高考化学探究实验题的高效解答课件

高效解答

化学实验题探究高效解答

化学实验题探究28.（15分）（海淀一模）

已知FeCl3溶液与KI溶液的反应为可逆反应，某小组同学对该反应进行实验探究。

1、明确实验目的2、大胆猜想根据自身的知识经验猜测可能考什么Fe3+的检验Cl-的检验K+的检验I

-的检验Fe3+与I

-反应的反应原理Fe2+的检验I2的检验碘水中I2的萃取28.（15分）（海淀一模）

已知FeCl3溶液与KI溶液实验1实验步骤实验现象ⅰ．取2mL1mol·L-1KI溶液，

滴加0.1mol·L-1FeCl3溶液3滴（1滴约为0.05mL，下同）。ⅰ．溶液呈棕黄色。

ⅱ．向其中滴加2滴0.1mol·L-1KSCN溶液。ⅱ．溶液不显红色。（1）甲同学首先进行了实验1。①写出FeCl3溶液与KI溶液反应的离子方程式

。②加入KSCN溶液的目的是

。出现异常2Fe3++2I-2Fe2++I2检验溶液中是否大量存在Fe3+实验实验步骤实验现象ⅰ．取2mL1mol·L-1KI③甲同学认为溶液不显红色的原因是反应体系中c(Fe3+)太低，故改进实验方案，进行了实验2。实验2实验步骤实验现象ⅰ．取2mL0.1mol·L-1KI溶液，

滴加0.1mol·L-1FeCl3溶液3滴。ⅰ．溶液呈棕黄色。ⅱ．向其中滴加2滴0.1mol·L-1KSCN溶液。ⅱ．溶液显红色。ⅲ．继续加入2mLCCl4，充分振荡、静置。ⅲ．液体分层，上层红色消失，变为棕黄色，下层呈紫红色。提出假设③甲同学认为溶液不显红色的原因是反应体系中c(Fe3+)太低实验1实验步骤实验现象ⅰ．取2mL1mol·L-1KI溶液，

滴加0.1mol·L-1FeCl3溶液3滴（1滴约为0.05mL，下同）。ⅰ．溶液呈棕黄色。

ⅱ．向其中滴加2滴0.1mol·L-1KSCN溶液。ⅱ．溶液不显红色。实验2实验步骤实验现象ⅰ．取2mL0.1mol·L-1KI溶液，

滴加0.1mol·L-1FeCl3溶液3滴。ⅰ．溶液呈棕黄色。ⅱ．向其中滴加2滴0.1mol·L-1KSCN溶液。ⅱ．溶液显红色。ⅲ．继续加入2mLCCl4，充分振荡、静置。ⅲ．液体分层，上层红色消失，变为棕黄色，下层呈紫红色。控制变量对比增大Fe3+的相对浓度本实验改用0.1mol·L-1KI溶液的目的是

。从操作中找答案③提高平衡时溶液中的c(Fe3+)

证明猜想成立实验实验步骤实验现象ⅰ．取2mL1mol·L-1KI从现象找答案实验2实验步骤实验现象ⅰ．取2mL0.1mol·L-1KI溶液，

滴加0.1mol·L-1FeCl3溶液3滴。ⅰ．溶液呈棕黄色。ⅱ．向其中滴加2滴0.1mol·L-1KSCN溶液。ⅱ．溶液显红色。ⅲ．继续加入2mLCCl4，充分振荡、静置。ⅲ．液体分层，上层红色消失，变为棕黄色，下层呈紫红色。萃取I2预期：上层浅绿色现象：下层紫红I2被萃取至CCl4中，平衡正移，无Fe3+Fe3++3SCN-Fe(SCN)3用化学平衡原理解释实验2中加入CCl4后上层溶液红色消失的原因：

。平衡1：2Fe3++2I-

2Fe2++I2加入CCl4后，I2被CCl4萃取，平衡1正向移动，或c(Fe3+)降低平衡2逆向移动，或c[Fe(SCN)3]降低，所以红色消失平衡2：Fe3++3SCN-

Fe(SCN)3从现象找答案实验实验步骤实验现象ⅰ．取2mL0.1mo（2）甲同学认为“用CCl4萃取后上层溶液仍为棕黄色”的原因是I2未被充分萃取，但乙同学查阅资料得到信息：I2、I3－在水中均呈棕黄色，两者有如下关系：I2＋I－I3－。于是提出假设：萃取后的溶液呈棕黄色的主要原因是存在I3－。假设1假设2实验3实验步骤实验现象ⅰ．取1mL实验2中棕黄色的上层清液，再加入2mLCCl4，

振荡、静置。ⅰ．液体分层，上层呈黄色，下层呈紫红色。

ⅱ．取1mL饱和碘水，加入2mL

CCl4，

振荡、静置。ⅱ．液体分层，上层为无色，下层呈紫红色。①为验证假设，乙同学设计并完成了实验3。控制变量对比对比实验3的结论是

。存在I3－从现象找答案（2）甲同学认为“用CCl4萃取后上层溶液仍为棕黄色”的原因②甲同学依据乙同学的实验设计思路，选用实验2中的试剂，运用控制变量的方法设计了更加严谨的实验，证明了平衡I2＋I－I3－的存在。请你补充完整他设计的实验步骤：将实验2中下层紫红色溶液平均分成两份，分装于两支试管中，向试管1中加入1mL水，振荡、静置；向试管2中

。两支试管中的现象分别为

。目的试管12中下层紫红色溶液1mL水1mL？控制变量对比可以将文字信息翻译成化学实验的真实场景，带着自己的思维入境药品变，浓度不变试管1：上层无色分层下层紫红色试管2：上层棕黄色分层下层紫红色写短句，切忌长篇大论试管2

2中下层紫红色溶液0.1mol·L-1KI②甲同学依据乙同学的实验设计思路，选用实验2中的试剂，运用控物质本性新实验预期现象出现异常提出假设实验基本思想（控制变量、对比）大胆猜想（微粒观）设计方案操作实施画简图、简单流程已有知识再现基本操作控制变量，对比干扰因素干扰因素的来源干扰了什么如何排除干扰物质本性新实验预期现象出现异常提出假设实验基本思想（控制变量练习1.石一（15分）某学习小组依据反应：SO2(g)+Cl2(g)SO2Cl2(g)△H＜0，设计制备磺酰氯（SO2Cl2）的装置如左图，有关信息如右表所示。（3）为了便于混合物的分离且提高反应物的转化率，A装置的反应条件最好选择_____。a．冰水浴b．常温c．加热至69.1℃1.从信息中寻找答案高效答题a练习1.石一（15分）某学习小组依据反应：1.从信息中寻找答练习2.西二28.（15分）某学习小组依据SO2具有还原性，推测SO2能被Cl2氧化生成SO2Cl2。查阅资料：SO2Cl2常温下为无色液体，极易水解，遇潮湿空气会产生白雾。（1）研究反应的产物。向所得液体中加水，出现白雾，振荡、静置得到无色溶液。经检验该溶液中的阴离子（除OH－外）只有SO42－、Cl－，证明无色液体是SO2Cl2。①写出SO2Cl2与H2O反应的化学方程式

。SO2Cl2+2H2O=H2SO4+2HCl↑练习2.西二28.（15分）SO2Cl2+2H2O=H2S练习3.东二28.（14分）甲学生对Cl2与FeCl2和KSCN混合溶液的反应进行实验探究。（4）甲同学猜想SCN—可能被Cl2氧化了，他又进行了如下研究。资料显示：SCN—的电子式为。

①甲同学认为SCN—中碳元素没有被氧化，理由是______。练习3.东二28.（14分）甲学生对Cl2与FeCl2和K2.从现象中找答案2.从现象中找答案3.从装置中寻找答案②装置乙的作用是

；NO2、NO分别和Fe2(SO4)3使NO2转化为NO(与NO2和二者的反应情况对比)3.从装置中寻找答案②装置乙的作用是；NO2、N5.从环境中寻找答案6.从数据中寻找答案4.从操作步骤中寻找答案5.从环境中寻找答案4.从操作步骤中寻找答案高效答题1.从信息中寻找答案2.从现象中找答案3.从装置中寻找答案4.从操作步骤中寻找答案5.从环境中寻找答案6.从数据中寻找答案7.……高效答题1.从信息中寻找答案2.从现象中找答案3.从装置中寻注意事项1.要求答作用：直接作用+根本目的注意事项1.要求答作用：直接作用+根本目的注意事项1.要求答作用：直接作用+根本目的2.要求答操作：动词+动在哪里

量取、取用、取下、夹取、拿、点燃、加热、振荡、过滤、蒸发、分液、打开、关闭、注意事项1.要求答作用：直接作用+根本目的2.要求答操作：动注意事项1.要求答作用：直接作用+根本目的2.要求答操作：动词+动在哪里3、要求用原理解释：(1)原理：化学用语(2)文字：说短句，写关键词注意事项1.要求答作用：直接作用+根本目的2.要求答操作：动注意事项1.要求答作用：直接作用+根本目的2.要求答操作：动词+动在哪里3.要求用原理解释：(1)原理：化学用语(2)文字：说短句，写关键词4.图中有数据：对比、定量研究及操作方法的参考注意事项1.要求答作用：直接作用+根本目的2.要求答操作：动注意事项5.干扰因素的来源：

物质间、环境、容器……注意事项5.干扰因素的来源：注意事项5.干扰因素的来源：

物质间、环境、容器……6.部分遮盖法注意事项5.干扰因素的来源：6.部分遮盖法注意事项5.干扰因素的来源：

物质间、环境、容器……6.部分遮盖法7.Y型管，控制变量注意事项5.干扰因素的来源：6.部分遮盖法7.Y型管，控制变注意事项5.干扰因素的来源：

物质间、环境、容器……6.部分遮盖法7.Y型管，控制变量、对比8.将文字信息转换为实验情景，带着思维入境注意事项5.干扰因素的来源：6.部分遮盖法7.Y型管，控制变注意事项1.要求答作用：直接作用+根本目的2.要求答操作：动词+动在哪里3.要求用原理解释：(1)原理：化学用语(2)文字：说短句，写关键词4.图中数据：对比、定量研究及操作方法的参考5.干扰因素的来源：

物质间、环境、容器……6.部分遮盖法7.Y型管，控制变量、对比8.将文字信息转换为实验情景，带着思维入境注意事项1.要求答作用：直接作用+根本目的2.要求答操作：动高效解答

化学实验题探究高效解答

化学实验题探究28.（15分）（海淀一模）

已知FeCl3溶液与KI溶液的反应为可逆反应，某小组同学对该反应进行实验探究。

1、明确实验目的2、大胆猜想根据自身的知识经验猜测可能考什么Fe3+的检验Cl-的检验K+的检验I

-的检验Fe3+与I

-反应的反应原理Fe2+的检验I2的检验碘水中I2的萃取28.（15分）（海淀一模）

已知FeCl3溶液与KI溶液实验1实验步骤实验现象ⅰ．取2mL1mol·L-1KI溶液，

滴加0.1mol·L-1FeCl3溶液3滴（1滴约为0.05mL，下同）。ⅰ．溶液呈棕黄色。

ⅱ．向其中滴加2滴0.1mol·L-1KSCN溶液。ⅱ．溶液不显红色。（1）甲同学首先进行了实验1。①写出FeCl3溶液与KI溶液反应的离子方程式

。②加入KSCN溶液的目的是

。出现异常2Fe3++2I-2Fe2++I2检验溶液中是否大量存在Fe3+实验实验步骤实验现象ⅰ．取2mL1mol·L-1KI③甲同学认为溶液不显红色的原因是反应体系中c(Fe3+)太低，故改进实验方案，进行了实验2。实验2实验步骤实验现象ⅰ．取2mL0.1mol·L-1KI溶液，

滴加0.1mol·L-1FeCl3溶液3滴。ⅰ．溶液呈棕黄色。ⅱ．向其中滴加2滴0.1mol·L-1KSCN溶液。ⅱ．溶液显红色。ⅲ．继续加入2mLCCl4，充分振荡、静置。ⅲ．液体分层，上层红色消失，变为棕黄色，下层呈紫红色。提出假设③甲同学认为溶液不显红色的原因是反应体系中c(Fe3+)太低实验1实验步骤实验现象ⅰ．取2mL1mol·L-1KI溶液，

滴加0.1mol·L-1FeCl3溶液3滴（1滴约为0.05mL，下同）。ⅰ．溶液呈棕黄色。

ⅱ．向其中滴加2滴0.1mol·L-1KSCN溶液。ⅱ．溶液不显红色。实验2实验步骤实验现象ⅰ．取2mL0.1mol·L-1KI溶液，

滴加0.1mol·L-1FeCl3溶液3滴。ⅰ．溶液呈棕黄色。ⅱ．向其中滴加2滴0.1mol·L-1KSCN溶液。ⅱ．溶液显红色。ⅲ．继续加入2mLCCl4，充分振荡、静置。ⅲ．液体分层，上层红色消失，变为棕黄色，下层呈紫红色。控制变量对比增大Fe3+的相对浓度本实验改用0.1mol·L-1KI溶液的目的是

。从操作中找答案③提高平衡时溶液中的c(Fe3+)

证明猜想成立实验实验步骤实验现象ⅰ．取2mL1mol·L-1KI从现象找答案实验2实验步骤实验现象ⅰ．取2mL0.1mol·L-1KI溶液，

滴加0.1mol·L-1FeCl3溶液3滴。ⅰ．溶液呈棕黄色。ⅱ．向其中滴加2滴0.1mol·L-1KSCN溶液。ⅱ．溶液显红色。ⅲ．继续加入2mLCCl4，充分振荡、静置。ⅲ．液体分层，上层红色消失，变为棕黄色，下层呈紫红色。萃取I2预期：上层浅绿色现象：下层紫红I2被萃取至CCl4中，平衡正移，无Fe3+Fe3++3SCN-Fe(SCN)3用化学平衡原理解释实验2中加入CCl4后上层溶液红色消失的原因：

。平衡1：2Fe3++2I-

2Fe2++I2加入CCl4后，I2被CCl4萃取，平衡1正向移动，或c(Fe3+)降低平衡2逆向移动，或c[Fe(SCN)3]降低，所以红色消失平衡2：Fe3++3SCN-

Fe(SCN)3从现象找答案实验实验步骤实验现象ⅰ．取2mL0.1mo（2）甲同学认为“用CCl4萃取后上层溶液仍为棕黄色”的原因是I2未被充分萃取，但乙同学查阅资料得到信息：I2、I3－在水中均呈棕黄色，两者有如下关系：I2＋I－I3－。于是提出假设：萃取后的溶液呈棕黄色的主要原因是存在I3－。假设1假设2实验3实验步骤实验现象ⅰ．取1mL实验2中棕黄色的上层清液，再加入2mLCCl4，

振荡、静置。ⅰ．液体分层，上层呈黄色，下层呈紫红色。

ⅱ．取1mL饱和碘水，加入2mL

CCl4，

振荡、静置。ⅱ．液体分层，上层为无色，下层呈紫红色。①为验证假设，乙同学设计并完成了实验3。控制变量对比对比实验3的结论是

。存在I3－从现象找答案（2）甲同学认为“用CCl4萃取后上层溶液仍为棕黄色”的原因②甲同学依据乙同学的实验设计思路，选用实验2中的试剂，运用控制变量的方法设计了更加严谨的实验，证明了平衡I2＋I－I3－的存在。请你补充完整他设计的实验步骤：将实验2中下层紫红色溶液平均分成两份，分装于两支试管中，向试管1中加入1mL水，振荡、静置；向试管2中

。两支试管中的现象分别为

。目的试管12中下层紫红色溶液1mL水1mL？控制变量对比可以将文字信息翻译成化学实验的真实场景，带着自己的思维入境药品变，浓度不变试管1：上层无色分层下层紫红色试管2：上层棕黄色分层下层紫红色写短句，切忌长篇大论试管2

2中下层紫红色溶液0.1mol·L-1KI②甲同学依据乙同学的实验设计思路，选用实验2中的试剂，运用控物质本性新实验预期现象出现异常提出假设实验基本思想（控制变量、对比）大胆猜想（微粒观）设计方案操作实施画简图、简单流程已有知识再现基本操作控制变量，对比干扰因素干扰因素的来源干扰了什么如何排除干扰物质本性新实验预期现象出现异常提出假设实验基本思想（控制变量练习1.石一（15分）某学习小组依据反应：SO2(g)+Cl2(g)SO2Cl2(g)△H＜0，设计制备磺酰氯（SO2Cl2）的装置如左图，有关信息如右表所示。（3）为了便于混合物的分离且提高反应物的转化率，A装置的反应条件最好选择_____。a．冰水浴b．常温c．加热至69.1℃1.从信息中寻找答案高效答题a练习1.石一（15分）某学习小组依据反应：1.从信息中寻找答练习2.西二28.（15分）某学习小组依据SO2具有还原性，推测SO2能被Cl2氧化生成SO2Cl2。查阅资料：SO2Cl2常温下为无色液体，极易水解，遇潮湿空气会产生白雾。（1）研究反应的产物。向所得液体中加水，出现白雾，振荡、静置得到无色溶液。经检验该溶液中的阴离子（除OH－外）只有SO42－、Cl－，证明无色液体是SO2Cl2。①写出SO2Cl2与H2O反应的化学方程式

。SO2Cl2+2H2O=H2SO4+2HCl↑练习2.西二28.（15分）SO2Cl2+2H2O=H2S练习3.东二28.（14分）甲学生对Cl2与FeCl2和KSCN混合溶液的反应进行实验探究。（4）甲同学猜想SCN—可能被Cl2氧化了，他又进行了如下研究。资料显示：SCN—的电子式为。

①甲同学认为SCN—中碳元素没有被氧化，理由是______。练习3.东二28.（14分）甲学生对Cl2与FeCl2和K2.从现象中找答案2.从现象中找答案3.从装置中寻找答案②装置乙的作用是

；NO2、NO分别和Fe2(SO4)3使NO2转化为NO(与NO2和二者的反应情况对比)3.从装置中寻找答案②装置乙的作用是；NO2、N5.从环境中寻找答案6.从数据中寻找答案4.从操作步骤中寻找答案5.从环境中寻找答案4.从操作步骤中寻找答案高效答题1.从信息中寻找答案2.从现象中找答案3.从装置中寻找答案4.从操作步骤中寻找答案5.从环境中寻找答案6.从数据