人教版八年级上册生物动物在生物圈中的作用课件

第三章动物在生物圈中的作用第三章动物在生物圈中的作用学习目标1.举例说明动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。2.认同动物与其他生物以及人类存在相互依存、相互影响的关系。学习目标1.举例说明动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的学习重点动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。学习难点1、动物群体的消长对其他生物和环境的影响。2、动物在促进生态系统的物质循环中的作用。学习重点3一、知识回顾co2一、知识回顾co2co2

生物圈包括：非生物部分：、、等；生物部分、

、等。

在生物圈中，

是生产者，

是消费者，

是分解者阳光

水动物植物细菌真菌

空气植物动物细菌真菌co2生物圈包括：非生物部分：阳光水一、动物在维持生态平衡中的重要作用1.资料分析：背景资料资料分析麻雀减少麻雀能吃掉大量的_________，消灭麻雀会使农业害虫数量增多，从而使农业减产呼伦贝尔捕狼行动由于天敌的减少，_____数量剧增，加速了_____退化蚂蚁“侵食”金合欢有蚂蚁的金合欢的生长比无蚂蚁的金合欢生长快资料启示动物在维持_________中起着重要作用农业害虫野兔草场生态平衡自主学习一、动物在维持生态平衡中的重要作用背景资料资料分析麻雀减少麻62.生态平衡：(1)概念：在生态系统中，生物的_____、各种生物的数量和___________总是维持在_________状态的现象。(2)原因：在自然生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着_________、_________的关系。(3)动物的作用：多种多样的动物在维持生态平衡中起着重要的作用，人为_____某种动物，或者随意_____某种动物，都会影响生态系统的_________。种类所占的比例相对稳定相互依赖相互制约捕杀引进平衡状态2.生态平衡：种类所占的比例相对稳定相互依赖相互制约捕杀引进7二、促进生态系统的物质循环1.动物直接或间接地以_____为食，通过消化和吸收，将摄取的_______变成自身能够利用的物质。2.动物摄取的有机物在动物体内经过分解释放_____，同时产生_________、_____等物质。3.动物的_____或_____经过分解者的分解后，释放出_________、_____________等物质。植物有机物能量二氧化碳尿素遗体粪便二氧化碳含氮的无机盐二、促进生态系统的物质循环植物有机物能量二氧化碳尿素遗体粪便8三、帮助植物传粉、传播种子1.自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成了_________、_________的关系，如动物能帮助植物_____，有利于植物繁殖后代；传播_____，有利于扩大植物的_________。2.当某些动物数量_____时，也会对植物造成危害，如_____等。相互适应相互依存传粉种子分布范围过多蝗灾三、帮助植物传粉、传播种子相互适应相互依存传粉种子分布范围过9精讲点拨（一）阅读教材P61---62,在独立思考的基础上,以小组为单位开展讨论,形成共识,完成以下任务:1、写出资料1、2中的食物链。2、回答P62四个讨论题；3、总结动物在生物圈中的第一大作用4、明确生态平衡的概念；

精讲点拨（一）阅读教材P61---62,在独立思考的基础上,知识小结1、食物链：

①

农作物

麻雀

害虫

②

草

牛羊

狼

兔

知识小结1、食物链：2、动物在生物圈中作用一：

维持生态平衡

生态平衡：在自然生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着

、

的关系。在生态系统中各种生物的

、

和

总是维持在

的状态，这种现象叫做生态平衡。相互依存相互制约

种类数量所占比例相对稳定2、动物在生物圈中作用一：相互依存相互制约种类数量所占比例（二）教材P62---63第二自然段完，在独立思考的基础上小组讨论完成以下任务：1、空气中的二氧化碳、水是怎样变成有机物的？2、有机物是怎样变成二氧化碳、水的？3、动物在生物圈中的第二大作用是什么？4、完成学案练习T3。（二）教材P62---63第二自然段完，在独立思考的基础上小知识小结1、空气中的二氧化碳、水等物质是在

下变成有机物的。2、一方面有机物在动植物的

下又转化成了二氧化碳、水、无机盐等，另一方面动植物的遗体经过

的分解作用转化成二氧化碳、水、无机盐等。

物的光合作用呼吸作用分解者知识小结1、空气中的二氧化碳、水等物质是在物的光合作用3、动物在生物圈中的第二大作用是：促进生态系统中的物质循环。4、生态系统中的物质循环图：3、动物在生物圈中的第二大作用是：动物能促进生态系统的物质循环（matteralcycle）（植物）有机物光合作用二氧化碳+水动物(消费者)被吃菌类（分解者）排泄遗体动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些有机物在动物体内经过分解，释放能量。同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用。动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。无机盐遗体动物能促进生态系统的物质循环（matteralcycle）（三）阅读教材P63---64，独立回答以下问题：1、动物在生物圈中的第三大作用是什么？2、动物在生物圈中有对其它生物有危害的吗？举例说明。（三）阅读教材P63---64，独立回答以下问题：知识小结1、动物在生物圈中的第三大作用是：

帮助植物传粉、传播种子。2、某种动物的数量过多会对其它生物造成危害。

知识小结1、动物在生物圈中的第三大作用是：凤蝶的传粉作用凤蝶的传粉作用雄蕊蜜蜂雄蕊蜜蜂蜜蜂的花粉框蜜蜂的花粉框港口马兜铃港口马兜铃蜂鸟吸取红冠猿猴花的花蜜蜂鸟吸取红冠猿猴花的花蜜短鼻蝙蝠和香蕉短鼻蝙蝠和香蕉苹果苹果苹果种子苹果种子葡萄葡萄松鼠以松子为食松鼠以松子为食鬼针草利用

人的活动

传播种子鬼针草利用

人的活动

传播种子苍耳的果实外面长有钩刺苍耳的果实外面长有钩刺当某些动物数量过多时，也会对植物或动物造成危害当某些动物数量过多时，也会对植物或动物造成危害典例解析例题：（2016•湘潭）苍耳果实表面的钩刺可以挂在动物的皮毛上，这说明动物在自然界中的作用是（）A．维持生态平衡B．对植物生活造成危害C．扩大植物的分布范围 D．促进生态系统的物质循环【解答】解：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜；动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上；当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等．故选：C典例解析例题：（2016•湘潭）苍耳果实表面的钩刺可以挂在动32达标测试1.（2016•岳阳）苍耳的果实表面有钩刺，可以钩挂在动物的皮毛上，被带到远方，这体现了动物的自然界中（）A．维持生态平衡B．促进生态系统的物质循环C．帮助植物传粉D．帮助植物传播种子2.（2016•玉林）在大棚内种植的反季节瓜果类农作物，往往是“华而不实”，主要原因是大棚内缺少（）A．鸟类B．昆虫C．两栖动物D．分解者DB达标测试1.（2016•岳阳）苍耳的果实表面有钩刺，可以钩333.（2016•长沙）晓晓家的宠物狗“乐乐”在外遛完一圈后，在它的皮毛上粘了很多苍耳的果实，这一实例说明动物在自然界中能（）A．帮助植物传粉 B．帮助植物传播种子C．维持生态平衡 D．促进物质循环4.（2016.青岛）下列关于动物在自然界中作用的叙述，错误的是（）A．蜜蜂汲取花蜜、采集花粉时可以帮助植物传粉B．动物通过呼吸作用将体内部分有机物分解成无机物从而促进生态系统的物质循环C．人为捕杀某种动物或者随意引进某种动物不会影响生态平衡D．松鼠将收获的松子储存在地面下，可以帮助植物传播种子CB3.（2016•长沙）晓晓家的宠物狗“乐乐”在外遛完一圈后，34课堂小结：促进生态系统中物质循环帮助植物传粉、传播种子

维持生态平衡动物在生物圈中的作用课堂小结：促进生态系统中物质循环帮助植物传粉、传播种子

维持第三章动物在生物圈中的作用第三章动物在生物圈中的作用学习目标1.举例说明动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。2.认同动物与其他生物以及人类存在相互依存、相互影响的关系。学习目标1.举例说明动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的学习重点动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。学习难点1、动物群体的消长对其他生物和环境的影响。2、动物在促进生态系统的物质循环中的作用。学习重点38一、知识回顾co2一、知识回顾co2co2

生物圈包括：非生物部分：、、等；生物部分、

、等。

在生物圈中，

是生产者，

是消费者，

是分解者阳光

水动物植物细菌真菌

空气植物动物细菌真菌co2生物圈包括：非生物部分：阳光水一、动物在维持生态平衡中的重要作用1.资料分析：背景资料资料分析麻雀减少麻雀能吃掉大量的_________，消灭麻雀会使农业害虫数量增多，从而使农业减产呼伦贝尔捕狼行动由于天敌的减少，_____数量剧增，加速了_____退化蚂蚁“侵食”金合欢有蚂蚁的金合欢的生长比无蚂蚁的金合欢生长快资料启示动物在维持_________中起着重要作用农业害虫野兔草场生态平衡自主学习一、动物在维持生态平衡中的重要作用背景资料资料分析麻雀减少麻412.生态平衡：(1)概念：在生态系统中，生物的_____、各种生物的数量和___________总是维持在_________状态的现象。(2)原因：在自然生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着_________、_________的关系。(3)动物的作用：多种多样的动物在维持生态平衡中起着重要的作用，人为_____某种动物，或者随意_____某种动物，都会影响生态系统的_________。种类所占的比例相对稳定相互依赖相互制约捕杀引进平衡状态2.生态平衡：种类所占的比例相对稳定相互依赖相互制约捕杀引进42二、促进生态系统的物质循环1.动物直接或间接地以_____为食，通过消化和吸收，将摄取的_______变成自身能够利用的物质。2.动物摄取的有机物在动物体内经过分解释放_____，同时产生_________、_____等物质。3.动物的_____或_____经过分解者的分解后，释放出_________、_____________等物质。植物有机物能量二氧化碳尿素遗体粪便二氧化碳含氮的无机盐二、促进生态系统的物质循环植物有机物能量二氧化碳尿素遗体粪便43三、帮助植物传粉、传播种子1.自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成了_________、_________的关系，如动物能帮助植物_____，有利于植物繁殖后代；传播_____，有利于扩大植物的_________。2.当某些动物数量_____时，也会对植物造成危害，如_____等。相互适应相互依存传粉种子分布范围过多蝗灾三、帮助植物传粉、传播种子相互适应相互依存传粉种子分布范围过44精讲点拨（一）阅读教材P61---62,在独立思考的基础上,以小组为单位开展讨论,形成共识,完成以下任务:1、写出资料1、2中的食物链。2、回答P62四个讨论题；3、总结动物在生物圈中的第一大作用4、明确生态平衡的概念；

精讲点拨（一）阅读教材P61---62,在独立思考的基础上,知识小结1、食物链：

①

农作物

麻雀

害虫

②

草

牛羊

狼

兔

知识小结1、食物链：2、动物在生物圈中作用一：

维持生态平衡

生态平衡：在自然生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着

、

的关系。在生态系统中各种生物的

、

和

总是维持在

的状态，这种现象叫做生态平衡。相互依存相互制约

种类数量所占比例相对稳定2、动物在生物圈中作用一：相互依存相互制约种类数量所占比例（二）教材P62---63第二自然段完，在独立思考的基础上小组讨论完成以下任务：1、空气中的二氧化碳、水是怎样变成有机物的？2、有机物是怎样变成二氧化碳、水的？3、动物在生物圈中的第二大作用是什么？4、完成学案练习T3。（二）教材P62---63第二自然段完，在独立思考的基础上小知识小结1、空气中的二氧化碳、水等物质是在

下变成有机物的。2、一方面有机物在动植物的

下又转化成了二氧化碳、水、无机盐等，另一方面动植物的遗体经过

的分解作用转化成二氧化碳、水、无机盐等。

物的光合作用呼吸作用分解者知识小结1、空气中的二氧化碳、水等物质是在物的光合作用3、动物在生物圈中的第二大作用是：促进生态系统中的物质循环。4、生态系统中的物质循环图：3、动物在生物圈中的第二大作用是：动物能促进生态系统的物质循环（matteralcycle）（植物）有机物光合作用二氧化碳+水动物(消费者)被吃菌类（分解者）排泄遗体动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些有机物在动物体内经过分解，释放能量。同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用。动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。无机盐遗体动物能促进生态系统的物质循环（matteralcycle）（三）阅读教材P63---64，独立回答以下问题：1、动物在生物圈中的第三大作用是什么？2、动物在生物圈中有对其它生物有危害的吗？举例说明。（三）阅读教材P63---64，独立回答以下问题：知识小结1、动物在生物圈中的第三大作用是：

帮助植物传粉、传播种子。2、某种动物的数量过多会对其它生物造成危害。

知识小结1、动物在生物圈中的第三大作用是：凤蝶的传粉作用凤蝶的传粉作用雄蕊蜜蜂雄蕊蜜蜂蜜蜂的花粉框蜜蜂的花粉框港口马兜铃港口马兜铃蜂鸟吸取红冠猿猴花的花蜜蜂鸟吸取红冠猿猴花的花蜜短鼻蝙蝠和香蕉短鼻蝙蝠和香蕉苹果苹果苹果种子苹果种子葡萄葡萄松鼠以松子为食松鼠以松子为食鬼针草利用

人的活动

传播种子鬼针草利用

人的活动

传播种子苍耳的果实外面长有钩刺苍耳的果实外面长有钩刺当某些动物数量过多时，也会对植物或动物造成危害当某些动物数量过多时，也会对植物或动物造成危害典例解析例题：（2016•湘潭）苍耳果实表面的钩刺可以挂在动物的皮毛上，这说明动物在自然界中的作用是（）A．维持生态平衡B．对植物生活造成危害