教师招聘考试题库《中学教育理论综合》必考点最新版(二)-17

教师招聘考试题库《中学教育理论综合》必考点最新版(二)1、单选题—个人的对人对己、对事对物的态度是_____。C:在先天因素基础上形成的D:通过学习而形成的参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：态度不是与生俱有的，而是在后天的生活环境中，通过自身、社会化的过程通过学习逐渐形成的。2、单选题学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向，这是一种。_____参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：替代强化指学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化。3、多选题下列关于教学评价的表述，正确的是_____。.A:评价方式应该简单易行，避免繁琐B:要注意评价内容的价值性，避免使评价流于形式C:对评价结果进行处理时，要注意把定量分析和定性分析相结合D:注意评价形式的多样性、风格化参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。4、多选题教育文献检索的主要方法有_____。参考答案:ABC本题解释:【答案】ABC。解析：问卷调查法不是教育文献检索法，故不选。5、多选题设立学校及其他教育机构，必须具备的条件有_____。A:有组织机构和章程B:有符合规定标准的教学场所及设施设备D:有必备的办学资金和稳定的经费来源参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。解析：《教育法》第二十六条规定：“设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：(一)有组织机构和章程；(二)有合格的教师；(三)有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；(四)有必备的办学资金和稳定的经费来源。”因此，答案选择ABCD。6、多选题下列属于正强化的是_____。D:给予学习和成长的机会参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。解析：正强化是个体做出某种行为或反应，随后或同时得到某种奖励，从而使行为或反应强度、概率或速度增加的过程。正强化的方法一般包括奖学金，对成绩的认可，表扬，改善工作条件和人际关系，提升、安排担任挑战性的工作，给予学习和成长的机会等。7、单选题附属内驱力表现最为突出的时期是_____。参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：附属内驱力是指为了保持长者们(如教师、家长)或集体的赞许或认可，表现出要把工作做好的一种需要。这种动机特征在年幼儿童的学习活动中比较突出。在儿童早期，还没有意识到学习的意义，这种动机特别明显，表现为追求良好的学习成绩，目的就是要得到赞扬和认可，学生学习主要追求的就是家长、老师的表扬和奖励。8、判断题“自信，坚强，勤奋”描写的是人的气质。_____参考答案:错误本题解释:【答案】错误。解析：气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的心理特征。性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。二者之间的区别之一是：气质无所谓好坏，性格有优劣之分。而自信、坚强、勤奋具有明显的优秀特征，是描写人的性格的。9、填空题在我国，课程具体表现为课程计划、____和教材。参考答案:课程标准10、多选题根据评价标准的不同和解释方法的不同，可以把教学评价分为_____。参考答案:AB本题解释:【答案】AB。解析：根据评价标准的不同和解释方法的不同，可以把教学评价分为标准参照评价和常模参照评价。按照评价主体的不同，可以把教学评价分为自我评价和他人评价。11、判断题凡年满6周岁的儿童依法入学接受并完成义务教育，条件不具备的地区的儿童可推迟到7周岁。_____参考答案:正确12、单选题班主任有目的、有准备地与学生通过问答方式直接交谈，从中了解学生情况的方法是。_____参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：谈话法是有目的、有准备地与学生通过问答方式直接交谈，从中了解学生情况的一种方法。13、单选题周恩来总理青年时代立志“为中华之崛起而读书”这种学习动机属于_____。A:近景的直接性动机B:远景的直接性动机C:近景的间接性动机D:远景的间接性动机参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：近景的直接性动机是与学习活动直接相连的，来源于对学习内容或学习结构的兴趣。远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相连的。14、单选题“因材施教”教育原则依据的是人身心发展的_____。参考答案:B本题解释:【答案】B。15、单选题国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当_____财政经常性收入的增长比例，保证按照在校学生平均的义务教育费用逐步增长，保证教职工工资和学生人均公用经费逐步增加。参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：《中华人民共和国义务教育法》中指出，国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当高于财政经常性收人的增长比例，保证按照在校学生平均的义务教育费用逐步增长，保证教职工工资和学生人均公用经费逐步增加。16、单选题数学课上，黄老师在讲勾股定理时，先给学生讲明勾股定理的内容，然后再讲述推导证明过程。黄老师所采用的教学方法是_____。参考答案:B本题解释:【答案】B。17、单选题下列说法中不正确的一项是_____。A:教学目标要关注对学生当前和未来都有用的信息B:教学目标的层次要求不同，学屯的学习活动也不同C:表述教学R标就是表述教材中所涉及的教学内容D:教学目标使州特定的行为术语来描述参考答案:C本题解释:【答案】C。18、单选题关于教师专业化，下列说法不正确的是_____。A:教师需要具有专业知识技能B:教师需要具备专业精神C:教师专业化是要师范毕业生从事教学工作D:教师专业化的实现需要社会多方面的共同努力参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：教师专业化是指教师在整个职业生涯中，通过专门训练和终身学习，逐步习得教育专业的知识与技能并在教育专业实践中不断提高自身的从教素质，从而成为一名合格的专业教育工作者的过程。19、单选题《教师法》规定，学校或其他教育机构应当对教师进行的考核内容包括_____。A:业务水平、工作成绩、身体状况、政治倾向B:政治思想、业务水平、工作成绩、身体状况C:业务水平、工作成绩、身体状况、工作态度D:政治思想、业务水平、工作态度、工作成绩参考答案:D本题解释:【答案】D。20、单选题教师是_____。A教育过程的主体B:教育过程中教的主体C:教育过程学的主体D内容的主体参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：教育过程涉及两个主体：即教师和学生。因此，教师是教育过程中教的主体，学生是教育过程中学的主体。21、填空题“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”这句话体现了教师劳动具有____的特点。参考答案:示范性22、简答题有的老师说：“只要有专业知识就能上好课，何必还要学习教育学？”参考答案:【答案要点】这种说法是错误的。(1)教学是师生的双边活动，既包括教师的教，也包括学生的学，而传授知识只反映了教的方面，没有反映学的方面。(2)教学除了要传授知识外，还要发展学生智力，培养学生能力，形成学生良好的思想品德。参考答案:努力23、判断题在有意义的学习中，学习者认知结构中原有的适当观念起着关键作用。_____参考答案:正确本题解释:【答案】正确。解析：奥苏贝尔认为有意义学习指符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立非人为的、实质性联系的过程=其中，学习者认知结构中原有的适当观念起着关键作用。24、单选题_____的速度、质量是智力技能形成的重要标志。参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：智力技能是人们顺利地解决某种活动所必需的各种认知能力的有机结合，它以抽象思维为核心。因此，思维的速度和质量是智力技能形成的重要标志。25、单选题孔子的教学主张不包括_____。A:不愤不启，不悱不发B:学而不思则罔，思而不学则殆参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：孔子的教学主张包括：不愤不启，不悱不发；学而不思则罔，思而不学则殆；有教无类。教学相长的思想出自《学记》。26、单选题学生学习完平行四边形后再学习长方形，平行四边形的学习对学习长方形的影响是。_____参考答案:A本题解释:【答案】A。27、填空题展。在韦纳归因理论的六个因素中，将成败归因于____因素，最有利于学成向积极的方向发28、多选题关于课堂教学评价的原则，下列表述正确的是_____。E都正确参考答案:ABC本题解释:【答案】ABC。29、单选题物理课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化，这种教育方法是_____。参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：演示法是指教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或现代化视听手段，指导学生获得知识或巩固知识的方法。演示的特点在于加强教学的直观性，不仅是帮助学生感知、理解基本知识的手段，也是学生获得知识、信息的重要来源。30、单选题德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高的过程，其实施顺序是_____。A:以知为开端，知情意行依次进行B:以情为开端，情知意行依次进行C:以行为开端，行知情意依次进行D:视具体情况，可以有多种开端和顺序参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高的过程，其实施顺序是视具体情况，可以有多种开端和顺序。31、单选题许多人利用早晚的时间学习，记忆效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰是_____。参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：早上记忆效果好，是因为少了前摄抑制；晚上记忆效果好，是因为少了倒摄抑制；白天记忆效果不好，是因为有前摄抑制和倒摄抑制的双重干扰。与白天所受到的双重抑制相比，早晚所受到的干扰是单一抑制。32、单选题对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是_____。A:独立开设思维训练课B:培养一般的观察力、记忆力和思维力等能力C:结合教材知识教学，训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序D:在教学中侧重学生的思维过程而不侧重思维的结果参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：智力技能是借助内部言语在头脑中实现的认识活动方式。这种认知活动借助内部言语按合理的、完善的程序组织起来，并且一环扣一环，仿佛自动化地进行着。结合教材知识教学，训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序是培养学生智力技能最具有现实意义的途径。33、单选题用师德先进教师影响其他教师，是运用了教师职业道德教育的_____。参考答案:B本题解释:【答案】B。34、单选题未经逐步分析、迅速对问题的答案作出合理猜测、设想或突然领悟的思维是_____。参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：本题考查了思维的分类。逻辑思维是指在思维过程中以概念、判断、推理的形式来反映事物本质属性和内在规律的思维；直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维；形象思维是在思维过程中借助于表象而进行的思维；动作思维是指在思维过程中要以具体、实际动作作为支柱而进行的思维，这种思维所要解决的任务目标一般总是直观的、具体的。35、判断题在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的创造性特点。_____参考答案:正确本题解释:【答案】正确。解析：教育机智是指能使教师在不断变化的教育情境中随机应变的细心技能。它反映了教师劳动的创造性特点。36、单选题明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立作出贡献的是_____。参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：裴斯泰洛齐最早提出“教育心理学化”的主张37、单选题课堂教学设计的主体部分是()参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：课堂教学设计一般包括教学目标设计、教学内容设计、教学措施设计和教学评价设计四部分，其中教学内容设计是其主体部分。38、单选题新课程提倡的学习方式不包括_____。参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：新课程提倡的学习方式包括自主学习、合作学习、探究学习。39、判断题负强化是运用惩罚手段排除学生不良行为的过程。_____参考答案:错误本题解释:【答案】错误。解析：负强化是在某一目标行为之后移去令人厌恶的刺激来强化行为的过程。而惩罚是抑制或者减少目标行为出现的次数的方法或者过程=负强化不同于惩罚40、单选题在全体人口中，智力呈何种状态分布？_____参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：智力分布近似正态分布，有些人的智力发展水平较高，有些人的发展水平较低，大多数人的智力属于中等水平。41、单选题教育发展水平的最终决定性因素是_____。参考答案:A本题解释:【答案】A。42、判断题学生与学生之间发生的法律关系是一种特殊的教育行政法律关系。_____参考答案:错误本题解释:【答案】错误。解析：学生与学生之间发生的法律关系是一种民事法律关系。43、单选题学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的主体，其主体作用的最高表现形式为。_____参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：学生主观能动性表现在三个方面：自觉性、独立性、创造性。其中，创造性是学生主观能动性的最高表现。它表现在学生不仅具有自觉性和独立性，而且有超越意识，如超越书本、超越教师、超越自己和群体等。44、单选题某初中生在行动中能以坚韧不拔的毅力克服种种因难而坚持到底，这是他意志_____品质的表现。参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：意志的坚持性是指坚持不懈地克服困难，永不退缩的品质，这种品质又叫毅力或顽强性。45、填空题《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出整体设置九年一贯的义务教育课程，从小学至高中设置____并作为必修课，其主要内容包括：信息技术教育、研究性学习、社会服务与社会实践以及劳动与教育技术。参考答案:综合实践活动46、单选题适应学生智力水平差异的最佳教学组织形式是_____。参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：分组教学的优点比班级授课制更切合学生个人的水平和特点，便于因材施教，有利于人才的培养。班内分组是分组教学的一种实施形式，所以答案是C。47、单选题能力的结构大体上分为三种理论模型，其中不包括_____。参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：能力的结构大体上分为三种理论模型，包括：因素说、结构说、信息加工理论。48、简答题对学生来说，