教师招聘考试题库《人格》考点强化练习2

参考答案:D教师招聘考试题库《人格》考点强化练习(2017年最新版)(二)1、单选题个性心理特征中有核心意义的是_____。A:能力B:气质C:性格D:兴趣参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：性格是一个人对现实的态度以及与之相适应的习惯化的行为。性格可以标志事物的特性，也可标志人的特性。人的性格是具有核心意义的个性心理特征。2、单选题主体的我对自己以及自己与周围事物的关系的意识称为_____A:自我意识B:自我认识C:自我体验D:自我监控参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：自我意识是人对自己身心状态及对自己同客观世界的关系的意识。3、单选题有人急躁易怒，有人活泼好动，有人安静沉稳，有人胆小扭捏，这是个性心理特征中什么的表现？_____。A:性格B:情绪C:人格D:气质本题解释:【答案】D。解析：气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的心理特征。它是人心理活动的动力特征的表现，它依赖于人的生理素质或身体特点。在现实生活中我们常会看到，有的人生来好动，有的人生来好静；有的人脾气温和，有的人性情暴躁；有的人动作麻利，有的人行动缓慢等等，以上的区别就是心理学所称的气质区别。通常称之为秉性、脾气、性情，心理学叫气质。4、单选题个体自我意识发展经历的过程是_____A:从心理自我到生理自我，再到社会自我B:从生理自我到心理自我，再到社会自我C:从生理自我到社会自我，再到心理自我D:从心理自我到社会自我，再到生理自我参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。生理自我是自我意识最原始的形态。儿童在3岁以后，自我意识的发展进入社会自我阶段。心理自我是在青春期开始发展和形成的。5、单选题李明情绪兴奋性比较弱，心境平稳，行为缓慢，墨守成规，沉着冷静但热情不足，这种气质类型属于_____A:胆汁质B:多血质C:黏液质D:抑郁质参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：本题考查黏液质的气质类型特点。黏液质的人反应性低。情感和行为动作进行得迟缓、稳定、缺乏灵活性；这类人情绪不易发生，也不易外露，很少产生激情，遇到不愉快的事也不动声色；注意稳定、持久，但难于转移；思维灵活性较差，但比较细致，参考答案:D喜欢沉思；在意志力方面具有耐性，对自己的行为有较大的自制力；态度持重，好沉默寡言，办事谨慎细致，从不鲁莽，但对新的工作较难适应，行为和情绪都表现出内倾性，可塑性差。6、单选题“活泼好动、行为敏捷”属于下列哪种特性?_____A:气质B:性格C:能力D:兴趣参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：活泼好动，反应迅速属于多血质气质类型的特点。7、单选题个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的习惯化的行为方式叫_____A:能力B:气质C:性格D:习惯参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：性格是个性的核心，具有独特性，在个性心理特征中具有核心意义8、单选题气质与性格的区别主要体现在_____A:特性与共性B:包含与被包含的关系C:能力与人格D:生理与社会参考答案:B本题解释:【答案】D。解析：气质与性格的区别：(1)气质受生理影响大，性格受社会影响大。(2)气质的稳定性强，性格的可塑性强。(3)气质特征表现较早，性格特征表现较晚。(4)气质无所谓好坏，性格有优劣之分。9、填空题____在个性中占有核心地位，具有鲜明的道德评价意义。义参考答案:性格10、单选题外显性、先天性、稳定性是下面哪种心理现象的基本特点_____A:能力B:气质C:性格D:智力参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：气质具有先天性，受先天生物学因素影响较大。气质是个体心理活动和行为的外部动力特点。气质特点一般不受个人活动的目的、动机和内容的影响，具有较强的稳定性。11、单选题想像、审美、情感丰富、求异、智能等表现，属于现代“五因素”特质理论中的_____。A:外向性人格特质B:开放性人格特质C:随和性人格特质D:情绪稳定性人格特质本题解释:【答案】B。解析：20世纪80年代以来，人格研究者们在人格描述模式上达成了比较一致的共识，提出了人格五因素模式，被称为“大五人格”。这五种人格特质是：情绪稳定性、外向性、开放性、随和性、谨慎性。开放性：想像,审美,情感丰富,求异,智能12、单选题自觉调节自己，克服困难是属于性格的_____特征。A:态度B:意志C:情绪D:理智参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：性格的意志特征是指个体在调节自己的心理活动时表现出的心理特征。13、单选题兼具敏感、细心、情感体验、深刻等积极品质和多疑、孤僻等消极品质的气质类型_____A:胆汁型B:多血质C:抑郁质D:黏液质参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：本题考查抑郁质的气质类型特点。抑郁质的人有较高的感受性。这类人情感和行为动作进行得都相当缓慢，柔弱；情感容易产生，而且体验相当深刻，隐晦而不外露，易多愁善感；往往富于想象，聪明且观察力敏锐，善于观察他人观察不到的细微事物，敏感性高，思维深刻；在意志方面常表现出胆小怕事、优柔寡断，受到挫折后常心神不安，但对力所能及的工作表现出坚忍的精神；不善交往，较为孤僻，具有明显的内倾性。参考答案:C14、单选题下列选项中和巴甫洛夫提出的高级神经活动类型强、平衡、不灵活(安静型)相对应的是_____。A:多血质B:粘液质C:胆汁质D:抑郁质参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：多血质对应强、平衡、灵活(活泼型)、胆汁质对应强、不平衡(不可遏止型)、抑郁质对应弱(弱型)。15、填空题人格是一个复杂的系统结构，主要包括____、____和自我调控三方面。参考答案:性格气质16、判断题气质有优劣好坏之分。_____参考答案:错误本题解释:17、单选题学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识_____A:生理自我B:心理自我C:社会自我D:理想自我本题解释:【答案】C。解析：社会自我阶段开始能意识到自己在人际关系、社会关系中的作用和地位，能意识到自己所承担的社会义务和享有的社会权利等。18、填空题性格的结构特征包括性格听态度特征、____性格的情绪物征和____。参考答案:意志特征理智特征19、单选题在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是_____A:自我B:本我C:超我D:理想我参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：弗洛伊德将人格结构分为三个层次：本我、自我、超我。本我位于人格结构的最底层，是由先天的本能、欲望所组成的能量系统20、单选题“江山易改，本性难移”和“人心不同，各如其面”说的分别是_____。A:个性的整体性和可塑性B:个性的稳定性和可塑性C:，个性的稳定性和独特性D:个性的社会性和独特性参考答案:C本题解释:【出题思路】本题考查人格的基本特征。【参考答案】C【名师点睛】人格的特性包括独特性、稳定性、整合性和功能性。独特性是指一个人的人格是在遗传、成熟、环境、教育等先天、后天因素的交互作用下形成的。不同的遗传、生存及教育环境，形成了各自独特的心理特点。稳定性是指一个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来了，要想改变它，是比较困难的事情。这种稳定性还表现在，人格特征在不同时空下表现出一致性的特点。整合性是指人格是由多种成分构成的有机体，具有内在的一致性，受自我意识的调控。当人格结构的各方面彼此和谐一致时，就会呈现出健康的人格特征，否则就会产生心理冲突，出现适应困难。功能性是指人格是一个人生活成败、喜怒哀乐的根源。人格决定一个人的生活方式，甚至会决定一个人的命运，因而是人生成败的根源。“人心不同，各如其面”表现的是人格的独特性；“江山易改，本性难移”表现的是人格的稳定。21、单选题勤奋和懒惰属于下列哪种特性？_____。A:气质B:性格C:能力D:兴趣参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。22、填空题气质是具有____、稳定性和灵活性的个性心理特征。参考答案:强度和速度23、单选题感受性较弱，耐受性、敏捷性、可塑性均强，神经过程的兴奋性占优势，外向的气质类型的人属于_____A:多血质B:粘液质C:胆汁质D:抑郁质参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：本题考查了气质类型特点。胆汁质的人感受性较弱，耐受性、敏捷性、可塑性均强，神经过程的兴奋性占优势，外向。24、单选题在人格物质理论中，用因素分析的方法，提出16种相互独立的根源物质的心理学家是_____A:卡特尔B:吉尔福特C:奥尔波特D:斯普兰格参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：卡特尔用因素分析法提出了16种相互独立的根源特质，并编制了《卡特尔16种人格因素测验》25、单选题张明耐受性高，易受外界刺激的影响，具有较高的可塑性，反应迅速灵活。这种气质属于_____。A:多血质B:粘液质C:胆汁质D:抑郁质参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：本题考查多血质的气质类型特点。活泼好动，反应迅速，热爱交际，能说会道，适应性强，具有明显的外向倾向，粗枝大叶。26、单选题强、平衡而不灵活的神经类型对应的气质类型是_____A:胆汁质B:多血质C:黏液质D:抑郁质参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：强、平衡、不灵活型，其特点是兴奋与抑制过程都较强，但两者转化较困难。它是一种安静、沉着、反应较为迟缓的类型，也称安静型。气质类型属于黏液质27、简答题【论述题】分析影响人格形成的因素都有哪些？参考答案:【参考答案】人格的形成受以下因素影响：(1)生物遗传因素。第一，遗传是人格不可缺少的影响因素；第二，遗传因素对人格的作用程度因人格特征的不同而异。通常智力、气质这些与遗传因素关系较密切，而价值观、信念、性格等与社会因素关系更密切；第三，人格发展过程是遗传与环境交互作用的结果。(2)社会文化因素。第一，社会文化对人格具有重要影响作用；第二，社会文化对个人的影响力因文化强弱而异，社会对顺应要求越严格，其影响力越大；第三，社会文化因素决定了人格的共同性特征，它使同一社会的人在人格上具有某种程度的相似性。(3)家庭教养方式。家庭教养方式一般分为以下三类：①权威型教养方式。权威型教养方式的父母在子女教育中表现得过于支配，孩子的一切都由父母来控制，表现得消极、被动、缺乏安全感、退缩、服从、胆怯，甚至会形成不诚实的人格。②放纵型教养方式。放纵型教养方式的父母对孩子过于溺爱，让孩子随心所欲，有时会失控。孩子表现为任性、幼稚、自私、野蛮、唯我独尊等。③民主型教养方式。民主型教养方式的父母与孩子处于一种平等和谐的氛围中，父母尊重孩子，给孩子一定的自主权和积极正确的引导。民主型的教养方式更有可能培养出人格健全的孩子。(4)学校教育因素。教师对学生人格的发展具有指导定向的作用。不同的教师领导风格对学生人格发展的影响不同。学生在独裁型、放任型和民主型的教师领导风格下，表现出不同的人格特点。教师的公正性对学生有非常重要的影响。学生非常看重教师对他们的态度是否公正和公平。学生需要老师的关爱，在教师的关爱下，他们会朝着老师期望的方向发展。这种由教师期望引起的效应叫“皮格马利翁效应”。同伴群体对学生的人格也具有巨大的影响，对人格发展具有“弃恶扬善”的作用。此外自然物理因素、自我调控因素等也对性格的形成有一定影响。(5)个人主观因素社会上各种影响因素，道德要为个人接受和理解，才能转化为个体的需要、动机和兴趣，才能推动他去思考与行动。另外，个体已有的心理发展水平对人格特征形成的作用会随着年龄的增加而日益增强。28、判断题人格障碍是后天教养的结果。_____参考答案:错误本题解释:【出题思路】本题考查人格的影响因素。【参考答案】错误【名师点睛】人格是先天和后天共同作用的结果。所以，人格出了问题，有了人格障碍，不能说是后天教养的作用。29、单选题哈佛大学教授、发展心理学家加德纳(HowardGadner)提出了_____。A:智力三维结构理论B:多元智能理论C:智力二因素论D:智力群因素论参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：本题考查了智力理论。其中，智力二因素论由英国智力的三维理论是美国心理学家吉尔福特于1967年提出。多元智能理论是美国心理学家加德纳提出的。30、多选题性格结构是由人的各种心理特征相互依存、相互联系、相互制约二构成的完整的组织体统。其主要心理特征有_____。A:性格的态度特征B:性格的情绪特征C:性格的意志特征D:性格的理智特征参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。解析：性格是一个复杂而完整的系统，它包含着各个侧面，具有各种不同的性格特征。一般人对性格结构的分析，着眼于性格的态度特征、性格的意志特征、性格的情绪特征、性格的理智特征四个方面。31、单选题一个人在心理过程的发展和进程中，经常表现出来的比较稳定的心理倾向和心理特点称为_____。A:认知心理B:发展心理C:社会心理D:个性心理参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：本题考查了个性心理的定义。个性心理是指一个人的整个心理面貌，即一个人在心理过程的发展进程中，经常出现的比较稳定的心理倾向和个性心理特点的总和。32、单选题我们说一个人为人忠厚，工作勤奋，热爱集体，这是在评价他哪方面的性格特征_____A:认知特征B:情绪特征C:意志特征D:态度特征参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：性格的态度特征，是指个体在对现实生活各个方面的态度中表现出来的一般特征。性格的态度特征由以下几方面构成:1．表现为对社会、对集体、对他人的态度特征。积极的特征表现为：爱祖国，关心社会，热爱集体，具有社会责任感与义务感，乐于助人，待人诚恳，正直等。2．表现为对学习、劳动和工作的态度特征。积极的特征表现为：认真细心，勤劳节俭，富于首创精神。3．表现为对自己的态度特征。积极特征表现为：严于律己，谦虚谨我批评。33、多选题人格结构是十分复杂的，它的组成部分主要包括_____A:气质B:人格倾向性C:性格D:人格心理特征E:自我调控参考答案:ACE本题解释:【答案】ACE。解析：人格是决定个体的外显行为和内隐行为，并使其与他人行为有稳定区别的综合心理特征。人格是一个复杂的系统结构，主要包括性格、气质和自我调控等方面。参考答案:A34、单选题安安平时比较踏实，遇事沉着，冷静，但比较死板，灵活性不足，她应该属于_____气质类型A:胆汁质B:多血质C:粘液质D:抑郁质参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：本题考查粘液质的气质类型特点。安静稳重踏实，反应性低，交际适度，自制力强(性格坚韧)，话少，适于从事细心、程序化的学习，表现出内倾性，可塑性差。有些死板，缺乏生35、单选题“人心不同，各如其面”，这句话体现了人格的_____A:社会性B:独特性C:.稳定性D:整体性参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：一个人的人格是在遗传、环境、教育等因素的交互作用下形成的。不同的遗传、生存及教育环境，形成了各自独特的心理点。人与人没有完全一样的人格特点。所谓“人心不同，各有其36、单选题“江山易改，秉性难移。”这句话说明人格具有_____A:稳定性B:独特性C:整合性D:功能性本题解释:【答案】A。解析：人格具有稳定性。稳定性是指一个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来了，要想改变它，是比较困难的事情。俗话说，“江山易改，秉性难移”，这里的“秉性”就是指人格。“江山易改，本性难移”表现的是人格的稳定性。37、单选题李兴终于完成了一道复杂的化学题目，他对自己的解题能力相当满意，这是他的_____A:自我控制B:自我概念C:自我评价D:自我体验参考答案:D本题解释:【来源:91考试网91ExA答案】D。解析：自我体验是主体对自身的认识而引发的内心情感体验。本题就是李星对自己解题能力的一种情感体验。38、判断题同伴关系会影响一个人性格的形成。_____参考答案:正确本题解释:【出题思路】本题考查考生对性格的影响因素的掌握。【参考答案】正确【名师点睛】人的性格是在与周围环境相互作用的过程中逐渐发展起来的，同伴关系是影响儿童社会化，从而影响其性格形成的一个重要因素。39、多选题人格的结构成分包括_____。A:性格B:气质C:能力D:自我调控系统E:兴趣参考答案:ABD本题解释:【答案】ABD。解析：人格是一个复杂的系统结构，主要包括性格、气质和自我调控等方面。我意识中的_____。A:自我认识B:自我体验C:自我监控D:自我反思参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：自我体验是主体对自身的认识而引发的内心情感体验，是主观的我对客观的我所持有的一种态度，如自信、自卑、自尊、自满、内疚、羞耻等都是自我体验。41、单选题王芳多愁善感，聪颖多疑，孤僻清高，情感体验内向、深刻持久、善于觉察不易觉察到的细微事物，这种气质属于_____A:胆汁质B:多血质C:黏液质D:抑郁质参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：本题考查抑郁质的气质类型特点。抑郁质的人有较高的感受性。这类人情感和行为动作进行得都相当缓慢，柔弱；情感容易产生，而且体验相当深刻，隐晦而不外露，易多愁善感；往往富于想象，聪明且观察力敏锐，善于观察他人观察不到的细微事物，敏感性高，思维深刻；在意志方面常表现出胆小怕事、优柔寡断，受到挫折后常心神不安，但对力所能及的工作表现出坚忍的精神；不善交往，较为孤僻，具有明显的内倾性。42、判断题个性心理包括个性倾向性和个性心理特征，其中后者是心理学研究的重点。_____参考答案:正确本题解释:【答案】√。解析：所谓个性心理特征，就是个体在社会活动中表现出来的比较稳定的成分，包括能力、气质和性格。是心理学研究的重43、单选题对于抑郁质的学生，教师在教育时应着重注意_____。A:有意安排各种困难，培养其克服困难的精神B:培养其压制情绪冲动的能力C:培养其当机立断的性格D:保护其自尊心，不公开批评他们，经常鼓舞他们，积极引导参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：教育抑郁质的学生，应尽量避免可能诱发其抑郁反应的行为，同时注意培养其良好的心态和坚强的个性。44、单选题小宝活泼爱动乐观灵活，但做事经常粗枝大叶，他属于_____气质类型A:黏液质B:胆汁质C:多血质D:抑郁质参考答案:C本题解释:【答案】C