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文档简介

谢谢打电话（人教版小学数学五年级下册）

老师用打电话的方式通知6位同学，如果每分钟通知1人，怎样才能尽快通知到每个队员？

小组合作学习活动活动一：交流方案请小组学生把独立学习的情况和小组同学交流，小组合作设计方案，并用你们喜欢的方式表示出来。（可采用画图、列表等方式）_________小组设计方案逐个通知分两组分三组分组通知人人参与方案一方案二方案三方案汇总⑴⑵⑷⑶⑸⑹需要6分钟老师逐个打电话组长1需用2分钟需用2分钟一共需要用2+2=4分钟组长2生1生2生1生2老师1分钟1分钟1分钟1分钟1分钟1分钟老师分2组打电话需用3分钟需用1分钟一共需要用3+1=4分钟组长2生1生1生1老师1分钟1分钟1分钟1分钟组长1组长31分钟1分钟老师分3组打电话组长1一共需要用4分钟老师1分钟2分钟生2生13分钟2分钟生3生43分钟4分钟组长2老师分组打电话一共需要用4分钟组长2生1生2生3老师组长33分钟4分钟老师2分钟2分钟组长13分钟1分钟老师分组打电话1223333需要3分钟老师学生接到电话的每个人再打给其他人第n分钟过程老师和队员总人数队员人数第一分钟

1人同时通知1人2人1人第二分钟

2人同时通知（

）人（）人（）人第三分钟

1、小组成员再次交流自己设计的方案。2、每种方案各有什么缺点？3、找出你们组认为最省时间的方案（最省时间的关键是什么？）活动2：寻找规律小组合作学习活动活动3：运用规律叮铃铃，电话声想起，值班老师接到一个电话，有一个紧急演出任务，老师需要尽快的通知15名队员，如果老师用打电话的方式，每分钟通知1人，你能根据找到的规律帮老师设计一个最省时间的打电话的方案吗？小组合作学习活动12233334444444需要４分钟4老师学生接到电话的每个人再打给其他人第n分钟过程老师和队员总人数队员人数第一分钟

1人同时通知1人2人1人第二分钟

2人同时通知2人4人3人第三分钟

()人同时通知()人（）人（）人第四分钟

()人同时通知()人（）人()人第五分钟

第六分钟

第七分钟

……根据图示填写下表44878816151、根据表格中数据发现隐含的数学规律A、你发现了什么规律？

第几分钟通知的人数，是前一分钟通知人数的2倍。

2、请同学们进一步观察：“知道通知的总人数”与“时间”之间存在怎样的关系？第一分钟乘一个2，（1×2）第二分钟乘几个2？（1×2×2）第三分钟呢？（1×2×2×2）由此类推：第五分钟是否乘5个2得到32的？请验证一下。（1×2×2×2×2×2）。3、第几分钟得到通知的总人数和得到通知的队员人数有什么关系？寻找规律1、老师要通知50个同学，最少花多少时间就能通知到每个人？想一想做一做通过这节课的学习，你有什么收获或启发？

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