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文档简介

大班语言《小蜡笔》大班语言《小蜡笔》设计思路：《纲领》指出：引导幼儿接触优秀的少儿文学作品，使之感觉语言的丰富和优美，并经过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解，大班的幼儿已初步接触过文学作品，思想积极、活跃，有较强好奇心和求知欲，也有了必然的语言理解能力和表达能力，能比较清楚完满地表达自己的想法和感觉。《小蜡笔》是一首简洁、清楚、井然有序的儿歌，读起来琅琅上口，对于大班孩子来说，比较吻合年龄发展和心理需求，整个活动中我采用演示法，激发幼儿兴趣，引导幼儿感觉儿歌内容，理解儿歌；提问法，引导幼儿有目的地，仔细地观察；游戏法引导幼儿在轻松、快乐的环境中，充分地表现自我，英勇说话。意在使幼儿能感知儿歌的韵律，萌发热爱祖国的感情。活动目标：、在欣赏、谈论、朗诵、创编等活动中，感觉家乡的美好，萌发热爱祖国的感情。、理解儿歌内容，能英勇表达自己的想法和感觉。、会有感情地朗诵儿歌，并用“我用×颜色画××”的句式仿编儿歌，丰富词汇“五彩斑斓”。活动重点：理解儿歌内容，并有表情的朗诵儿歌活动难点：能用“我用×颜色画××”的句式仿编儿歌活动准备：、课件《小蜡笔》、五彩斑斓的小卡片1、五彩斑斓的小蜡笔若干，一个漂亮的盒子活动过程：一、出示蜡笔，导入活动师：孩子们，老师带来了一个宝贝，想知道是什么吗？对，这是一盒五彩斑斓的蜡笔，我还有一首好听的儿歌，让我们仔细地来听一听。二、初步感知儿歌的内容播放课件完满的欣赏儿歌师：儿歌里说蜡笔是什么颜色的，除了用五彩斑斓形容蜡笔的颜色，还可以够用什么词语来形容呢？你在儿歌里还听到了什么？师小结：大家都说得很好。三、理解儿歌，并有感情朗诵儿歌1、欣赏儿歌第一段师：是什么样的小蜡笔呀？2、欣赏儿歌第二段师：我用红色画什么？我用绿色画什么？我用蓝色画什么？我用黄色画什么？3、欣赏儿歌第三段，师：十二种颜色，画出了什么呀？4、引导幼儿有感情的朗诵儿歌①师：你喜欢这首儿歌吗？读这首儿歌时你的心情是怎样的？那我们有感情地来朗诵一下这首儿歌吧！②边播放课件，边带领幼儿朗诵儿歌2四、体验儿歌，经验迁移师：若是是你，你会用什么颜色的蜡笔画出什么来表达对祖国的热爱呢？五、仿编诗歌并英勇表演、师：那你们能不能够用“我用×颜色画××”的句式来说一说呢？①教师示范：“我用红色画太阳”。②幼儿英勇表演，教师记录幼儿仿编的儿歌。③带领幼儿完满地朗诵一遍仿编的儿歌。活动小结：今天

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