中班教案《比厚薄》

1、中班教案《比厚薄》1、中班教案《比厚薄》活动目的：1、会区分物体的厚薄，并会正确运用“厚薄”表述比较的结果。2、能从3——5个厚薄不同的物体中，找出等量的物体。3、能对3——5个物体进行正逆排序。4、使幼儿对探索厚薄感兴趣。5、发展幼儿的观察比较能力。活动准备：卜、百萝卜、书、积木等若干。活动过程：1、引题。教师出示厚薄不同的两本书，请幼儿比一比、说一说，哪本厚?哪本薄?2、通过游戏“比一比”感知物体的厚薄。(1)引导幼儿从座位底下拿出书和旁边的幼儿进行比较，并能用“厚薄”表述比较的结果。(2)找一找：请幼儿在3——5本书籍中找出一样厚或者一样薄的书。2、小组操作活动。(1)排一排：提供厚薄不同的黄瓜片、胡萝卜片、书、积木等，引导幼儿将每类物品按从厚到薄或从薄到厚的顺序排序。(2)涂色：按图示给图中的物体根据厚薄的不同涂上不同的颜色。3、运用多媒体展示幼儿操作作品。活动延伸：区域活动：在益智区提供厚薄不同的物体请幼儿排序;并能根据图示进行涂生活活动：在日常生活中继续引导幼儿寻找幼儿园、家里和周围环境中厚薄不同的物体。2、大班科学教案：比一比说一说幼儿园大班科学教案：比一比说一说活动目标1、提升幼儿的感性认识，激发幼儿学科学、爱科学的兴趣。2、使幼儿学会和懂得一些日常生活小常识。活动准备1、了解自己家中的电器的名称、用途、用法、注意事项。2、教材-想一想说一说活动过程一、提问1、小朋友们，你们加油家用电器吗?都有哪些电器?(让几个小朋友说一说，他们家有哪些家用电器。)2、结合教材，教师归纳小结：小朋友们家中都有电器：彩电、冰箱、洗衣机……二、指导与启发1、结合幼儿在家中爸妈出得到的信息。提问：你把喜欢那些电器?你妈呢?你呢?(充分让幼儿们相互交流，然后让几幼儿说一说)2、在教师的引导下让幼儿充分讨论：洗衣机、电冰箱、彩电的用途、用法，以及给全家带来的好处。3、在教师的引导下，重点说明使用这些家用电器时应该注意哪些事项。(如：安全用电小常识、爱惜保护家电、以渗透安全保护意识、节约用电)4、让幼儿打开书，认识教材中的电器。然后指几名幼儿说一说自己学到了哪些知识。(安全用电、节约用电，爱惜保护家用电器)3、大班科学比一比找一找教案反思活动目标1、引导幼儿探索周围环境中具有相反特性的事物。2、幼儿比较相反事物之间特征的差异。重点幼儿探索周围环境中具有相反特性的事物。难点幼儿比较相反事物之间特征的差异。活动准备准备周围环境中具有相反特征的物品。活动过程1、导入部分，激发幼儿探索兴趣。引导幼儿观察教室中具有相反特性的物品。请幼儿想一想，说一说。--这两件物品有什么不同的地方。2、让幼儿自己实验和探索。请幼儿当"小侦探"，按教师出的题目，找出教室中相关的物品，并比较差3、引导幼儿进一步探索同样的东西形状不同，落下的情况不同。--刚才小朋友说的都对。4、扩展幼儿经验。扩展寻找范围。活动反思：本次活动中，部分幼儿对大小与高矮轻重没有生活经验，在学习时，这部分幼儿掌握的不是太好，还需要加深幼儿对这些概念的理解。在接下来的活动中，我将取长补短，引导幼儿们在活动中学习更多的知识。4、小班数学看一看比一比教案反思活动目标：1.引导幼儿用常用的方法来比较两个物体的长与短。2.学习对应排列相关物体，初步获得对应的经验。3.初步培养观察、比较和反应能力4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。活动准备：1.笔、小棒、吸管、筷子等实物若干(长短比较明显)。2.《数数玩玩》第1页，油画棒若干。活动过程：1.出示两支长短不一的笔，让幼儿来比较它们的长和短。(鼓励幼儿自己动脑筋，想办法，对想出办法的小朋友及时表扬，并让其现场演示。)2.提问幼儿：用什么办法来比较两个物体的长、短又方便、又准确?3.让幼儿用想到的好办法来比较长、短不一的吸管、筷子、小棒等物体。提醒幼儿在比较它们的长短时，要将一端对齐(上下或者左右)进行比较。4.带领幼儿打开《数数玩玩》第1页。启发幼儿观察格子中的两个物体，比一比，它们有什么不一样?找出比较长的东西，用红笔圈起来，找出比较短的东西，用绿笔圈起来。(如果这个要求对于幼儿来说有一定的难度，可以适当降低要求，只要幼儿找出长的东西或者短的东西并给它圈起来就可以。)活动延伸：鼓励幼儿在日常生活中来比较物体的长和短。教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。5、大班数学活动比一比算一算教案反思活动目标：1、能对同类物体进行不同属性的划分，并依据不同属性来分别比较物体的数量。以内的带量运算。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。活动准备：图片，幼儿画册，笔，记录纸。活动过程：一、游戏：碰球(7、8)二、出示图片帮幼儿理解图意，并比一比。1、引导幼儿观察图片并提问：图上有什么?一共有几个苹果?指着让幼儿点数。数2、你们再仔细看看会发现这些苹果有什么不一样?(引导幼儿发现颜色不一样，有的在树上，有的在树下。)三、按不同属性分类并比较数量。1、师：刚才小朋友都看出来苹果的颜色不一样，那么红苹果有几个?绿苹果有几个》请幼儿说以说，老师记录。2、你们再仔细观察一下树上有几个苹果?树下有几个苹果?(方法同上)3、老师帮你们记录下数字，谁来帮老师算一算。红苹果比绿苹果多多少?6比4多几个?并列一道算式，算出结果。老师帮助记录：6-4=2，树上有多少苹果?树下四、幼儿操作1、幼儿画册3P19比一比在算一算多多少，并在记录纸上列出减法算式。2、教师指导幼儿边看画册边记录。3、让幼儿说以说结果。活动反思这部分幼儿掌握的不是太好，还需要加深幼儿对物体多少的理解。在接下来的活动中，我将取长补短，引导幼儿们在活动中学习更多的知识。6、大班科学活动比一比说一说教案反思一.设计意图随着科学技术的发展，家用电器也相继进入千家万户，幼儿在家是常见到家中的电器。为了提升幼儿的爱科学的兴趣，学习一些小常识特授此课。二.活动目标1.提升幼儿的感性认识，激发幼儿学科学、爱科学的兴趣。2.使幼儿学会和懂得一些日常生活小常识3.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。4.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。三.活动准备1.让幼儿在家询问爸妈，自己家中的电器的名称、用途、用法、注意事2活动材料：教材想一想说一说四.活动过程与指导(一)提问：1.小朋友们，你们加油家用电器吗?都有哪些电器?(让几个小朋友说一说，他们家有哪些家用电器。)2.结合教材，教师归纳小结：小朋友们家中都有电器：彩电、冰箱、洗衣机……(二)指导与启发：1.结合幼儿在家中爸妈出得到的信息。提问：你把喜欢那些电器?你妈呢?你呢?(充分让幼儿们相互交流，然后让几幼儿说一说)教师的引导下2.在，让幼儿充分讨论：洗衣机、电冰箱、彩电的用途、用法，以及给全家带来的好。3.在教师的引导下，重点说明使用这些家用电器时应该注意哪些事项。(如：安全用电小常识、爱惜保护家电、以渗透安全保护意识、节约用电)4.让幼儿打开书，认识教材中的电器。然后指几名幼儿说一说自己学到了哪些知识。(安全用电、节约用电，爱惜保护家用电器)五.效果分析：通过教学，幼儿们对家电的有关知识非常感兴趣，幼儿们发言热烈、竞相参与。子教学内容若带领孩子们参观实物。教师边教学边结合实际效果就会更令人满意。活动反思：本次活动中，部分幼儿对大小与高矮轻重没有生活经验，在学习时，这部分幼儿掌握的不是太好，还需要加深幼儿对这些概念的理解。在接下来的活动中，我将取长补短，引导幼儿们在活动中学习更多的知识。7、中班数学比一比说一说教案反思设计意图：客观世界中的各种事物都有一定的量，幼儿在日常生活中很早就和量打交道了，如：大小、多少、长短等，这些量大都可以通过目测的手段来比较得出结论。新《纲要》指出幼儿园数学教育的目标是："能从生活和游戏中体验到数学的重要和有趣。"因此本次活动选择的内容是用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄，让幼儿用语言表述比较的结果。本次活动设计了粗细、宽窄两个游戏让幼儿从游戏中区分，并让幼儿归类，让每个幼儿都能参与进来。活动目标：1、能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄。2、愿意用语言表述比较的结果。3、在活动中体验探索的乐趣。4、引发幼儿学习图形的兴趣。5、有兴趣参加数学活动。活动准备：1、粗细、宽窄不同的物品(纸棒、长方形纸条)若干。3、《幼儿画册》第三册P32，《有趣的数学》P15。活动重、难点：重点：能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄。难点：愿意用语言表述比较的结果。活动过程：一、儿歌导入师：今天老师给小朋友带来了一首儿歌，请仔细听："草儿细，萝卜粗，马路宽，小道窄。"儿歌里讲到了什么?二、比较粗细1、出示图片，引导幼儿比较粗细。图一，大象和小鹿的腿，谁的粗?谁的腿细?图二，红色的绳子和蓝色的绳子，哪一根粗，哪一根细?图三，三棵树桩，哪一棵最粗?图四，红色的铅笔、黄色的铅笔、蓝色的铅笔，哪一根最粗?2、巩固。听口令举纸棒。师：好，接下来老师要来考考你们了!请小朋友从小椅子底下拿出两根纸棒，先看看这两根纸棒有什么不同?(一根粗，一根细)下面我要请小朋友来听口令举纸棒。老师说，请把粗(细)的纸棒举起来。看看小朋友能不能举对!将粗的纸棒放到粗的桶里，将细的纸棒放到细的桶里。3、找找身上哪个地方粗，哪个地方细。小朋友很能干，现在我们在自己身体上找一找不同粗细的地方吧。我们身上有手啊、腿啊、脖子、腰等很多地方都可以比。三、感知宽窄。师：生活中的物体，有的大一点，有的小一点，有的粗一些，有的细一些。除了这些，物体还有其它的特点呢?1、听儿歌，我们在儿歌中找一找。教师说儿歌："马路宽宽汽车跑，小道窄窄田间绕。"师：你听到什么是宽宽的，什么是窄窄的。师：宽宽的马路应该是什么样子的?(让小朋友用动作表示出宽宽的)师：在宽宽的马路上，比如我们家乡南北大河的路，有很多汽车在路上都可以一起。师：出示小路，可是这条路呢，车一多，一挤，就要倒在旁边的田里了。一起说一说，哪条路宽，哪条路窄。"马路宽宽，小道窄窄。"2、出示图片，引导幼儿比较粗细。出示图五，两条围巾：哪一条围巾宽，哪一条围巾窄?出示图六，两本书：哪一本书宽，哪一本书窄?出示图七，三张椅子，哪一张最宽?出示图八，三把尺子，哪一把尺窄?3、巩固。听口令举纸条。师：请小朋友从小椅子底下拿出彩色的纸条，先看看这两个纸条有什么不同?(一个宽，一个窄)下面我要请小朋友来听口令举纸条。老师说，请把宽(窄)的纸条举起来。看看小朋友能不能举对!将宽的纸条放到宽的篓子里，将窄的纸棒放到窄的篓子里。四、练习巩固1、圈起来：请1、2、3、4组的小朋友圈出每组中粗的和宽的物体。2、打钩：请5、6、7、8组的小朋友将每组中粗的和宽的物体打钩。3、使用铅笔请注意安全。幼儿分组进行习题巩固，教师巡回指导。五、结束活动师：在我们的生活中，还有很多的物品比较宽，比较窄，比较粗，比较细，请小朋友们到外面去找一找，比一比，说一说。教后反思设计的故事情境可以贯穿整个活动，投入的学具要明显区分粗细和宽窄，这样便于幼儿比一比，说一说。幼儿操作完之后，可以请先完成的小朋友坐位子上嘴里说一说，这样既巩固所学知识，又能避免幼儿乱串的现象。8、中班数学画一画、比一比教案活动目标：1、通过画一画、比一比，使幼儿进一步理解7的实际意义，能熟练地将数物进行匹配，并能较顺利地感知自然数列中前后两数的量的关系。2、培养幼儿良好的作业习惯，提高幼儿作业的能力。3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：教具：数卡1——7，数群卡1——7。学具：幼儿用书、笔等。活动过程：一、复习认识7以内的数。1、给数字画像。2、拍手游戏复习7以内数的形成。3、游戏——会变的数卡，进一步感知数列中前后两数多1少1的关系。二、幼儿作业。1、(出示范例)教师引导幼儿审题，并示范做题目。2、幼儿翻开书，和老师一起读题目。3、幼儿做建构书P6的作业——数物体，写相应的数字。4、P12看数字画礼品。三、展示、评价幼儿作业。四、收拾用具后结束本次活动。9、中班数学活动比一比说一说教案反思一.活动目标(1)能比较物体的粗细与宽窄(2)愿意用语言讲述比较的结果，(3)培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。(4)喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。获得探索的乐趣重点：学会比较物体的粗细与宽窄难点：讲述比较的结果二.活动准备准备一些粗细、宽窄不同的物体，如：铅笔、毛线、积木、宽窄卡纸等三.活动过程(1)导入，孙悟空的故事，引导幼儿观察老师：小朋友们知道孙悟空吗?孙悟空的金箍棒让它变粗可以变粗，变细可以变细，今天老师也来教你们这种本领幼儿：…………(2)观察物体，出示毛线和铅笔，区别粗细老师：看老师手里拿的东西，我们比较一下哪个粗?哪个细?宽窄老师:宝贝们，看下老师手里拿的卡片，我们观察比较一下，哪个宽?哪个游戏，请小朋友找物体，比一比，说一说，并说一说你是怎么知道它是粗的或细的?B.再请二组小朋友比较宽窄(引导幼儿说通过比较知道的)C.总结：我们小朋友都很棒，都学习到了像孙悟空一样的本领，知道了我们是通过比较知道粗细、宽窄，能掌握辨别粗细、宽窄的本领四.活动延伸我们小朋友以后在游戏过程中，也可以对物体的粗细宽窄作出对比，回到家里也可以并做好记录活动反思：在本课的设计中，情境的创设、游戏的开展，都有效的调动了学生参与学习的主动性，整堂课气氛活跃，学生的发言精彩、准确，可以说达到了预期的教学目标。10、大班数学活动教案：比一比算一算教案设计意图：通过在游戏中给我的启发来设计这节活动，引导能对同类物体进行不同属性的划分幼儿理解图意思，发现颜色不一样活动地点不一样。活动目标：1.能对同类物体进行不同属性的划分，并依据不同属性分别比较物体的数量。运算。3.培养幼儿比较和判断的能力。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：《幼儿画册》第3册P19、两种颜色的笔、记录纸。活动过程：一、导入1.数学游戏“比一比”看画册理解图意，出示幼儿画册，引导幼儿观察上面一幅画。提问：图上有什么?它们一共有几只?有什么不一样(引导幼儿发现颜色不一样，活动地点一不一样—有的在岸上，有的在水里)?2.按不同的属性分类并比较数量。(1)有的小朋友看出来小鸭的颜色不一样，那么，小黄鸭有几只?小灰鸭有几只?请你把它们记录在纸上。(2)还有的小朋友说小鸭有的在水里，有的在岸上，那么，水里有几只鸭子?岸上有几只鸭子?请你们把安们记录在纸上。二、用同样的方法引导幼儿观察比较下面一幅图的数量关系。1.提问：小朋友中都是男孩子吗?有几个男孩?几个女孩?谁多谁少?请你分别把们记录在经纸上。2.再看看小朋友都在拍球吗?有几个在拍球的和跳绳的哪个多?分别记录在纸上。三、幼儿分组操作练习。让幼儿熟悉掌握并运用起来。11、中班数学数一数，比一比教案反思1教幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确判断7以内数的多少。2要求幼儿听清老师的问题，并在集体面前大声地回答。准备：教具：贴绒蓝色大圆片5个，红色圆片从大到小6个，桔黄色小圆片7个(图一)，贴绒数字5、6、7，实物卡(图二"八)。学具：第一、二组：3排点图卡(图九)若干张，数字印章，印泥，幼儿用第三组：看标记贴图形纸卡，糨糊，各种图形纸片;第四组：填空格图卡，点子印章;第五组：添、去点作业纸，铅笔;第六组：印比6、6少的点子纸，印过程：1集体活动。2.演示验证法(1)逐一出示图二"八，“请小朋友仔细看，说说卡片上有几个什么?”出示图一，“黑板上有什么?”“哪种颜色的圆片最多?哪种颜色的圆片最少?你是怎么知道的?为什么我看时觉得红圆片最多，橘黄圆片最少?谁能想个办法，换一种排法让我们一看就清楚，谁的数目最多，谁的数目最少。”启发幼儿将每种颜色片片排成一行，“现在看看谁最多、谁最少?”“你是从哪里看出来的。”“引导幼儿将三排圆片一一对应比较)请小朋友说说每一排有几个圆片，谁来给每排圆片送数字朋友。”要想知道谁多谁少，不能看物体大、小，也不能看排队长、短。而是要数一数每排有几个，才能比出谁多谁少。“2小组活动。一、二组，给最多的点子印数字。三组，看标记贴图形。四组，按序填空格。五组，添、去点子。点子。教师重点指导第一、二组的活动小组。3活动评价。表扬能边操作边讲述的幼儿，并提醒幼儿将游戏材料整理好。活动反思：根据新《纲要》中的第二条目标“能运用各种感官，动手动脑，探究问题”及第四条目标“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”，为了能提高本班幼儿各方面能力水平及对科学探究产生兴趣，针对本班幼儿存在的情况设计了本次活动。为了让本次活动能够顺利进行，根据幼儿的特点及活动内容，我采用了以下组织教学方法：1.观察讨论法在活动导入部分设计了让幼儿观察，发现问题，产生去探索、解决问题的欲望，启发幼儿思考解决数学问题。讨论法是让幼儿去说，更好地发展幼儿的表述能力。根据幼儿具体形象思维占主要地位，采用此方法。演示验证法是通过进行实际操作演示，验证结果。3.尝试操作法采用此方法能够让幼儿动手操作，在此过程中幼儿是主体，幼儿在操作过程中能够发现问题，思考问题，并能解决问题。因此幼儿的动手操作能力，观察能力，思维能力和解决问题的能力都会得以发展。4.记录法对测量的结果作记录，是对记忆的延长，并能让幼儿学会做事情的记录方。12、中班数学教案：数一数，比一比幼儿园中班数学教案：数一数，比一比活动目标1、教幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确判断7以内数的多少。2、要求幼儿听清老师的问题，并在集体面前大声地回答。活动准备1、教具贴绒蓝色大圆片5个，红色圆片从大到小6个，桔黄色2、图片-小圆片7个，数字5、6、7，实物卡。3、学具活动过程一、集体活动。1、逐一出示图片请小朋友仔细看，说说卡片上有几个什么?(1)出示图片哪种颜色的圆片最多?哪种颜色的圆片最少?你是怎么知道的?为什么我看时觉得红圆片最多，橘黄圆片最少?谁能想个办法，换一种排法让我们一看就清楚，谁的数目最多，谁的数目最少。(2)启发幼儿将每种颜色片片排成一行现在看看谁最多、谁最少?你是从哪里看出来的。引导幼儿将三排圆片一一对应比较，请小朋友说说每一排有几个圆片，谁来给每排圆片送数字朋友。要想知道谁多谁少，不能看物体大、小，也不能看排队长、短。而是要数一数每排有几个，才能比出谁多谁少。”二、小组活动。1、给最多的点子印数字。2、看标记贴图形。3、按序填空格。五组，添、去点子。三、活动评价。表扬能边操作边讲述的幼儿，并提醒幼儿将游戏材料整理好。13、大班数学教案《比一比算一算》含反思设计意图：通过在游戏中给我的启发来设计这节活动，引导能对同类物体进行不同属性的划分幼儿理解图意思，发现颜色不一样活动地点不一样。活动目标：1.能对同类物体进行不同属性的划分，并依据不同属性分别比较物体的数量。运算。3.培养幼儿比较和判断的能力。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：《幼儿画册》第3册P19、两种颜色的笔、记录纸。活动过程：一、导入1.数学游戏“比一比”看画册理解图意，出示幼儿画册，引导幼儿观察上面一幅画。提问：图上有什么?它们一共有几只?有什么不一样(引导幼儿发现颜色不一样，活动地点一不一样—有的在岸上，有的在水里)?2.按不同的属性分类并比较数量。(1)有的小朋友看出来小鸭的颜色不一样，那么，小黄鸭有几只?小灰鸭有几只?请你把它们记录在纸上。(2)还有的小朋友说小鸭有的在水里，有的在岸上，那么，水里有几只鸭子?岸上有几只鸭子?请你们把安们记录在纸上。二、用同样的方法引导幼儿观察比较下面一幅图的数量关系。1.提问：小朋友中都是男孩子吗?有几个男孩?几个女孩?谁多谁少?请你分别把们记录在经纸上。2.再看看小朋友都在拍球吗?有几个在拍球的和跳绳的哪个多?分别记录在纸上。三、幼儿分组操作练习。让幼儿熟悉掌握并运用起来。教学反思：在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注14、中班数学教研课教案：比一比说一说中班数学：比一比说一说教学目标1、能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄，感知它们的相对性。2、大胆讲述比较的结果，获得探索的乐趣。3、发展目测力、判断力。4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。教学准备：1、各种粗细、宽窄不同的物品(纸棒、毛线、瓶子、罐子、圆柱积木、平衡板等)若干。2、操作卡片。教学过程：1、出示两根粗细不同的棒，认识粗细?看看今天老师带来了什么?(出示细细的棒)对，这是一根棒。看，这还有一根(出示粗粗的棒)，它们是好朋友，它们要请小朋友来仔细地看一看，它们有什么不一样?(有各种答案，也有可能有孩子说出粗细)教师小结：我们小朋友都很能干，都看出了这两根棒不同的地方。刚才有的小朋友说这跟棒胖胖的，这跟棒瘦瘦的，说得很好!今天老师就要教小朋友说一个新的词!我们把这根胖胖的大大的棒叫做粗粗的棒，把这根瘦瘦的小小的棒叫做细细的棒。2、巩固。听口令举纸棒。好，接下来老师要来考考你们了!请小朋友从小椅子底下拿出两根纸棒，先看看这两根纸棒有什么不同?(一根粗，一根细)你是怎么知道的?引导幼儿说出“比较”。师：我们说一个物体粗或者细的时候是要通过比较才能知道的，只有一个物体的时候是不能说它粗或者细的!下面我要请小朋友来听口令举纸棒。老师说，请把粗(细)的纸棒举起来。看看小朋友能不能举对!将粗的纸棒放到粗筒子里，将细的纸棒放到细筒子里里。3、找找身上哪个地方粗，哪个地方细。小朋友很能干，现在我们在自己身体上找一找不同粗细的地方吧。我们身上有手啊、腿啊、脖子、腰等很多地方都可以比。4、为每组幼儿提供材料，让每个幼儿通过比较，进一步感知粗的和细的，并用语言表述比较的结果。每个小朋友拿两个同一种东西，比一比，说一说。二、感知宽窄。师：生活中的物体，有的大一点，有的小一点，有的粗一些，有的细一些。除了这些，物体还有其它的特点呢?1、听儿歌，我们在儿歌中找一找。教师说儿歌。师：“马路宽宽汽车跑，小道窄窄田间绕。师：你听到什么是宽宽的，什么是窄窄的。师：宽宽的马路应该是什么样子的?(让小朋友用动作表示出宽宽的)老师在图纸上画出宽宽的马路。师：在宽宽的马路上，比如我们家乡南北大河的路，有很多汽车在路上都可以一起开(并排画出汽车)师：出示小路，可是这条路呢，车一多，一挤，就要倒在旁边的田里了。还记不记得，家长带你走小路，有时车子多，挤在一起，不好走，还要停下来等一等，让一让。一起说一说，哪条路宽，哪条路窄。“马路宽宽，小道窄窄。”2、游戏中感受宽窄。用跳绳做成宽窄不同的小河。(第一关)窄的跳过去。(第二关)宽的，我们跳不过去。师：南北大河旁的路宽宽的，南北大河的水面呀也挺宽的，河宽在哪儿呢?教师示范游戏师：在旁边的篮中，一只手拿一张纸片，比宽窄，把宽的放到宽的河中(师：河太宽了，我们跳不过去，我们架上宽的小桥踏过去)幼儿分组游戏。三、结束师：在我们的生活中，还有很多的物品比较宽，比较窄，比较粗，比较细，小朋友们回家找一找，比一比，说一说。活动延伸：在数学区为小朋友提供一套彩色纸片比较宽窄，然后排序，进一步感知宽窄的相对性。15、大班科学比一比教案反思一、活动目标(一)在互相比较的过程中，关注自己与他人身体的异同。(二)初步了解尺和秤的使用方法，感知数字大小与高矮轻重的关系。(三)快速积极思考，尝试使用各种方法获胜。(四)培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感(五)初步了解健康的小常识。二、活动准备物质准备：木制长桌子2张、PPT、称、尺子三、活动过程:(一)比较的游戏1.师:我们今天来比赛，比比你们的身体，身体可以比什么?高和……?还能比什么?胖和……?或者可以说是重和……?你们已经把今天比赛的项目都猜出来了，我们今天一共有四项比赛，分别是高矮重轻。(二)比赛规则：规则一，每一项比赛每一组只能派一名选手来参赛。规则二，比赛的选手必须是你们组里的人自己商量选举出来的，不是我选的，也不是他自己说的算的，是组里都同意的，明白了吗?就这两个比赛规则，我们现在可以开始了吗?(三)身体的比较1.出示ppt(高)比谁高师:商量一下，看谁上来比高?你们商量一下!为什么派他?告诉我该怎么比高?(幼儿背靠背比高，选出最高者)2.谁能更高师：这样比没有什么意思，今天所有的比赛，老师允许你们赖皮。想想，有什么方法可以比他更高?3.测量高度师:请一个工具来帮助我们判断谁获胜了。(出示卷尺)4.小结:关于长短，尺子能告诉我们一个更准确的答案。5.出示ppt(矮)比谁更矮师:这次商量一下比矮你们选谁，怎么样能变得比别更矮。给你们两分钟时间。(幼儿尝试并进行比赛)6.出示ppt(重)谁更重师:该怎么比重呢?(第一遍尝试，幼儿站上去比赛)师：有什么方法可以让自己的身体变得更重呢?(第二遍可以带上物品去称重)7.小结:秤可以告诉我们一个物体具体有多。8.谁更轻师:有什么方法可以让自己在秤上"变轻"呢?9.小结:可以使自己的重量转移到其他地方去来让秤上的数字变小。(三)还能怎么比教学反思：本次活动中，部分幼儿对大小与高矮轻重没有生活经验，在学习时，这部分幼儿掌握的不是太好，还需要加深幼儿对这些概念的理解。在接下来的活动中，我将取长补短，引导幼儿们在活动中学习更多的知识。16、大班语言比一比教案反思活动目的：1、学习运用生活中常见的汉字。2、培养幼儿对汉字的兴趣，愿意主动学习常见的汉字，增强对文字符号的敏感性。3、培养幼儿的团队合作精神及主动遵守游戏规则的意识。4、理解相关内容，丰富相关词汇。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：队伍名称的招牌、汉字卡片、象形文字的图片、奖品、娃娃等。活动过程：(一)师生喊口号，进入主题：1、非常比一比，快乐在一起!耶!——通过口号调动幼儿的激情，激发幼儿参与比赛的欲望。2、“现场的小朋友们，大家好!欢迎大家参加本期非常比一比节目。我是主持人快乐，今天我们要来一场关于汉字的比赛。”在比赛的最后我们还有一个幸运大抽奖，看谁能把大奖带回家。——师以节目主持人的身份出现，将幼儿带入电视节目的氛围，让幼儿有身临其境的感觉。3、依次介绍三队成员和小组长，并喊口号互相加油。——“主持人”向“观众”和其他队员介绍每个参赛队伍的名称，以及他们的小组长。并让每个队伍分别喊出自己的口号互相加油打劲。队伍的名称、小组长以及口号都由他们事先商量拟订。通过喊口号调动他们团队合作的积极性。(二)教师出题，由幼儿回答。宣布规则：由我出题，有抢答题和必答题，答对后小组长可以拿一个娃娃放在桌上，最后娃娃最多的队伍获胜。——为幼儿树立规则意识，引导幼儿主动遵守游戏规则。第一关：谁是我的好朋友。玩法：每组的黑板上贴有8张汉字卡片，每组请一幼儿，在相同时间内把他的“好朋友”(相同的汉字)找出来，看谁找的最快。——第一关为难度最低的一关，教师有意请识字比较少的孩子参加，在寻找对应汉字的过程中培养幼儿的观察能力。结束这一关的比赛时，可以和全体幼儿共同进行检验，老师可以和幼儿一起逐一把汉字读出来。此时边和幼儿一起进行统计，让小组长上来记录他们的结果，书写在黑板上，比较出最后的获胜队伍。——在孩子的操作中，其他队员和观众可以通过“加油”或喊口号的形式进行互相打气。在“主持人”宣布得分队伍时，也可以引导幼儿用“耶”、“太棒了”或喊自己队伍的口号来调动孩子的激情，不断的给予幼儿鼓励。每一关如是。——计时可以让其他幼儿帮助倒数，在倒数中提高幼儿计算方面的能力。每一关如是。第二关：奇妙的象形字。玩法：每组抽出一张象形文字卡，并在小组内讨论，最后找出相对应的简化字。(帮助幼儿分析每个汉字不同的演变过程，了解每个汉字所表达的意思是不一样的。)——通过小组讨论的形式，学会互相学习。——可以让幼儿说说选择这个答案的原因，发展幼儿逻辑思维的能力。第三关：汉字DIY。玩法：提供塑料卡片，每组请一幼儿在板上摆出相同的一个汉字，谁最快谁获胜。——这一关难度有所提高，需要幼儿注意观察，合理运用长短不同的塑料卡片，摆出正确的汉字。这个环节有利于增强幼儿对文字符号的敏感性。最好请识字比较多的孩子参加。第四关：汉字大比拼玩法：提供拆分后的字卡，在相同时间内比赛哪组组合成的汉字最多。——这一关难度比较大，需要小组内所有成员的共同合作，有利于团队合作能力的培养。幼儿和幼儿之间的互动，有益于幼儿增强识字量。第五关：给汉字找家。玩法：师逐一出示汉字卡片，引导幼儿熟悉汉字，如门、窗、桌等。每组幼儿轮流给字找家，把字贴在班上相应的位置上，能在规定时间内完成则获胜。——先让幼儿说出全部字卡上的汉字，让幼儿学会运用这些生活中常见的汉字。当幼儿贴错时，可以请其他幼儿帮助纠正。(三)颁奖仪式及小结。师：为什么*组小朋友能获得胜利呢?只要大家齐心协力共同合作就能获得成功。——通过小结让幼儿回顾刚才大家团结、齐心奋斗的成就感。(四)幸运大抽奖。玩法：事先为每名幼儿准备一张对奖卷(奖券上写着汉字)，请客人老师上来为幼儿抽奖，对应抽出的文字就可以知道自己得到了几等奖。对奖后老师立刻给幼儿颁奖。——活动推向另一个高潮，把客人老师也邀请到活动中，增加师幼之间的互动，让客人老师一起分享孩子的喜悦。在对奖的过程中，让幼儿自然地认识更多的汉字。教案反思：存在一些不足之处，如：1、当孩子出现争议时应能让幼儿说明自己的意见，接受别人给予的正确答2、当孩子错误时，应有机会让他们改正，可以问：“确定吗?”3、可以在适当增加难度，使用词语连接等游戏。在抽奖时可以让幼儿进行组词，让其他幼儿也有得到奖品的机会。4、可以进一步引导幼儿互相帮助，如在第五关“给汉字找家”中，出现不认识的汉字时可以有意引导幼儿去请教同伴。5、游戏竟猜时可以配上音乐使比赛更激烈。17、小班语言比一比教案反思教学意图：在开展主题活动“大与小”的过程中，幼儿对于量的比较有了初步的知识经验。图画书《阿比比一比》通过角色游戏将大小、多少、长短等量的比较蕴涵其中。在小班后期为使幼儿进一步复习、巩同相关知识经验，通过阅读活动充分挖掘图画书在科学领域的教育价值，根据幼儿年龄特点，教师设计了讲述与实物操作交替进行的活动形式，帮助幼儿理解书中内容，感受阅读快乐。教学目标：1、通过操作实物的探索性活动，理解书中蕴涵的比较关系，感受从不同角度比较结果的不同。2、能自主翻看图书，理解画面和故事内容，大胆表达自己对故事人物的理解和感受。3、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。教学准备：1、物质准备：实物梨和李子、帽子和围巾;图画书人手一本;故事课件、电脑、投影仪。2、经验准备：幼儿对比较大小、多少、长短有一定的经验。图画书《阿比比一比》投放在阅读区供幼儿自由翻阅。重难点：重点：幼儿能比较清楚地表达自己对故事内容的理解和感受。难点：自主翻看图书，了解故事内容，理解从不同角度对事物进行比较，其结果不同。教学过程：1、边讲故事边演示幻灯片，并出示实物引起幼儿阅读的兴趣。(1)阅读故事《阿比比一比》，着重观察人物的表情和语言。引发幼儿思考，鼓励幼儿大胆表达想法并进行演示。(2)幼儿操作实物梨和李子(用一一对应的方法)比较多少，引导幼儿进行讨教师：这是谁的梨和李子?他们要比一比谁多谁少?他们会怎么比?请幼儿将实物按自己的想法摆放好。教师：小朋友是按一个梨一个李子这样摆的，那谁多谁少?幼儿：李子多。因为李子还有呢。(3)出示实物帽子和围巾，引发幼儿讨论，大胆演示自己的想法。教师：围巾和帽子怎么比?你们觉得是帽子大?还是围巾大?幼儿：围巾大，帽子小，围巾能把帽子盖住。教师：那帽子还能把围巾扣住呢?到底谁大呢?幼儿：就是围巾大。2、幼儿阅读图书，了解书中人物的比较方法和结果。教师：请小朋友自己看看，之后他们又比了什么?教学反思：能够根据幼儿已有生活经验设计教育活动，并在活动前进行充分的知识准备，在图书角提前投放图书，引起幼儿阅读兴趣，激发幼儿了解故事内容的愿在阅读故事的过程中，设计幼儿探索环节，进一步激发幼儿了解书中角色的对话、动作等具体情节的兴趣，使幼儿在整个活动中，保持较好的注意力，能够跟随教师的引导理解故事内容，并且在游戏环节中帮助幼儿将问接经验顺利过渡到直接经验，较好地实现了教育目标。当幼儿产生新的兴趣点时能够顺应幼儿的兴趣组织讨论，满足幼儿表达自己情感的需要。不足之处：在幼儿对“帽子大还是围巾大?喜欢阿比还是喜欢阿吉?”发生争论时，教师虽然给予了支持，但是没有给幼儿提供更大的空间和更多的时问进行讨论。由此可见，教师和幼儿对于图书的关注点存在差异。教师应对幼儿的兴趣点有比较细致深入地了解，从而抓住争论的问题，引导幼儿充分讨论就更好了。选孩子喜欢的活动，给孩子质疑的空间，激发孩子的学习兴趣，让孩子主动参与学习活动。兴趣是最好的老师，是孩子学习的动力。18、中班数学活动比一比，说一说教案反思活动目标：1、能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄。2、愿意用语言表述活动的结果。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。活动重难点：能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄。活动准备：1、班级环境中布置一些粗细、宽窄不同的物品，如：绳子、平衡板、圆柱积木等。2、大象和长颈鹿图片各一张，幼儿画出。活动过程：一、观察动物图片，区别粗细。1、出示大象和长颈鹿的图片，引导幼儿观察。提问：大象和长颈鹿比，谁的腿粗，谁的腿细?学说：大象腿粗，长颈鹿腿细。2、拓展经验：知道哪些东西有粗细。如吸管有粗有细等。二、观察积木板，区别宽窄。以大象和长颈鹿要过桥的游戏情节，引导幼儿比较桥面的宽和窄。三、观察班级环境中的物品，找粗细。请幼儿举出相关的例子，如有的笔粗，有的笔细等。四、游戏：比一比，找一找。1、到户外场地将幼儿分成两组游戏：老师发出指令，如：“抱一抱粗树干。”一组幼儿找到粗树干抱一抱，另一组幼儿观察、评价是否找对了。游戏继续进行：找细树干，从宽宽的小桥上走过，从窄窄的小路上走过……2、游戏几次后两组交流。活动反思：在本课的设计中，情境的创设、游戏的开展，都有效的调动了学生参与学习的主动性，整堂课气氛活跃，学生的发言精彩、准确，可以说达到了预期的教学目标。19、中班数学《比一比，说一说》含反思【活动目标】1、能用目测额方法判断、比较物体的粗细与宽窄。2、愿意用语言表述活动的结果。3、让幼儿学习简单的数学题目。4、让幼儿体验数学活动的乐趣。【活动准备】1、在班级环境中布置一些粗细、宽窄不同额物品，如：铅笔、圆柱积木、长方形积木等。2、大象和羊图片各一张，黄色和红色积木各一块,《幼儿画册》，笔等。【活动过程】1、观察动物图片，区别粗细。出示大象与羊的图片，引导幼儿观察，提问：大象和羊的比，谁的腿粗，谁的腿细?学说：大象腿粗，羊腿细。2、观察积木板，区别宽窄。现在，大象和羊要过桥了，我们一起看一看，大象和羊分别要过哪座桥呢?为什么?学说黄色的桥宽,红色的桥窄。3、拓展经验：在生活中，还有很多东西有粗有细、有宽有窄，老师这也准备了一些，(教案出自：快思教案网)看看都有什么呢?请你找出两样相同的东西，比一比，哪个是粗的，哪个是细的?哪个是宽的?有个是窄的?请个别幼儿上来比一比，说一说。4、小结：除了老师准备的这些材料，生活中还有很多东西，只要两个东西放在一起比较都能分出粗细和宽窄。下课的时候我们可以再去找一找，比一比，说一说。5、操作要求：今天我们学习的内容是“比一比，说一说”。《幼儿画册》上第1组是比较粗细，小朋友把比较粗的物体用圈把它圈起来。第2组是比较宽窄，同样小朋友把比较宽的物体用圈把它圈起来。如果两种新游戏都玩好了，请你坐回座位上安静等待。6、幼儿操作。7、评价活动：今天我们学习的内容叫什么名字?你在完成的时候遇到了什么困难?你是怎么做的【教后反思】设计的故事情境可以贯穿整个活动，投入的学具要明显区分粗细和宽窄，这样便于幼儿比一比，说一说。幼儿操作完之后，可以请先完成的小朋友坐位子上嘴里说一说，这样既巩固所学知识，又能避免幼儿乱串的现象。20、中班数学优秀教案《比一比说一说》含反思设计意图：客观世界中的各种事物都有一定的量，幼儿在日常生活中很早就和量打交道了，如：大小、多少、长短等，这些量大都可以通过目测的手段来比较得出结论。新《纲要》指出幼儿园数学教育的目标是："能从生活和游戏中体验到数学的重要和有趣。"因此本次活动选择的内容是用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄，让幼儿用语言表述比较的结果。本次活动设计了粗细、宽窄两个游戏让幼儿从游戏中区分，并让幼儿归类，让每个幼儿都能参与进来。活动目标：1、能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄。2、愿意用语言表述比较的结果。3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。活动准备：1、粗细、宽窄不同的物品(纸棒、长方形纸条)若干。3、《幼儿画册》第三册P32，《有趣的数学》P15。活动重、难点：重点：能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄。难点：愿意用语言表述比较的结果。活动过程：一、儿歌导入师：今天老师给小朋友带来了一首儿歌，请仔细听："草儿细，萝卜粗，马路宽，小道窄。"儿歌里讲到了什么?二、比较粗细1、出示图片，引导幼儿比较粗细。图一，大象和小鹿的腿，谁的粗?谁的腿细?图二，红色的绳子和蓝色的绳子，哪一根粗，哪一根细?图三，三棵树桩，哪一棵最粗?图四，红色的铅笔、黄色的铅笔、蓝色的铅笔，哪一根最粗?2、巩固。听口令举纸棒。师：好，接下来老师要来考考你们了!请小朋友从小椅子底下拿出两根纸棒，先看看这两根纸棒有什么不同?(一根粗，一根细)下面我要请小朋友来听口令举纸棒。老师说，请把粗(细)的纸棒举起来。看看小朋友能不能举对!将粗的纸棒放到粗的桶里，将细的纸棒放到细的桶里。3、找找身上哪个地方粗，哪个地方细。小朋友很能干，现在我们在自己身体上找一找不同粗细的地方吧。我们身上有手啊、腿啊、脖子、腰等很多地方都可以比。三、感知宽窄。师：生活中的物体，有的大一点，有的小一点，有的粗一些，有的细一些。除了这些，物体还有其它的特点呢?1、听儿歌，我们在儿歌中找一找。教师说儿歌："马路宽宽汽车跑，小道窄窄田间绕。"师：你听到什么是宽宽的，什么是窄窄的。师：宽宽的马路应该是什么样子的?"本，文来源:屈;老.师教;案网"(让小朋友用动作表示出宽宽的)师：在宽宽的马路上，比如我们家乡南北大河的路，有很多汽车在路上都可以一起开。师：出示小路，可是这条路呢，车一多，一挤，就要倒在旁边的田里了。一起说一说，哪条路宽，哪条路窄。"马路宽宽，小道窄窄。"2、出示图片，引导幼儿比较粗细。出示图五，两条围巾：哪一条围巾宽，哪一条围巾窄?出示图六，两本书：哪一本书宽，哪一本书窄?出示图七，三张椅子，哪一张最宽?出示图八，三把尺子，哪一把尺窄?3、巩固。听口令举纸条。师：请小朋友从小椅子底下拿出彩色的纸条，先看看这两个纸条有什么不同?(一个宽，一个窄)下面我要请小朋友来听口令举纸条。老师说，请把宽(窄)的纸条举起来。看看小朋友能不能举对!将宽的纸条放到宽的篓子里，将窄的纸棒放到窄的篓子里。四、练习巩固1、圈起来：请1、2、3、4组的小朋友圈出每组中粗的和宽的物体。2、打钩：请5、6、7、8组的小朋友将每组中粗的和宽的物体打钩。3、使用铅笔请注意安全。幼儿分组进行习题巩固，教师巡回指导。五、结束活动师：在我们的生活中，还有很多的物品比较宽，比较窄，比较粗，比较细，请小朋友们到外面去找一找，比一比，说一说。教后反思设计的故事情境可以贯穿整个活动，投入的学具要明显区分粗细和宽窄，这样便于幼儿比一比，说一说。幼儿操作完之后，可以请先完成的小朋友坐位子上嘴里说一说，这样既巩固所学知识，又能避免幼儿乱串的现象。21、中班优秀数学教案《比一比说一说》含反思活动目标：1、能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄。2、愿意用语言表述比较的结果。3、在活动中体验探索的乐趣。4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备：1、粗细、宽窄不同的物品(纸棒、长方形纸条)若干。2、PPT课件、操作材料打印。配套课件：中班数学课件《粗细与宽窄》PPT课件下载地址：/ppt/2326.html活动重、难点：重点：能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄。难点：愿意用语言表述比较的结果。活动过程：一、儿歌导入师：今天老师给小朋友带来了一首儿歌，请仔细听："草儿细，萝卜粗，马路宽，小道窄。"儿歌里讲到了什么?二、比较粗细1、出示图片，引导幼儿比较粗细。图一，大象和小鹿的腿，谁的粗?谁的腿细?图二，黄色的绳子和红色的绳子，哪一根粗，哪一根细?图三，三棵树桩，哪一棵最粗?图四，红色的铅笔、黄色的铅笔、蓝色的铅笔，哪一根最粗?中班优秀数学教案《粗细与宽窄》含PPT课件三、感知宽窄师：生活中的物体，有的大一点，有的小一点，有的粗一些，有的细一些。除了这些，物体还有其它的特点呢?1、听儿歌，我们在儿歌中找一找。教师说儿歌："