九年级化学上册单元清检测内容：第七单元燃料及其利用新版新人教版

九年级化学上册单元清检测内容：第七单元燃料及其利用新版新人教版九年级化学上册单元清检测内容：第七单元燃料及其利用新版新人教版Page10九年级化学上册单元清检测内容：第七单元燃料及其利用新版新人教版检测内容:第七单元燃料及其利用得分________评价________可能用到的相对原子质量：H—1C—12N-14O—16一、选择题(每小题3分，共36分)1．（铜仁中考)为了安全，在加油站、纺织厂和矿井内等场地，都标有“严禁烟火”字样或图标.下列图标与燃烧和爆炸无关的是（C）2．(南京中考）下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是(B）A．氨气B．氢气C．氮气D．二氧化碳3．（攀枝花中考)下列不属于化石燃料的是（D）A．天然气B．石油C．煤D．乙醇4．工业上常把煤块粉碎后使其充分燃烧，其目的是(A）A．减少煤的浪费B．减少氧气的消耗C．减少二氧化碳的排放D．减少酸雨的形成5．（杭州中考)据报道，我省某民营企业研发的“天鹊”火箭发动机试车成功，这种火箭发动机用液态氧作助燃剂,液态甲烷作燃料，多项指标达到国际先进水平。下列说法不正确的是(C）A．甲烷是有机物B．甲烷具有可燃性C．液态氧是由氧原子直接构成的D．一定条件下液态氧和液态甲烷能发生化学反应6．（鄂州中考)下列灭火方法中不正确的是(C）A。炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭B．贵重图书资料着火,用液态二氧化碳灭火器扑灭C．电器短路着火，未切断电源直接用水浇灭D．家中燃气泄漏着火，关闭燃气阀门7．(天水中考)为建设天蓝、地绿、水净的美丽甘肃天水，下列做法不合理的是（B）A．禁止燃放烟花爆竹B．生活垃圾就地焚烧处理C．工业废水经处理达标后再排放D．废旧金属回收再利用8．（长沙中考)2019年5月12日是我国第11个“防灾减灾日”，了解防灾减灾的相关知识，有利于保护人们的生命、财产安全。下列关于火灾、灭火与逃生的说法错误的是(C)A．严禁携带易燃、易爆物品乘坐火车B．遇火灾，如果火势较大，立即拨打119电话报警C．生活中常用水来灭火，其原理是降低可燃物的着火点D．从火场中逃生时，应有序撤离着火区域9．(青岛中考)认识燃烧原理可以利用和控制燃烧。下列说法不正确的是（C）A．空气中混有可燃性气体，在有限空间里遇明火可能发生爆炸B．用煤炭烧锅炉时不断鼓入空气，可使煤炭燃烧更剧烈、更充分C．实验桌上少量酒精着火时可用湿布盖灭，是因为降低了酒精的着火点D．森林起火时，可在大火蔓延线路前砍掉一片树木,建立隔离带灭火10．充分燃烧1kg天然气和煤所产生CO2和SO2的质量如图所示。下列说法不正确的是（B）A．等质量的煤和天然气充分燃烧,产生CO2的量接近，但产生SO2的量却相差较大B．煤、天然气充分燃烧产生的CO2和SO2都是导致酸雨的主要气体C．煤、天然气及石油等是重要的化石燃料,属于不可再生能源D．由图示可知，提倡将煤改为天然气作燃料，有利于改善空气质量11．(天津中考）下列说法不正确的是(A)A．将装有某气体的试管管口靠近酒精灯火焰产生爆鸣声，说明该气体是氢气和氧气的混合气B．向等量的硬水和软水中分别加入等量的肥皂水，产生的泡沫不一样多C．燃着的木条分别在空气样品和人体呼出气体样品中燃烧的现象不同，说明两种样品中氧气含量不同D．向盛有粉尘的金属罐中快速鼓入空气,点火发生爆炸,该粉尘可能是面粉12．打火机给人们带来了方便，图示是普通电子打火机的实物照片。下面可以做到符合燃烧条件能打火的组合是(A）A.①③⑤B．①③④C．①②③D．①②④二、填空题(共10分）13．(5分)有下列六种物质:氧气、酒精、氢气、甲烷、一氧化碳、二氧化碳，用化学式填空：(1)点燃前，需检验气体纯度的是__H2、CH4、CO__。（2）在冶金工业上可用作还原剂的单质是__H2__。(3)高粱、玉米和薯类经发酵、蒸馏可制得的绿色燃料是__C2H5OH__。（4)引起煤气中毒的主要物质是__CO__.（5)最清洁的燃料是__H2___。14．（5分）我国经济的快速发展对能源的需求日益增长。（1）煤主要含有碳元素，将煤作为燃料，主要是利用碳与氧气反应放出的__热量__；氧气不充足时，煤中的碳燃烧会产生__一氧化碳__等物质污染空气。（2)将石油加热炼制，可得到用作汽车燃料的产品之一__汽油(或柴油)__。压缩天然气也可用作汽车燃料，主要成分甲烷燃烧的化学方程式为__CH4＋2O2eq\o(=,\s\up7(点燃）)CO2＋2H2O__。（3)化石燃料是不可再生能源，人们正在开发和使用的新能源之一是__太阳能(合理即可）__。三、简答题(共22分)15．（10分)我国煤电资源丰富，由于当地煤炭含硫量大，燃煤烟气的大量排放对大气环境带来较大影响.为改善空气质量，某电厂采用高速旋转雾化器来处理燃煤烟气，并将烟气中的二氧化硫转化为副产品石膏(主要成分CaSO4）。简易流程见下图：(1）写出流程①中发生反应的化学方程式：__SO2＋H2O=H2SO3__.(2)流程③中通入氧化空气的目的是__使亚硫酸钙转化为硫酸钙，获得石膏__.（3）煤电工业的发展为工农业生产和人们生活提供了保障，但是大气污染物的排放又严重影响着大气环境质量。请你从能源开发和利用的角度,提出两项合理建议:__开发太阳能、风能等清洁能源，加强对燃煤脱硫处理等__.(4)为减少温室气体排放,人们积极寻找不含碳元素的燃料,经研究发现NH3燃烧的产物没有污染,且释放大量能量，有一定应用前景。①NH3中氮元素和氢元素的质量比为__14∶3__；②将NH3燃烧反应的化学方程式补充完整：4NH3＋3O2eq\o（=,\s\up7（点燃)）6H2O＋__2N2__。16．(12分）(威海中考)燃烧是人类最早有意识利用的化学反应，火的使用标志着人类文明的伟大进步.（1）原始人使用木柴燃烧释放的热能烘烤食物，告别了茹毛饮血的野蛮时代.现在，人们仍然利用燃料燃烧蒸煮食物,家用液化气的成分之一丙烯（C3H6)，燃烧的化学方程式为2C3H6＋9O2eq\o（=,\s\up7（点燃）)6CO2＋6H2O。从微观角度分析丙烯液化与丙烯燃烧两个过程的主要区别：前者丙烯分子不变，后者丙烯分子发生改变。（2)燃烧产生的高温可用于冶炼金属。木炭在高温条件下还原氧化铜生成铜和二氧化碳，该反应的化学方程式为C＋2CuOeq\o（=,\s\up7(高温）)2Cu＋CO2↑，铜的使用使人类社会迈入青铜器时代。（3)在大棚中燃烧沼气可以提高作物产量，沼气的主要成分燃烧的微观示意图如图所示:下列说法正确的有CDE。A．参加反应的的质量比为16∶32B．反应前后各元素化合价都不变C．该反应属于氧化反应D．点燃沼气前,需要检验纯度防止发生爆炸E．生成的可做气态肥料(4）结合上述事例，谈谈燃烧的价值：燃烧为人类提供了有用的物质和能量.四、实验题（共24分）17．(12分)资料:白磷着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，五氧化二磷能污染空气，五氧化二磷易溶于水。（1）在探究可燃物燃烧条件的课堂上，老师利用图甲所示进行实验。实验时观察到的现象是铜片上的红磷和水中的白磷不燃烧,铜片上的白磷燃烧,产生大量的白烟.(2)小明同学设计了乙、丙2个对比实验，完成了探究过程，得到以下实验事实：①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通入空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通入空气时，热水中的白磷不燃烧;④通入空气时，热水中的白磷燃烧该实验中，能证明可燃物的温度必须达到着火点才能燃烧的事实是②④(填序号，下同)；能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是③④。(3)结合老师与小明设计的实验，小强设计了实验装置丁，小明与小强的实验都比老师的实验有个明显的优点,这个优点是防止污染空气。(4)乙醇是一种清洁燃料，但在氧气不足时燃烧会生成一氧化碳，现有207g乙醇与一定量的氧气点燃后发生如下反应：3C2H5OH＋8O2eq\o（=，\s\up7（点燃）)xCO2＋2CO＋9H2O①根据质量守恒定律可知：x＝4；②计算该反应生成一氧化碳的质量：84g。18．(12分)根据相关实验回答问题。(1)小明依据呼出气体成分认为：吹的气流中有较多的__二氧化碳__气体，使蜡烛缺氧熄灭.小聪认为蜡烛熄灭是因为吹的气流带走了__热量__,使温度降到了着火点以下.（2）小红依据灭火的原理经过进一步思考认为,也可能因为吹的气流移走了可燃物-—蜡蒸气,使蜡烛熄灭.为此她查阅了相关资料并进行了以下两个实验：查阅资料:蜡烛的着火点大约是190℃，酒精灯火焰的温度在400～1000℃；蜡烛燃烧实际是石蜡蒸气在燃烧.eq\o(\s\up7(）,\s\do5(甲乙)）实验1：如图甲，把带柄金属活塞从左端位置迅速向右推，右端蜡烛火焰立即熄灭.实验2:如图乙，先将带柄金属活塞放到左端位置，点燃酒精灯，当温度计的示数达到280℃以上时，点燃右面的蜡烛，把带柄金属活塞从左端位置迅速向右推出,右端蜡烛火焰立即熄灭。【实验结论】蜡烛一吹就灭的原因：__移除了可燃物__.(3）【实验分析、讨论】①实验2中用两盏酒精灯的目的是__保证长铁筒内的温度达到蜡烛的着火点以上__.②小红为验证自己的想法，做了实验1和实验2两个实验,主要是应用了科学探究方法中的__控制变量__法.（4)【拓展应用】下列生产生活中灭火方式与上述实验灭火原理一致的是__A__.A．消防用大功率风力灭火机灭火B．用干冰灭火C．用锅盖盖灭油锅着的火D．用水灭火五、计算题(共8分)19．（8分)乙醇是一种清洁燃料，但在氧气不足时燃烧,会生成一氧化碳。现有276g乙醇与一定量的氧气点燃后发生如下反应：3C2H5OH＋8O2eq\o(=,\s\up7(点燃)）n