小班健康教案：小鸡出生了（整理14篇）

第30页共30页小班安康教案：小鸡出生了〔整理14篇〕篇1：体育：小鸡出生了集体和个别目的：1．引导幼儿想象用身体动作来表现小鸡出生的情景。2．学习在较狭窄的小路上走重点、难点：模拟和表演小鸡出壳时的情景准备：幼儿人数的呼拉圈用万象组搭的小路25厘米宽幼儿画的小虫过程：一．小鸡想出来1．出示蛋壳，问：蛋壳是谁的家？没有出生的小鸡在蛋壳里是这么样的？2．蛋壳里的小鸡渐渐长大了，住不下了蛋壳房子了，这么办？它是怎么出来的？二．小鸡出生了1．请幼儿扮演在蛋壳里的小鸡〔在呼拉圈〕2．老师描绘情景，带着幼儿表演小鸡出壳时的情形。小鸡在蛋壳里〔卷缩状〕渐渐长大〔舒张身体〕又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀，转转头〔伸手、转头〕越长越大〔身体全部伸长〕小鸡用小嘴在蛋壳上啄个洞，渐渐伸出一只脚，〔跨出一只脚到呼拉圈外〕。“卟”的一声，蛋壳破了，小鸡摇摇摆摆的走出蛋壳〔跨出呼拉圈〕请幼儿一起来表演，可以反复二次三．小鸡吃虫1．鸡宝宝出生了，妈妈真快乐，带你们去草地上玩一玩捉小虫吃2．学走小路来到草地，用食指并拢作嘴巴，啄起地上的小虫，然后跟着妈妈回家篇2：小班音乐《小鸡出壳》教案活动目的：1.初步理解、感受小鸡的出壳过程。2.通过小鸡出壳的情境，随乐一下一下做小鸡出壳的动作，并能大胆创编小鸡破壳的简单动作。3.感受音乐，愉快参与活动，体验小鸡出壳的喜悦。活动准备：1.物质准备：小鸡身体部位图片、课件。2.经历准备：积累有关母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的知识。活动过程：一、引导幼儿做小鸡躲到壳里的动作1.听！什么声音？仔细听听呢。2.提问：是谁呀？它在又黑又挤的哪儿呀？那它想出来见谁？3.那我们所有的宝宝都躲到蛋壳里去，变成一只在蛋壳里的小鸡。小结：我们如今都变成了躲在蛋壳里的小鸡宝宝了。二、根据音乐创编小鸡出壳前的动作1.鸡妈妈来了，听一听鸡妈妈会说些什么。2.提问：妈妈说什么？小结：鸡妈妈是在告诉我们，可以用自己的身体把蛋壳弄破。3.小鸡宝宝们想想，我们可以用身体的哪些部位来碰蛋壳？(老师根据幼儿的答复出示相应图片，幼儿随乐试一试)4.听音乐创编身体动作。〔1〕那如今，我们试试用我们自己想的方法，跟着音乐有节奏地来碰碰这块蛋壳，看看这块蛋壳会怎么样？〔2〕播放音乐，幼儿跟着音乐自己用身体的各部位创编小鸡出壳的动作。〔3〕妈妈发现宝宝们都很聪明，想了各种各样的方法去碰蛋壳。5.鸡妈妈的好方法。〔1〕看看我们的蛋壳怎么样了？可是蛋壳虽然摇起来了，我们的鸡宝宝能出来吗？〔2〕没关系，妈妈说，它有一个绝招，要告诉我们一个好方法，想不想听？〔3〕让我们来听听，妈妈要用到什么好方法？小嘴小嘴啄一啄，头儿头儿顶一顶，翅膀翅膀推一推，小脚小脚踢一踢，屁股屁股扭一扭，扭一扭呀扭一扭。〔4〕哎哟！鸡妈妈告诉我们的方法是什么呀？我们小宝贝们刚刚没有想到的方法，是什么呀？小结：原来妈妈的方法呀，就是让我们小宝贝们把刚刚我们想的方法全部用上，小鸡们，你们行不行？6.幼儿听音乐做律动。〔1〕那我们要加油了，把妈妈的方法全部用上，看看我们的'蛋壳又会怎么样？准备好。〔听音乐律动〕看看那我们的蛋壳怎么样了？裂缝了。〔2〕一定是我们的力气不够大，那我们再来一次，有节奏地顶蛋壳。鸡妈妈，这次我们一定行。加油，我们的蛋壳要开了。〔再次听音乐律动〕三、小鸡宝宝出壳。1.我们的蛋壳怎么样了？我们终于把蛋壳顶开了。2.看看小鸡宝宝有没有出来。3.多亏你们加油努力，小鸡宝宝出壳了，真快乐。四、小鸡走出活动室。我们一起和鸡宝宝出去漫步吧。篇3：小班音乐小鸡出壳教案教学目的：1、按音乐节奏表现小鸡破壳前在壳内的状态。2、幼儿能用各种身体动作表现小鸡破壳的情景。教学准备：1、初步熟悉小鸡出壳的音乐。2、鸡蛋一个、头饰。3、事先帮助幼儿积累有关母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的知识。教学过程：一、母鸡生蛋。1、老师模拟母鸡生蛋的动作。2、老师和幼儿随音乐有节奏地模拟母鸡走路。二、小鸡醒来了。老师和幼儿一起随音乐有节奏地模拟小鸡醒来的动作。(动动手、动动脚、转一圈、看一看)三、小鸡破壳。1、小鸡香来得花不少时间来啄壳，假如你是小鸡，会想什么方法使自己快点出来呢?2、请局部幼儿向大家介绍自己创编的动作，并请其他幼儿模拟。3、带着幼儿随音乐完好地做小鸡出壳的动作。四、游戏：老鹰捉小鸡。1、引导幼儿听着音乐表现小鸡出壳后自由走动的得意样。2、不好了，老鹰来了!我们赶快变成高高的、老鹰不爱吃的东西，一动不动。3、老师扮演母鸡游戏一遍。提问：你刚刚变的是什么?4、启发幼儿变成矮矮的、不会动东西继续游戏，说说自己是什么物体?五、游戏完毕。幼儿模拟小鸡走的动作分开活动室活动反思：小班幼儿的节奏感比拟弱，老师只是纯粹强调要跟着音乐的节奏来跳，小班幼儿对于节奏的概念可能还不是很清楚，假如根据音乐的节奏，配上形象、生动的儿歌，让幼儿有节奏的边念儿歌边做律动。这样一来幼儿就可以跟着儿歌的节奏从而有节奏的做动作了。篇4：小班音乐小鸡出壳教案活动目的：1、感受歌曲中小鸡出壳的有趣形象，在理解的根底上探究形象地表现歌曲。2、体验自由表现的愉快。3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。活动准备：小鸡出壳的动画、歌曲录音。活动重点难点：重点：根据歌曲的内容大胆地表现，体验自由表现的愉快。难点：用身体动作表现小鸡出壳的形象。活动流程：一、欣赏感受〔感受小鸡出壳的动态变化〕1、〔看动画〕小朋友，你们看见过小鸡出壳吗？你是在什么地方、什么时候看见的？〔孩子之间互相交流〕2、小鸡是怎样出壳的？小鸡出壳以后会干什么？二、理解、表现〔解决重难点〕1、〔幼儿欣赏歌曲〕小鸡要出壳了，让我们一起来听听吧！2、你听到了什么？这首歌曲一共有几段？每一段里唱了什么？〔让幼儿更好的理解歌曲〕3、为什么歌词里反复在唱“奇怪”“奇怪”？1、你认为小鸡出壳奇怪在哪里？2、假如你是一只小鸡，你是怎样出壳的？〔老师引导幼儿个别展示〕三、集体表现1、欣赏老师情景表演《小鸡出壳》2、让我们都变成得意的小鸡，一边唱一边表演吧！四、活动延伸假设我要将歌词里的内容画出来，你会怎么画呢？〔幼儿可以根据自己的理解，为歌曲配画〕篇5：小班美术小鸡出壳教案小班美术小鸡出壳教案活动目的：1、愿意亲近小动物，帮助小动物。2、学惯用大小不同的圆形和线条组合表现小鸡的特征，并用涂抹的方法给小鸡上色。3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。4、培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。活动准备：大背景图一幅〔母鸡，草堆〕，“蛋宝宝”绘图纸假设干，餐巾纸每人一张，炫彩棒活动过程：一、情境导入教：宝宝们，听说母鸡妈妈生了好多蛋。我们来找找看，找一找蛋宝宝们都躲在哪里。二、鸡妈妈孵蛋教：蛋宝宝马上要出壳啦，鸡妈妈来帮它一把。1、小鸡出壳添画小鸡的外形特征：尖尖嘴、眼睛、翅膀、小脚配以儿歌：小小蛋儿把门开，小小嘴巴钻出来；小小蛋儿把门开，圆圆眼睛睁开来；小小蛋儿把门开，拍拍翅膀钻出壳；小小蛋儿把门开，小小鸡儿站起来。2、宝宝们也来帮帮蛋宝宝吧〔幼儿参与演示，发现问题及时纠正〕3、小鸡理毛先用梳子〔炫彩棒〕把身体周围的毛理一理，再用小毛巾擦一擦〔餐巾纸擦拭羽毛〕。上面擦擦，下面擦擦，这里擦擦，那里擦擦，中间擦擦。如今小鸡变得更漂亮了。三、扮演鸡妈妈一起孵蛋教：宝宝们也来做一回鸡妈妈，去找你的蛋宝宝〔从背景上拿下〕，帮它出壳理毛。教：鸡妈妈把出壳的小鸡宝宝再送回农场〔贴回背景〕〔速度快的幼儿，请给农场多添一些草，给出壳的小鸡们吃〕四、欣赏分享1、教：农场里又多了这么多得意的小鸡，鸡妈妈们功绩真大。我们来找一找哪个小鸡身体最棒，毛色最亮。找一找有没有生病的小鸡。2、学着鸡妈妈一起念儿歌：小小蛋儿把门开，小小嘴巴钻出来，圆圆眼睛睁开来，拍拍翅膀钻出壳，小小鸡儿站起来。活动反思：今天我组织的这个活动是由小班主题活动《小鸡出生了》修定而成的。选择这个活动后，我反复推敲并进展了重新调整，通过形象生动的多媒体课件来丰富孩子的感性经历，激发孩子模拟探究的欲望，并根据小班下学期孩子的才能程度，适当增加了一点难度，让孩子多一些挑战困难的勇气。在活动的一开场，我利用富有夸大性的小鸡动作，调动起孩子们参与活动的兴趣，让孩子们动起来，同时也是整个游戏活动的热身运动。接着利用大屏幕上的鸡蛋图片，引发出两个问题：谁住在里面？鸡宝宝在蛋壳里是什么样子的？通过孩子们的答复和模拟表演，扣住了活动的目的。蛋壳房子里住着小鸡宝宝，孩子们都知道，但小鸡宝宝是怎样啄破蛋壳出来的，孩子们却很生疏，此时，我利用直观的多媒体课件攻破这个难点，为下一步孩子们模拟表演小鸡出生做好了铺垫。小班孩子对动作的`记忆尚属无意记忆，我自编了朗朗上口的儿歌配合动作模拟小鸡出壳，孩子们兴趣盎然，表现的非常投入，非常积极。接下来的小鸡捉虫这一环节，我先强调游戏规那么，让孩子们明白通过小路时要一个跟着一个走，培养小班幼儿遵守只须，自觉排队的意识。当第二次游戏时，我进步难度，游戏环节中增加了小桥，让孩子们在保持平衡的前提下，一个跟着一个过小桥。既到达了通过窄路的目的又锻炼了孩子的平衡才能。最后一个环节是放松活动，我准备了比拟舒缓的小鸡音乐，让孩子们在优美的律动中放松身体的各个关节，完毕活动。当然，我在组织活动的过程中有时只顾及整个活动的进程，忽略关注个别幼儿，没有很好的催促他遵守游戏规那么，致使个别幼儿走小路时，不是从开场就踏上小路，而是从中间插入队列。可能我组织的过程中还有一些疏漏我自己没有发现，请各位评委给予指正篇6：小鸡出壳小班社会教案活动目的：1、想象并用身体动作表现小鸡出壳的情景。2、培养幼儿的一个跟着一个走的才能及平衡才能，激发幼儿参与体育游戏的乐趣。活动准备：1、等同幼儿和老师人数的呼拉圈和小鸡头饰。2、母鸡头饰一个、虫子假设干条。3、宽阔的活动场地，25厘米宽的小路。4、小鸡出生的课件及欢快的音乐。活动过程：一、丰富小鸡出壳的经历1、出示课件：鸡蛋图片并提问。问：蛋壳是谁的家？小鸡在蛋壳里是什么样的？引导幼儿讨论答复。提问：蛋壳里的小鸡渐渐长大，住不下蛋壳房子了，怎么办？他是怎么出来的？(幼儿自由答复并表演)2、出示课件：小鸡出壳。提问：你们看清楚小鸡是怎样出生了吗？(请个别幼儿表演，并一起练习)二、小鸡出生。1、幼儿扮演蹲在蛋壳(呼拉圈)里的鸡宝宝。老师便描绘便带着幼儿表演小鸡出壳式的情景：鸡蛋鸡蛋圆溜溜，小鸡宝宝住里头，小鸡宝宝要出壳，她要怎么做，小脚蹬一蹬，蹬一蹬，蹬一蹬。屁股顶一顶，顶一顶，顶一顶。翅膀推一推，推一推，推一推。小嘴啄一啄，啄一啄，啄一啄。哇!小鸡出壳了!2、重复游戏。三、小鸡吃虫1、师：有这么多小鸡宝宝出生了，妈妈真快乐。妈妈带你们去草地上捉虫子吧。2、讲解游戏规那么。带着幼儿走过场地上宽25厘米的鹅卵小路，来到草地上，将食指并拢作嘴巴，啄起小虫，跟妈妈沿小桥回到集合地点。3、放松活动，游戏完毕，幼儿在老师的带着下走出场地。篇7：小鸡出壳小班社会教案活动目的：1.能随音乐合拍地做出小鸡出壳、走路找食等模拟动作;2.探究小鸡在壳里睡觉、揉眼和破壳而出的模拟动作。活动准备：看过并认识鸡蛋和小鸡;母鸡头饰、音乐《小鸡走》、较宽阔的场地。活动过程：一、节奏律动(一)播放音乐《小鸡走》，幼儿倾听音乐，并跟随老师有节奏的拍手。二、情境引入(一)倾听音乐，熟悉旋律，理解动作的含义幼儿边听边看老师按音乐做相应的动作并听《小鸡出壳》的故事。师：故事：鸡妈妈生了许多鸡蛋，门躲在蛋壳里睡着了。过了几天，小鸡醒了，他们揉揉眼睛，伸伸懒腰，终于顶破蛋壳，钻了出来。饿了几天的小鸡跟着鸡妈妈在草地上边走边学着找食吃。幼儿园小班音乐教案：《小鸡出壳》三、小鸡出壳(一)探究小鸡在鸡蛋里睡觉、揉眼睛、破壳而出的模拟动作师：“你们喜欢小鸡吗？我们来变成得意的小鸡学本领吧？”1.探究小鸡在鸡蛋里睡觉的模拟动作，并随老师唱的曲谱练习师：“小鸡刚出生的时候躲在哪里的？鸡蛋是什么形状的？我们做出什么样的动作才像躲在蛋壳里呢？”2.探究小鸡揉眼的模拟动作，并随老师唱的曲谱合拍地进展练习师：“小鸡醒了、揉揉眼、伸伸懒腰，谁能用动作来学一学？”3.探究小鸡破壳而出的模拟动作，并随老师唱的曲谱合拍地进展练习;师：“终于顶破了蛋壳钻了出来，小鸡会怎么样出来呢？谁能用动作学一学？”4.跟随老师唱的曲谱或磁带音乐做小鸡边走边找食吃的模拟动作篇8：小鸡出壳小班音乐教案活动目的：1．能根据音乐的变化，尝试用肢体语言表现小鸡出壳的全过程。2．体验小鸡钻壳的乐趣。活动准备：小鸡出壳课件、音乐、图片等活动重点：尝试用肢体动作表现小鸡出壳。活动过程：一、出示ppt引入提问：这是谁呀〔小鸡宝宝〕小鸡住在又黑又挤的哪里？〔蛋壳里〕它想干嘛？它想见谁呀？小结：那如今我们所有的宝宝们都躲到蛋壳里去。我们把自己变成一只躲在蛋壳里的小鸡，我看看谁躲好了。如今我们都躲好了那快来听听看鸡妈妈会跟我们说些什么吧?二、小鸡出壳〔尝试用肢体动作表现小鸡出壳〕1．提问？鸡妈妈对我们说什么啦？鸡妈妈是在告诉我们，我们可以用自己的身体把蛋壳弄破，那小鸡宝宝们想一想我们身体的那些部位可以碰蛋壳呀2．你们帮小鸡想想方法怎么出来？〔请个别幼儿用肢体表现〕3．出示小鸡宝宝的各部位图片小鸡宝宝真聪明相处了用嘴巴、头、翅膀、脚的方法，那我们如今跟着音乐用我没想到的这些方法，看看这颗蛋宝宝会怎么样？能不能把这颗蛋宝宝打破。三、游戏：小鸡出壳〔完好感受音乐〕看我们的蛋宝宝在晃，它破了吗？那我们能出去吗？没关系鸡妈妈说它要告诉我们一个方法，想不想听，小结：原来鸡妈妈的方法就是让我们把这些方法都用上，小鸡宝宝你们行不行呀？那我们来试试吧。1．蛋壳破裂：快看我们的蛋壳怎么样啦〔裂开啦〕2．再次游戏感受小鸡出壳的快乐篇9：小鸡出壳小班音乐教案教学目的：1、按音乐节奏表现小鸡破壳前在壳内的状态，小鸡出壳(小班音乐教育)。2、幼儿能用各种身体动作表现小鸡破壳的情景。3、通过游戏听辩同一旋律在不同音区的差异，并根据音区的变化动作，体验创造的乐趣。教学准备：1、初步熟悉小鸡出壳的音乐。2、鸡蛋一个、头饰。3、事先帮助幼儿积累有关母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的知识。教学过程：一、母鸡生蛋。1、老师模拟母鸡生蛋的动作。2、老师和幼儿随音乐有节奏地模拟母鸡走路。二、小鸡醒来了，幼儿教案《小鸡出壳(小班音乐教育)》。1、老师和幼儿一起随音乐有节奏地模拟小鸡醒来的动作。〔动动手、动动脚、转一圈、看一看〕三、小鸡破壳。1、小鸡香来得花不少时间来啄壳，假如你是小鸡，会想什么方法使自己快点出来呢？2、请局部幼儿向大家介绍自己创编的动作，并请其他幼儿模拟。3、带着幼儿随音乐完好地做小鸡出壳的动作。四、游戏：老鹰捉小鸡。1、引导幼儿听着音乐表现小鸡出壳后自由走动的得意样。2、不好了，老鹰来了！我们赶快变成高高的、老鹰不爱吃的东西，一动不动。3、老师扮演母鸡游戏一遍。提问：你刚刚变的是什么？4、启发幼儿变成矮矮的、不会动东西继续游戏，说说自己是什么物体？五、游戏完毕。1、幼儿模拟小鸡走的动作分开活动室。篇10：小鸡出壳小班音乐教案活动目的：1、初步理解、感受小鸡的出壳的过程。2、大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作，体验创编舞蹈的`乐趣。活动准备：1、小鸡胸饰25个，呼啦圈25个、教具〔鸡蛋〕2、小鸡出壳的FLASH配音乐、小鸡出家的FLASH配音乐3、录音机活动过程：一、自主想象、讨论1、情景引入，激发幼儿的兴趣。师：今天我带了一位新朋友，你们看看，是谁呀。〔拉线出鸡蛋壳〕1〕你们知道蛋壳是谁的家呀？2〕还没有出生小鸡宝宝是怎样的？〔老师伸出胳膊做舒展状〕蛋壳这么小，鸡宝宝能这样吗？3〕蛋壳中的小鸡宝宝渐渐长大了，住不下蛋壳房子了，怎么办呢？它是怎么出来的呢？2、观察观看小鸡出生的FLASH老师：刚刚小朋友想了许多种小鸡宝宝出来的情景，那我们来仔细看看小鸡宝宝到底是怎样出来的，好吗？要仔细看清楚哦。二、发挥想象，尝试用肢体来表现小鸡出壳的过程老师提示：你们都看清楚小鸡宝宝是怎样出来的了吗？那如今我们小朋友来也扮演小鸡宝宝，好吗？呼拉圈就是你们的蛋壳房子〔幼儿戴上头饰蹲在蛋壳里扮演尚未孵出来的小鸡宝宝〕1、幼儿自己来模拟动作师：小鸡渐渐长大了，在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头，越来越大。幼儿尝试来做动作，互相讨论看谁模拟的最像小鸡宝宝。2、进入小鸡的角色，有表情地表演师：小朋友们真能干，把小鸡的出壳的过程都做出来了，那把我们刚刚做的动作连起来跳一遍，好吗？小鸡〔蜷缩状，手抱着腿蹲着〕渐渐长大了〔舒展身体，手松开〕在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头〔伸伸手、转转头〕。越来越大〔身体完全舒展〕。它用小嘴“笃笃笃”地在蛋壳里啄了一个洞〔食指并拢作嘴巴，做啄洞状〕，把嘴巴伸出来，把洞啄大一点〔再啄洞〕，渐渐伸出脚来〔渐渐跨出一只脚到呼拉圈外〕，“噗”的一声，蛋壳破了，小鸡摇摇摆摆的走出蛋壳〔做小鸡走路状，走出呼拉圈〕。三、完毕师：孩子们，你们看天怎么样拉？师：那我们快点睡觉吧。〔摇篮曲〕音乐：“喔喔喔，天亮拉。孩子们我们回到自己家里吧。”活动反思：此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，老师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满兴趣性，这样才能吸引孩子主动学习。篇11：小鸡出壳小班音乐教案活动目的：1、尝试用动作表现小鸡出壳的过程。2、能随音乐有节奏的做动作。3、在自由表演局部大胆表现自己的创意，体验合作表演的快乐。活动准备：音乐，图谱，蛋。活动过程：一、故事导入。1、出示一个蛋，这是什么？2、鸡蛋怎么会在动呀？3、猜猜小鸡在里面干什么呀？并请幼儿做做动作。4、因为鸡宝宝就要出来了，它在蛋里揉揉眼睛，伸伸懒腰，然后就啄破蛋壳出来了，出来后，它还不会走路呢，就跟着妈妈学走路，走路学会了，妈妈就带鸡宝宝到草地上捉虫和玩耍。二、欣赏音乐。1、我们来听一段音乐，这段音乐就是讲小鸡出壳，跟着妈妈学走路，跟着妈妈到草地上捉虫玩的故事的。2、根据故事，音乐可以分成几局部呢？3、老师和幼儿一起边听音乐边数一数。三、表演动作。1、第一局部，小鸡在蛋里揉揉眼睛出壳了，伸伸懒腰，出壳了，谁会做做这些动作？2、请个别幼儿表演，老师选取好的动作。跟着图谱的节奏练习一遍。3、听音乐表演2遍。4、小鸡是怎么走路的？个别幼儿做做动作。5、集体学做小鸡走路的动作。6、出示图谱，第二局部小鸡跟着妈妈学走路，请你看看图谱，怎么走呢？7、个别幼儿根据图谱的节奏走一走。8、听音乐学小鸡走路，有节奏地走2遍。9、小鸡会走路了，鸡妈妈带小鸡到草地上捉虫玩耍，怎样捉虫呢？10、幼儿学学小鸡捉虫的动作。看图的节奏做动作。11、听音乐做捉虫的动作1遍。12、猜猜他们会怎么玩耍呢？13、幼儿说说并做做动作。其他幼儿学学好的动作。14、也可以做玩耍的动作，听音乐做2遍。四、完好表演。1、看图跟着老师听音乐做动作。2、老师做鸡妈妈带着幼儿听音乐游戏。3、请个别幼儿做鸡妈妈带着其他幼儿游戏。4、幼儿分成男女两组分角色游戏，交换再来一次。篇12：小鸡出壳小班音乐教案活动目的乐意参加音乐活动，尝试在音乐背景下用肢体表现小鸡出壳的动作，体验小鸡出壳的快乐。活动准备1、幼儿经历准备：鸡的构成以及每个部位会怎么动如何把自己变成一个圆形物体(皮球)律动表演：歌曲《小鸡》2、物质准备：PPT、音乐、宝盒一个、鸡蛋一枚活动过程一、猜猜玩玩，鸡蛋滚滚1、出示宝盒，请幼儿摸一摸，猜一猜宝盒里面藏着什么拿出宝盒，提问：你们猜猜看，可能会是什么呢?(幼儿自由想象猜想)请幼儿上前用手摸一摸，看看到底是什么东在了宝盒里。(鸡蛋宝宝)2、鼓励幼儿把自己的身体变成蛋宝宝，尝试不同的滚动提问：鸡蛋宝宝长得怎么样?(圆圆的)你会做蛋宝宝吗?请幼儿把自己变成一个蛋宝宝，观察幼儿的动作，由个别幼儿的示范动作中提升变蛋宝宝一定把身体做要“藏”“缩”“抱”。根据音乐，幼儿尝试滚动。老师提醒：滚的时候身体不能松开来，否那么蛋宝宝就碎掉了。二、学学做做，小鸡出壳1、媒体出示，引发幼儿愿意帮助小鸡宝宝想方法钻出蛋壳看媒体，提问：鸡蛋怎么在动?怎么回事?：原来是小鸡宝宝在里面一天一天的长大，快待不住了。所以在里面东敲敲西敲敲。提问：那我们一起帮小鸡想想方法，小鸡可以怎么做能从里面钻出来呢?2、在音乐的背景下激发幼儿用肢体动作表现小鸡出壳请说到拍拍小翅膀从蛋壳里出来的幼儿表现小鸡动翅膀的动作提问：除了这个动作外，小鸡宝宝还可能怎么样动动翅膀钻出蛋壳?(请幼儿做动作)听音乐，幼儿跟着音乐做动作(老师观察幼儿动作的节奏性，能否跟着音乐起伏)情景假设，鸡蛋的壳真是太坚硬了，小鸡宝宝翅膀的力气太小了，鸡蛋壳碎不了。提问：那么小鸡出了可以用自己的翅膀以外，还可以用什么呢?听音乐，幼儿跟着音乐做动作。媒体引导，露出一点小屁股让幼儿理解还可以通过动屁股撞碎蛋壳幼儿跟着音乐做动作(老师语言引导幼儿屁股能有不同的动法，并关注幼儿的动作)出示媒体，小鸡终于从鸡蛋里破壳而出三、唱唱跳跳，小鸡叽叽1、跟着音乐，律动表演。2、小鸡宝宝一边捉虫，一边走出教室。《小鸡出壳》是一节小班音乐集体教学活动。目的就是要让孩子在音乐的背景下，用各种肢体动作来表现小鸡出壳的动作。在小班年龄段的孩子这尝试，凸显的是情趣和快乐，所以选择了小鸡这个比拟亲近孩子的小动物作为载体。请老师们根据以下抛问，谈谈自己的看法：抛问：1、教具设计有何特色?在教学中有何作用?2、教学环节设计是否表达递进性?3、幼儿对此活动有无兴趣?老师是如何激发幼儿活动兴趣的?篇13：《小鸡长大了》小班安康教案《小鸡长大了》小班安康教案活动目的：1.锻炼幼儿行走、跑的才能。2.培养幼儿初步的`合作才能。活动准备：纸箱自制老母鸡、小虫卡片、小鸡头饰假设干重点难点：幼儿走跑的才能。活动过程：一、谈话激趣，示范引入老师藏在老母鸡的肚子里，一边念儿歌一边做动作：“小鸡小鸡长大了，伸伸脑袋出来了；小鸡小鸡长大了,拍拍翅膀出来了；小鸡小鸡长大了，两条小腿出来了；