【公开课课件】高中《对联》课件

教学目标1．激发对祖国传统文学精华之一对联的兴趣。2．掌握对联知识，学习拟写对联方法。3．通过拟写对联，提高我们运用语言文字的能力。教学目标1．激发对祖国传统文学精华之一对联的兴趣。趣闻

清代文学家李调元，幼时思维敏捷，一次先生授课时见他挠痒痒，先生便挖苦说：“搔搔痒痒，痒痒搔搔，不搔不痒，不痒不搔，越搔越痒，越痒越搔。”李听了很生气，眼珠一转随口对曰：“生生死死，死死生生，有生有死，有死有生，先生先死，先死先生。”先生逗学生，反被学生辱骂，非但不恼火，却当众对学生大加赞赏。

趣闻趣闻

一日，纪晓岚到庙里观赏佛像。弘一法师早知道纪晓岚的学问，非常人可比，便请纪晓岚写一副楹联，刻在楹柱上。纪晓岚也不推辞，略思一会，写成一联：

日落香残，扫去凡心一点；

炉寒火尽，须把意马牢栓。

有了纪才子的题联，僧徒们自然高兴，不久请来工匠，将这副楹联刻在了柱子上。弘一法师有些沾沾自喜。

半年过去，本县秀才到了这座庙里，看到楹联上的字很熟，向僧人们一问，果然不出所料，正是纪晓岚所写，便端详起来。猛然间看出其中的秘密，开口大笑起来，笑得前仰后合。秃驴趣闻

一日，纪晓岚到庙里观赏佛像。弘一法师对联对联4对联知识（一）对联，又叫对子、楹联等，是我国特有的一种体制短小、文字精练、历史悠久、雅俗共赏的传统文学形式。常见的有春联（含节日联）、门联（含行业联）、喜联、挽联、寿联、名胜古迹联、文艺作品联等。传世第一联：“新年纳余庆，嘉节号长春。”

对联知识（一）对联，又叫对子、楹联等，是我国特有的一种体制短对联知识（二）种类（1）正对。上下联从两个角度、两个方面表现同一事理，表示相似、相关的关系，在内容上互相补充，互相衬托。

如:宝剑锋从磨砺出，

梅花香自苦寒来（２）反对。上下联是相反或相对的两类事物，或者是一个事物相反或相对的两个方面，互相对照，相反相成。如：横眉冷对千夫指，

俯首甘为孺子牛

（3）串对。把一个意思分成两句说，两句衔接紧密，如流水不断，故又称“流水对”。如：才饮长沙水，又食武昌鱼。

对联知识对联知识（三）特征①字数相等。一般情况下，在同一联中，上下联的字数必须相等。还须注意的是，上下联一般不能出现相同的字。

②词性相对。即上下联相应部分要实词对实词，虚词对虚词。具体地说，就是名对名，动对动，形对形，副对副，数量对数量，方位对方位。如：春种一粒粟，秋收万颗子。

对联知识（三）特征对联知识③结构相应。即主谓对主谓，动宾对动宾，偏正对偏正，并列对并列，动补对动补。如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。④平仄相对。现代对联的平仄要求已没有古代那么严格，但还须注意的是，一般情况下“仄起平收”。如：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。对联知识③结构相应。即主谓对主谓，动宾对动宾，偏正对偏正，并注意好的对联享有“诗中之诗”的美誉,但如果只拘泥于形式美,而放弃了内涵美,则对联就会变为了单纯的“文字游戏”。注意好的对联享有“诗中之诗”的美誉,但如果只拘泥于形名联欣赏

风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。——明·顾宪成

有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴。——蒲松龄

名联欣赏名联欣赏“生死一知已，存亡两妇人”——韩信祠

“何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，清湘应识九歌心”。——颂屈原名联欣赏名联欣赏到此皆洁身之士，

相对乃忘形之交。看来老眼不生花，如何眼底耕秋毫。操天下头等事业，做人间顶上功夫。袁世凯千古中国人民万岁

洗浴中心理发店眼镜店袁世凯对不起中国人民名联欣赏洗浴中心理发店眼镜店袁世凯对不起中国人民拟写对联方法①审题要细心。

②要合律工稳，联句要自然流畅。③善于联想和想象。

④注重意境，避免重复

拟写对联方法一，修改（删改上联划线部分，使之对仗工整）①上联：苟有恒，何必要三更才入眠，五更就忙着起床；下联：最无益，莫过一日曝十日寒。上联改为：

苟有恒，高考

对联何必三更眠五更起一，修改高考

对联何必三更眠五更起②上联：遥望东南，建几处依山楼榭；下联：近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋

下联改为：高考

对联近看西北，造三间临水轩斋②上联：高考

对联近看西北，造三间临水轩斋高考

对联二调整对联南京瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？下联：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。（乱）改：小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天高考

对联小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，三，改写把下列句子中的画线部分改写成一副对联，用来作“画卷”的修饰语。

中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。

上联:

斩断长江千里水

下联:

锁住三峡无数峰高考

对联三，改写高考

对联四，填写缺字联活到老，学到老，老不服老；画亦精，字亦精，根据课文内容，将对偶句补充完整。范仲淹，醉翁亭里欧阳修与民同乐精益求精。岳阳楼上作文寄情高考

对联与君同归四，填写缺字联精益求精。岳阳楼上作文寄情高考小试身手

1学问藏今古2青山原不老,为雪白头

知识汇中西绿水本无忧,因风皱面小试身手

知识汇中西绿水本无忧,因风皱面小试身手3，请你用对联形式为网吧拟写一条广告语（健康上网）4，请你用对联的形式，以“关注心理健康”为主题拟写一条宣传语

光标闪闪抒心语，键盘声声送文明。给心灵一个空间，给生活一份希望小试身手3，请你用对联形式为网吧拟写一条广告语（健康上网）光备考指导1、对联的拟写是一种新的题型，它能反映时代气息，与现实生活联系非常紧密，请大家引起高度重视，平时多看多练。2、它考察的内容是句子仿写，并不神秘。我们根据句子仿写的有关解答技巧和对联的一些特殊要求即可作答。要写出比较优秀的答案，那要靠我们平时的积累。

备考指导1、对联的拟写是一种新的题型，它能反映时代气息，与现3、拟写对联请注意审题，不能忽视题目上或明或暗的提示信息而偏离题意。是写春联就要突出新春的喜庆气氛，是写行业联就要联系行业特点等等。4、由于对联和诗文有特殊的关系，所以要求大家特别注意有对偶、对仗的诗文的背诵和填空。3、拟写对联请注意审题，不能忽视题目上或明或暗的提示信息而偏作业试着为学校大门拟写一副对联试着为你的班级拟写一副对联作业试着为学校大门拟写一副对联试着为你的班级拟写一副对联小试卷铺开赛场，谁是语林高手？大功夫展露锋芒，你为联界英才。再接再厉小试卷铺开赛场，谁是语林高手？大功夫展露锋芒，你为联界英才。教学目标1．激发对祖国传统文学精华之一对联的兴趣。2．掌握对联知识，学习拟写对联方法。3．通过拟写对联，提高我们运用语言文字的能力。教学目标1．激发对祖国传统文学精华之一对联的兴趣。趣闻

清代文学家李调元，幼时思维敏捷，一次先生授课时见他挠痒痒，先生便挖苦说：“搔搔痒痒，痒痒搔搔，不搔不痒，不痒不搔，越搔越痒，越痒越搔。”李听了很生气，眼珠一转随口对曰：“生生死死，死死生生，有生有死，有死有生，先生先死，先死先生。”先生逗学生，反被学生辱骂，非但不恼火，却当众对学生大加赞赏。

趣闻趣闻

一日，纪晓岚到庙里观赏佛像。弘一法师早知道纪晓岚的学问，非常人可比，便请纪晓岚写一副楹联，刻在楹柱上。纪晓岚也不推辞，略思一会，写成一联：

日落香残，扫去凡心一点；

炉寒火尽，须把意马牢栓。

有了纪才子的题联，僧徒们自然高兴，不久请来工匠，将这副楹联刻在了柱子上。弘一法师有些沾沾自喜。

半年过去，本县秀才到了这座庙里，看到楹联上的字很熟，向僧人们一问，果然不出所料，正是纪晓岚所写，便端详起来。猛然间看出其中的秘密，开口大笑起来，笑得前仰后合。秃驴趣闻

一日，纪晓岚到庙里观赏佛像。弘一法师对联对联28对联知识（一）对联，又叫对子、楹联等，是我国特有的一种体制短小、文字精练、历史悠久、雅俗共赏的传统文学形式。常见的有春联（含节日联）、门联（含行业联）、喜联、挽联、寿联、名胜古迹联、文艺作品联等。传世第一联：“新年纳余庆，嘉节号长春。”

对联知识（一）对联，又叫对子、楹联等，是我国特有的一种体制短对联知识（二）种类（1）正对。上下联从两个角度、两个方面表现同一事理，表示相似、相关的关系，在内容上互相补充，互相衬托。

如:宝剑锋从磨砺出，

梅花香自苦寒来（２）反对。上下联是相反或相对的两类事物，或者是一个事物相反或相对的两个方面，互相对照，相反相成。如：横眉冷对千夫指，

俯首甘为孺子牛

（3）串对。把一个意思分成两句说，两句衔接紧密，如流水不断，故又称“流水对”。如：才饮长沙水，又食武昌鱼。

对联知识对联知识（三）特征①字数相等。一般情况下，在同一联中，上下联的字数必须相等。还须注意的是，上下联一般不能出现相同的字。

②词性相对。即上下联相应部分要实词对实词，虚词对虚词。具体地说，就是名对名，动对动，形对形，副对副，数量对数量，方位对方位。如：春种一粒粟，秋收万颗子。

对联知识（三）特征对联知识③结构相应。即主谓对主谓，动宾对动宾，偏正对偏正，并列对并列，动补对动补。如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。④平仄相对。现代对联的平仄要求已没有古代那么严格，但还须注意的是，一般情况下“仄起平收”。如：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。对联知识③结构相应。即主谓对主谓，动宾对动宾，偏正对偏正，并注意好的对联享有“诗中之诗”的美誉,但如果只拘泥于形式美,而放弃了内涵美,则对联就会变为了单纯的“文字游戏”。注意好的对联享有“诗中之诗”的美誉,但如果只拘泥于形名联欣赏

风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。——明·顾宪成

有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴。——蒲松龄

名联欣赏名联欣赏“生死一知已，存亡两妇人”——韩信祠

“何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，清湘应识九歌心”。——颂屈原名联欣赏名联欣赏到此皆洁身之士，

相对乃忘形之交。看来老眼不生花，如何眼底耕秋毫。操天下头等事业，做人间顶上功夫。袁世凯千古中国人民万岁

洗浴中心理发店眼镜店袁世凯对不起中国人民名联欣赏洗浴中心理发店眼镜店袁世凯对不起中国人民拟写对联方法①审题要细心。

②要合律工稳，联句要自然流畅。③善于联想和想象。

④注重意境，避免重复

拟写对联方法一，修改（删改上联划线部分，使之对仗工整）①上联：苟有恒，何必要三更才入眠，五更就忙着起床；下联：最无益，莫过一日曝十日寒。上联改为：

苟有恒，高考

对联何必三更眠五更起一，修改高考

对联何必三更眠五更起②上联：遥望东南，建几处依山楼榭；下联：近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋

下联改为：高考

对联近看西北，造三间临水轩斋②上联：高考

对联近看西北，造三间临水轩斋高考

对联二调整对联南京瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？下联：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。（乱）改：小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天高考

对联小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，三，改写把下列句子中的画线部分改写成一副对联，用来作“画卷”的修饰语。

中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。

上联:

斩断长江千里水

下联:

锁住三峡无数峰高考

对联三，改写高考

对联四，填写缺字联活到老，学到老，老不服老；画亦精，字亦精，根据课文内容，将对偶句补充完整。范仲淹，醉翁亭里欧阳修与民同乐精益求精。岳阳楼上作文寄情高考

对联