道德与法治八下：公平正义的价值教案

人教版道德与法治八年级下4.8.1《公平正义的价值》教案课题公平正义的价值 单元四 学科道德与法治年级八年级下学习目标情感态度和价值观目标感受公平正义是美好社会应有的价值追求体会公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础；懂得正义是社会制度的重要价值，是社会和谐的基本条件能力目标提高学生在学习和生活中体验公平、守护正义的实践能力增强对正义行为与非正义行为的价值判断和辨别能力增强对罪刑法定原则、无罪推定原则、程序正义等法律术语的理解能力和领悟能力知识目标公平的含义公平的内涵公平的价值正义的含义及要求正义的价值重点认识公平正义的力量难点正义的力量学法体验法、讨论法、探究合作教法 讲授法、启发示、谈话法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示PPT（1—5）：呈现“公平正义的价值”的内容。问题：我的见解是： 这是公平正义的。（某市以居住证制度取代住证制度，300万生活在该市的流动人口告别“暂住”状态，在劳动就业、医疗卫生、教育等方面开始享受与市民同等的权益，这是公平正义的。引导总结：今天就让我们一起来探讨“公平正义的价值”。阅读材料思考交流引入课题

讲授新课板块一：认识公平出示PPT（6—8）：呈现“公平的含义”的内情境剧表演旨在激发学生的容学习兴趣，引导【剧本】古时候，有一位父亲临终前，把三个采访“父亲”学生思考公平的儿子叫到踉前，说：“老大啊，你精明能干，我不扮演者：为什含义用太担心。老二啊，你虽能力一般，却很有孝心。么要这样分？老三啊，你身残体弱，心地善良，叫我如何安心。”说完，老大回话：“父亲，作为兄长的我会照顾好交流分享他们的。”老一应声附和。老二也宽慰父亲不必为自己担心。父亲接着说：“既然如此，现在你们每人拿一锭金，这剩下一锭就给老三，你们还有何异议？没有就都回吧！”二人异口同声应道：“必当谨记父亲教导”退出。问题：假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？（可以设置多种剧情;A老大老二各一锭，老二两锭；B也可每人各一锭，另一锭交由老大经营，赚得的分红利等）结合”分黄金”的故事，谈谈你对公平的理解。。引导总结：公平通常指人们基于一定标准或原贝心处理事情合情合理、不偏不绮的态度或行为方式。出示PPT（9—11）：呈现“公平的内涵”的观看漫画旨在以生动活泼内容的漫画形式，加问题：依据你对公平的理解，请对上图中的行小组讨论强学生对公平内为和政策进行评价。（左边漫画中车主的行为违反涵的认识了交通规则，理应受到相应的处罚。车主利用“潜交流分享规则”，找人“摆平”，实质就是想摆脱规则的约束，是一种破坏规则公平的行为，应该受到谴责。

右边漫画一方面反映了孩子们在国家“两免一补”政策的关爱下，依法享受到受教育的权利，体现了权利公平；另一方面也反映了国家和社会为每个孩子接受教育提供了同样的发展机会和条件，体现了机会公平）。引导总结：公平的内涵：权利公平，规则公平，机会公平。出示PPT（12—13）：呈现“公平的价值”的内容问题：结合以上图片，谈谈公平的价值。（A观看图片小组讨论旨在引导学生从图片中体悟到公平的价值国家推行信息公开，遵循了公正、公平、便民的原贝心有利于自觉接受人民监督，推动社会主义政治文明建设；B在运动赛场上坚持公平竞争的原则，有助于我们在竞争、比较中，客观地评价自己，使个人的智慧与力量得到充分发掘和施展；C人民法院坚持公正审判的原则，有利于保障人民群众合法权益，捍卫社会公平正义）引导总结：公平是个人生存和发展的重要保障，公平是社会稳定和进步的重要基础。板块二：正义的力量交流分享出示PPT（14—18）：呈现“正义的含义”的阅读材料旨在引导学生正内容确区分正义行为问题：在讨论什么是正义行为与非正义行为观看视频和非正义行为，时，同学们用关键词给出了自己对两种行为特征的增强价值判断的描述；请你来续写（正义行为：见义勇为，光明磊落，公正廉明等；非正义的行为：以权谋私，坑蒙拐骗，偏听偏信）。日本宣布无条件投降的史实告交流分享能力

诉了我们什么道理？（正义必胜）引导总结：正义的行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。出示PPT（19—22）：呈现“正义要求”的内容问题：罪刑法定原则有什么意义？（保护公民的正当权利）徐玉玉案对你理解正义有什么启示？阅读材料观看视频旨在引导学生认识正义的要求上述事例对你理解正义有什么启示？引导总结：要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚。要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。交流分享出示PPT（23—28）：呈现“正义是社会制度的重要价值”的内容观看图片旨在引导学生认识正义是社会制问题：国家建立和完善上述制度有什么意义？（A国家改革收入分配制度，有利于扭转收入差距扩大趋势，构建科学合理、公平公正的收入分配体系，让全体劳动人民共享改革和发展成果。B国家完善失业保险制度，对失业的劳动者给予帮助，保证其基本生活，并为他们重新实现就业创造条件，有利于保障劳动者的权利和维护社会稳定。C国家建立国家助学金制度，从制度上解决家庭经济困难学生的上学问题，有利于保障个人的受教育权利，促进教育和社会的公平正义）无罪推定原则有什么意义？（对人权的尊重和保障）呼格吉勒图沉冤18年后终于得以昭雪，告诉了我们什么？（法律体现了正义的原则，是维护正义的有力保障）引导总结：正义是社会制度的重要价值。制度观看视频分享交流度的重要价值

的生命在于正义，制度的最大效用也在于保障正义。出示PPT(29—32)：呈现“正义是社会和谐阅读材料旨在引导学生认的基本条件”的内容识到国家在保障问题：国家实施这些重大举措，其目的何在？交流分享公平方面采取了(维护和实现社会的正义)一些重大举措，引导总结：正义是社会和谐的基本条件。正义是社会和谐拓展空间的基本条件出示PPT（33—34）问题：活动内容：全班同学一起做竞赛活动，如演讲制定规则旨在让全班同学比赛、辩论赛等。一起做竞赛活活动目的：全班同学共同体验比赛中的公平。进行初赛动，共同体验比活动过程：赛中的公平1.全班同学共同制定活动规则。决赛角逐2.按照活动规则，以小组为单位进行初赛，评选出初赛获胜选手。活动感悟3.每组初赛获胜选手代表该组参加全班决赛，最终评选出班级优胜者。活动要求：1