双减部编版-四年级语文上册分层作业第6单元设计课课练及答案

四年级上册语文分层作业设计第6单元四年级上册语文分层作业优秀设计18《牛和鹅》

基础必做题：1.给加点字的正确读音下面画上“”。掐住（qiākǎ）捶（chuíchíu）胸（xōngxiōng）答应（yīngyìng）扳（bānbǎn）牛角拖倒（dǎodào）划（huáhuà）船扇(shānshàn)几扇(shānshàn)翅膀脚爪(zhuǎzhǎo)胳膊（bóbì）2.看拼音，写词语。suīránchuídǎwánpídàgàibózi（）（）（）（）（）mōshènshuāiqiāpíng触（）（）至（）倒（）死任（）3.读拼音，写词语。

（1）妹妹得了小儿麻痹症，suī（

）然下肢瘫痪，但是她pínɡ（

）着wán（

）强的毅力依然坚持学习，有时shèn（

）至读书到深夜。她大ɡài（

）是太累了，天明时，才hūnhūn（

）沉沉地睡着了。（2）我tuō（

）掉棉袄，扑进奶奶的怀里，搂着奶奶的bó（

）子撒娇。4.加点字读音完全正确的一组词语是（

）。A.无所谓（wèi）

心胸宽广（xōnɡ）

B.

赤膊上阵（bé）

恐怖（bù）C.扳牛角（bān）赤手空拳（quán）

D.

欺人太胜（qī）

掐断（qā）5.给下面的生字加上“扌”，写出表示动作的词语，填入括号里。

莫

屋

率

垂

臽

殳盲人（

）象（

）胸顿足（

）跤能手（

）手言和能（

）会算（

）石问路6.比一比，组词。跪（

）摸（

）概（

）脱（

）脆（

）模（

）既（

）蜕（

）提升选做题（6选3）7.加偏旁，组新字并组词。莫---（）危---（）氏---（）屋---（）兑---（）虫---（）8.写出近义词。顽皮---（）痛快---（）神气---（）恐怖---（）欺负---（）无缘无故---（）9.按要求写句子。（1）鹅咬住了衣襟。（把句子说具体）（2）鹅有什么可怕的！（改为陈述句）（3）要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。（用加点的关联词说一句话）10.按要求完成句子练习。一切的恐怖，全消失了。因为在金奎叔的手里，鹅是那么弱，那么可笑，它，不过跟一个酒瓶子一样罢了！（1）句子先写结果，再写原因，仿写句子。___________，因为___________。（2）用“那么……那么……”写句子。_______________________________________________________________________

11.对于金奎叔的话，理解正确的是（

）。（多选）A.鹅要是欺负人，就不要怕它。B.别人怎么看是别人的事，要按照正确的方法对待他们。C.我们不能怕鹅，也不能欺侮牛。D.对于向鹅这样欺负人的人，要想办法去制服他。12.选择句子的含义。（1）有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？（）A.作者明白了金奎叔是大人，所以觉得鹅把他看得很大，金奎叔才会不怕鹅。B.有不同的角度，就会产生不同的结果。金奎叔的话，让我对鹅改变了态度和做法。对鹅，我从此也不再怕它。（2）看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？（）A.牛看得我们比它大，只要牛不惹我，我就不会再像以前一样欺负它了！B.通过对鹅的态度转变，也懂得了以后对牛的态度，作者记住了金奎叔的话，从此对牛，不再无缘无故欺负它。拓展挑战题（5选3）13.根据课文填空。看到牛，我们也不再无缘无故欺负它了，我觉得它（

）把我们看得比它大，（

）我们平白地去欺负它干吗？（1）“无缘无故”的意思是____________，句中和它意思相近的词语是____________。

（2）在句中填上合适的关联词语，并用这个关联词语写一句话。_______________________________________________________________________

14.课内片段阅读。孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得腿也软了，更跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。就又哭又叫，可是叫些什么呢，当时自己也不知道，大概这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”（1）啪嗒啪嗒（仿写拟声词）：____________、____________、____________（2）这段话从____________

、____________、____________三个方面描写了“我”被鹅追赶时____________的情境。（3）如果你见到当时的情境，你会怎么做？要把句子写具体。_______________________________________________________________________

15.请仿照上一题课文片段的写法，用多种描写方法写一写运动会上拉拉队员的表现。

_______________________________________________________________________

16.课外阅读（一）童心的天堂黄小平早晨，阳光下，一个孩子蹲在一（棵颗）小草前，凝视着草叶上的一颗露珠。母亲走过来，看孩子在干什么。“妈妈，这草叶上的露珠怎么会越来越小呢？“被阳光蒸发了。”“最后，整个露珠都会蒸发掉吗？”“孩子，会的。”“多美的露珠啊！就这样消失了，多可惜呀。”只见孩子伸出手掌，小心地盖在露珠的上方。“孩子，你在（做作）什么呢？”“我在为露珠遮挡蒸发它的阳光。”“这样做是没用的，最后露珠都会消失的。”孩子说了一句话，令母亲回味了许久：“妈妈，这样（至致）少可以为露珠遮住一些阳光，让露珠多美丽一会儿。”冬天，母亲和孩子堆着雪人：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，都有了。孩子似乎还不满意，绕着雪人转起了圈儿。

母亲问，还差点什么呢？孩子突然解开棉衣的（钮纽）扣。

母亲赶忙劝阻，说解开纽扣会冻着的。孩子说，这么冷的天气，雪人一点衣服也没穿，更会冻着，让雪人披上棉衣，会多暖和一些。说完，孩子把从身上脱下的棉衣，披在了雪人的身上。

深秋，叶子纷纷从树梢落下来。“妈妈，现在怎么不刮风呢？”“现在刮风不是很冷吗？可为什么想要刮风呢？”“（）刮风，这些落叶（）可以乘着风轻轻地落到地上，就不会摔得那么疼了。”“孩子，见别人摔倒了，当你懂得去疼别人时，你的心就是垫在地上的棉絮，摔倒的人，就不会感到那么疼了。”

“妈妈，今后我要多疼别人，让大地多垫些棉絮。”（选自《好家长》）（1）选出文章括号中正确的字。（2）在文章括号中填写恰当的关联词语，并用关联词造句。（3）草叶上的露珠为什么会越来越小？（）A.因为阳光的照射。如果没有阳光的照射，露珠就不会变小。B.蒸发掉了，但是露珠不会全部消失。C.因为水分蒸发掉了，即使没有阳光的照射，露珠也会全部消失。D.被草叶吸收了。（4）简要概括文章主要内容。（5）文章最后一句：“今后我要多疼别人，让大地多垫些棉絮。”说说你是如何理解的。17.课外阅读（二）“囚”蚁袁方小时候，我总觉得所有的动物都能饲养，连那不知疲倦的小蚂蚁都能饲养。那时，我们都喜欢唱“小蚂蚁，爱劳动，一天到晚忙做工。”一天，我和妹妹突发奇想，要是能把小蚂蚁饲养起来，那该多好呀！于是，我们找来一个药瓶子，又在蚂蚁洞旁边捉了几只蚂蚁，放在药瓶里。我在药瓶里看到几个蚂蚁烦躁不安，以为是饿了，就往药瓶里放了一些饼干渣。可是蚂蚁看都不看一眼。第二天，我看到蚂蚁全死了。为此，我和妹妹伤心了好几天。我俩为了寻找蚂蚁的“死因”，“研究”了好几天，才得到了一个结论：小蚂蚁是被闷死的。于是，我们又捉了一些蚂蚁。为了不发生上次那一个“悲剧”，我们把一些小稻草放进火柴盒里，又在火柴盒里开了一个小“天窗”，把我们的“蚂蚁先生”请进了这舒适的家里。但没过几天，小蚂蚁全跑走了，我们四处寻找仍然一无所获。从这件事，我懂得了小蚂蚁情愿一天到晚做事，也不愿享受人们给它们的安逸。（选自《小学生“作文酷”》）（1）“囚”字的意思是。文章题目“囚”蚁的意思是。（2）“突发奇想”的意思是。它的近义词是。（3）作者第一次饲养蚂蚁，把蚂蚁放在，结果蚂蚁；第二次饲养蚂蚁，把蚂蚁放在，结果蚂蚁。（4）作者通过饲养小蚂蚁明白了什么道理？（5）从文中我们可以感觉到作者小时候是个怎样的孩子？四年级上册语文分层作业设计19《一只窝囊的大老虎》

基础必做题：1.给多音字选择正确的读音。露露水（lòulù）露面（lòulù）角三角（jiǎojué）角色（jiǎojué）2.看拼音写词语。bānjíyíduànpáiliànzáɡuō（）（）（）（）xìnɡkuīwātǔtáopǎokùzi（）（）（）（）3.连一连。笨拙的机灵的期待的窝囊的小朋友表演老虎目光4.补充成语，并选择一个词语写一句话。通情（）理唉（）叹气垂（）丧气哄（）大笑5.选择恰当的词语填到句中的括号里。忽然突然（1）他的（）到来，打乱了我的学习计划。（2）我（）想起来了，大哥往常就是这样呼唤羊群的。6.比一比，组词语。念（）级（）桃（）练（）岭（）极（）逃（）拣（）提升选做题（3选2）7.词语仿写。垂头丧气（外貌描写）打瞌睡（含有动词）8.用上关联词，把两句话合成一句话。我这个配角配不上他。老师没撤换我，他也只好将就。9.根据课文内容填空。你先四脚着地（）上台，见了他们兄妹俩就（）起来，啊呜啊呜（）着，向他们（）过去，他们逃，你就（）。等到猎人上场，对你连开两枪，你就（）下来——死掉。拓展挑战题（4选2）10.课文整体梳理。课文是按照（

）、（

）、（

）三部分来写的。在讲述怎样演老虎时，故事中的老师与演“哥哥”的小朋友有意见（

）。那个小朋友一直认为扮老虎要有“豁虎跳”，而老师却认为不一定要“豁虎跳”，二者的矛盾贯穿始终。11.重点段落品析。

《一只窝囊的大老虎》片段终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。

我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。

我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声一阵阵接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。

老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说:“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。

后来呢?后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。

为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢?为什么没豁虎跳会惹起哄堂大笑呢?我至今还不明白。

（1）写出下列词语的近义词。忽然——（

）

立刻——（

）至今——（

）终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。从“终于”一词中，可以看出“我”什么样的心情？“我”不知道大家为什么哄堂大笑，请你告诉他。

11.小练笔你看过老虎吗？在你眼中的老虎是什么样子的？赶快画一画，写一写吧！12.课外阅读（一）我们一起煮月亮（节选）大概是在一个月圆之夜，我们一群小孩子玩了捞月亮的游戏。最小的那个孩子叫军停，他在最后，用手捞到了月亮，双手认真地捧着。只要我不说话，他就要一直捧着。就这样，军停就一直双手做圆圈状捧着那轮月亮。我们几个孩子在前面跑，他就在后面跟着。他累了，对我说：“能不能把月亮再放回水里？”我看着他累了，就说：“不行，还是放在一个盆子里比较好。”在菜园的河边，我们找到一个搪瓷盆子，高兴地让军停把月亮放到盆子里。军停把双手放到盆子里一会儿，那水就平静了，月亮果真就在盆子里。“接下来呢？”赵四儿看着那盆子里的月亮问我。“煮月亮吧。”我忽然有了一个好主意。我想，会不会在煮月亮的时候有意外的收获，譬如可以把天上的嫦娥给煮下来呢？我这样想的时候，就开始号召这些孩子去捡拾柴火，我要生火煮月亮。这一群孩子不知道，我到底会煮什么好东西给他们吃。我对他们大声说，月亮煮熟了，大概会变成很多东西。“会变成苹果吗？”我说，会的。“会变成梨子吗？”我说，会的。“会变成西瓜吗？”我说，会的，因为月亮是圆的，只要是圆的都可以变出来。于是，一群孩子就在那里看我表演。那火在秋天里像一种语言，与盆子里的水交谈。赵四儿的兜里有半块没有吃完的红薯，就问我：“能不能煮月亮的时候，顺便也煮一下这半块红薯？”我答应了他。等那红薯煮熟了以后，赵四儿让我先尝了一口，那红薯果然很甜，我就说：“甜，有月亮的味道。”于是，接下来，我们这些孩子都争着吃。这些孩子吃过以后就都说甜，仿佛这块红薯真的有月亮的味道一样。再后来，我们在煮月亮的时候，还煮过苹果、梨、李子、橘子、芋头、山药、胡萝卜、荸荠、藕、花生、大枣。我们这些孩子，每一次煮完东西以后，都会向别人夸耀，那些食物有月亮的味道。（1）读了文题，你能提出哪些问题？（2）“军停把双手放到盆子里一会儿，那水就平静了，月亮果真就在盆子里。”中“果真”一词有什么表达作用？（3）从修辞的角度赏析下面的句子。那火在秋天里像一种语言，与盆子里的水交谈。（4）我想，会不会在煮月亮的时候有意外的收获，譬如可以把天上的嫦娥给煮下来呢？这句话是作者的奇思，读到这里，你又有怎样的妙想呢？13.课外阅读（二）童年趣事朱惠芳我的童年有一段时间是在苏北度过的。那时，我住在一个如画的小村子里，村外有流淌的小河、碧绿的草地和高大的树木。春天悄悄地到了，百花相继怒放，而歪脖子大枣树似乎还没有睡醒，直到春末夏初，它才开满了芬芳醉人的小黄花，长出了嫩绿的叶子。不知从哪儿来了一群马蜂，在树上筑起一个莲蓬似的巢。大人们说：“千万不要去惹它们，不然会挨蜇的！”我们当然十分害怕，只敢远远地看着它。一天，我们实在忍不住了，大家拿来弹弓，聚集在歪脖树下，装好石子，对准马蜂窝一齐“开火”。果然，一群马蜂嗡嗡地出动了，冲着我们飞来。我们吓得扔掉了弹弓，捂着脑袋没命地跑。我很不走运，被蜇了一下，肿起一个大包，很长时间才好。从此，我再也不敢去惹马蜂了。夏天来了，歪脖树上的知了叫了起来。中午，大家每人拿着一根长竹竿，在竿头粘上一块面筋，来到树下，发现知了就悄悄地把竿头伸过去，瞧准了，用竿头的面筋猛地一粘，它就成了我们的俘虏。傍晚，大家每人拿着一把小铁铲，又来到树下。只要能在地上找到蚕豆大小的洞，就能挖出一只浑身是泥的“知了猴”。把它放在盒子里，第二天，它就神奇地成为一只又黑又亮的蝉。秋风送爽，歪脖树上的叶子簌簌地落了。歪脖树上挂满了一颗颗大枣，有红的，有黄的，也有青的，像是一盏盏小灯笼，放着奇异的光彩，真叫人垂涎三尺。这时，我们便每人拿上一个大塑料袋，一根带钩儿的长竹竿，“噼里啪啦”炒豆子似的把树上的枣全都打下来，每人捡上满满的一袋，拿回家去，洗净，放在锅里煮熟，去掉核，加点面粉，做成薄糕，这就是我小时候最爱吃的枣糕。秋去冬来，歪脖树上垒起了一个个脸盆大小的喜鹊窝，一垒就是五六个。到了晴天，我们就聚到树下，脱去笨重的棉衣，个个摩拳擦掌，跃跃欲试要掏鸟窝去。这段快乐的童年生活深深地印在我的脑海里：美丽的小村庄，可爱的小伙伴，那繁茂的树木，绵绵的草地，潺潺的小河，特别是那棵歪脖子大枣树。（1）本文按四季的更替回忆童年与大枣树有关的四件趣事，请分别概括。①春天：②夏天：③秋天：④冬天：（2）本文紧扣“趣”字，回忆了快乐的童年。说说详写的是什么事，略写的又是什么事？①详写：②略写：（3）文章语言生动，这与作者使用比喻有关，你能从文中找出两个比喻句吗？①比喻句：②比喻句：（4）通读全文，填一填。这篇文章回忆了童年里与枣树相关的趣事，全文可分为三个部分。第一部分（①）交代；第二部分（②～⑥），；第三部分（⑦），总结全文。（5）这篇文章结构清晰，按分别记述了与枣树相关的童年趣事，表现了。四年级上册语文分层作业优秀设计20《陀螺》

基础必做题：1.在带点字的正确读音后面画“√”。铁钉（dīnɡdìnɡ）旋转（xuānxuán）帅气（shuàishài）2.看拼音写词语。fǒuzékuànɡqiěrénɡrányùliào（）（）（）（）shuàiqìfǒuzézìháodǎbài（）（）（）（）3.精挑细选。（1）犹优尤:（）如（）其（）秀（2）很恨狠：（）心（）好仇（）4.比一比，组词语。恨（）况（）仍（）优（）很（）兄（）扔（）尤（）提升选做题（5选2）5.填上适当的动词。（）陀螺（）鼻涕（）头（）脑6.根据意思写词语。（1）看到名称就联想到它的意义。()（2）形容运用自如。()（3）形容态度真静。()7.仿写词语。兴致勃勃(ABCC）8.把下列词语连成句子并写下来。（1）注意懊恼这种长辈的引起了终于（2）证明吧直到现在兴致勃勃地我还能这些写下文字有力的便是一种10.根据要求写句子。（1）这种懊恼终于引起了长辈的注意。（用加点的词造句）（2）这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。这句话把_______比喻成了______。你来仿写一个拟人句吧！拓展挑战题（4选2）11.基础积累大巩固。课文以______为线索，主要叙述了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜______的事情，并从中悟到了一个深刻的道理，体会到了成长中的快乐，从而表达了对______的喜爱之情。12.课文整体梳理。《陀螺》片段在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最好的场所是冰面。好的冰尜儿要在尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会裂开。无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你的抽打，_____________。抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。这时你看吧，两只旋转的陀螺奋力搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。因此，只有小陀螺的大多在自家院子里玩，不拿到马路上去应战。况且小陀螺有个难听的绰号叫“角锥”，意思是小且细。抽打“角锥”的大多是拖鼻涕穿开裆裤的，他们的兴趣，在于抽鞭子，陀螺的质量往往不在意。1.陀螺又叫________________。2.第二段横线上填入的句子符合语境的一项是（）A．在冰面张牙舞爪，穷凶极恶。B．在冰面旋转、舞蹈，憨态可掬。C．在冰面摇头晃脑，杀气腾腾。D．在冰面横冲直撞，左右逢源。3.下列选项分析不恰当的一项是（）A.文章记录了一段儿时玩陀螺的回忆。B.文章表达了对童年美好生活的怀念。C.文章多处“大词小用”，读来富有童趣。D.文章表达了对人的外貌的深刻思考。13.小练笔。“人不可貌相，海水不可斗量”你知道哪些谚语？赶快写一写吧！14.课外阅读（一）我们的玩具和游戏听说城里的孩子们有许多玩具，那都是从商店里买来的。他们不知道，我们农村孩子也有自己的玩具和游戏。春天，我们采来山花和野草，编成花环戴在头上；我们摘片柳叶吹口哨，引得小鸟跟着叫。夏天，我们喜欢在湖边打水漂，看小石片钻进钻出。我们还经常举行游泳比赛，不管自由式，还是狗刨式，只要游在前头就是冠军。秋天，丰收的场院热闹起来。男孩子最爱玩打仗，一个个草垛成了堡垒，曲曲折折的地形还真让人有点摸不着头脑。女孩子们最爱在草垛里捉迷藏，把自己埋在草堆里，叫你半天也找不到。冬天，冰天雪地更有趣。我们堆雪人，打雪仗，钉一个小雪车，尖叫着从高坡上滑下。男孩子喜欢削个木陀螺，在冰面上抽得团团转。女孩子喜欢自己缝沙包，丢来丢去真开心。我们的玩具是自己动手制作的。我们有自己的玩法，我们特别快乐。（1）从短文里找出合适的词语填到括号里。（）山花（）花环（）柳叶（）水漂（）迷藏（）雪人（）沙包（）雪车（）陀螺我发现填进去的词语都是表示的词语。（2）根据短文内容填空。①短文是按照顺序来叙述的。②农村孩子有自己的玩具和游戏，他们制作了、、等玩具，还经常玩、、等游戏，他们特别快乐。（3）你对这些孩子的什么玩具或游戏最感兴趣呢？15.课外阅读（二）我的童年季羡林我（）对正课不感兴趣，（）也有我非常感兴趣的东西，那就是看小说。我叔父是古板人，把小说叫作“闲书”，闲书是不许我看的。在家里的时候，我书桌下面有一个盛白面的大缸，上面盖着一个用高粱杆编成的“盖垫”（济南话）：我坐在桌旁，桌上摆着《四书》，我看的却是《彭公案》《济公传》《西游记》《三国演义》等等旧小说。《红楼梦》大概太深，我看不懂其中的奥妙，黛玉整天哭哭啼啼，为我所不喜，因此看不下去。其余的书都是看得津津有味。冷不防叔父走了进来，我就连忙掀起盖垫．把闲书往里一丢，嘴巴里念起“子曰”“诗云”来。到了学校里，用不着防备什么，一放学，就是我的天下。我往往躲到假山背后，或者一个盖房子的工地上，拿出闲书，狼吞虎咽似的大看起来。常常是忘记了时间，忘记了吃饭，有时候到了天黑，才摸回家去。我对小说中的绿林好汉非常熟悉，他们的姓名背得滚瓜烂熟，连他们用的兵器也如数家珍，比教科书熟悉多了。自己当然也希望成为那样的英雄。有一回，一个小朋友告诉我，把右手五个指头往大米缸里猛戳，一而再，再而三，一直到几百次，上千次。练上一段时间以后，再换上砂粒，用手猛戳，最终可以练成铁砂掌，五指一戳，能够戳断树木。我颇想有一个铁砂掌，信以为真，猛练起来，结果把指头戳破了，鲜血直流，知道自己与铁砂掌无缘，遂停止不练。学习英文，也是从这个小学开始的：当时对我来说，外语是一种非常神奇的东西，我认为，方块字是天经地义，不用方块字，只弯弯曲曲像蚯蚓爬过的痕迹一样，居然能发出音来，还能有意思，简直是不可思议。越是神秘的东西，便越有吸引力。英文对于我就有极大的吸引力：我万没有想到望之如海市蜃楼般。（选自《文采菁华》）（1）根据下面的解释，从文章中找出相对应的四字词语。①形容记得非常牢固，念或背得非常流利。（）②指正确的、不可改变的道理。也指理所当然，不容怀疑。（）③形容对事物或言论无法想象、很难理解。（）（2）在文章括号中填写恰当的关联词语，并用关联词造句。（3）你知道海市蜃楼是怎么回事吗？（）A.海市蜃楼是一部电影。B.海市蜃楼是实际存在的东西。C.海市蜃楼是一张照片。D.海市蜃楼是一种自然现象。（4）作者为什么要练铁砂掌？（5）作者为什么对英文感兴趣？ 四年级语文分层作业设计《第6单元练习》A类基础性必做题1.用“√”给加点字选择正确的读音。（1）看到他出丑，全班同学哄（hōnɡhònɡhǒnɡ）堂大笑，他羞愧地哭起来，老师制止了同学们的起哄（hōnɡhònɡhǒnɡ），轻声细语地哄（hōnɡhònɡhǒnɡ）他。（2）池塘里的荷花刚刚露（lòulù）出尖尖的一角（jiǎojué），就被他旋（xuánxuàn）风般折断了。2.看拼音，写词语。kuìbàishènzhìtáotuōyóuqíchuíbèi（）（）（）（）（）qíngkuàng lǒngzhào shībàiwòshǒuwātǔ（）（）（） （） （）3.把下面的四字词语补充完整。（）缘（）故通（）达（）（）头（）气顾（）思（）（）整（）鼓摇（）晃（）（）（）勃勃不可（）（）4.多音字组词。露lù（）角jiǎo（）lòu（）jué（）哄hōng（） 唉āi（）hǒng（）ài（）hòng（）钉dīng（） 旋xuán（）dìng（）xuàn（）B类提升性选做题（6选3）5.形近字组词【漠模摸】沙（）（）型抚（）【说锐脱】（）话（）利虚（）【恨狠银】仇（）凶（）（）河【逃桃跳】（）跑樱（）（）高6.同音字组词wán（）皮（）耍（）成bó（）子（）斗（）大yóu （）其石（）（）豫yù （）料相（）富（）7.词语仿写（1）描写“笑”的词语：哄堂大笑眉开眼笑捧腹大笑笑容可掬（2）描写冬天的词语：冰天雪地银装素裹大雪纷飞寒风刺骨（3）描写动作的词语：手舞足蹈摇头晃脑大步流星连蹦带跳8.词语搭配（）的孩子（）的汉子（）的目光（）的老虎（）的自信（）的表演（）的风姿（）的时刻（）的滋味（）的甜头9.句子练习写害怕：照例子，按要求，用动作来表现。妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。（1）写快乐：________________________________________________________________________（2）写着急：________________________________________________________________________10.根据句子的意思，选择破折号的作用。A.表示解释说明B.表示语音的延长C.表示意思的转换、跳跃或转折（1）我本来不想去，可是婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!（）（2）我大声哭喊道：“鹅要吃我了!呜——呜——呜——”（）（3）我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢!（）C类拓展性挑战题：（6选3）11.综合训练。（1）从“生气、快乐、着急”中选择一个，用动作描写来表现它。________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）“这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。”这句话运用的修辞手法，把比作，形象地描写出。

（3）“鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来。”这句话抓住鹅的、进行描写，运用的修辞手法写出鹅的样子。

12.根据语境填八字成语。（1）没想到这么一点点错会导致完全不同的结果，真是“，”。

（2）“，。”我们要虚心学习别人的优点。

（3）“，。”我们一定要说话算话，不能出尔反尔。

13.课本回顾。（1）下列说法不正确的一项是（）。A.《牛和鹅》一文记述了“我”对牛和鹅态度的变化B.《陀螺》一文讲述了“我”制作陀螺的过程C.《一只窝囊的大老虎》一文写了扮演老虎给“我”的困惑（2）《陀螺》的思路：说陀螺→（）陀螺→（）陀螺→（）陀螺→悟陀螺。“我”心情与感受的变化：得到陀螺（）—（）（大受挫折）—战斗胜利（）。（3）《一只窝囊的大老虎》一文按的顺序，以为主线，告诉我们。14.交流平台。潇潇是班里的语文课代表，成绩一直很优秀。可是这次期中考试，成绩却一落千丈，刚及格，她为此一直闷闷不乐。作为她的好朋友，你会怎样劝慰她呢？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.阅读天地。与时间赛跑（节选）时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。（1）与“时间过得飞快”意思相同的词语有。（2）“我”高兴、快乐是因为；“我”着急、悲伤是因为。（3）写出文中“我”和时间赛跑的四个事例。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）关于珍惜时间，你知道哪些名言警句？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18《牛和鹅》参考答案1.qiāchuíxiōngyìng；bāndǎohuá；shānshànzhuǎbó2.虽然捶打顽皮大概脖子摸甚摔掐凭3.（1）虽

凭顽

甚

概

昏

（2）脱

脖4.C5.摸

捶

摔

握

掐

投6.跪下

清脆

抚摸

模型

大概

既然

推脱

蜕皮7.摸---摸手跪---下跪昏---黄昏握---握手脱---脱衣虽---虽然8.调皮畅快得意害怕欺凌平白无故9.（1）可怕的鹅一口咬住了我当胸的衣襟。（2）鹅没有什么可怕的。（3）要是你走路不小心，就会摔倒的。10.（1）妈妈笑了，因为姐姐考上了大学。（2）这里的空气是那么新鲜，那么湿润，让人神清气爽。12.ABD13.（1）B（2）B14.（1）没有一点儿原因

平白地

（2）虽然

可

我们的学校虽然不是高楼，可环境非常优美。15.（1）滴答滴答

哗啦哗啦（2）动作

神态

语言

慌乱（3）示例：我会拿起一根木棍，用力地赶鹅，一直把它们赶跑。16.示例：观众席上的啦啦队员个个满脸通红，大喊“快！快跑！”有的同学干脆站起来，又蹦又跳，手舞足蹈地为他们助威。还有几个同学在一起，挥动双臂，齐声大喊：“加油！加油！”16.（1）棵做至纽（2）如果……就……示例：如果没有老师的指点，就没有我今天的成长。（3）C（4）文章通过写孩子想让露珠多美丽一会儿，想让雪人多暖和一些，要让大地多垫些棉絮，充分体现了童心的美丽和善良。（5）在平时的学习和生活中，我们要多关心和帮助别人，让别人感到温暖。17.（1）拘禁把小蚂蚁捉来饲养（2）形容突然想出一个非常奇怪的想法奇思妙想（3）药瓶里全被闷死了火柴盒里全部跑掉了（4）小蚂蚁宁愿一天到晚忙碌地做事，也不愿意没有自由，不愿意享受人们带给它们的安逸生活。（5）作者小时候具有强烈的好奇心，善于观察和思考，是个天真可爱的孩子。19《一只窝囊的大老虎》【参考答案】1.lùlòujiǎojué2.班级一段排练砸锅幸亏

挖土

逃跑

裤子3.笨拙的表演

机灵的小朋友

期待的目光

窝囊的老虎4.通情达理

唉声叹气

垂头丧气

哄堂大笑三、1.突然2.忽然5.思念班级桃子练习