大班美术优秀教案《花儿朵朵》（精选16篇）

第48页共48页大班美术优秀教案《花儿朵朵》〔精选16篇〕篇1：大班美术优秀教案《花儿朵朵》大班美术优秀教案《花儿朵朵》活动目的：1、学习画螺旋线表现花朵；2、能运用不同的颜色表现花朵3、喜欢参与活动，大胆表现。活动准备：1、经历准备：幼儿外出和老师一起观察各种形态的`花，认识花的名称，搜集花的照片和图片，进展比拟观察：“有几片花瓣？”“什么花也有x片花瓣？”花瓣的形状像什么？哪儿是花心？闻一闻花的香味一样吗？花都有什么颜色？什么小动物喜欢到花里来做客？做游戏《小蜜蜂采花蜜》，进一步熟悉各种花的名称和特征。2、材料准备：棉签、各种颜料、抹布、桌垫、白纸。3、教具准备：范画、棒棒笔、颜料。活动过程：1、出示并观察范画，引发幼儿兴趣：“春天来，春天来，花儿朵朵开，红花开，白花开，蜜蜂蝴蝶都飞来——”〔将小蜜蜂的图片贴在手上，‘飞’到范画上〕“小蜜蜂飞到哪里了？”“这里的花像什么？有什么颜色？”“这样的花是怎样画出来的？”〔幼儿自由发表看法〕2、学习螺旋线的画法：⑴在纸上点一个点当做花心，从花心开场向外画，一圈比一圈大，画的圈数越多，花儿就变得越大。⑵从外向里画，先画一个大圆弧，不要封口，一圈比一圈小，最后画到“花心”，最后添画小草、叶子。3、幼儿运用螺旋线表现绘画花朵；⑴针对幼儿才能的强弱，分层次指导；▲指导才能强的幼儿运用螺旋线表现许多花朵，构图饱满；▲指导才能弱的幼儿掌握运用螺旋线表现花朵的方法。⑵以小蜜蜂的角色指导幼儿绘画：▲运用丰富的色彩绘画—“小蜜蜂喜欢五颜六色的花朵！”4、欣赏幼儿作品：⑴将幼儿的绘画作品都放在地板上，布置成一个大花园，请幼儿互相说说“哪一朵花大？哪朵花小？”⑵请幼儿选择小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜欢的作品上。篇2：大班美术花儿朵朵说课稿大班美术花儿朵朵说课稿设计意图：随着春天的降临，花成了幼儿关注的焦点，大家议论着字迹喜欢的花，理解着花的特殊作用与有趣的寓意，我带着孩子们一起认识各种各样的花，观察花的特征，认识花蕊与花瓣，花枝和花叶。为了让幼儿进一步个性化的表达对花的情感，提升对生活中美的追求与向往，我设计了这节手工与绘画相结合的美术教学活动。活动中我利用音乐引起幼儿兴趣，用PPT认识各种花，最后利用一张折纸的示意图让幼儿观察学习，学会折向日葵的方法，最后利用大幅的卷画呈现幼儿的作品，再让幼儿通过合作进展添画。活动目的：1、能运用折、剪、画相结合的方法进展制作，体验成功的快乐。2、通过观察讨论等方法，学会观察示意图，尝试用这一方法创作。3、体验合作与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。活动准备：1、折纸示意图。2、大幅卷画背景。3、人手一份操作纸，彩笔，胶水。活动过程：本次活动分五个局部进展。第一局部，观看春景图，理解春天的特征在这一局部，我找一些关于春天的风光图，让幼儿观察。理解春天的特征，并说一说最喜欢春天里的什么？为第二环节做好铺垫。第二局部，观看PPT，理解花的特征第二环节我利用一段非常美的过渡语，很自然的引出今天的主题，花儿朵朵，让孩子们来讲讲花的特征与组成，让幼儿对花的组成有一个初步的理解。第三局部，出示示意图，学习折叠的方法。第三局部是今天学习的重点与难点，需要和小朋友一起观察示意图，来学习折向日葵的方法。在观察示意图时我提了六个小问题来帮助幼儿，学会观察，学会折叠。〔1〕图一告诉我们什么？我们应该怎么做？〔2〕做好图一，图二又是什么意思？〔3〕图三上出现了几个字，是什么意思？〔4〕图四的角落上有虚线是什么意思？〔5〕图五中有把小剪刀，需要小朋友剪，你觉得应该剪在那里？谁来试一试？〔6〕最后谁来试一试把他变成一朵向日葵孩子们学会了折叠，然后就是利用小朋友已有的知识对背景进展添加，花草树木蓝天小鸟，都是小朋友已经画过的，在这里进展一次全面的练习。第四局部，幼儿操作，添画春天的背景这一环节主要是幼儿的`操作，老师进展适当的指导，在幼儿操作时，我改变传统的个人作画方法，利用长卷画的方法，让幼儿把作品进展粘贴，并一起在长卷画上合作添画，即改变了作画方式，又能培养幼儿的合作才能。第五局部，评价作品，展示春天的花园在幼儿的作品进展展示后，让幼儿来说一说，如今的花园是什么样的？你能用一个成语来说说嘛？最后利用一个音乐游戏《蝴蝶找花》自然完毕本次教学活动。活动反思：一、选材本次活动的选材贴近幼儿的生活，符合幼儿的审美要求，他们熟悉花，又不缺乏对花的喜欢之情，那么，在此根底上，让幼儿用绳子来表现创作难度就不会太大。本次活动是我自己设计的，和中班的一个主题内容《花花朵朵》非常相似，但我考虑到绳艺技巧的运用对小朋友来说比拟陌生，所以我选择了大班进展教学。二、目的本次活动的目的制定是1.欣赏菊花、荷花、梅花等，理解它们的外形特征。2.尝试用绳子来表现花朵的形态。3.体验表现与创造的乐趣，培养幼儿喜欢花、喜欢大自然的情感。三、过程1.引题情景引题，激发兴趣。以花仙子引题，吸引了幼儿的注意力，也让幼儿充满向往之心和探究的欲望。2.谈话通过提问、欣赏、交流，让幼儿体会、感受花的美丽，简单理解各种各样的花，以及它们的外形特征。3.幼儿活动我以花仙子开花展作为引子，充分调动幼儿主动操作的积极性，这也是幼儿的一个尝试活动，他们利用老师所提供的材料，根据自己的意愿进展选择并操作，在这个过程中是充分表达其主体地位的。四、展示展示活动是对幼儿操作活动结果的肯定与互相评价，让幼儿感受花的美丽的各种表现形式，从而进步审美才能。篇3：大班美术优秀教案及教学反思《花儿朵朵》大班美术优秀教案及教学反思《花儿朵朵》活动目的：1.欣赏菊花、荷花、梅花等，理解它们的外形特征。2.尝试用绳子来表现花朵的形态。活动准备：1.《花儿朵朵》课件。2.剪刀、双面胶、各种绳子、勾线笔、炫彩棒、纸。活动过程：一、创设情景、激发兴趣1.小朋友们：你们认识她吗?(花仙子)2.今天花仙子想邀请我们去她的花园玩，你们想去吗?让我们一起出发吧!二、欣赏各种各样的花1.花仙子的花园可真美啊!处处开满了鲜花!让我们来看看有些什么花?它们是什么样子的?2.你们看，这是什么花?(菊花)它有什么特点?它的花瓣是什么形状的?3.老师引导幼儿逐一观察各种花。(向日葵、蝴蝶花、荷花、梅花、一串红、风铃花)4.老师小结：刚刚我们在花仙子的花园里看到了各种各样的花，它们的颜色是五彩缤纷的，有的是黄色，有的是红色，它们的形状也是不一样的，有的像太阳，有的像蝴蝶，有的像花球，千姿百态真有意思!三、幼儿操作1.小朋友们，花仙子想开一个花朵展览会，让我们做一些漂亮的鲜花送给她吧!2.幼儿用绳子来制作各种花朵的造型，再用勾线笔添画上色。3.老师观察指导。四、交流与展示1.幼儿互相交流、欣赏各自的作品，体验成功的喜悦。2.老师针对幼儿创作的亮点进展点评。活动反思：一、选材本次活动的选材贴近幼儿的生活，符合幼儿的审美要求，他们熟悉花，又不缺乏对花的喜欢之情，那么，在此根底上，让幼儿用绳子来表现创作难度就不会太大。本次活动是我自己设计的，和中班的一个主题内容《花花朵朵》非常相似，但我考虑到绳艺技巧的运用对小朋友来说比拟陌生，所以我选择了大班进展教学。二、目的本次活动的目的制定是1.欣赏菊花、荷花、梅花等，理解它们的`外形特征。2.尝试用绳子来表现花朵的形态。3.体验表现与创造的乐趣，培养幼儿喜欢花、喜欢大自然的情感。三、过程1.引题情景引题，激发兴趣。以花仙子引题，吸引了幼儿的注意力，也让幼儿充满向往之心和探究的欲望。2.谈话通过提问、欣赏、交流，让幼儿体会、感受花的美丽，简单理解各种各样的花，以及它们的外形特征。3.幼儿活动我以花仙子开花展作为引子，充分调动幼儿主动操作的积极性，这也是幼儿的一个尝试活动，他们利用老师所提供的材料，根据自己的意愿进展选择并操作，在这个过程中是充分表达其主体地位的。四、展示展示活动是对幼儿操作活动结果的肯定与互相评价，让幼儿感受花的美丽的各种表现形式，从而进步审美才能。篇4：幼儿园大班教案《花儿朵朵》活动目的：1、欣赏菊花、荷花、梅花等，理解它们的外形特征。2、尝试用绳子来表现花朵的形态。3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿喜欢花、喜欢大自然的情感。4、增进参与环境布置的兴趣和才能，体验成功的快乐。5、感受作品的美感。活动准备：1、《花儿朵朵》课件。2、剪刀、双面胶、各种绳子、勾线笔、炫彩棒、纸。活动过程：一、创设情景、激发兴趣1、小朋友们：你们认识她吗？〔花仙子〕2、今天花仙子想邀请我们去她的花园玩，你们想去吗？让我们一起出发吧！二、欣赏各种各样的花1、花仙子的花园可真美啊！处处开满了鲜花！让我们来看看有些什么花？它们是什么样子的？2、你们看，这是什么花？〔菊花〕它有什么特点？它的花瓣是什么形状的？3、老师引导幼儿逐一观察各种花。〔向日葵、蝴蝶花、荷花、梅花、一串红、风铃花〕4、老师小结：刚刚我们在花仙子的花园里看到了各种各样的花，它们的颜色是五彩缤纷的，有的是黄色，有的是红色，它们的形状也是不一样的，有的像太阳，有的像蝴蝶，有的像花球，千姿百态真有意思！三、幼儿操作1、小朋友们，花仙子想开一个花朵展览会，让我们做一些漂亮的鲜花送给她吧！2、幼儿用绳子来制作各种花朵的造型，再用勾线笔添画上色。3、老师观察指导。四、交流与展示1、幼儿互相交流、欣赏各自的作品，体验成功的喜悦。2、老师针对幼儿创作的亮点进展点评。活动反思：一、选材本次活动的选材贴近幼儿的生活，符合幼儿的审美要求，他们熟悉花，又不缺乏对花的喜欢之情，那么，在此根底上，让幼儿用绳子来表现创作难度就不会太大。本次活动是我自己设计的，和中班的一个主题内容《花花朵朵》非常相似，但我考虑到绳艺技巧的运用对小朋友来说比拟陌生，所以我选择了大班进展教学。二、目的本次活动的目的制定是1、欣赏菊花、荷花、梅花等，理解它们的外形特征。2、尝试用绳子来表现花朵的形态。3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿喜欢花、喜欢大自然的情感。三、过程1、引题情景引题，激发兴趣。以花仙子引题，吸引了幼儿的注意力，也让幼儿充满向往之心和探究的欲望。2、谈话通过提问、欣赏、交流，让幼儿体会、感受花的美丽，简单理解各种各样的花，以及它们的外形特征。3、幼儿活动我以花仙子开花展作为引子，充分调动幼儿主动操作的积极性，这也是幼儿的一个尝试活动，他们利用老师所提供的材料，根据自己的意愿进展选择并操作，在这个过程中是充分表达其主体地位的。四、展示展示活动是对幼儿操作活动结果的肯定与互相评价，让幼儿感受花的美丽的各种表现形式，从而进步审美才能。篇5：幼儿园大班教案《花儿朵朵》设计意图：随着春天的降临，花成了幼儿关注的焦点，大家议论着字迹喜欢的花，理解着花的特殊作用与有趣的寓意，我带着孩子们一起认识各种各样的花，观察花的特征，认识花蕊与花瓣，花枝和花叶。为了让幼儿进一步个性化的表达对花的情感，提升对生活中美的追求与向往，我设计了这节手工与绘画相结合的美术教学活动。活动中我利用音乐引起幼儿兴趣，用PPT认识各种花，最后利用一张折纸的示意图让幼儿观察学习，学会折向日葵的方法，最后利用大幅的卷画呈现幼儿的作品，再让幼儿通过合作进展添画。活动目的：1、能运用折、剪、画相结合的方法进展制作，体验成功的快乐。2、通过观察讨论等方法，学会观察示意图，尝试用这一方法创作。3、体验合作与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。活动准备：1、折纸示意图。2、大幅卷画背景。3、人手一份操作纸，彩笔，胶水。活动过程：一、观看春景图，理解春天的特征1.这是一个美丽的季节，大地万物发生了很多的变化，请你来看一看你看到了什么？这么美的季节是什么季节？2.那你最喜欢春天里的什么？二、观看PPT，理解花的特征1．春天里有很多小朋友喜欢的风光，而我却最喜欢那争奇斗艳，芬芳扑鼻的小花，他们姿态万千，五彩缤纷，好似在对我们说：“我们漂亮吗？我们美吗？”2.那你觉的他们漂亮吗？美在哪？3.老师：春天的花可真美，一朵朵五颜六色，姹紫嫣红，你看，连小熊的花园里，也开满了五颜六色的向日葵，引得蝴蝶蜜蜂来做客。三、出示示意图，学习折叠的方法。1.出示范图小熊花园里的`花是什么花？怎么做起来的？2.出示示意图，学习折法小熊把折花的机密藏在这纸筒里，我们一看，跟着小熊学一学。〔1〕图一告诉我们什么？我们应该怎么做？〔2〕做好图一，图二又是什么意思？〔3〕图三上出现了几个字，是什么意思？〔4〕图四的角落上有虚线是什么意思？〔5〕图五中有把小剪刀，需要小朋友剪，你觉得应该剪在那里？谁来试一试？〔6〕最后谁来试一试把他变成一朵向日葵？3.添加花蕊和背景小熊的花园可大了，我们把漂亮的向日葵送到花园里去吧？你觉得花园里的向日葵还应该添加什么？花园里除了漂亮的花，还会有什么？四、幼儿操作，添画春天的背景过渡：是呀，花园里应该有千姿百态的花朵，还会引来蜜蜂蝴蝶在花丛中飞来飞去，还有假山，篱笆和流水，这才是一个美丽的花园，可这里的花园只有小草，大树，空荡荡的，小朋友你们想不想动手来创造出一个更美的花园。1.幼儿观察示意图，折叠向日葵，并进展背景的添画。2.老师巡回指导。五、作品，展示春天的花园1.你觉得如今的花园是什么样的？你能用一个成语来说说嘛？2.音乐游戏《蝴蝶找花》如今的花园可真美，每朵花都是那么漂亮？你听，连蝴蝶都飞到花丛中寻找最漂亮的那朵花了，我们也一起来找找吧？篇6：《花儿朵朵》教案目的：1、在轻松愉快的气氛中熟悉旋律。2、在老师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。3、从小培养幼儿对自然、对艺术、对生活的热爱。活动准备：1、场地布置—花园。2、录音机，音乐磁带。3、幻灯片，《花朵开放》课件。活动过程：一、引题：小朋友们，今天何老师带你们到花园里玩，你们排好队，咱们出发啦！〔绕场两圈：音乐1〕到我身边来，随意找个空位子坐好！〔提示：分开点〕二、引导幼儿尝试创编各种表现花朵的动作1、在花园里，你们都看到了什么？小结：看到了许多美丽的鲜花。2、咦！花朵是怎么开放的？谁知道？〔1-6名幼儿〕3、何老师要请小朋友们用动作表现花朵开放的样子？哪个小朋友愿意来？①〔音乐1〕②〔音乐1〕③〔音乐1〕④〔音乐1〕⑤〔音乐1〕4、哇！好美呀！我们都来学学花朵开放的样子，美一美！集体表演〔音乐1〕，老师巡回指导！〔适当表扬有创新的`幼儿〕5、好漂亮，好漂亮，我们来玩个游戏吧！我来当园丁，你们来学当花骨朵，我给你们浇水，你们就开放，看哪朵“花”开的最漂亮，和其它“花朵”不一样。开放后保持不动哦！我要把最漂亮的几朵花画下来的。6、定型表演〔第1个、第2个、第3个开场合音乐2前面局部，一直到浇完水。〕7、老师画完后，小结：你看你们多棒，编了这么多花朵开放的动作。8、如今我们一起来互相学习一下吧！先来开这朵花，喝水会怎样？〔音乐2中间局部〕风吹来会怎样？〔音乐2最后局部〕9、先“开”第一种〔音乐2〕。10、开第三种〔音乐2〕。三、进一步引导幼儿创编集体合作的动作。1、小朋友，有些花有好几层花瓣的，那又是怎样开的呢？先开哪一层？〔3名幼儿〕2、到底怎样开的呢？〔放课件〕3、〔放课件第二次〕大家齐说，原来先开外面层，再开里面层。这朵花更美、有花蕊、里面有花瓣，外面也有花瓣，假如我们能用动作把它表现出来一定很美？可它有这么多的花瓣，我们一个人根本表现不出来，那该怎么办呢？4、幼儿讨论5、多叫几人，请几名幼儿表演，指导幼儿想出方法！6、一组幼儿，请他们自己选一组动作〔师：你们选哪个动作？〕7、一组幼儿表演。〔音乐2〕8、几组共同表演。〔音乐2〕9、刚刚我们这么多人表演了两朵花，那可不可以让我们这么多人来表演一朵花呢？〔可以〕那我们来试试？何老师也很想当花蕊！这次就让我来当花蕊好吗？那谁来当我里面的那层花瓣呢？谁来当外面层花瓣？先开第一种花。小结：花瓣是整体不能乱丢落。你们千万不能分开噢！师生表演：〔音乐3〕。10、换花蕊，第2种花〔音乐3〕。11、自由选择表演，第3种花〔音乐〕。四、完毕局部，品德教育：花儿好看我不摘！师：春天到了！花朵盛开了，好美妙美！我们要跟花朵做朋友——花儿好看我不摘！如今我们去请所有的花朵和我们跳起舞来吧！听音乐分开活动室。篇7：花儿朵朵教案花儿朵朵教案教学内容：第7课花儿朵朵〔二〕教学目的：通过名家作品的欣赏丰富学生的美术知识；通过尝试、练习掌握撕、折、拧、搓等根本技法，创造性地表现各色纸艺花卉，进步审美才能与造型才能。教学重点：1.在欣赏与分析^p中感受艺术表现的多种形式，丰富美术知识，进步美术修养；2.通过尝试与讨论激发学生艺术表现的探究精神与创新意识。教学难点：制作各色纸花，自制，准备教学所用材料、工具以及局部学生用纸。教、学具准备：对花进展适当的理解，准备个人喜欢的绘画工具。教学过程：一、感知与体验1.回忆与提炼。有针对地选择《花儿朵朵〔一〕》的学生作业，引导学生回忆花的形态、构造、色彩，进一步体悟自己的创作思路，并就学生大胆的表现和丰富的想象加以赞许与鼓励。2.欣赏与感悟。通过欣赏古今中外不同形式、风格的绘画作品〔花卉主题〕，加深学生对花之美、花之意的感悟，引导学生体会艺术创作的初衷。二、尝试与探究1.考虑与尝试〔PPT08〕。材料准备：彩纸、胶棒、32铅画纸；考虑：如何用彩纸、胶棒等有限的材料表现花儿？尝试着表现一朵花。2.分析^p与探究〔实物投影〕。欣赏学生表现的花，并请学生介绍自己的创作方法；〔根据学生答复，板书【关键词】：^p：撕、贴〕3.赏析与完善。欣赏课本中的撕纸作品，引导学生感受作品中的童趣与美感；4.欣赏与小结。三、学习与创作1.命题创作、激发思维。〔老师事先准备长短、宽窄不一的各色彩纸〕组长发放彩纸，每人一张，看看你拿到的`纸有什么特点？简要理解纸张特点。考虑与讨论：如今我们不来撕纸贴花，开动脑筋想一想，你能不能用手中纸来做一朵立体的纸花？用什么方法？做一朵什么样的花？〔左右同学互相讨论〕尝试与探究：根据各自拿到的彩纸，开动脑筋，尝试着制作一朵纸花。2.初步尝试、体验成功。老师分别出示3朵自制的纸花，请学生猜想制作方法和所用的纸张，讨论纸花制作的考前须知，适时补充归纳制作方法；带着学生尝试着做做这些纸花，体验成功的乐趣；师生进展简要点评。3.深化学习、进步才能。(1)分析^p梳理、提炼方法：纸艺花卉的方法还有很多，〔拿出蓝玫瑰〕猜猜这朵玫瑰花是怎么做的？〔学生边说老师边示范。〕(2)直观演示、讲解要领。三、评价与回味1.学习过程的回味。2.成功喜悦的分享。介绍自己做的最喜欢的一朵花，与同学分享成功的喜悦。3.理解包容的评价。练习设计做一朵立体的纸花教学反思篇8：大班美术优秀教案及教学反思《命题画花儿朵朵》大班美术优秀教案及教学反思《命题画花儿朵朵》活动目的：1、学习画螺旋线表现花朵;2、能运用不同的颜色表现花朵，活动准备：1、经历准备：幼儿外出和老师一起观察各种形态的花，认识花的名称，搜集花的照片和图片，进展比拟观察：“有几片花瓣?”“什么花也有x片花瓣?”花瓣的形状像什么?哪儿是花心?闻一闻花的香味一样吗?花都有什么颜色?什么小动物喜欢到花里来做客?做游戏《小蜜蜂采花蜜》，进一步熟悉各种花的名称和特征。2、材料准备：棉签、各种颜料、抹布、桌垫、白纸。3、教具准备：范画、棒棒笔、颜料。活动过程：1、出示并观察范画，引发幼儿兴趣：“春天来，春天来，花儿朵朵开，红花开，白花开，蜜蜂蝴蝶都飞来――”(将小蜜蜂的图片贴在手上，‘飞’到范画上)“小蜜蜂飞到哪里了?”“这里的花像什么?有什么颜色?”“这样的花是怎样画出来的?”(幼儿自由发表看法)2、学习螺旋线的画法：⑴在纸上点一个点当做花心，从花心开场向外画，一圈比一圈大，画的圈数越多，花儿就变得越大。⑵从外向里画，先画一个大圆弧，不要封口，一圈比一圈小，最后画到“花心”，最后添画小草、叶子。3、幼儿运用螺旋线表现绘画花朵;⑴针对幼儿才能的强弱，分层次指导;▲指导才能强的幼儿运用螺旋线表现许多花朵，构图饱满;▲指导才能弱的幼儿掌握运用螺旋线表现花朵的方法。⑵以小蜜蜂的角色指导幼儿绘画：▲运用丰富的色彩绘画―“小蜜蜂喜欢五颜六色的花朵!”4、欣赏幼儿作品：⑴将幼儿的`绘画作品都放在地板上，布置成一个大花园，请幼儿互相说说“哪一朵花大?哪朵花小?”⑵请幼儿选择小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜欢的作品上。活动反思：一、选材本次活动的选材贴近幼儿的生活，符合幼儿的审美要求，他们熟悉花，又不缺乏对花的喜欢之情，那么，在此根底上，让幼儿用绳子来表现创作难度就不会太大。本次活动是我自己设计的，和中班的一个主题内容《花花朵朵》非常相似，但我考虑到绳艺技巧的运用对小朋友来说比拟陌生，所以我选择了大班进展教学。二、目的本次活动的目的制定是1.欣赏菊花、荷花、梅花等，理解它们的外形特征。2.尝试用绳子来表现花朵的形态。3.体验表现与创造的乐趣，培养幼儿喜欢花、喜欢大自然的情感。三、过程1.引题情景引题，激发兴趣。以花仙子引题，吸引了幼儿的注意力，也让幼儿充满向往之心和探究的欲望。2.谈话通过提问、欣赏、交流，让幼儿体会、感受花的美丽，简单理解各种各样的花，以及它们的外形特征。3.幼儿活动我以花仙子开花展作为引子，充分调动幼儿主动操作的积极性，这也是幼儿的一个尝试活动，他们利用老师所提供的材料，根据自己的意愿进展选择并操作，在这个过程中是充分表达其主体地位的。四、展示展示活动是对幼儿操作活动结果的肯定与互相评价，让幼儿感受花的美丽的各种表现形式，从而进步审美才能。篇9：大班美术教案《梅花朵朵》大班美术教案《梅花朵朵》活动目的1.通过观察、讨论、归纳，初步感受梅花的外形特征和色彩的丰富。2.在“点”的根底上学习“点转”的技能，尝试运用点转法画梅花。3.能综合运用各种色彩表现梅花的美。4.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的.情感和体验。5.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。活动准备1.课件：各种形态、颜色的梅花图片多幅。2.国画工具材料(提供不同底色的宣纸)。活动过程1.故事引入，激发幼儿的学习兴趣。老师：你们见过梅花吗?今天正好请大家来帮个忙。引出白雪公主故事(有一位帅气英勇的王子听说白雪公主)。下面我们带王子一起去认识梅花吧。老师播放课件，引导幼儿欣赏梅花图片。2.欣赏梅花(1)欣赏、交流梅花的色彩和外形特征。老师：今天老师带来了一些梅花的图片，我们一起来看一看。梅花有哪些颜色?是什么样子的?(五瓣，围起来像一个圆，中间有花蕊)老师：梅花都开了吗?它们长在树的什么地方?(2)欣赏、感受国画大师的梅花图。老师：我们一起来欣赏国画大师画的梅花图，看一看它们有什么特别的地方?你觉得什么地方最美?(用色、布局、添画……)3.幼儿尝试探究、学习梅花的画法，(1)尝试用吸管吹出梅花的树干和枝桠。(2)我们用吸管吹出了梅花的树干，可是没有花，我们来帮帮王子，让他能走过挂满梅花扇的路，更快一些找到公主。4.老师示范小结(1)老师：梅花可以怎么画呢?(2)老师小结：用大白云点转画出花瓣，用小勾线笔浓墨丽花蕊。5.幼儿集体创作，老师巡回指导。老师：你们想让王子马上见到美丽的白雪公主吗?看看老师给你们准备了什么?这张纸有什么特别之处?(出示有树干没有花的超大幅画)6.集体欣赏，评价。这棵老梅花树终于盛开了，白雪公主终于能见到英勇的王子了，你们快乐吗?引导幼儿在优美的音乐中，绕着梅花作品一边欣赏梅花一边翩翩起舞。篇10：大班美术《梅花朵朵》教案大班美术《梅花朵朵》教案一、活动目的1.通过观察、讨论、归纳，初步感受梅花的外形特征和色彩的丰富。2.在“点”的根底上学习“点转”的技能，尝试运用点转法画梅花。3.能综合运用各种色彩表现梅花的美。4.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。5.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。二、活动准备1.课件：各种形态、颜色的梅花图片多幅。2.国画工具材料(提供不同底色的宣纸)。三、活动过程1.故事引入，激发幼儿的学习兴趣。老师：你们见过梅花吗?今天正好请大家来帮个忙。引出白雪公主故事(有一位帅气英勇的王子听说白雪公主)。下面我们带王子一起去认识梅花吧。老师播放课件，引导幼儿欣赏梅花图片。2.欣赏梅花(1)欣赏、交流梅花的色彩和外形特征。老师：今天老师带来了一些梅花的图片，我们一起来看一看。梅花有哪些颜色?是什么样子的?(五瓣，围起来像一个圆，中间有花蕊)老师：梅花都开了吗?它们长在树的什么地方?(2)欣赏、感受国画大师的梅花图。老师：我们一起来欣赏国画大师画的梅花图，看一看它们有什么特别的地方?你觉得什么地方最美?(用色、布局、添画……)3.幼儿尝试探究、学习梅花的画法。(1)尝试用吸管吹出梅花的树干和枝桠。(2)我们用吸管吹出了梅花的树干，可是没有花，我们来帮帮王子，让他能走过挂满梅花扇的路，更快一些找到公主。4.老师示范小结。(1)老师：梅花可以怎么画呢?(2)老师小结：用大白云点转画出花瓣，用小勾线笔浓墨丽花蕊。5.幼儿集体创作，老师巡回指导。老师：你们想让王子马上见到美丽的白雪公主吗?看看老师给你们准备了什么?这张纸有什么特别之处?(出示有树干没有花的'超大幅画)6.集体欣赏，评价。这棵老梅花树终于盛开了，白雪公主终于能见到英勇的王子了，你们快乐吗?引导幼儿在优美的音乐中，绕着梅花作品一边欣赏梅花一边翩翩起舞。四、活动反思在本课中，我力求使花这一美术课题与学生的生活的经历严密结合，使学生在积极的情感体验中进步想象力和创造力、进步审美意识和审美才能，使学生在学中玩、玩中学。在整个教学设计中，我从以下几点设计：1、激发兴趣。兴趣是最好的老师。本课我以欣赏自然界的花卉，引领学生进入花的世界，用学生的美术作品激发学生兴趣。2、体验乐趣。本课通过学生对多种不同艺术形式的体验，通过看看、想想、说说、做做等多种活动的开展，在欣赏、评价、体验艺术作品给自己带来的乐趣，体验艺术作品的美感。3、鼓励创新。本课的作业设计打破平面、立体的局限，要求学生将拼摆、绘画等方法灵敏运用，更多的鼓励学生大胆想象和创新，创作出更美丽、新颖、与众不同的花朵。4、注重评价。本课以自由介绍、发表看法为主，对同学们的作品进展评价。学生通过和美术作品的“对话”，激活了审美意识与情感，增强了视觉的分析^p才能与语言表达才能。总之，在本课教学设计中，我力求为学生创设出广泛的学习空间，让学生体验了美术活动的乐趣。篇11：幼儿园大班音乐优秀教案《花儿朵朵》含反思幼儿园大班音乐优秀教案《花儿朵朵》含反思活动目的：1.初步学习集体舞，跟随音乐较合拍地做踏步行进、转圈动作。2.探究理解图谱内容并能在与同伴合作的根底上迁徙经历来学习舞蹈。3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。活动准备：1.幼儿用书《花儿朵朵》舞蹈图谱，黑板。2.幼儿分四组，分别带上红、黄、绿、银四色手腕花，坐成半圆形。在半圆形前面的空地上用即时贴按幼儿人数贴成四路纵队。3.音乐磁带、录音机，投影仪。活动过程：(一)幼儿欣赏乐曲，并探究理解图谱所表达的内容。1.老师用投影放大幼儿用书《花儿朵朵》图1：“花苞”图，引导幼儿理解手腕花与图谱一致的。老师：你们手上带着几种颜色的手腕花?再看看幼儿用书上的图，你发现他们有什么一样的地方吗?你做的是哪一种颜色的花?老师：你们的颜色真好看，那就让你们那么多好看颜色的小花动起来吧。幼儿尝试动一动2.幼儿初步欣赏乐曲。老师：这儿有一段音乐，说的就是小花朵的故事，我们来听一听。3.老师投影放大幼儿用书《花儿朵朵》图2：“花朵”图，引导幼儿比拟图谱上的“花苞”与“花朵”的不同，并请一组幼儿上来，听着音乐，大家合作，分别用动作表现“花苞”与“花朵”。老师：“花苞”与“花朵”有什么不同?大家合起来做一朵“花苞”可以怎么做?花开了又可以怎么做?哪组小朋友想上来试一试?老师做适时的指导。4.老师将剩下的两组图片按顺序全部展示出来，逐幅探究箭头所表达的含义。启发同组幼儿合起来做一做。老师：如今请小朋友再来看看这两幅图，仔细观察图上与前两幅图相比多了什么?那么这些箭头分别表示什么意思?用动作可以怎么表示?看着第三幅图，哪组小朋友想上来用动作合作试一试?那第四幅图呢?(二)幼儿再次欣赏音乐，理解音乐构造。1.幼儿边看图边完好地欣赏音乐。老师按照舞蹈的动作构造，有节奏地用手指向相应的图，引导幼儿感受舞蹈的动作构造及音乐情绪。2.在老师的带着下，幼儿跟随音乐，在座位上用幅度较小的动作表演。老师：如今请你们和老师一起在座位上，边听音乐边用幅度较小的动作来跳舞好吗?(三)幼儿起立，探究舞蹈的队形。1.先请一组幼儿上来站点子，然后请其他三种花看一看图，根据图上每朵花的颜色和位置，想一想自己应该站在哪儿。2.幼儿站成四路纵队的队形后，探究尽快变成四朵花的队形。老师：这次我们要站着来跳这个舞蹈了，我们怎样才能从如今的.队形变成四朵花的队形呢?老师放慢速度哼唱旋律，幼儿尝试变化舞蹈的队形。求在最后要做个花朵的造型，事先与一排的幼儿商量，自己所在的花朵是一个怎样的造型，在完毕时摆一摆。(四)幼儿完好地随着音乐跳集体舞，在表演过程中探究与同伴保持协调一致。1.幼儿在老师的语言提示下，完好地随音乐集体舞。2.老师逐步退出，让幼儿在没有老师语言提示的情况下，尝试自己完好地随音乐跳集体舞。活动延伸：1.区域活动：在“小舞台”提供舞蹈《花儿朵朵》的舞蹈图谱和红、黄、绿、银四色腕花，让幼儿表演给同伴看。进一步体验与同伴共同表演舞蹈的快乐。2.家园共育：可以在家中共同进展集体舞表演，体验亲子交流的快乐。3.领域浸透：集合科学活动，引导幼儿观察理解花朵的生长变化过程，并在自然角放置几盆花，引导幼儿定期给花护理，并进展“植物生长过程”的记录，让幼儿通过观察理解花苞是如何变成花朵的。教学反思：1、本次活动内容来于幼儿所熟悉的、有着积极的情感体验的现实生活，老师尝试做有心人，将孩子们与花做朋友，让孩子们通过欣赏，并在欣赏中理解桃花的外形特征，以动作表达桃花的不同形态，丰富了孩子对花色彩、形态美的感受，其形式具有一定的兴趣性，从而引发幼儿主动去探究表现花美的各种方式。2、在活动中，老师充分理解、尊重每一个幼儿的兴趣及需求，根据孩子的年龄特点，以幼儿自由选择与集体交流相结合的形式，提供了丰富的、合适不同层次的操作环境，为他们创设了充分表现自我的时机。在老师隐性的指导下，让幼儿根据自己的意愿进展选择，这给孩子们提供了自由开展、自由表现的时机，使孩子在与师幼互动、与环境互动的过程中，按照自己的学习方式，主动探究、发现，从而促进幼儿的个性开展，让每个孩子都获得了成功的体验。3、注重老师的亲和力，促进幼儿与老师之间的情感交流，活动的每个环节注重培养幼儿的创造力和想象力。我们以自制花园为背景，从视觉上，给孩子美的体验;并用优美舒缓的古典音乐和流行音乐，创设优美和谐的环境气氛，让孩子与整个活动环境融为一体。从幼儿参与活动的积极性和创作时愉快的情绪体验及创作出来的作品看，幼儿对此活动有浓重的感兴趣，在活动中，以肢体动作的形式表现花，让幼儿体验表现花的形式原来还有更多，他们的多种经历得到了充分而又灵敏的运用。缺乏：活动中老师还缺乏一定的教学随机性，离成为一个机智型的好老师还有很大的差距，在以后一定要不断向同行学习，并不断改良自己对孩子的回应策略。篇12：《花儿朵朵》音乐教案活动目的1、在老师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。2、在轻松愉快的气氛中熟悉儿歌旋律。3、从小培养幼儿对自然、对艺术、对生活的热爱。4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。5、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐做游戏。重点难点在老师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。活动准备1、录音机，音乐磁带。2、场地布置―花园。3、幻灯片，《花朵开放》课件。活动过程一、引题：小朋友们，今天何老师带你们到花园里玩，你们排好队，咱们出发啦！〔绕场两圈：音乐1〕到我身边来，随意找个空位子坐好！〔提示：分开点〕二、引导幼儿尝试创编各种表现花朵的动作1、在花园里，你们都看到了什么？咦！花朵是怎么开放的？谁知道？〔1-6名幼儿〕2、何老师要请小朋友们用动作表现花朵开放的样子？哪个小朋友愿意来？①〔音乐1〕②〔音乐1〕③〔音乐1〕④〔音乐1〕⑤〔音乐1〕哇！好美呀！我们都来学学花朵开放的样子，美一美！集体表演〔音乐1〕，老师巡回指导！〔适当表扬有创新的幼儿〕3、好漂亮，好漂亮，我们来玩个游戏吧！我来当园丁，你们来学当花骨朵，我给你们浇水，你们就开放，看哪朵“花”开的最漂亮，和其它“花朵”不一样。开放后保持不动哦！我要把最漂亮的几朵花画下来的。4、定型表演〔第1个、第2个、第3个开场合音乐2前面局部，一直到浇完水。〕5、老师画完后，小结：你看你们多棒，编了这么多花朵开放的动作。如今我们一起来互相学习一下吧！先来开这朵花，喝水会怎样？〔音乐2中间局部〕风吹来会怎样？〔音乐2最后局部〕先“开”第一种〔音乐2〕。开第三种〔音乐2〕。三、进一步引导幼儿创编集体合作的动作。1、小朋友，有些花有好几层花瓣的，到底怎样开的呢？〔放课件〕小结：大家齐说，原来先开外面层，再开里面层。这朵花更美、有花蕊、里面有花瓣，外面也有花瓣，假如我们能用动作把它表现出来一定很美？可它有这么多的花瓣，我们一个人根本表现不出来，那该怎么办呢？2、幼儿讨论、表演。〔音乐2〕3、刚刚我们这么多人表演了两朵花，那可不可以让我们这么多人来表演一朵花呢？〔可以〕那我们来试试？何老师也很想当花蕊！这次就让我来当花蕊好吗？那谁来当我里面的那层花瓣呢？谁来当外面层花瓣？先开第一种花。小结：花瓣是整体不能乱丢落。你们千万不能分开噢！师生表演：〔音乐3〕。四、完毕局部，品德教育：花儿好看我不摘！师：春天到了！花朵盛开了，好美妙美！我们要跟花朵做朋友――花儿好看我不摘！如今我们去请所有的花朵和我们跳起舞来吧！听音乐分开活动室。教学反思1、本次活动内容来于幼儿所熟悉的、有着积极的情感体验的现实生活，老师尝试做有心人，将孩子们与花做朋友，让孩子们通过欣赏，并在欣赏中理解桃花的外形特征，以动作表达桃花的不同形态，丰富了孩子对花色彩、形态美的感受，其形式具有一定的兴趣性，从而引发幼儿主动去探究表现花美的各种方式。2、在活动中，老师充分理解、尊重每一个幼儿的'兴趣及需求，根据孩子的年龄特点，以幼儿自由选择与集体交流相结合的形式，提供了丰富的、合适不同层次的操作环境，为他们创设了充分表现自我的时机。在老师隐性的指导下，让幼儿根据自己的意愿进展选择，这给孩子们提供了自由开展、自由表现的时机，使孩子在与师幼互动、与环境互动的过程中，按照自己的学习方式，主动探究、发现，从而促进幼儿的个性开展，让每个孩子都获得了成功的体验。3、注重老师的亲和力，促进幼儿与老师之间的情感交流，活动的每个环节注重培养幼儿的创造力和想象力。我们以自制花园为背景，从视觉上，给孩子美的体验；并用优美舒缓的古典音乐和流行音乐，创设优美和谐的环境气氛，让孩子与整个活动环境融为一体。从幼儿参与活动的积极性和创作时愉快的情绪体验及创作出来的作品看，幼儿对此活动有浓重的感兴趣，在活动中，以肢体动作的形式表现花，让幼儿体验表现花的形式原来还有更多，他们的多种经历得到了充分而又灵敏的运用。不足：活动中老师还缺乏一定的教学随机性，离成为一个机智型的好老师还有很大的差距，在以后一定要不断向同行学习，并不断改良自己对孩子的回应策略。篇13：花儿朵朵幼儿园教案大班艺术活动《花儿朵朵》活动目的：1、在轻松愉快的气氛中熟悉旋律。2、在老师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。3、从小培养幼儿对自然、对艺术、对生活的热爱。活动准备：1、场地布置—花园。2、录音机，音乐磁带。3、幻灯片，《花朵开放》课件。活动过程：一、引题：小朋友们，今天何老师带你们到花园里玩，你们排好队，咱们出发啦！〔绕场两圈：音乐1〕到我身边来，随意找个空位子坐好！〔提示：分开点〕二、引导幼儿尝试创编各种表现花朵的动作1、在花园里，你们都看到了什么？小结：看到了许多美丽的鲜花。2、咦！花朵是怎么开放的'？谁知道？〔1-6名幼儿〕3、何老师要请小朋友们用动作表现花朵开放的样子？哪个小朋友愿意来？①〔音乐1〕②〔音乐1〕③〔音乐1〕④〔音乐1〕⑤〔音乐1〕4、哇！好美呀！我们都来学学花朵开放的样子，美一美！集体表演〔音乐1〕，老师巡回指导！〔适当表扬有创新的幼儿〕5、好漂亮，好漂亮，我们来玩个游戏吧！我来当园丁，你们来学当花骨朵，我给你们浇水，你们就开放，看哪朵“花”开的最漂亮，和其它“花朵”不一样。开放后保持不动哦！我要把最漂亮的几朵花画下来的。6、定型表演〔第1个、第2个、第3个开场合音乐2前面局部，一直到浇完水。〕7、老师画完后，小结：你看你们多棒，编了这么多花朵开放的动作。8、如今我们一起来互相学习一下吧！先来开这朵花，喝水会怎样？〔音乐2中间局部〕风吹来会怎样？〔音乐2最后局部〕9、先“开”第一种〔音乐2〕。10、开第三种〔音乐2〕。三、进一步引导幼儿创编集体合作的动作。1、小朋友，有些花有好几层花瓣的，那又是怎样开的呢？先开哪一层？〔3名幼儿〕2、到底怎样开的呢？〔放课件〕3、〔放课件第二次〕大家齐说，原来先开外面层，再开里面层。这朵花更美、有花蕊、里面有花瓣，外面也有花瓣，假如我们能用动作把它表现出来一定很美？可它有这么多的花瓣，我们一个人根本表现不出来，那该怎么办呢？4、幼儿讨论5、多叫几人，请几名幼儿表演，指导幼儿想出方法！6、一组幼儿，请他们自己选一组动作〔师：你们选哪个动作？〕7、一组幼儿表演。〔音乐2〕8、几组共同表演。〔音乐2〕9、刚刚我们这么多人表演了两朵花，那可不可以让我们这么多人来表演一朵花呢？〔可以〕那我们来试试？何老师也很想当花蕊！这次就让我来当花蕊好吗？那谁来当我里面的那层花瓣呢？谁来当外面层花瓣？先开第一种花。小结：花瓣是整体不能乱丢落。你们千万不能分开噢！师生表演：〔音乐3〕。10、换花蕊，第2种花〔音乐3〕。11、自由选择表演，第3种花〔音乐〕。四、完毕局部，品德教育：花儿好看我不摘！师：春天到了！花朵盛开了，好美妙美！我们要跟花朵做朋友——花儿好看我不摘！如今我们去请所有的花朵和我们跳起舞来吧！听音乐分开活动室。篇14：花儿朵朵幼儿园教案活动目的1、尝试用纸团大胆地进展操作活动。2、通过印画，体验玩色活动带来的乐趣。活动准备1、图片：花田1.雏菊4野花42、报纸印团，画纸，颜料，小盘。活动过程一、导入老师以童趣的口吻：勤劳的小熊在花园里种了很多的花，如今花园里的花都开了，我们一起去看看好吗？老师：请小朋友上车了，我们去小熊的花园喽！好的，请小朋友下车吧，花园到了。二、欣赏漂亮的花1.请下朋友看看，有哪些颜色的花朵?2.小熊的花园漂亮吗？你们