幼儿园大班体能活动教案《小篮球表演赛》含反思（精选19篇）

第49页共49页幼儿园大班体能活动教案《小篮球表演赛》含反思〔精选19篇〕篇1：幼儿园大班体能活动教案《小篮球表演赛》含反思幼儿园大班体能活动教案《小篮球表演赛》含反思活动目的：1．进一步丰富拍球、抛球、传球、投篮等动作技能，进步玩球的多样性。2．能用动作表演多种玩球方法，进步肢体运动的表现才能。3．能参与小组成员的商量，共同合作表演，体验合作的快乐。4．进步幼儿身体的协调才能，体验玩游戏的乐趣。5．锻炼幼儿的团结协作才能。活动准备：1．小篮球人手1个，儿童篮球架假设干。2．障碍物、彩色布条、塑料圈、饮料瓶、标志物等辅助材料假设干。3．场地上设置4个圈〔或方形场地〕为表演区。活动过程：1．纯熟玩球技能。☆老师：今天我们要举行一个小篮球表演会，把自己学会的篮球本领表演出来。先看看你们都掌握了哪些打篮球的本领，篮球表演可以是一个人玩，也可以是与好朋友玩；可以用其他小器材配合玩，也可以就用小篮球来玩，你们愿意将本领表演给我看吗？☆幼儿自主结伴现球，老师观察指导，重点关注幼儿是否分散玩了、是否结伴了以及用了哪些玩法。☆老师根据幼儿的练习情况，引导幼儿动脑筋想出更多的玩法。如两人胸前传接球、抛球击掌、行进间拍球过障碍、拍球进彩带、拍球投篮等。磐幼儿园球类活动理论及设计集锦2．“小小表演赛”。☆老师讲解方法与要求：这里有四个表演区，按1～4组每组一个表演区，你们自己选一个组长，听从组长安排，可以先商量轮流表演的内容，然后再轮流演练。练习完后，我们要各组轮流表演！比哪组表演得精彩，动作多，方法多，失误少，每个人都可以表演。☆各组在表演区商量和预演，老师巡回观察、指导。3．欣赏“小篮球表演赛”。☆老师组织幼儿按1～4组的顺序在表演区表演小篮球动作，引导幼儿观摩并鼓掌喝彩。根据时间，可以表演屡次。☆老师参加表演一个小篮球动作，引发幼儿表演的热情。☆老师讲评“小篮球表演赛”，对动作多、方法多、动作难、失误少的小组和个人予以表扬，请大家拍手鼓励。4．放松活动。☆师幼用球做放松活动。☆引导幼儿擦汗后回活动室。活动反思：本次活动通过创设表演赛的情境让幼儿复习已掌握的篮球动作技能，激发幼儿通过结伴自主游戏，展示以往掌握的.技能。活动开场，老师通过语言的引导，调动幼儿参与活动的积极性。在“小小表演赛”环节中，老师提出“表演赛”的规那么后，将自主权完全交给幼儿，如每组选一个组长，共同商量同伴表演的顺序及内容。在各组自己表演的过程中，幼儿通过自发的商墨讨论多种“玩”球的方法；当他们碰到困难或意见不统一时，老师断地鼓励他们自己想方法，自己解决问题。老师扮演的始终是“观察者”的身份。当幼儿“表演”时，老师引导大家鼓掌喝彩，调动活动的气氛，让幼儿的情绪更高涨，使活动到达高潮。幼儿也在自主理论和借鉴同伴经历的根底上，进步了玩球的多样性，培养了合作与交往才能，进步了自己解决问题的才能。活动最后老师给予讲评，对动作多、方法多、动作难、失误少的小组给予奖励，提升了幼儿的经历。这个活动比拟合适大班下学期篮球经历丰富的幼儿。因为大班的幼儿具有较强的自主性，喜欢竞争和比赛，同时也具有与同伴合作的意识与才能，而此活动对于幼儿篮球方面的技能要求比拟高，只有幼儿有了相应的经历，才能到达学习及进步的目的。而对于小年龄的幼儿来说，因年龄特点及经历的缺失关系，本次活动不合适于小班和中班幼儿。篇2：《小篮球表演赛》大班体能活动教案《小篮球表演赛》大班体能活动教案活动目的：1．进一步丰富拍球、抛球、传球、投篮等动作技能，进步玩球的多样性。2．能用动作表演多种玩球方法，进步肢体运动的表现才能。3．能参与小组成员的商量，共同合作表演，体验合作的快乐。活动准备：1．小篮球人手1个，儿童篮球架假设干。2．障碍物、彩色布条、塑料圈、饮料瓶、标志物等辅助材料假设干。3．场地上设置4个圈〔或方形场地〕为表演区。活动过程：1．纯熟玩球技能。老师：今天我们要举行一个小篮球表演会，把自己学会的篮球本领表演出来。先看看你们都掌握了哪些打篮球的本领，篮球表演可以是一个人玩，也可以是与好朋友玩；可以用其他小器材配合玩，也可以就用小篮球来玩，你们愿意将本领表演给我看吗？幼儿自主结伴现球，老师观察指导，重点关注幼儿是否分散玩了、是否结伴了以及用了哪些玩法。老师根据幼儿的练习情况，引导幼儿动脑筋想出更多的玩法。如两人胸前传接球、抛球击掌、行进间拍球过障碍、拍球进彩带、拍球投篮等。磐幼儿园球类活动理论及设计集锦2．“小小表演赛”。老师讲解方法与要求：这里有四个表演区，按1～4组每组一个表演区，你们自己选一个组长，听从组长安排，可以先商量轮流表演的内容，然后再轮流演练。练习完后，我们要各组轮流表演！比哪组表演得精彩，动作多，方法多，失误少，每个人都可以表演。各组在表演区商量和预演，老师巡回观察、指导。3．欣赏“小篮球表演赛”。老师组织幼儿按1～4组的顺序在表演区表演小篮球动作，引导幼儿观摩并鼓掌喝彩。根据时间，可以表演屡次。老师参加表演一个小篮球动作，引发幼儿表演的热情。老师讲评“小篮球表演赛”，对动作多、方法多、动作难、失误少的小组和个人予以表扬，请大家拍手鼓励。4．放松活动。师幼用球做放松活动。引导幼儿擦汗后回活动室。活动反思：本次活动通过创设表演赛的情境让幼儿复习已掌握的篮球动作技能，激发幼儿通过结伴自主游戏，展示以往掌握的技能。活动开场，老师通过语言的引导，调动幼儿参与活动的积极性。在“小小表演赛”环节中，老师提出“表演赛”的规那么后，将自主权完全交给幼儿，如每组选一个组长，共同商量同伴表演的顺序及内容。在各组自己表演的过程中，幼儿通过自发的商墨讨论多种“玩”球的方法；当他们碰到困难或意见不统一时，老师断地鼓励他们自己想方法，自己解决问题。老师扮演的始终是“观察者”的`身份。当幼儿“表演”时，老师引导大家鼓掌喝彩，调动活动的气氛，让幼儿的情绪更高涨，使活动到达高潮。幼儿也在自主理论和借鉴同伴经历的根底上，进步了玩球的多样性，培养了合作与交往才能，进步了自己解决问题的才能。活动最后老师给予讲评，对动作多、方法多、动作难、失误少的小组给予奖励，提升了幼儿的经历。这个活动比拟合适大班下学期篮球经历丰富的幼儿。因为大班的幼儿具有较强的自主性，喜欢竞争和比赛，同时也具有与同伴合作的意识与才能，而此活动对于幼儿篮球方面的技能要求比拟高，只有幼儿有了相应的经历，才能到达学习及进步的目的。而对于小年龄的幼儿来说，因年龄特点及经历的缺失关系，本次活动不合适于小班和中班幼儿。篇3：幼儿园体能活动教案小班体能活动——跳活动目的：1、通过游戏体验和偿试跳的根本动作，掌握跳的根本要领。2、培养幼儿英勇、乐观的情感和互助的精神。3、培养幼儿勤于考虑、敢于表达的才能。活动准备：方砖假设干；小河挂图一个；小脚印假设干；小青蛙、小兔、小袋鼠胸卡假设干；大象胸卡一个；背景图三张；大萝卜假设干；小筐一个；小鼓一个；音乐。活动过程：开场：舞蹈《踏浪》做活动前准备。根本：一、情境“帮兔妈妈拨萝卜”，学习跳的根本动作和根本要领。二、提问活动通过提问“兔妈妈有什么本领？”“还有哪些小动物有会跳的本领”引导幼儿利用经历答复下列问题。三、游戏“小动物比赛”稳固跳的技能。完毕：听鼓声跳，逐渐减弱活动强度，最后做放松运动，完毕活动。篇4：幼儿园体能活动教案小班体能活动——运水一．设计意图：当前，严重的旱灾正影响着人们的消费、生活，“一方有难，八方支援”是中国人民传统的美德。在大人们捐款、捐物、捐水支持灾区人们的.同时，我们小孩应该做些什么呢？当然也要让他们知道旱灾的事情，有一份关心别人、帮助别人的爱心。知道要节约用水。同时可乐瓶又是生活中的垃圾物品，利用可乐瓶来开展体育活动，不仅有利于环保，还可以锻炼孩子们各方面的动作技能。这是一举几得的好方法。所以我根据《纲要》设计了此活动。二．活动目的：1.引导幼儿探究可乐瓶的玩法，开展钻爬、跑、跳、等根本动作。2.激发幼儿参与体育活动的兴趣，萌发关爱、帮助别人的情感。三．活动准备：旱灾图片三张，可乐瓶无数个〔一半内装有少量水，一半为空瓶〕，猪小弟的音乐磁带，垫子两块，直径60厘米的呼啦圈两个，大盆四个，场地布置,小猪胸饰。四．活动过程：1.准备活动、队列队形练习。〔1〕〔猪宝宝〕今天天气真好，我带你们到公园玩游戏吧。我们出发吧!(两个两个的对整齐，有精神地走〕〔2〕公园到了，首先跟我活动一下身体。(请你跟我这样做，我就跟你这样做，活动头、肩、腰、腿、脚手等)2.〔看！草地上有什么？瓶子〕幼儿自主探究可乐瓶的玩法。〔老师指导鼓励幼儿大胆和可乐瓶玩游戏，尽量玩出和别人不一样的玩法〕3.选出两种集体练习〔夹跳行进和驼物跑〕。坐下来拍拍腿，拍拍脚，适当休息放松。4.游戏“运水”。〔1〕出示旱灾图片，介绍游戏的名称。(2)老师讲解游戏的玩法及规那么。爬过草地钻过山洞，用刚刚玩可乐瓶的方法把水运回来，〔3〕请两位幼儿示范玩一次游戏。〔4〕组织幼儿集体玩游戏一二遍。〔提醒幼儿遵守游戏规那么〕5.听音乐〔猪小弟〕做放松活动，拾掇材料回教室。篇5：幼儿园大班体能课教案一、活动目的1.引导幼儿积极创新探究轮胎的玩法，进一步尝试一物多玩的乐趣。2.培养幼儿边玩边记录的学习技能，并可以用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。3.培养幼儿主动探究的积极态度。二、活动准备1.人手一个轮胎，一支粉笔。2.场地布置。三、活动过程1.活动导入。师：小朋友，你们想不想到圈圈乐园去玩(想)那就让我们跟着音乐出发吧。(幼儿随老师入场)问题：作为体育课来说，老师带着小朋友人场是否要运用一定的指令A老师：我认为需要，体育课都是在操场上进展，假如老师没有一定的指令，仅靠语言的话，就有局部幼儿将因听不到老师的要求而无所适从。执教老师：我认为不需要，在本次活动中，幼儿的兴趣很浓重，况且我班幼儿与我之间已经非常熟悉，没有指令，活动同样顺利、精彩。主持人：请问A老师，你所指的指令是什么A老师：比方口哨，“嘟嘟——嘟”一吹，意思就是“齐步——走”，比方两手伸直然后穿插(示范)就说明是两队并一队。(老师们频频点头)主持人：A老师的观点很好，在体育课中，因为空间的开阔，所以我们需要借助于一些道具，比方哨子，可以有效组织活动，收放自如。不仅如此，我们还要在指令性语言上下功夫，比方要幼儿开场或停顿活动时，语言必须果断明确，不能拖泥带水，模棱两可。2.热身运动。(1)带着幼儿进展障碍物训练：钻圈一跳圈一爬垫子一踩高跷—套圈一回点子。(2)师：圈圈游乐场好玩吗(3)师：今天圈圈游乐场里还有一位新朋友也想跟我们小朋友一起玩呢，你们知道它是谁吗(4)老师出示轮胎：你们欢送它吗那就让我们把它请出来吧。(小朋友每人拿一个轮胎)(5)引导幼儿考虑轮胎的玩法：小朋友，想想轮胎可以怎么玩呢你们可以想一想、玩一玩，看谁的想法最奇妙。(幼儿自由玩轮胎)3.记录自己的创想。(1)师：小朋友真棒，能想出很多种玩轮胎的方法，谁来向我们大家介绍一下你的新玩法呢(请3～5个幼儿示范一下他们的玩法。)问题：幼儿玩圈的技能有无打破B老师：我认为在这节活动中，轮胎的地位没有凸显出来，它与该课题研究中的任何一个圈没有差异，所以我认为玩轮胎的技能没有打破。执教老师：在前阶段的课题研究中，我班的孩子已经掌握了很多玩圈的技能，在我发动家长准备轮胎的时间内，孩子们也已经探究过它的玩法，有很多孩子想出了与其它圈不一样的玩法，比方踩轮胎内沿走。c老师：但是恰恰是这些新颖的、与其它圈不一样的玩法你没有特别拎出来讲，你没拎出来，那本领就是一个人的，你拎出来，那么本领就是大家的。主持人：在本次活动中，老师提供了一个新的轮胎，得到孩子们的喜欢，在自由探究的时间内，想出了很多玩法，除了刚刚大家说的玩法，我觉得还有几种(示范)，(老师们也积极补充了看到的新奇玩法)，这个时候，老师的引导地位要显出来，不仅要组织孩子们学习一下别人的玩法(稳固)，还要启迪幼儿得出轮胎与其它圈的不同之处，牵一发而动全身，给孩子们另外一个空间：由轮胎特性所致的特殊玩法，这样轮胎的玩法就会挖掘得更透彻。(2)师：你们的玩法真多呀，我都记不住了。这样吧，你们把自己玩轮胎的方法用粉笔记录下来好吗这样老师和小朋友就能一个一个地跟着你学了，好吧(3)老师交待规那么，幼儿边玩边记录。(小朋友用简易小人表示，轮胎用圆圈表示。)4.幼儿介绍自己的记录。(1)请幼儿各自向好朋友介绍自己的记录，鼓励幼儿用简短、流利的语句进展介绍。(2)老师和小朋友共同小结评价活动。(介绍局部有代表的玩法)(3)老师鼓励幼儿以后也可用这种方式记录自己的想法。问题：“记录”这个环节在本次活动中的作用。A老师：我认为从该班研究的课题角度来看，记录不应该成为研究的重点。执教老师：我并没有打算把记录作为本课的重点，我是通过记录来促使孩子们交流各种玩法，到达互相学习的目的。A老师：可是你花的时间比拟长啊，相反，幼儿探究轮胎玩法的时间比拟短。E老师：我也觉得你在这块上花费的时间很多，你完全可以将记录作为另外一节课来进展。D老师：记录是用绘画的形式来支撑的，我认为那可以放在美术课来进展。执教老师：我倒不这样认为，新公布的《3—6岁儿童学习与开展指南》在安康领域将画、剪都纳入范畴，并提出相关要求，我们虽以“阳光体育”为研究内容，但是，我们研究的目的是为了培养“阳光儿童”，阳光儿童不仅应有较强的运动技能，还应该有其它才能，况且记录还是为了更好地达成技能训练的辅助物，它应该也是我们研究的内容，我本节活动的设计就交融了这些开展目的。B老师：我赞同，但是记录放在本次活动内进展占用了大局部时间，我认为不适宜，我们可以把它作为另外一节课题研究的内容，你的这种做法很好，值得我们借鉴。主持人：刚刚老师的'发言很精彩，也都说出了自己的观点，并且我们老师还将新公布的《指南》交融到课程中来，这是非常好的做法!对于“记录”这种学习方式，我很赞成，我们的幼儿年龄小，语言组织才能以及对语言的理解才能都还很弱，绘画记录这种方式让孩子们一眼就看明白了，很好，并且在这个环节中，孩子们的考虑才能、绘画才能、社会交往才能都得到了进步，我们要推广这种做法，用专门的时间来引导孩子记录。我们此项课题研究的最终目的是要培养出适应时代需要的阳光儿童，不仅注重体格的训练，同样要注重全才能的培养。今天我们就“活动过程”做了短暂的研讨，今后我们还将从“目的的设定”、“老师的教育机智”、“幼儿在活动中技能的开展”等进展相关的讨论，希望大家可以更全面、更科学地进展每一次研究活动，在上(观)、说、评中不断提升教研程度。以上是我园(注：此处指江苏省丹阳市南门幼儿园，下文同)课题“施行阳光体育培养阳光儿童”的一次研究活动实录，是一节常态研究课。何谓常态课，就是在平常状态下的活动，老师每天都必须进展的课程活动，最真实、最朴实，也最能看出问题，与之对应的是观摩课、展示课之类排练过数次乃至数十次的公开课。相比拟而言，公开课丰富、豪华、隆重、热闹，几乎让人挑不出任何瑕疵;而常态课那么清淡、家常、平凡，存在这样那样的缺乏和缺憾。但这不起眼的常态课却是我们工作的主要内容，能真实地反映出老师在常态下的教育教学程度，在一定程度上决定着教育教学质量的上下;同样是这不起眼的常态课，构成了课题研究的主要轨迹，反映了我们的研究才能，表达了我们研究的程度。因此，本学期我们将课题研究中公开课观摩改为常态课研究。在学期初，我园各子课题组成员就制定出详实的活动方案表交于教务处，然后教务处根据表格，在执教者不知情的情况下组织老师(上课时间，各班出一位老师)“推门听课”，因为是常态课，所以很多真实的情况、问题会暴露出来，听后大家随即一起就地“临床”诊断，通过研讨，理清执教思路，调整研究策略，上(观)课者共同成长，同时也因为常态使得老师对待每一次的研究活动都不能掉以轻心，长此以往，每位课题成员的教研才能都得以飞速进步，使得课题研究真正成为引领老师成长的助推剂!篇6：幼儿园大班体能活动方案活动目的：1、学会与其他幼儿互相协作游戏。2、进步幼儿的手眼协调才能。3、培养幼儿的团结合作意识。活动准备：皮球假设干活动过程：幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组，面向一方站在运球线后。游戏开场，甲组排头幼儿和乙组排头幼儿向前运球，运到指定的终点，返回各自传给下本组下一个幼儿，然后依次类推分别运着球向甲乙两队后面的小朋友传去，返回的幼儿分别站本组的后面，游戏依次进展，最后以运球速度的快慢决定输赢。速度快的队为赢，速度慢的队为输。活动指导：1、注意运球的力度，把球控制在身边。2、注意交接球的准确性。3、比赛过程中运球失误时，还可以拾回球继续进展游戏。4、运球失误时。要从失误处拾起球继续前进。活动完毕：对表现好的小组成员给予表扬鼓励，老师做及时总结。幼儿园大班体能活动方案篇7：大班亲子体能活动教案夹包跑活动目的：1、幼儿夹包跳的动作，培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。2、培养幼儿与同伴间的互相合作才能。3、开展创造性。活动准备：沙袋活动过程：1、开场局部。(1)队列练习。队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。(2)准备操，听信号做相__作。如：口令向前走，幼儿向后走;口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。2、根本局部。(1)幼儿依次取沙袋在场地自由分散进展一物多玩活动，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。老师巡回观察指导，对玩法新颖有趣的及时给予肯定，并向其他幼儿推广。(2)学习夹包跳。集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。老师交代活动名称，进展示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。幼儿练习。老师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范。鼓励幼儿间展开比赛，看谁的沙包投得远。(3)集体夹包跳比赛。让幼儿站立于斜线上，交代比赛规那么：听信号，每队第一名幼儿开场连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜。3、完毕局部。教后感：此活动还可以在户外活动中鼓励幼儿自创玩沙包的多种方法。以到达培养幼儿与同伴间的互相合作才能。大班亲子体能活动教案2《编花篮》【设计意图】编花篮是我们小时候经常玩的游戏，兴趣性强，操作简单，不需要什么器械，它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的才能，还能促进幼儿之间的互相团结，培养他们之间的感情，是孩子们非常喜欢的游戏。【活动目的】1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的才能。2、通过游戏进步孩子们的合作才能，培养他们互相协调、团结友爱的精神。【活动准备】《安康歌》光盘、一块平坦的场地。【活动过程】一、准备活动播放《安康歌》，幼儿随着《安康歌》的音乐在老师的指导下做热身运动。二、游戏指导游戏玩法：孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，开场游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。游戏规那么：1、参加游戏的人数在三人以上。2、假设有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开场。三、放松活动幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。【活动延伸】回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。【活动反思】孩子们很喜欢编花篮的游戏，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的才能，培养了他们之间的感情，合作才能也得到了进步。大班亲子体能活动教案3《两人三足》【活动目的】1.锻炼下肢力量，开展身体的协调性和平衡性。2.学会合作、协商。【活动准备】皮筋、平衡凳、轮胎、音乐(热身、放松)【活动过程】一、音乐热身跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节二、出示皮筋，引出游戏名称。1.幼儿自由俩俩结合，用皮筋绑在一起，试着走一走。在走的过程中，注意走得好的。2.老师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。三、分两组赛，闯关。1.第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。2.第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。3.第三关，全部放置轮胎。每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。4.第四关，要求幼儿协商好，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面，一起跳过轮胎。四、音乐放松跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行车，抱一抱拍拍后背。【活动小结】两人三足要求幼儿互相协商，喊着统一的口号往前走。刚开场的时候幼儿之间缺乏商量，按自己的节奏走，刚走几步就摔跤。通过练习，老师的引导，幼儿学会了协商，适应对方的节奏，逐渐找到了方法。在活动中不断地加大难度来增加幼儿之间的默契，大局部走的很好。再跳轮胎的环节中难度，有的幼儿能互相协商喊着“一二跳”的口号顺利的过关，有的幼儿之间缺少沟通，节奏不统一导致摔跤。再放松的环节中，互相为对方着想，增进两人之间感情。总的来说本节课的目的根本能实现，再配合方面有待加强和锻炼。大班体育体育游戏活动教案《英勇的小兵》活动目的：1.引导幼儿学习助跑跨跳的动作，进步幼儿身体平衡及动作协调才能。2.培养幼儿积极、英勇的品质。活动准备：跨栏大的3个、中的9个、小的3个、小旗。活动过程：一、开场局部(一)热身运动(结合小兵音乐)指导语：孩子们!你们见过解放军吗?你们知道解放军踏步的时候为什么那么整齐吗?那是因为他们都非常守纪律，而且很听指挥官的命令。今天小朋友们当回小小解放军，胡老师当指挥官，大家听我指挥，看看谁最棒!首先我们先来活动活动筋骨。1.踏步走2.高人走3.矮人走4.转膝盖5.转脚踝6.单脚跳7.双脚跳8.蹲跳9.慢跑10.下山坡走二、根本局部1.指导语：小兵们真棒!个个都显得特别的神气。大家把掌声送给自己吧!今天指挥官要给你们一个任务，就是要请小兵们到敌营去巡逻。巡逻时小兵要跨过战壕、走过独木桥，爬过封锁线，最后回到军营。但是去巡逻时的重要道路就是要跨过战壕，假如你跨错了，很可能会被敌人发现。如今我就来示范跨过战壕的根本要领，小朋友仔细看哦!跨过战壕：老师慢速示范并讲解动作要领：快速助跑，一脚蹬地，另一脚向前伸出并使整个身体腾空而起，以单脚落地并向前跑。老师连接演示动作流程：蹬——跨——跑2、幼儿四散自由练习——跨跳连续的3个战壕。3、集中幼儿，请个别幼儿演示，纠正后再重点练习。4、这次，我们的战壕要加大难度，又加高了哦!小朋友有没有信心?幼儿再次自由练习，选择不同难度的障碍助跑跨跳。老师观察并且帮助个别幼儿纠正动作。大班亲子体能活动教案4：走大鞋【设计意图】幼儿对大鞋很感兴趣，也有穿爸爸妈妈的大鞋踢踏踢踏的经历，但对于两人或三人同时穿同一双大鞋一起走路会怎么样?幼儿很想亲身体会一下，因此我设计了走大鞋这一活动。【活动目的】1、尝试两人、三人合作平移走“大鞋”，开展幼儿平衡才能及互相协作的精神。2、选择自己喜欢的方式，进展小组循环的“大鞋”游戏，充分体验合作运动的愉悦。【活动准备】用木版和宽牛筋自制的“大鞋”假设干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字1、2。【活动过程】1、热身运动，活动活动筋骨。2、两人合作“走大鞋”。第一次尝试(1)幼儿自由组合，两人一组分别选择一双“大鞋”进展合作“走大鞋”的尝试。(2)老师巡视观察，注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题，如：两人迈步不协调，步速不一致等，并引导幼儿积极探究。(3)请幼儿说说自己走得怎样?如何才能走得更好?可以用动作配合语言表达自己的想法、做法。(4)师幼共同总结“走大鞋”的好方法，即动作要领：后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀;走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一起喊“1、2，1、2，……”的号子。这样就不会摔倒，两人才能协调一致地向前走。第二次玩“走大鞋“的游戏(1)在《踏浪》乐声的伴奏下，幼儿再次玩“走大鞋”的游戏。(2)老师进展个别指导与帮助。(3)请合作走大鞋成功的幼儿展示，并鼓励幼儿进展创新。3、三人合作走大鞋品味到成功滋味的、身体平衡才能较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人必须亲密配合、步调一致才能走好。4、放松运动幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。【活动延伸】：1、将幼儿按人数分为两组进展pk赛。2、两名或三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子游戏(母子、父子或三口之家)进展。【活动反思】：孩子们在活动中，走得很认真，玩的很开心。游戏进步了幼儿的平衡才能，使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。篇8：幼儿园篮球活动反思一、幼儿园篮球教学活动的意义。玩球是幼儿与生俱来的天性，但由于幼儿年龄小，动作的协调性与准确性还未完善，这在一定的程度上限制了他们对球类的特性及其根本动作和技能的掌握。幼儿园篮球教学活动是指老师有方案、有目的、有组织的通过游戏形式教授幼儿篮球活动的根本动作，在帮助幼儿掌握各种根本动作的同时，增强幼儿的体质以及促进幼儿良好个性品质与社会性开展的教学活动。篮球运动不仅仅是体育教学的重要内容，对孩子们还有标准良好行为的教育作用，可以积极促进幼儿安康阳光的成长，开展幼儿的身心安康，树立终身体育锻炼的理念。我简化篮球的教法入手，积极地寻找着合适孩子们年龄特点和运动特点的教育教学方法。让孩子们喜欢并爱上这项运动，使他们不但学会篮球技能还锻炼了身体，进步了身体素质，进步了运动才能，充分享受篮球运动带来的快乐。二、幼儿园篮球教学的思路。我院以篮球为特色活动，作为一名体育老师，我以熟悉篮球的球性练习来引导幼儿的兴趣，开展教学活动。在幼儿园，孩子们年龄小，手部力量和腿部力量不是很到位，对抗性的比赛是有一定的难度的，结合幼儿的年龄及生理运动特点，立足于《幼儿园教育指导纲要》提出的“以幼儿感兴趣的方式开展幼儿的根本动作”的精神，我做了些尝试性的探究。篇9：幼儿园大班篮球活动方案活动目的：1.开展幼儿的运动程度，进步幼儿的肌体协调才能。2.激发幼儿积极参与竞争的意识，并能遵守游戏规那么。3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵敏性。4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。5.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。活动准备：一些小型的篮球架和小篮球(幼儿分成几组，数量就为几)。活动过程：1、将幼儿分成几个小组。2、每一小组都排成一列，站在统一的起跑线后。3、排头小朋友跑到篮球架处(间隔幼儿队伍10~15米)，然后跳起来投篮。4、要求捡起投进篮筐的球，抱着球跑回出发地，把球交给后面的幼儿。5、第二名幼儿接到球后，重复第一名幼儿的动作。6、以此类推，直至排尾幼儿抱着球回到队伍中，才算完毕任务。7、比拟哪组幼儿投进的最多那么赢得比赛。考前须知：活动过程中，老师应注意幼儿的平安，特别是队伍中幼儿会出现推搡的动作，尤其要留神。应多做提醒!篇10：大班幼儿篮球活动反思活动目的：1.学会投掷的动作技能，并进步准确投掷才能。2.喜欢参与投篮游戏，体验游戏的快乐。活动准备：游戏前学会儿歌、篮球架、小篮球、呼啦圈。活动过程：〔一〕创设情境，激发幼儿模拟小动物的兴趣。师：森林里要召开运动会，小朋友们，请你们告知小动物们吧！“来来来，来来来，XXX快来啊，我们一起来游戏”边说边做动作。〔二〕初步理解游戏规那么。1手拉手围成一个大圆圈。师：“小小球儿圆又圆，它在我们手中传，大家一起做游戏，你传我传大家传。”小朋友们一起念儿歌，依次传球，儿歌停顿的时候，求在谁的手上谁就要模拟自己喜欢的小动物，边做动作先走到呼啦圈里，然后投球。投完之后拿好球从新开场传给下一个小朋友。2示范一次游戏。小结：投球的时候双手拿球举过头顶，向前用力投向篮筐。〔三〕深化游戏，难度提升。师：小朋友们玩的很好，我们要增加难度了你们有没有信心？我们让呼啦圈离得远一点。再次游戏，假如投不中，刻意由他的同伴帮助投掷，再投不中，由他们集体表演节目。〔四〕整理运动。师：模拟自己喜欢的小动物，在圆上走一圈。篇11：幼儿园大班安康活动教案《小鲤鱼跳龙门》含反思幼儿园大班安康活动教案《小鲤鱼跳龙门》含反思活动目的：1、练习立定跳过20——30厘米高度的障碍，开展下肢弹跳才能。2、在探究立定跳高的`高度过程中，理解自己的弹跳才能，勇于挑战自我。3、体验与同伴共同游戏中自我的重要性，增进团队荣誉感。重难点：练习立定跳过20——30厘米高度的障碍，开展下肢弹跳才能。活动准备：每人一块泡沫垫子，花球假设干，背景音乐，录音机。活动过程：1、幼儿集体跑步进场2、准备操：泡沫垫操。3、游戏“跳龙门”老师：今天，我们都来做小鲤鱼，小鲤鱼游呀游，游到了龙门前。今天的龙门你能跳过去吗？请你们用自己的方法去练习吧！幼儿单独练习跳龙门〔跳泡沫垫〕。老师：我们一起学学别人是如何跳龙门的。幼儿模拟伙伴的游戏方法。幼儿尝试两人搭龙门、跳龙门的方法。请幼儿示范自己的跳跃方法〔重点介绍立定跳高动作〕：站在龙门前，双脚同时用力蹬地，跳过龙门，两脚同时轻轻落地。幼儿再次结伴练习跳龙门〔两块泡沫垫拼搭的龙门〕。请幼儿结队再次自由练习：两人结队练习、黄队和红队分组练习。游戏：小鲤鱼跳龙门。幼儿两人一组，分成两队，搭龙门。排尾的两名幼儿一次跳过龙门，并跳过第一个龙门，再双手搭龙门。大家依次进展，知道对面，再依次排队完成。4、集体游戏在跳龙门的根底上，排尾幼儿传花到排头。幼儿选择一种过龙门的方式游戏一次。竞赛游戏一次。5、放松听音乐，自由放松，伸拉，呼吸。活动反思：小鲤鱼跳龙门的故事可以说是家喻户晓，用儿歌的形式激发幼儿的游戏兴趣，可是对于幼儿来说要跳过一定的高度那么需要进展下肢弹跳力的训练，在游戏过程中注重培养幼儿的合作意识及合作才能，从而让幼儿体验游戏的快乐。篇12：幼儿园大班游戏活动教案《小医院》含反思幼儿园大班游戏活动教案《小医院》含反思活动目的：1、知道一些简单的医疗器件，初步理解看病时的程序。2、激发幼儿对医护人员的敬仰之情。3、培养幼儿英勇、活泼的个性。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。活动准备：白大褂、护士帽、听诊器、体温表、医药箱、药瓶胶布、处方、病历卡及各种药盒。玩法：由2-3名幼儿做医生和护士，几位幼儿按顺序看病，幼儿可扮妈妈抱着布娃娃看病，看病时仔细医生询问病情，病因，治疗方法及注意问题，医生那么要细心为病人看病。老师参加到角色中去。游戏时要将用过的针管，药盒清理消毒，不要让幼儿用嘴接触药盒和其他材料注意卫生平安。活动反思：角色游戏是现实生活的再现，通过本次活动，幼儿在医院里体验到不同的.角色，理解到了医生、护士的职责，学会关心别人，帮助别人，同时在游戏时体验了看病的简单流程，只是还需老师介入提醒。在以后的活动中，我们还应通过视频、亲身体验等方式丰富幼儿经历，让角色游戏开展的更有效！幼儿玩的更精彩！篇13：幼儿园大班音乐活动教案《小篱笆》含反思幼儿园大班音乐活动教案《小篱笆》含反思活动目的：1.感受歌曲表达的艺术美，体验歌曲欢快优美的情绪。2.初步发现生活中的美，培养热爱大自然的美妙情感。3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备：1.准备音乐磁带、录音机。2.准备教育挂图《领域活动·艺术·小篱笆》。指导要点：1.引导幼儿迁移生活经历，启发幼儿从春天的气候、动植物、人们的服饰以及河流的变化方面进展讨论。2.欣赏教育挂图，理解歌词内容。3.欣赏歌曲，探究歌曲演唱风格。4.欣赏歌曲，“幼儿可以小声地跟着哼唱，老师用动作、表情提示歌词，暗示歌曲的演唱风格。5.老师用填空式演唱的方式引导幼儿学唱歌曲。6.幼儿尝试用探究的方法演唱歌曲：歌词局部唱得连接、优美，象声词局部用轻快、跳跃的方法演唱。7.集体完好地演唱歌曲，老师用动作、表情暗示。8.欣赏同伴演唱，老师在需要时助唱。鼓励幼儿大胆地在集体面前表演，体验倾听、等待以及自己表演所带来的愉快情感。活动反思：《小篱笆》是一首优美的乐曲，舒缓悠扬的三拍子音乐呈现出初春的喜人风光，完毕句的水滴声又表达了欢快跳跃的不同风格，乐曲的意境与歌词内容符合近阶段孩子的生活经历。我本次活动的教学目的是：1、感受三拍子歌曲优美的情绪，体验歌曲表达的春天的.美。2、能较完好地演唱歌曲。3、积极参加表演唱，体验表演唱的乐趣。在本次活动中，我利用色彩鲜艳的图谱，结合琴声，加上适当的体态动作，引导幼儿主动参与活动、积极表达。活动后的几点反思：1、在观察图谱时，可以让幼儿踊跃答复，谈谈图片上的内容，多给幼儿提供发言的时机，鼓励幼儿积极答复、探究。2、在幼儿根本会朗读歌词后，我便让孩子们来跟着伴奏跟唱，小朋友的兴奋状态还未被完全激发，我应该再给孩子一点时间，如让孩子们自由地跟着老师哼唱，从而初步熟悉旋律，给予更多的缓冲与支持，为歌唱积累一定的经历，到最后可以完好的歌唱。3、在随音乐拍节奏时次数有些少，应让幼儿多感受几次，音乐的节奏可逐步加速，激发幼儿的兴趣。4、活动完毕前，应让幼儿跟着音乐边唱边用动作表现一下歌曲，加深对歌曲的'理解。虽然在活动中我还存在着不少的缺乏，但是整个活动幼儿在优美的音乐中学会歌曲，为以后的培养艺术气质积累经历。篇14：幼儿园大班数学活动教案《谁大谁小》含反思幼儿园大班数学活动教案《谁大谁小》含反思活动目的：1、用目测和触摸的方法比拟两个物体的大小，初步感知大小的相对性。2、能排除颜色干扰，从三个大小不一的物体中，找出最大的和最小的。3、开展初步的观察和比拟才能。4、培养幼儿比拟和判断的才能。5、开展幼儿逻辑思维才能。活动准备：1、颜色一样、大小不同的2顶帽子图片大小不同的2件衣服图片，宝宝、妈妈、爸爸头像图片各一。2、大小明显不同的物品假设干：如皮球、积木、娃娃等，装玩具用的大筐、口袋各一个。3、大中小鞋子图片各一，大中小不同的几组物品：如皮球、花朵、玩具汽车等。4、每组幼儿一盒油画棒。5、练习册。活动过程：1、比拟两个物体的大小，识别大小。——出示两顶颜色一样、大小不同的`帽子图片，引导幼儿观察两顶帽子的大小不同。老师：这两顶漂亮的帽子一样吗？〔他们一个大，一个小。〕它们是谁呢？哦！大的是妈妈的，小的是宝宝的。〔老师出示妈妈和宝宝的头像并为他们戴上帽子。〕——出示两件大小不同的衣服，请幼儿说一说他们的大小。老师：这两件大小不同的衣服是谁的？〔引导幼儿操作大的送给妈妈。小的送给宝宝〕为什么呢？〔请幼儿用”大“”小“来描绘〕——游戏：看谁找得快。看一看，摸一摸比拟大小。老师为幼儿准备许多大小不一的物品，分别放置在玩具筐和口袋里。请幼儿自由选择，用看一看，摸一摸的方法找出玩具筐中大小不同的玩具两个，或者摸出口袋中大小不同的玩具两个，将大的送给妈妈，小的送给宝宝，比一比，看谁送得对。2、比拟三个物体的大小，找出最大的和最小的。——出示三双颜色、大小不一的鞋子，识别最大的和最小的。老师：哇！这里有三双鞋子，他们是爸爸的、妈妈、宝宝的。〔老师出示爸爸、妈妈、宝宝的头像。〕哪一双是爸爸的？〔引导幼儿找出最大的。〕这是最大的。那一双的宝宝的？〔引导幼儿找出最小的。〕——老师分别出示几组大中小不一的皮球、花朵、玩具汽车等，幼儿看老师拿相应大小的物品，快速说出”最大的“、”最小的"。3、操作练习册，稳固对大小的辨识。活动反思：1、这节课我们小朋友认识大于号，小于号，并学会了在活动中运用。知道，张大嘴巴的那面要朝大数。将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟悉的情境进展游戏，他们很感兴趣。此次的教学活动进展的很顺利，也很完美。篇15：幼儿园大班教案《小种子》含反思幼儿园大班教案《小种子》含反思活动目的1、认识各种植物的种子。2、激发幼儿对植物的兴趣。3、观察种子发芽的过程。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。重点难点认识黄豆、绿豆和玉米种子。做种子发芽的实验。活动准备1、让幼儿和家长把各种各样的植物的种子如黄豆、绿豆、黑豆、玉米等种子带到班里。2、课前布置好的活动场地――种子展览会。在各种种子旁都有介绍种子的标签。活动过程1、进入课题：师：今天吴老师和小朋友到种子展览馆去参观各种各样的种子。我们出发吧！2、介绍黄豆〔黑豆〕外形是圆形颜色黄色〔黑色〕的。黄豆的营养价值很高，可以炖着吃，还可以加工成豆腐、腐竹、豆腐乳、豆腐果、干豆腐等。3、介绍绿豆外形是椭圆形的，颜色是绿色的。绿豆的营养价值也很高，可以煮着吃，还可以加工成绿豆芽、绿豆汤、绿豆粉等等。4、介绍玉米种子外形扁扁的，有点象一颗牙齿，颜色黄黄的。玉米的品种很多，有糯玉米、甜玉米、紫玉米等、可以蓁着吃，还可以加工成爆米花。5、在老师的引导下有目的的做种子发芽的实验，从而种子发芽的'机密。〔1〕、种子在有适量水的透明瓶子中。〔2〕、种子在没有水的透明瓶子中。〔3〕、种子在有适量水的透明瓶子中，但放在黑盒子里。〔4〕、种子在放入很多水的瓶子中。延伸活动观察种子发芽的过程。让幼儿学习记录种子发芽的过程。教学反思幼儿对种子发芽的实验很感兴趣，本节课能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的开展。在上课的过程中师幼配合的比拟好，幼儿在观察种子发芽的过程很专注，能每天到教室就到自然角观察种子发芽，当发如今黑盒子里、在没水的瓶子里和在放入很多水的瓶子里的种子不发芽时有的幼儿能主动问老师。但大多数小朋友不是很主动记录种子发芽的过程。小百科：种子是种子植物的繁殖体系，对延续物种起着重要作用。种子与人类生活关系亲密，除日常生活必需的粮、油、棉外，一些药用〔如杏仁〕、调味〔如胡椒〕、饮料〔如咖啡、可可〕都来自种子。植物、大树、花草也是种子繁殖而来。.许多种子能进展食用，是餐桌上的美味佳肴。篇16：大班体能游戏教案《钻山洞》含反思大班体能游戏教案《钻山洞》含反思活动目的1、通过走平衡木和钻纸箱，进步幼儿身体的平衡才能和灵敏性。2、让幼儿在游戏中享受快乐。3、培养幼儿与同伴之间的互相配合。4、能大胆创编动作并在集体面前表现。教学重点、难点组织幼儿有秩序地进展过独木桥和钻纸箱活动活动准备小猫头饰、小鱼卡片、独木桥、果树图片、纸箱、果篮、蜜桔活动过程1、课前戴好头饰，在教室里布置好场景。(摆好独木桥，纸箱山洞，在墙壁上贴上几棵果树图片，在树上挂好新颖的蜜桔。)2、从外面带幼儿进入教室，师生问好，跟客人老师打招呼。3、引入：我们果园里的蜜桔成熟了，我们今天就到果园里摘一些蜜桔来招待我们的客人好吗?(好)4、不过，我们去果园的路上要过独木桥，还要钻山洞，宝贝们可一定要听我的指挥哦，要好好地排队走，不能推，不能挤，要一个跟着一个走，记住了吗?(记住了)5、好，那我们就出发吧!老师拿着篮子，带着幼儿先走独木桥，然后是钻山洞(纸箱)，再过独木桥，钻山洞，来到了果园。6、哦，我们的果园到了，开场摘果吧。(幼儿们亲自动手摘蜜桔。)7、好了，摘好果我们就回家去了。8、带着幼儿从原路返回到出发点。9、回到家请客人老师品味新颖的蜜桔。10、小结活动，活动完毕。教学反思本节课虽然完毕了，但我的思绪却不能停下来。这节课是我在幼儿园工作所上的'第一节公开课。这一节课，孩子们玩得很开心，先是过独木桥，然后是钻山洞，体能上得到了训练，还有一个亮点就是孩子们能自己摘果实，特别的开心，看到孩子们那开心的样子，我也很开心。可是这一节课下来，我也发现了很多的问题。原来在小学时上一节公开课是件很容易的事，小学生年龄大一些，组织课堂纪律比拟容易，课自然也就上得很顺利。可如今在幼儿园里，这些孩子好小，都是2岁至3岁的宝宝，组织课堂纪律比拟难。平时我在上课时组织纪律还行，孩子们还能听从我的指挥。可这节课上，由于是公开课，好多的老师来听课，这节课总体上说就是一个乱孩子们有的在看听课老师，有的害羞不前进了，有的不敢上独木桥，一开场就弄得是出师不利了。把我设想的教学环节都打乱了，当时只能临时地组织课堂，在配班老师的帮助下，把各个环节都进展完毕了。通过这节课，我感受到，我这个转岗老师还得多多地努力，多多地学习幼儿教育的相关理论，以便以后把幼儿工作做得更好。篇17：幼儿园大班美术活动教案及反思活动目的：1、通过欣赏故事、玩色，感知红、黄、蓝三原色混合所产生的色彩变化。〔难点〕2、学惯用棉签棒蘸颜料作画。〔重点〕3、大胆地动手操作，喜欢用棉签棒作画。活动准备：多媒体课件；红、黄、蓝颜料；白纸〔画有毛毛虫的轮廓〕.活动过程：一、欣赏故事《好饿的毛毛虫》，感知色彩混合后发生的变化。提问：1、这只毛毛虫一开场是什么颜色的？2、毛毛虫吃了红颜色的果子，身上变出了什么颜色？3、接着它吃了什么颜色的果子，身上变长出了什么颜色？4、它又吃了什么颜色的果子？身上变出了什么颜色。那如今它身上有哪些漂亮的颜色呀？二、幼儿操作。1、师：我这也养了些毛毛虫，我想请小朋友们也来试一试它们吃了红黄蓝色会变成彩色的吗？2、老师交代玩色要求。3、老师巡回指导，鼓励幼儿大胆玩一玩。三、展示幼儿作品，引导幼儿一同欣赏。1、师：我们，你的毛毛虫都变成了哪些颜色？小结：原来呀，几种颜色混在一起会变出各种各样的颜