大班安全来运动教案反思（共17篇）

第43页共43页大班平安来运动教案反思〔共17篇〕篇1：大班平安教案《运动平安》活动目的：1．理解运动前、运动过程中以及运动后的规那么和考前须知。2．懂得遵守运动考前须知是为了更好、更平安地进展体育活动。3．知道在运动过程中既要保护自己，也要防止伤害别的小朋友。4．加强幼儿的平安意识。5．培养幼儿反响的敏捷性和对动作的控制才能。活动准备：教学挂图和幼儿用书。活动过程：1．引导幼儿观看教学挂图上小朋友做准备活动的图片。老师出示挂图进展提问：〔1〕仔细看看，图上的小朋友在做什么？〔2〕为什么要做准备活动呢？2．引导幼儿讨论运动需要哪些考前须知，重点引导幼儿讨论运动后要做放松运动。3.引导幼儿阅读幼儿用书，重点观察发生的事情。4．引导幼儿讨论在各项运动中应该注意的事项，培养幼儿的规那么意识。篇2：《大家来运动》大班教案活动目的：1、学习身体各部位的名称及相应的动作。2、运用做动作和念儿歌相结合的方式，让幼儿体会运动的快乐。3、让幼儿通过学儿歌掌握相应词语。4、通过视听讲结合的互动方式，开展连接表述的才能。5、能简单复述儿歌。活动准备1、儿歌《大家来运动》及相应字卡2、学生课本《一起来运动》(一)及相应静电贴活动过程：1、导入：(1)身体各个部位的名称是什么?如：老师手指着膝盖，请幼儿说知名称。(2)身体该部位可以做些什么动作?(假如幼儿能说出儿歌内容之外的动作，老师也应予以肯定)2、欣赏儿歌老师带着幼儿一起来念儿歌中的句子，并学习【关键词】：^p。3、边做动作边念儿歌4、在学生课本上的相应地方贴上静电贴儿歌：大家来运动手腕摇一摇，颈部转一转;肩膀耸一耸，手臂来伸展;手肘抬一抬，臀部撅一撅;小腿踢一踢，腰部扭一扭;膝盖弯一弯，脚踝转一转;脚趾动一动，再来个大跳跃。大家来运动，宝宝更安康!篇3：《大家来运动》大班教案“寓教于乐，寓教于玩”是现代儿童教育的根本特点。在新课标指导下的美术教育教学理论，觉得美术教材的内容广博，课程具有综合性、多样性的特点，美术教育教学注重的是与学生的.生活经历相联络。特别是低年级强调游戏性、体验性的活动。在本课的教学中我尝试着“游戏性”的方式开展美术活动，给孩子创设一种轻松愉快的学习气氛，尽可能地调动学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，让学生在游戏活动中自己去发现美、体验美、评价美。如何让学生在“在玩中学，在学中乐”呢?兴趣是每个人学习最好的动力，浓重的兴趣必然会与快乐的体验相连。所以，在教学中我往往把激发学生的学习兴趣放在第一位，针对低年级小朋友好动的天性，如何让学生活动的有张有弛，是我在设计教学时考虑的重点。因此，在本课的教学中我首先让学生随着《大家来做播送操》MTV尽情舞动，感受运动，激发兴趣。让学生做一做运动的动作，欣赏运发动精彩的运动姿态图片，让学生感受运动中的美。激发学生的表现欲和想象力，增强创新意识和才能。篇4：大班平安教案《平安做运动》活动目的：1、理解运动前、运动过程中以及运动后的规那么和考前须知。2、懂得遵守运动考前须知是为了更好、更平安地进展体育活动。3、知道在运动过程中既要保护自己，也要防止伤害别的小朋友。4、加强幼儿的平安意识。5、培养幼儿反响的敏捷性和对动作的`控制才能。活动准备：教学挂图和幼儿用书。活动过程：1、引导幼儿观看教学挂图上小朋友做准备活动的图片。老师出示挂图进展提问：〔1〕仔细看看，图上的小朋友在做什么？〔2〕为什么要做准备活动呢？2、引导幼儿讨论运动需要哪些考前须知，重点引导幼儿讨论运动后要做放松运动。3、引导幼儿阅读幼儿用书，重点观察发生的事情。4、引导幼儿讨论在各项运动中应该注意的事项，培养幼儿的规那么意识。篇5：平安做运动大班教案活动目的：1、知道保护自己的小手，不去玩尖利的东西。2、知道手划破后简单的处理和保护方法。3、培养幼儿敏锐的观察才能。4、加强幼儿的平安意识。5、遵守社会行为规那么，不做“制止”的事。活动准备：1、手受伤的小狗玩具。2、红药水、紫药水、白纱布各少量。活动过程：1、出示小狗玩具，通过故事导入：“今天小狗在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它好疼，都快哭了!”讨论：(1)这个小狗的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)(3)什么东西会把手划破?为什么?(小刀、剪刀、针、玻璃等。因为这些东西很尖，很锋利。)(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西。3、讨论怎样保护、处理小狗(或自己)受了伤的手。(1)假如手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，因为没有洗过的手有细菌。)(2)手受伤了怎么办?(假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能把纱布拿掉，要按时找老师、医生换药等。)老师小结：假如我们的小手在玩游戏或在不小心的时候受了伤，就要好好的去保护它，严重时要找医生处理包扎，这样才能使我们的小手快快地好起来。篇6：平安做运动大班教案活动目的1.通过情景对话，理解与生疏人通要注意的事情。2.通过对话开展语言表达才能。3.培养幼儿敏锐的观察才能。4.初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的才能。5.加强幼儿的平安意识。活动准备大灰狼布偶、小动物布偶，玩具。活动过程1.利用大灰狼和小动物布偶进展对话，请幼儿判断小动物做得是否对。2.老师表演以下两段对话：对话一：3.大灰狼：小朋友，请问你爸爸妈妈在家吗?小动物：他们都不在家。大灰狼：家中有大人吗?小动物：家里有爷爷。大灰狼：我是你爷爷的朋友，想来看看你们，但忘记了地址，请你告诉我你家的地址，好吗?小动物：好呀，我家住在动物村12号。对话二：大灰狼：小朋友，请问你爸爸妈妈在家吗?小动物：请问你找谁?大灰狼：家里有大人吗?小动物：请你等等，我让爷爷跟你说话。4.请幼儿分析^p刚刚的两段对话，谁做得对，为什么。5.引导幼儿知道不能随意和生疏人对话，有生疏人打来，应立即交给家里的成年人接听。6.提醒幼儿不能随意在里透露个人及家庭信息。篇7：大班平安教案反思《地震来了，我不怕》教案与反思设计思路：地震――群灾之首!1976728唐山大地震、512汶川大地震等都是突如其来的“洪水猛兽”，在你毫无预警的情况下无情地降临，致使重大伤亡事故的发生。由此可见，地震小知识、避震小窍门、如何保护自己等根本的防护措施从如今开场就要学习一些，掌握一些，防患于未然。让孩子们进步防震意识，在灾难到来的时候，能更好的保护自己，更好的掌握逃生技巧。在大灾大难面前不惊惶!活动目的：1、让幼儿理解一些地震的根本知识。2、教育幼儿发生地震时不慌张，到平安的地方躲避，知道必要的逃生技巧。3、培养幼儿互相关心的情感，增强幼儿的平安意识。活动准备：1、《地震现场》影像资料、《小蟾童》防震减灾科普动画片、《地震生存手册》漫画幅员片6张。2、一些小道具：枕头、书包、脸盆、毛巾等。活动过程：一、谈话引入，引起幼儿的注意。师：“小朋友们，在5月12日四川汶川发生一件很可怕、很悲惨的事情，我们一起去看一看是什么事情这么严重。”二、播放一段“512“汶川大地震的录象，采用触目惊心的地震情景引入课题。三、围绕录像与幼儿展开讨论：1、刚刚你看到了什么?(告诉幼儿这个就是地震。)2、师小结：地震时，地面剧烈震动，房屋倒塌，地面裂开大缝。公路扭弯了，汽车被砸扁了，房屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威胁。四、播放课件《地震生存手册》(漫画版)，教育幼儿在发生地震时，不慌张，及时躲藏。师：“小朋友，地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张，在地震发生时，地面开场摇动后，有很短的时间可以用来躲避，假如在这短时间内躲到平安的地方，就不会被砸伤。”引导幼儿逐一观察课件，并向幼儿说明地震来了，该如何应变才是平安的。1.摇摆时立即关火，失火时立即灭火。2.不要慌张地向户外跑。3.将门翻开，确保出口。4.户外的场合，要保护好头部，避开危险之处。5.在百货公司、剧场时依工作人员的指示行动。6.汽车靠路边停车，管制区域制止行驶。7.务必注意山崩、断崖落石或海啸。8.避难时要徒步，携带物品应在最少限度。9.不要听信谣言，不要轻举妄动。五、让幼儿观看地震专题动画《小蟾童》,通过动画的形式让幼儿理解地震，稳固防震、避震的方法。六、地震演练。七、活动延伸：学习儿歌《震前动物有预兆》，利用简单、清楚的动物形象让幼儿知道一些震前的预兆。活动反思：孩子们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进展地震演习活动，感觉非常新奇、有趣，每一个幼儿都表现得很热烈。他们对发生地震时应该如何应变，毫无经历可言，大局部幼儿都不知道该如何应变和逃生，但经过这一次活动之后，幼儿都掌握了发生地震该如何逃生的平安知识和技能。个别幼儿的应变才能有待进步，机智性不高，才能未能到达预期的程度。此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强锻炼。[大班平安教案反思]篇8：大班平安教案及反思大班平安教案反思一：幼儿园大班平安活动教案“平安教育”是日常教学中的重中之重，我们时刻牢记一句话：“平安不保，谈何教育。”所以，我们在日常的活动中也很注重这方面的教育。煤气的使用是我们日常生活中的必须品之一，幼儿的好奇心较强，总对一些不熟悉的物品充满了探究欲，煤气的正确使用，关乎着我们财产与生命的平安，因此我们开展了本节教学活动。活动目的：1、理解煤气的作用和危险性，知道人在煤气中毒时，会产生的一些生理反响。2、知道在发生危险时，如何挽救自己的方法。活动准备：1、煤气灶、煤气桶相关的图片2、关于一些煤气发生的事故录象活动过程：一、认识煤气灶、煤气桶，理解煤气的用处。1.出示煤气灶和煤气桶的图片，提问：这是什么？你们家使用煤气吗？你们家的煤气是从哪里来的？煤气有什么用？2.老师进展简单的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管道煤气，一种是煤气桶。它们给我们带来了许多方便，能烧水、烧饭、烧菜二、观看录象与图片，理解煤气的危险性。师：煤气的用处很多，可是假如不正确的使用煤气，煤气也会给我们带来许多危害，你们知道会有什么危害吗？幼：会爆炸师：Cici老师这边有一些图片和视频，我们，不正确使用煤气会带来怎么样的危害。〔展示有关图片或相关的报道，使幼儿初步理解在哪些情况下，会发生漏气或爆炸事故。〕师：从这些图片中你们看到了什么？幼：爆炸了幼：房子被炸坏了幼：小朋友受伤了〔引导幼儿结合日常生活经历谈谈煤气造成的危险性有哪些？〕老师总结：不正确使用煤气会引起煤气爆炸，还会引起煤气中毒，小朋友在家的时候不要乱碰煤气开关，不要自行翻开煤气灶！三、组织幼儿讨论并观看视频，知道平安使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法。1.怎样平安使用煤气。2.怎样知道漏气了？如何区分呢？3.我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢？老师小结：遇到煤气泄漏时，不能在充满煤气的房间里打报警，这样容易引起爆炸，第一件事情就是告诉爸爸妈妈，翻开窗户通风，然后把毛巾浸湿捂住口鼻，请爸爸妈妈关掉煤气阀门，假如遇到有人中毒了要打报警求救！四、老师结合幼儿的.详细情况，重点讲解几个问题。1.当成人在厨房使用煤气烹饪时，小朋友尽量不要到厨房。2.小朋友在家中，不要自己随意动煤气灶的开关。3.假如闻到异味，要及时提醒爸爸妈妈。大班平安教案反思二：幼儿教案大班平安教案活动设计背景：生活中有许多的不平安事故发生，促使我们加强平安教育让幼儿理解一些危险因素，认识生活中常见的一些标记，懂得一些根本平安知识，知道一些突发事件的处理方法，进步自我保护才能。活动目的1、认识生活中常见的一些标记，懂得一些根本的平安知识，知道一些突发事件的处理方法，进步自我保护的才能。2、通过活动，培养幼儿表达才能，动手、动脑及创造想象的才能。教学重点、难点重点：认识生活中常见的一些标记，懂得一些根本的平安知识，知道一些突发事件的处理方法。难点：通过活动，培养幼儿表达才能，动手、动脑及创造想象的才能。活动准备1、内容活动前带幼儿观察常见的交通标记和平安标记。2、材料：玩具两部，民警幅帽一顶，两面可用的红绿灯标记牌，各种标记图片假设干小红星假设干。各种几何图形的白卡片假设干，绘画工具材料。活动过程一：开场局部幼儿自由看《看图认标记》、《看图识字讲平安》的图书边翻边轻声交谈。玩自制的“交通棋”，老师与个别自我保护意识较薄弱的孩子谈话，观看幼儿园内的墙报：“请遵守交通规那么”。二：根本局部，认识主要几种标记认识几种主要标记(1)有毒危险品标记，师：这是什么标记?你在哪里见到过这种标记了它表示什么，提醒我们注意什么?幼儿自由讨论，最后让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是剧毒，危及生命，切不乱动乱用。(2)防触电标记师：这是什么标记?哪些地方挂(画)着这种标记?它表示什么?出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观察分析^p，并说出这样做有什么危险，哪些地方不应该放风筝。(3)防火标记师：这是什么标记?平时小朋友应该怎样防火?在幼儿讨论的根底上，老师讲一些平安知识。如小朋友不能随意玩火柴、打火机、不玩爆竹;不知己摸乱掀电器开关等等。当发生火灾时要采取一些一些自救的方法。如：拨火警“119”，大声喊“救火”或“救命”，通知大人前来救火;想方设法分开现场等等。玩“报火警”的游戏。玩法：老师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具“119”，向值班人员报告火警(要求讲清楚什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火)。值班人员立即发出“全体消防队员出发”的命令，全班幼儿模拟消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，征刻后，开车返回，表示火已扑灭。(4)人行横道师：这是什么标记?在什么地方有这个标记?它表示什么?过与路为什么要走人行横道线?幼儿答复后，老师提醒幼儿要遵守交通规那么，过与路要从人行横道线上走，切不可乱。违背交通规那么，就会闯大祸，组织幼儿玩“过马路的游戏”。玩法：一幼儿扮演民警站在十字路中心，指挥交通，局部幼儿扮司机局部幼儿扮行人过马路，司机开车沿着向前行驶，眼看红绿灯，随灯开行或停下。遇红灯停车时，行人边念儿歌(小朋友，大步走，一走走到与路口，绿灯车开人停下，红灯车停人快走)边从人行道穿过马路。大班平安教案反思三：幼儿园大班平安教案设计活动目的：1、培养合作意识和竞争意识。2、培养幼儿遵守交通规那么的习惯，进步自我保护意识。3、通过活动进步幼儿的蹦跳才能和动手操作才能。活动准备：各种交通标志、画有标志或无标志的拼板假设干、立体骰子假设干、带有交通标志的礼物假设干、磁带、录音机、有交通标志的牌子活动过程：一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。二、你才我翻“小朋友，你们知道哪些交通标志啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！”三、出示各种交通标志，引起兴趣。1、出示红灯标志，提问：“小朋友你们看这是什么标志呀？”〔红灯〕“它代表什么意思呀？”2、出示绿灯标志，提问：“小朋友这又是什么标志呀？”〔绿灯〕“那它又代表什么意思呀？”讨论：为什么要有红绿灯呢？3、出示画有“交通事故”的图标，提问：“请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何防止发生交通事故呢？”4、出示画有“闪电”的图标，提问：“那么这个图标用告诉了我们什么呢？”四、进展拼图活动，为游戏做准备。“小朋友，你们看这里有很多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！”五、和幼儿共同商讨游戏规那么并用图标的方式进展表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规那么，那你们想想该怎么定规那么呢？”〔按幼儿所定的规那么在图标旁边进展表示，以便提醒幼儿遵守游戏规那么〕。老师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规那么。“游戏规那么都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！”六、幼儿进展游戏，老师进展指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规那么。大班平安教案反思四：大班活动《交通平安》教案与反思活动设计背景交通平安很重要，我们时刻都不可无视。本次活动主要是讲有关交通方面的知识，遵守交通规那么要从幼儿抓起。让幼儿懂得交通警察在马路上指挥交通时所做的手势，并让他们学习一些简单的指挥交通的动作手势和交通标志，使幼儿明白遵守交通规那么对交通顺畅和保障生命平安的意义。活动目的1.理解一些常见的交通指挥手势。2.认识一些交通标志。3.培养幼儿自觉遵守交通规那么。篇9：大班平安教案及反思4.激发对交通警察的尊敬和爱戴之情。教学重点、难点重点是学习一些常见的交通指挥手势和标志。难点是让幼儿自觉遵守交通规那么。活动准备1．交通警察指挥交通的图片。2．一些交通标志如斑马线，人行横道，制止行人通行，左转右转等3.警帽，哨子。活动过程1.组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在马路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简单的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停顿，直行等。2.启发幼儿说说日常生活当中在马路上假如没有交通警察会发生什么事？3.出示图片帮助幼儿认识人行道，制止行人通行，左转右转等交通标志。4.引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规那么的行为或交通事故，讨论在街上应该怎样走，怎样过马路，乘车时怎样做才能保证平安。5.游戏，带幼儿到操场上，老师画出十字路口道路，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿模拟司机开车的动作，在马路上行驶，按交通警察的哨声和手势停顿，左转，右转，直行等。然后再轮流交替扮演做游戏。教学反思本人组织这次活动比拟接近日常生活，所以孩子们都很认真听并积极参与，学习兴趣很高，承受才能也快，能掌握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。篇10：大班平安教案及反思活动：着火了怎么办活动时间：.1.14活动目的：1、理解简单的消防平安知识。2、学习自救逃生的本领。3、进步自我保护的意识及应对突发事故的才能。活动准备：1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅知识。2、在父母带着下参观大型超市与商场，理解平安出口等相关的知识。3、彩纸、记号笔人手一份。4、火灾录像、烟雾发生器等。5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室周围。活动过程：一、谈话，回忆消防的相关知识1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西?(根据答复在投影仪上展示相应的照片)2、消防车与平时的汽车有什么不同?3、遇到火灾应该怎样拨打119?请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119，其余幼儿评判是否正确。二、学习自救逃生的本领1、突发事故(配班老师运用烟雾发生器模拟火灾)：活动室某角落着火了，幼儿在2、老师的指挥下迅速撤离现场。3、刚刚小朋友是用什么方法逃离的?4、一起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又平安的。(播放逃生录像：重点理解要尽量蹲下，甚至匍匐前进;用湿毛巾捂住鼻子;寻找安全出口快速逃离。)三、设计平安出口标志1、从活动室出发到平安的地方——操场，一共有几条平安通道?2、这几条平安通道上有平安出口标记吗?3、你想怎么来设计平安出口标志?4、幼儿设计平安出口标志。5、幼儿粘贴平安出口标志(提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。)四、逃生演习活动1、我们要来进展一次消防演习，你听到警笛声后怎么做?2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进展逃生自救演习。3、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难?是想什么方法解决的?活动反思：学会自我保护应当成为幼儿一项必备的技能，教育机构应该将如何应对各种突发性灾害事故列入课程之中，以确保在遇到类似情况时，可以有条不紊地疏散幼儿，将伤害降低到最低程度。尤其在托幼机构中，受教育对象的年龄很小，自我保护才能较低，将预防演练整合进课程，周期性地开展各项逃生演练，就更为重要和必要。篇11：大班平安教案及反思活动：不要和生疏人说话活动时间：2023.1.13活动目的：1.理解和掌握一些和生疏人相处的方法。2.知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。活动准备：1.请一位幼儿不认识的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。2.玩具、果冻、巧克力。3.有关的图片四张(附后)。活动过程：一、故事《沙沙和生疏人》1.讲述故事《沙沙和生疏人》：变色龙沙沙单独在院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，生疏人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”2.集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?3.出示图片：图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。图三：生疏人要去你家时，你不能带路。图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要对抗，大声呼救。二、情境练习情境一：一个生疏的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真得意.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。集体讨论：能不能承受生疏人的礼物，应该怎样对他说?情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”老师提醒：(1)你认识她吗?(2)假如你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?老师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟生疏人走。三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)1.生疏人就是坏人吗?A.生疏人就是坏人。B.生疏人不一定是坏人。2.能不能跟生疏人走?A.能去公园和游乐场。B.不能去任何地方。3.有个认识的阿姨想带你出去玩。A.可以和她去。B.必须先告诉爸爸妈妈。4.有个不认识的叔叔给你东西吃：A.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。B.什么都不能吃。5.下大雨时一个生疏人说用车送你回家。A.先说谢谢再上车。B.不能上车。6.生疏人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他?A.只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。B.什么都不能告诉他。活动反思：提醒幼儿外出时不要分开集体和成人，遇到生疏人不能轻信。家长和老师都不可能为孩子排除一切危险因素。“授之以鱼，不如授之以渔”，过分消极的保护只会产生许多不良的后果，只有积极的保护——培养幼儿自我保护才能，才能使幼儿防止伤害。可见，我们还需要进一步进步家长意识，改变家长观念。篇12：大班语言活动大家来运动教案大班语言活动大家来运动教案活动目的：1、学习身体各部位的名称及相应的动作。2、运用做动作和念儿歌相结合的方式，让幼儿体会运动的快乐。3、让幼儿通过学儿歌掌握相应词语。4、鼓励幼儿大胆的.猜猜、讲讲、动动。5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。活动准备：1、儿歌《大家来运动》及相应字卡2、学生课本《一起来运动》〔一〕及相应静电贴活动过程：1、导入：〔1〕身体各个部位的名称是什么？如：老师手指着膝盖，请幼儿说知名称。〔2〕身体该部位可以做些什么动作？〔假如幼儿能说出儿歌内容之外的动作，老师也应予以肯定〕2、欣赏儿歌老师带着幼儿一起来念儿歌中的句子，并学习【关键词】：^p。3、边做动作边念儿歌4、在学生课本上的相应地方贴上静电贴儿歌：大家来运动手腕摇一摇，颈部转一转；肩膀耸一耸，手臂来伸展；手肘抬一抬，臀部撅一撅；小腿踢一踢，腰部扭一扭；膝盖弯一弯，脚踝转一转；脚趾动一动，再来个大跳跃。大家来运动，宝宝更安康！活动反思：在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有方案地进展培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会安康的开展。篇13：《大家来运动》教案《大家来运动》教案活动目的：1、尝试用纸箱、纸盒、报纸、纸袋做各种运动。2、乐意参与体育活动。活动准备：1、纸箱、牛奶纸盒、报纸、纸袋假设干。2、黑板一块，上面贴有纸箱、纸盒、报纸、纸袋的图片各一幅。3、用小纸箱自制的篮球筐四个。4、剪刀、透明胶假设干。活动过程：一、组织幼儿围绕奥运会进展谈话，引起幼儿的兴趣。1、老师：你们知道的奥运会在哪儿举行的?(幼儿答复：中国北京)，那20奥运会又是在哪里举行?(幼儿答复：英国伦敦)2、老师：中国真的了不起，世界的运动会在我们中国举行，这是我们中国人的骄傲。中国还有几名在世界上很有名气的体育明星，你们知道他们是谁吗?(幼儿答复：刘翔、姚明、田亮、王楠等)3、老师小结：对了，刘翔是110米跨栏的世界冠军，姚明打篮球打得非常的厉害。他们的身体都长得高高大大的，身体都非常的结实，你们要不要向他们学习呢?(幼儿答复：要)那我们从小就要锻炼身体，多运动。今天我们在幼儿园里来开一个运动会，让我们大家一起来运动。二、幼儿任意选择纸箱、纸盒、报纸、纸袋，尝试做各种运动。1、出示纸箱、纸盒、报纸、纸袋，引导幼儿进展观察。老师：老师带来了四样东西，看看它们都是用什么做的?(幼儿观察后答复：这些东西都是用纸做的)2、老师：原来这些东西都是用纸做的。(老师和幼儿共同说出这些东西的名字：这是纸箱、纸盒、报纸、纸袋。)3、幼儿选择纸箱、纸盒、报纸、纸袋，做出各种运动工程。老师：今天我们就用这纸箱、纸盒、报纸、纸袋来做各种运动，请你们看一看，老师为你们也准备了纸箱、纸盒、报纸和纸袋(老师逐一指出放在各角落的四种东西)，请你们想一想，你想用什么东西来做什么运动?在做运动的时候要学会保护自己，注意平安，哪里拿的东西一定要放回原来的地方。如今请你去试一试。4、幼儿自由选择，自主做各种运动，老师巡回指导。5、老师集中幼儿，出示黑板，请幼儿介绍做了什么运动，老师简单的进展记录。老师：我想把你们刚刚做的运动记录下来，这是纸箱、纸盒、报纸、纸袋(老师指着黑板上的图片)，你刚刚用什么东西做了什么运动?请把你做的运动做给我们大家看看。(幼儿展示自己的运动工程，老师用简单符号记录)幼儿答复：(1)用纸箱可以做爬的运动用纸箱可以做跳跃的运动用纸箱可以做滚的运动等等。(2)用纸盒可以做体操的运动用纸盒可以做拳击的运动用纸盒可以做跳跃的运动等等。用纸盒可以做举重的运动等等。(3)用报纸可以做斗牛的运动用报纸可以做踢足球的运动用报纸可以做打篮球的运动用报纸可以做打排球的运动用报纸可以做射击的运动用报纸可以做扔铅球的运动用报纸可以做打垒球的运动用报纸可以做打曲棍球的运动等等(4)用纸袋可以做跳跃的运动用纸袋可以做竞走的运动用纸袋可以做踩石过桥的运动等等6、幼儿再次选择纸箱、纸盒、报纸、纸袋做运动，尝试同伴合作做出新的运动。老师：原来纸箱、纸盒、报纸、纸袋可以做这么多的运动，你刚刚用纸箱做了爬的运动，想想能不能用纸箱做其他的运动，你可以再去试一试，或者请你们选你刚刚没有选择过的东西做做运动，想想还有没有其他的运动工程。老师想看到每个地方都有人在运动。7、老师让幼儿围绕在自己身边，让幼儿说说自己发现的新运动工程。老师：你们用什么东西做了什么新的运动?请你们也来做一做。幼儿介绍自己和同伴合作而出现的新的运动{如跨栏(多个纸盒拍在一起，)、击剑(用报纸卷成小棒和同伴一起运动)、斗牛(一位幼儿拿报纸做斗牛的布，一手拿报纸卷成的纸棒作剑，另一名幼儿用报纸卷成的'纸棒作牛角做斗牛的运动)等等}老师重点介绍。8、幼儿通过小组合作的形式，探究做出各种运动。老师：刚刚我发现你是和好朋友合作着来做运动的，还把几样东西结合起想出了很多的运动。如今我请你们三个或四个小朋友组成一组，请你们这一组先商量一下，你们想做什么运动?商量好了就可以去试一试了。请你们商量一下。9、幼儿组成小组进展合作和材料配合的运动，及时发如今游戏活动中幼儿间或材料间通过配合出现的很好的运动，老师及时的进展表扬。10、活动后提问：老师：谁来介绍一下你们组做了什么运动?请你们来做一做。(同组的幼儿进展运动，如划船(多名幼儿钻在纸箱中，手拿纸棒作船浆做划船的运动)、击剑(用报纸卷成小棒作为剑，纸袋戴在头上作为头套进展击剑的运动)、举重(纸棒两头套上纸盒做上下举重的运动)等等。三、组合游戏：跨栏——竞走——投篮。老师：孩子们你们的运动都锻炼好了吗?(幼儿答复：好了)如今我们就开场比赛啦，我们先要像刘翔一样跨过跨栏，把一只脚脚伸进纸袋进展竞走，走到有报纸的地方，把报纸揉成团，像巨人姚明学习把纸球扔进篮筐。如今我们出发啦。老师带着幼儿进展跨栏——竞走——投篮的运动。完毕活动：老师小结：纸的用处真大，可以做这么多的东西，这些用纸做的纸箱、纸盒、报纸、纸袋还成为了我们小朋友的运动器械，让我们做了许多种的运动。在我们的生活中还有很多用纸做成的东西，请你回家找一找，还有哪些东西是用纸做成的，它可以做什么运动呢，明天请你再告诉老师。篇14：大班平安教案《火》含反思活动目的：1、引导幼儿燃烧现象，理解火的性质、用处及危害。2、向幼儿进展平安教育，增进幼儿平安防火意识。3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。4、培养幼儿大胆发言，说完好话的好习惯。5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。活动准备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、、湿毛巾、毛巾被等。活动过程：一、感受火1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。提问：火还能燃着哪些东西？〔布，木头、汽油、酒精、蜡烛等〕2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用处和危害。〔1〕我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用处。〔烧饭、取暖、照明等〕〔2〕火对人类有什么危害？〔烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等〕3、实验：火的熄灭〔1〕老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿考虑火焰熄灭的原因。〔燃烧需要空气〕〔2〕老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？〔杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的.时间〕小结：假如想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。二、讨论灭火1、组织幼儿讨论：〔1〕发生火灾的原因有哪些？〔小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等〕〔2〕怎么样防止火灾发生？〔3〕假如发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救？A：假如所在房间有，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快分开。C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向平安出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。D：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E：遇到火灾不可乘坐电梯，要向平安出口方向逃生。F：假设所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。2、逃生演习老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生方法进展自救。活动反思孩子是祖国的将来和希望，学生的平安教育是学校的头等大事，消防平安更是重中之重，火与人们的生活有着亲密的关系，他在消费和生活中发挥着重要的作用，但假如使用不当，就会给人们带来危害。所以对学生进展防火知识和平安的教育不容无视，这也是我们老师的职责。通过本节课的学习相信孩子们消防平安意识都会有所进步，孩子们懂得了火灾虽无情，但很多时侯火灾是可以防止的，是可以预防的，学生知道了用自己所学知识如何有效的保护自己，防止火灾的发生。篇15：大班冬季平安教案反思大班冬季平安教案反思活动背景：社会上接连出现因拥挤、踩踏，造成人员伤亡的事故，班里的小朋友们在日常交流中也议论起类似的事件，另外在日常生活中发现有些幼儿还不能做到自觉有序，有争抢、拥挤的现象。假如遇到突发事件，幼儿间互相拥挤，就会延误时间，造成危险，因此对幼儿进展必要的平安教育非常重要。于是我设计了这样的平安教育活动。活动名称：怎样做最平安活动目的：1、懂得遇到突发事件时不拥挤，一个跟着一个走，更节省时间。2、增强平安和自我保护意识。活动准备：一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡的影像资料、自制教具：瓶子里放几个带线小球，瓶口大小只能一个小球通过。活动过程：1、通过试验引出话题活动前我先做了这样一个试验，想看看孩子们到底表现如何。我对班里的男孩子们说：操场上有一些新玩具，请男孩子们去玩，谁先拿到谁就先玩。男孩子们一听立即来了精神，都争先恐后地向外跑，由于门比拟窄，只能同时包容两个人通过，几个人一起挤在门口，有两个人当时就被挤到了，其他的人也出不去啦。2、讨论：拥挤的后果是什么？我赶紧把男孩们招呼回来，组织全班小朋友一起讨论：男孩子们是怎样出去的？这样出去的后果是什么？3、看视频资料，引起心灵的震撼讨论完后，我请小朋友们观看视频资料，一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡事故的画面。看完视频资料，小朋友们都很震惊，真是太可怕了，纷纷表示不能拥挤，不到人多的地方去等等。4、通过试验，明白“有序比拥挤更节省时间”接着我又给小朋友们作了这样一个试验，在一个瓶子里，放进几个带线的小球，瓶口的大小只够一个小球通过，然后请几个小朋友们一起拉线，看谁能把小球拉出来，小朋友们用了很长时间也没能把小球拉出来，然后我又请大家一个接一个地拉，很快小球一个一个都被拉出来了，然后提问：师：要把小球从瓶子中都拉出来，是大家一起拉快呢，还是一个一个拉快呢？幼：一个一个拉更快。师：为什么一个一个拉要比一齐拉更快呢？幼：瓶口太小了，大家一起拉，小球挤在一起谁也出不来。幼：一个一个拉，瓶子里的小球越来越少，就能很快拉出来。通过这个实验使大家懂得：一个跟一个按顺序走〔跑〕，要比拥挤快得多，而且更平安。5、延伸活动：火灾撤离演习第二天，我们组织幼儿进展了一次火灾撤离演习，小朋友们在不知情的情况下，没有拥挤，而是有序、快速地撤离到平安地点。活动分析^p与反思：1、良好的行为习惯是平安的保证活动中有序排队，不拥挤，不仅是一个人良好行为的表达，也是一个重要的平安因素。社会上出现的因拥挤而造成的恶性事故，也反映出人们行为上的一些问题。如争抢、拥挤、不守规那么等等。因此从小培养人们养成良好的行为习惯是非常必要的.。其实幼儿园一直在进展这方面的教育，并列为常规教育的内容，比方排队洗手、入厕、喝水，等等，但是由于幼儿年龄比拟小，还没有形成主动、自觉的行为，因此在突发事件中，在没有要求的情况下就很难做到，就像男孩子去争抢玩具一样，因此需要老师在日常生活中加强教育，使幼儿从小养成做事、活动有序，遵守规那么，学会轮流、等待的良好的行为习惯。2、平安教育要让幼儿知其然，更要知其所以然幼儿由于年龄小，以详细形象思维为主