知里找出这些信息吗？全体同学4月9日操场观看文艺表演少先队大队部4月7日再看看，写通知要注意哪些格式？正文第一行空两格，写清要素内容；落款写在右下角，写通知人、通知时间。词句段运用

活动三：学写通知。参加人时间地点事件通知人通知时间

你能从通知里找出这从上面两个情境中选择一种写通知。词句段运用

活动三：学写通知。从上面两个情境中选择一种写通知。词句段运用活3.读通知，注意格式，再选择一种情况，写一个通知。通知4月9日下午3点，请全体同学在操场上集合，观看文艺表演。少先队大队部4月7日把“通知”两个字写在正中，正文的开头要空两格。正文要写清楚事情开始的时间、地点、以及所要做的事情。最后，在正文的右下方，写上谁发出的通知，及通知时间。3.读通知，注意格式，再选择一种情况，写一个通知。通知把通知

4月14日下午2点，请各班班长到学校大队部领取新校服。

学校大队部

4月13日示例：写一个各班班长领取新校服的通知。通知示例：写一个各班班长领取新校服的通知。通知

4月13日上午7点，请全班同学到校门口集合，集体去参观博物馆。

三（3）班

4月10日示例：写一个全班同学参观博物馆的通知。通知示例：写一个全班同学参观博物馆的通知。书写提示语文？

横画或竖画较多的字，书写时要先考虑这些笔画的长短比例和距离，避免拥挤。书写提示语文？横画或竖画较多的字，书写时要先考虑这些笔横画的间距相等。有些字的横画长短不同，有些相同。

多笔横画写在里面时，长短相同；

写在外面时，长短不同。中间的横最短，最后一笔横最长。书写提示观察这8个生字的笔画，说说你有哪些发现？横画？横画的间距相等。有些字的横画长短不同，有些相同。多笔横画写日积月累语文？邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃

自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影日积月累语文？邯郸学步滥竽充数