部编版二年级语文上册二上《雪孩子》名师课件+第一课时课件

雪孩子第一课时0雪孩子第一课时0导入新课打一自然现象白色花，无人栽，一夜北风遍地开，无根无枝又无叶，此花原从天上来。雪0导入新课打一自然现象白色花，无人栽，雪0导入新课动画欣赏：雪孩子0导入新课动画欣赏：雪孩子0（1）画出词语，圈出生字，标出自然段序号。（2）想一想：课文写了雪孩子的什么事呢？感知内容0（1）画出词语，圈出生字，标出自然段序号。感知内容0认读生字累添柴烧旺渐哎呀冒烫终浑淋灭激āijiànshāojītiān

yā

lèichái

mào

zhōnɡ

hún

lín

tànɡ

miè

wànɡ

0认读生字累添柴烧旺āijiànshāoj

雪，下个不停，一连下了好几天。情景朗读用平缓的语调来读。0雪，下个不停，一连下了好几天。情景朗读用平缓的语调来

这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。情景朗读读出小白兔的天真和乖巧。0这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：“妈

(天空)

空

(空地)提示：根据字义确认读音。多音字辨析kōnɡ

kònɡ0(天空)提示情景朗读要读出小白兔的兴奋。

小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！”0情景朗读要读出小白兔的兴奋。小白兔跳舞给雪孩子看，情景朗读

小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。提示：舒适。提示：危急。0情景朗读小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和朗读指导

“不好了！小白兔家/着火了！”雪孩子/看见/从小白兔家的窗户里/冒出/黑烟，蹿出/火星。他/一边/喊，一边/向小白兔家/奔去。提示：“/”是停顿线。0朗读指导“不好了！小白兔家/着火了！”雪孩子/看见/情景朗读读出雪孩子的善良与勇敢。

“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。

0情景朗读读出雪孩子的善良与勇敢。“小白兔，小白情景朗读这时候，树林里的小猴子、小山羊都赶来就救火了。不一会儿，大家就把火扑灭了。0情景朗读这时候，树林里的小猴子、小山羊都赶来就救火了情景朗读要读出兔妈妈的感激与小动物们的疑惑。

兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢大家来救火，救了小白兔，谢谢大家！”“咦，是谁救了小白兔？”小动物们说，“真得谢谢他呢！”0情景朗读要读出兔妈妈的感激与小动物们的疑惑。兔妈妈回朗读指导

用拟声词和标点符号来表达心情。真得谢谢他呢！咦？是谁救了小白兔？——表现小动物们此时感激、开心的心情。——表现小动物们此时惊讶、疑惑的心情。0朗读指导用拟声词和标点符号来表达心情。真得谢谢他呢！咦？是情景朗读

这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。要读出欣喜。0情景朗读这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了初读感知说一说：雪孩子和小白兔是怎么玩的呢？后来，还发生了一件什么事呢？

明确：（1）小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回家去睡午觉。（2）小白兔家着火了，雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，把小白兔抱起来，跑到屋外。0初读感知说一说：雪孩子和小白兔是怎么玩的呢？后来，还发生了一学习生字0学习生字0识写生字左窄右宽，右部三横要等距。上下结构；第六笔是横钩，末笔是撇。左下包围结构的字，先外后里。左窄右宽，“口”要高而小。赶唱旺旁0识写生字左窄右宽，右部三横要等距。上下结构；左下包围结构的字识写生字左窄右宽，右部四横要平均。左窄右宽，末笔是横斜钩。左窄右宽；右部第二笔是“横钩”。左窄右宽；“工”上横短，下横长。谁浑轻汽0识写生字左窄右宽，右部四横要平均。左窄右宽，末笔是横斜钩。左学写生字赶唱旺旁谁浑轻汽请认真书写吧！0学写生字赶唱旺旁谁浑轻汽请认真书写吧！0巩固练习

打开“基础训练-《雪孩子》”，一起来闯关吧！0巩固练习打开“基础训练-《雪孩子》”，一起来闯雪孩子第一课时0雪孩子第一课时0导入新课打一自然现象白色花，无人栽，一夜北风遍地开，无根无枝又无叶，此花原从天上来。雪0导入新课打一自然现象白色花，无人栽，雪0导入新课动画欣赏：雪孩子0导入新课动画欣赏：雪孩子0（1）画出词语，圈出生字，标出自然段序号。（2）想一想：课文写了雪孩子的什么事呢？感知内容0（1）画出词语，圈出生字，标出自然段序号。感知内容0认读生字累添柴烧旺渐哎呀冒烫终浑淋灭激āijiànshāojītiān

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雪，下个不停，一连下了好几天。情景朗读用平缓的语调来读。0雪，下个不停，一连下了好几天。情景朗读用平缓的语调来

这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。情景朗读读出小白兔的天真和乖巧。0这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：“妈

(天空)

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(空地)提示：根据字义确认读音。多音字辨析kōnɡ

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小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。提示：舒适。提示：危急。0情景朗读小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和朗读指导

“不好了！小白兔家/着火了！”雪孩子/看见/从小白兔家的窗户里/冒出/黑烟，蹿出/火星。他/一边/喊，一边/向小白兔家/奔去。提示：“/”是停顿线。0朗读指导“不好了！小白兔家/着火了！”雪孩子/看见/情景朗读读出雪孩子的善良与勇敢。

“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。

0情景朗读读出雪孩子的善良与勇敢。“小白兔，小白情景朗读这时候，树林里的小猴子、小山羊都赶来就救火了。不一会儿，大家就把火扑灭了。0情景朗读这时候，树林里的小猴子、小山羊都赶来就救火了情景朗读要读出兔妈妈的感激与小动物们的疑惑。

兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢大家来救火，救了小白兔，谢谢大家！”“咦，是谁救了小白兔？”小动物们说，“真得谢谢他呢！”0情景朗读要读出兔妈妈的感激与小动物们的疑惑。兔妈妈回朗读指导

用拟声词和标点符号来表达心情。真得谢谢他呢！咦？是谁救了小白兔？——表现小动物们此时感激、开心的心情。——表现小动物们此时惊讶、疑惑的心情。0朗读指导用拟声词和标点符号来表达心情。真得谢谢他呢！咦？是情景朗读

这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。要读出欣喜。0情景朗读这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了初读感知说一说：雪孩子和小白兔是怎么玩的呢？后来，还发生了一件什么事呢？

明确：（1）小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回家去睡午觉。（2）小白兔家着火了，雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，把小白兔抱起来，跑到屋外。0初读感知说一说：雪孩子和小白兔是怎么玩的呢？后来，还发生了一学习生字0学习生字0识写生字左窄右宽，右部三横要等距。上下结构；第六笔是横钩，末笔是撇。左下包围结构的字，先外后里。左窄右宽，“口”要高而小。赶唱旺旁0识写生字左窄右宽，右部三横要等距。上下结构；左下包围结构的字