七年级上册生物《无脊椎动物的主要类群》第二课时课件

第一节

无脊椎动物的主要类群

（第二课时）第一节

无脊椎动物的主要类群

（第二课时）河蚌河蚌贝类贝类章鱼章鱼乌贼乌贼蜗牛蜗牛

螺

螺花点海兔花点海兔阅读课本P76----77内容，自主完成下列问题：1.蜗牛生活在什么样的环境？运动器官是什么？2.河蚌生活在什么样的环境？运动器官是什么？3.乌贼生活在什么样的环境？贝壳退化为什么？阴暗潮湿；腹足江河、湖泊和池沼的水底；斧足海水；内壳一、软体动物阅读课本P76----77内容，自主完成下列问题：阴暗潮湿；结合课本内容总结出软体动物的主要特征：身体柔软外壳为贝壳，有的贝壳退化为内壳。结合课本内容总结出软体动物的主要特征：身体柔软软体动物与人类的关系食用工业用品有益饰品软体动物与人类的关系食用工业用品有益饰品软体动物与人类的关系危害农作物

传播疾病

有害软体动物与人类的关系危害农作物传播疾病有二、观察蝗虫二、观察蝗虫分组实验：目的要求材料器具说出蝗虫的形态特点。

蝗虫、放大镜、镊子、培养皿、解剖盘等。分组实验：目的要求材料器具说出蝗虫的形态特点。蝗虫、放大1.将蝗虫放到培养皿中，结合图2.2—10观察蝗虫身体的分部情况。2.观察蝗虫身体胸部、腹部和足、触角的分节情况。3.观察蝗虫的足、翅的着生部位以及翅的特点。4.观察蝗虫气门的位置。5.轻轻的捏一捏蝗虫的身体，体会一下有什么感觉。方法步骤1.将蝗虫放到培养皿中，结合图2.2—10观察蝗方法步骤通过观察结合课本P77页的插图完成下列题目：1、蝗虫的身体分为哪几部分？有什么特点？2、说出下图1至9的名称3、轻轻地捏一捏蝗虫的身体，体会一下有什么感觉？观察探究一：观察蝗虫的身体通过观察结合课本P77页的插图完成下列题目：观察探究一：观察32456718腹部胸部触角前足中足后足头部翅观察蝗虫的身体结构气门932456718腹部胸部触角前足中足后足头部翅观察蝗虫的身体

思考：坚韧的外骨骼对蝗虫有什么作用呢？

坚韧的外骨骼既保护和支持了内部柔软的结构，又能有效的防止体内水分蒸发。思考：坚韧的外骨骼对蝗虫有什么作用呢？坚触角的特点：分节具有触觉和嗅觉作用。触角观察探究二：观察蝗虫触角的特点触角的特点：分节触角观察探究二：观察蝗虫触角的特点合作探究三：观察蝗虫翅的特点前翅革质、狭长，覆盖在后翅上，起保护作用；后翅呈薄膜状，柔软、宽大，适于飞翔。合作探究三：观察蝗虫翅的特点前翅革质、狭长，覆盖在后翅上，前足中足后足合作探究四：观察蝗虫足的特点足分节，后足发达，适于跳跃。前足中足后足合作探究四：观察蝗虫足的特点足分节，后足发达，适甲和乙两个试管中哪一只蝗虫先死亡？

将两只蝗虫分别放在甲乙两支装满水的试管中，甲：头部朝下乙：胸腹部朝下小实验：甲乙甲和乙两个试管中将两只蝗虫分别放在甲乙两支装满水气门是气体出入的门户气门气管气门是气体出入的门户气门气管节肢动物的主要特征：身体分部（头部、胸部、腹部）躯体、足、触角均分节，体表有外骨骼。节肢动物的主要特征：身体分部（头部、胸部、腹部）食用节肢动物与人类的关系食用节肢动物与人类的关系药用药仿生仿生蝗虫灾害蝗虫灾害随堂反馈1.蜗牛、河蚌的运动器官是（）A.纤毛、斧足B.腕足、腹足C.腹足、斧足D.纤毛、腕足C随堂反馈1.蜗牛、河蚌的运动器官是（）C2.河蚌、蜗牛、乌贼都属于软体动物，具有的共同特征是（）A.体型呈辐射对称B.身体柔软，外壳为贝壳C.身体由体节构成D.有消化腔，有口无肛门B2.河蚌、蜗牛、乌贼都属于软体动物，具有的共同特征是（3.蝗虫的翅的特点是（）

A.前翅革质，后翅膜质

B.前翅膜质，后翅革质

C.前翅、后翅都是革质

D.前翅、后翅都是膜质A3.蝗虫的翅的特点是（）

A.前翅革质，后翅膜4.世界上种类和数量最多，分布最广泛的是哪一类动物（）A.环节动物B.鸟类C.鱼类D.节肢动物D5.下列哪一项不是蝗虫外骨骼的功能（）A.对身体有支持作用B.协助呼吸C.保护内部器官D.防止体内水分蒸发B4.世界上种类和数量最多，分布最广泛的是哪一类动物（）

连一连：水螅扁形动物涡虫腔肠动物蛔虫环节动物沙蚕线形动物蜗牛节肢动物螳螂软体动物无脊椎动物（无脊柱）连一连：无脊椎动物（无脊柱）七年级上册生物《无脊椎动物的主要类群》第二课时课件第一节

无脊椎动物的主要类群

（第二课时）第一节

无脊椎动物的主要类群

（第二课时）河蚌河蚌贝类贝类章鱼章鱼乌贼乌贼蜗牛蜗牛

螺

螺花点海兔花点海兔阅读课本P76----77内容，自主完成下列问题：1.蜗牛生活在什么样的环境？运动器官是什么？2.河蚌生活在什么样的环境？运动器官是什么？3.乌贼生活在什么样的环境？贝壳退化为什么？阴暗潮湿；腹足江河、湖泊和池沼的水底；斧足海水；内壳一、软体动物阅读课本P76----77内容，自主完成下列问题：阴暗潮湿；结合课本内容总结出软体动物的主要特征：身体柔软外壳为贝壳，有的贝壳退化为内壳。结合课本内容总结出软体动物的主要特征：身体柔软软体动物与人类的关系食用工业用品有益饰品软体动物与人类的关系食用工业用品有益饰品软体动物与人类的关系危害农作物

传播疾病

有害软体动物与人类的关系危害农作物传播疾病有二、观察蝗虫二、观察蝗虫分组实验：目的要求材料器具说出蝗虫的形态特点。

蝗虫、放大镜、镊子、培养皿、解剖盘等。分组实验：目的要求材料器具说出蝗虫的形态特点。蝗虫、放大1.将蝗虫放到培养皿中，结合图2.2—10观察蝗虫身体的分部情况。2.观察蝗虫身体胸部、腹部和足、触角的分节情况。3.观察蝗虫的足、翅的着生部位以及翅的特点。4.观察蝗虫气门的位置。5.轻轻的捏一捏蝗虫的身体，体会一下有什么感觉。方法步骤1.将蝗虫放到培养皿中，结合图2.2—10观察蝗方法步骤通过观察结合课本P77页的插图完成下列题目：1、蝗虫的身体分为哪几部分？有什么特点？2、说出下图1至9的名称3、轻轻地捏一捏蝗虫的身体，体会一下有什么感觉？观察探究一：观察蝗虫的身体通过观察结合课本P77页的插图完成下列题目：观察探究一：观察32456718腹部胸部触角前足中足后足头部翅观察蝗虫的身体结构气门932456718腹部胸部触角前足中足后足头部翅观察蝗虫的身体

思考：坚韧的外骨骼对蝗虫有什么作用呢？

坚韧的外骨骼既保护和支持了内部柔软的结构，又能有效的防止体内水分蒸发。思考：坚韧的外骨骼对蝗虫有什么作用呢？坚触角的特点：分节具有触觉和嗅觉作用。触角观察探究二：观察蝗虫触角的特点触角的特点：分节触角观察探究二：观察蝗虫触角的特点合作探究三：观察蝗虫翅的特点前翅革质、狭长，覆盖在后翅上，起保护作用；后翅呈薄膜状，柔软、宽大，适于飞翔。合作探究三：观察蝗虫翅的特点前翅革质、狭长，覆盖在后翅上，前足中足后足合作探究四：观察蝗虫足的特点足分节，后足发达，适于跳跃。前足中足后足合作探究四：观察蝗虫足的特点足分节，后足发达，适甲和乙两个试管中哪一只蝗虫先死亡？

将两只蝗虫分别放在甲乙两支装满水的试管中，甲：头部朝下乙：胸腹部朝下小实验：甲乙甲和乙两个试管中将两只蝗虫分别放在甲乙两支装满水气门是气体出入的门户气门气管气门是气体出入的门户气门气管节肢动物的主要特征：身体分部（头部、胸部、腹部）躯体、足、触角均分节，体表有外骨骼。节肢动物的主要特征：身体分部（头部、胸部、腹部）食用节肢动物与人类的关系食用节肢动物与人类的关系药用药仿生仿生蝗虫灾害蝗虫灾害随堂反馈1.蜗牛、河蚌的运动器官是（）A.纤毛、斧足B.腕足、腹足C.腹足、斧足D.纤毛、腕足C随堂反馈1.蜗牛、河蚌的运动器官是（）C2.河蚌、蜗牛、乌贼都属于软体动物，具有的共同特征是（）A.体型呈辐射对称B.身体柔软，外壳为贝壳C.身体由体节构成D.有消化腔，有口无肛门B2.河蚌、蜗牛、乌贼都属于软体动物，具有的共同特征是（3.蝗虫的翅的特点是（）

A.前翅革质，后翅膜质

B.前翅膜质，后翅革质

C.前翅、后翅都是革质

D.前翅、后翅都是膜质A3.蝗虫的翅的特点是（）

A.前翅革质，后翅膜4.世界上种类和数量最多，分布最广泛的是哪一类动物（）A.环节动物B.鸟类C.鱼类D.节肢动物D5.下列哪一项不是蝗虫外骨骼的功能（）A.对身体有支持作用B.协助呼吸C.保护内部器官D.防止体内水分蒸发B4.世界上种类和数量最多，分布最广泛的是哪一类动物（）

连一连：