教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点强化练习178

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点强化练习(2017年最新版)(二)1、判断题课堂提问的目的在于检查教学效果，巩固学习成果。_____参考答案:正确本题解释:参考答案：对。2、判断题中学生随着年龄的增长，同伴的影响越来越强，在某种程度上甚至超过父母的影响。_____参考答案:正确本题解释:【出题思路】本题考查考生对中学生人际关系，特别是同伴关系和亲子关系的理解。【参考答案】正确【名师点睛】初中阶段个体的人际交往特点主要表现在以下几个方面：(1)逐渐克服了团伙的交往方式，交友范围逐渐缩小，初中生最好的朋友一般是1~2个。(2)朋友关系在初中生的生活中日益重要。(3)与异性朋友从内心渴望而表面的漠不关心，到能够融洽相处。(4)与父母的关系出现了情感上、行为上和观点上的脱离，父母的榜样作用削弱。3、简答题职业倦怠参考答案:参考解析：职业倦怠是个体在长期的职业压力下，缺乏应对资源和应对能力而产生的身心耗竭状态。4、单选题A:逆向迁移B:顺向迁移前一种学习对后一种学习的影响是_____。C:垂直迁移D:水平迁移参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：题干所指是顺向迁移。5、单选题学习原有知识对新学习的影响属于_____。A:逆向迁移B:负迁移C:顺向迁移D:正迁移参考答案:C本题解释:【出题思路】本题考查考生对迁移分类的辨别和理解。【参考答案】C【名师点睛】根据迁移的性质或迁移的效果不同，迁移可分为正迁移和负迁移；根据迁移内容的不同抽象和概括水平，迁移可分为水平迁移和垂直迁移；根据迁移的时间顺序，可分为顺向迁移和逆向迁移；根据迁移内容的不同，可将迁移分为一般迁移和具体迁移。同化顺应迁移是根据迁移过程中所需的内在心理机制分类。题干中，原有知识是先学习的，新知识是后学习的，因此已有知识对新知识的影响属于顺向迁移。6、判断题在原始教育阶段，教育与生产劳动合二为一，人人必须劳动，因而人人受教育，但到了古代教育阶段，教育只是少数人才能享受的，所以，古代教育不如原始教育。_____参考答案:错误本题解释:【答案】错误。原始教育是一种低级教育，古代教育是教育的一种进7、单选题“让学校的每一面墙都开口说话”“让学校的一草一木、一砖一瓦都发挥教育影响”体现了哪一种教育方法？_____A:榜样示范法B:说服教育法C:陶冶教育法D:品德教育法参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：陶冶教育法是教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。情感陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。它的基本特点是直观具体、生动形象、情景交融，易于激起学生情感上的共鸣，于无声处教育学生。8、单选题与课堂教学相比，课外活动更有利于_____。A:发展学生个性B:促进温故知新C:加强“教学相长”D:坚持“循序渐进”参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：课外活动有利于学生个性的发展。9、判断题教学从其本质上讲是一种特殊的认识活动。_____参考答案:正确本题解释:参考答案：对。10、单选题在思想上把事物的本质属性、特征抽取出来，并区别于其他属性、特征的思维过程称作_____。A:分类B:概括C:抽象D:比较参考答案:C本题解释:【出题思路】本题考查考生对思维的分类的理解。【参考答案】C【名师点睛】分类是思想上按照事物的异同，把它们区分为不同种类的思维过程。抽象是在人脑中提炼各种对象或想象的共同的、本质的特征，舍弃其个别的、非本质的特征的过程。概括是人脑把事物间共同的、本质的特征抽象出来加以综合。比较是指在人脑中把各种事物或现象加以对比，来确定它们之间的异同点和关系的思维过程。没有比较就没有鉴别。因此本题选C。11、填空题心理发展的四个特征为连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性和____。参考答案:差异性本题解释:【答案】差异性12、单选题从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的_____。A:促进者B:研究者C:建设者D:开发者参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：13、简答题为什么教学是一种特殊的认识活动？参考答案:【出题思路】本题考查考生对教学过程性质认识的掌握。【参考答案】在教学活动中，教师的教授本质上是一种特殊的实践活动;学生的学习本质上是一种特殊的认识活动;教学活动是二者通过一定的中介因素的有机结合;二者在教学中处于不同的地位，各自发挥着不同的作用。所以，教学活动的本质在于它是一种特殊的实践一认识复合活动。教学活动的这种特殊性主要表现在：(1)认识的间接性。教学过程主要是学习已有的文化知识，而不是对客观世界的原创性认识，区别于科学家的认识活动。(2)认识的交往性。教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动，教学活动是发生在师生之间以及学生之间的一种特殊的交往活(3)认识的教育性。教学中学生的认识既是目的，又是手段。通过认识掌握更多的科学文化知识，同时通过认识也能发现自身的差距和不足。(4)有领导的认识。学生的个体认识区别于一般的认识过程，是在教师的指导下进行的。14、简答题学习策略参考答案:【答案】学习策略是指学习者为了提高学习效率和学习质量，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。它包括学习者在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式，可以是内隐的规则系统，也可以是外显的操作程序和步骤。15、单选题幼儿德育的内容主要包括发展_____和幼儿的个性两个方面。A:幼儿的特长B:幼儿的智力C:幼儿的社会性D:幼儿的能力参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：幼儿德育的目标主要是萌发其爱家乡、爱祖国、爱集体等的情感，培养诚实、自信、勇敢、讲礼貌等良好的品德、行为和习惯，以及活泼开朗的性格。这就要求德育内容要包括发展幼儿的社会性和发展幼儿的个性两个方面。因此本题的正确答案是C。16、简答题阅读下列材料，并回答问题。甲同学在小学时学业成绩优良，对数学特别感兴趣，还在数字竞赛中得过奖，升入初中后，在第一次摸底测验中，他的成绩很不理想，班级排名在三十几名，回家又受到父母的责骂，使他很有挫败感。他很想取得成绩，但又认为自己做不到，甚至连他最感兴趣的数学考试也出现不及格现象。有一次，老师还用鲜红的水笔在他的试卷上批注“字迹潦草，思维混乱，简直不是人写的”。久而久之他便对学习丧失了信心，上课不认真，拖欠作业。对考试成绩也抱无所谓的态度。(1)分析甲同学对学习丧失信心的原因。(4分)(2)结合材料阐述教师应如何激发学生的学习动机？(8分)参考答案:参考解析：(1)甲同学对学习丧失信心的原因主要有：①兴趣和好奇心未得到充分地激发。兴趣和好奇心是内部动机最为核心的成分。它们是培养和激发学生内部学习动机的基础。甲同学本来对数学特别感兴趣，还在数学竞赛中得过奖，但是由于其兴趣和好奇心未得到充分地激发，最后导致学习兴趣丧失。②不良的家庭教育环境。家长并未对孩子成绩不理想的原因进行了解和分析，而是一味地责骂，降低了甲同学学习的主动性和积极性，甚至扭曲了孩子的个性，不利于他的健康成长。③甲同学自身不正确的归因。甲同学对自已成绩不佳进行了错误的归因，一次偶然的成绩不好就认为自己的能力不行，导致丧失了学习信心。(垒)教师对其进行错误的反馈。教师对甲同学试卷的评判过于激进，给予甲同学错误的信息反馈，导致其对学习失去兴趣。(2)教师激发学生的学习动机，应做到如下几点：①创设问题情境，实施启发式教学。教师应该从学生对数学的兴趣出发，创设与学生的生活实际有关系的教学情境，激起学生的好奇心和求知欲，并促使其转化为内部学习动。②根据任务难度，恰当控制动机水平。在布置作业和进行考试之前，依据作业和考试难度对学生提出明确而合理的期望，让学生产生恰当的动机水平，从而达到最佳的学习效③正确指导结果归因，促使学生继续努力。教师应帮助学生进行归因训练，避免外部归因要素，让其认识到“无所谓的态度”是不努力的表现，做到“努力归因”而又联系现实，强调努力程度这一积极归因要素。④充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。在批改作业时，教师尽量使用鼓励性评语，避免简单粗暴的评价方法，帮助学生建立自信心，获得成功的体验感。当学生表现出改进意向且成绩有进步时，教师应适时呈现奖励性措施，起到强化学生行为的效果。17、填空题中学、小学校园周围____范围内不得设立互联网上网服务营业场所。参考答案:胆汁质本题解释:参考解析：【答案】200米。解析：根据《互联网上网服务营业场所管宅楼(院)内不得设立互联网上网服务营业场所”。18、多选题下列有关人类学习与动物学习区别的表述，正确的是。_____A:人类的学习与动物的学习是有着本质的区别的B:人的学习是一种自觉的、积极主动的过程C:人的学习是以语言为中介进行的D:人类的学习要掌握人类发展、变迁所积累起来的社会经验和科学文化知识E:人类的学习是漫无目的的参考答案:ABCD本题解释:参考答案：A，B，C，D。参考解析：ABCD【解析】人类的学习是有目的、积极、自觉的过程，所以E项是错误的。故选ABCD。19、判断题视觉联想主要是通过运用联想、假借意义来帮助人们对联系的记忆。_____参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：视觉联想主要是通过心理想象来帮助人们对联系的记忆。20、单选题一儿童实际年龄为12岁，智力年龄为15岁，则其智A:60B:80C:100D:125参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：D【解析】本题考查的是智商的计算方法。IQ=(智力年龄／实际年21、判断题社会学习理论认为，人类学习的实质应当是操作性学习__习参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：社会学习理论的代表人物是班杜拉，班杜拉认为人类学习的实质是观察学习或者替代学习。22、单选题影响学习动机的内部因素是_____。A:成熟B:家庭教育C:社会舆论D:教师的榜样作用参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：影响学生学习动机的内部因素主要包括学生的自身需要与目标结构、成熟与年龄特点、学生的性格特征和个别差异、学生的志向水平和价值观以及学生的焦虑程度。故本题选A。23、单选题孔子说：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不行”这句话反映教育劳动的_____。A:主体性B:创造性C:间接性D:示范性参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”反映了教师的身教就可以在学生心目中得到确立和认同，最终达到示范教育的目的。24、判断题前摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用。_____参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：前摄抑制是指先前学习的材料对后学习的材料的回忆或再认产生的干扰。后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用是后摄抑制。25、判断题只要教育得法，人人都可以成为歌唱家、科学家、诗人__人参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：学校教育是一种特殊环境，在青少年身心发展中起主导作用，表现在：①学校教育是一种有目的地培养人的活动，它规定着人的发展方向。②教育给人的影响比较全面、系统和深刻。③学校有专门负责教育工作的教师。④青少年的身心发展特点决定了学校教育所发挥的作用是主导作用。但教育也不是万能的，学校教育对加速个体发展的特殊功能的发挥也是有条件的，低估遗传、环境的影响和作用而片面夸大教育的作用是不正确的。人的发展是遗传、环境、成熟、教育与个体实践等多种因素综合作用的结果。26、多选题福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段？_____A:关注生存阶段B:关注自我阶段C:关注情境阶段D:关注学生阶段参考答案:ACD本题解释:参考答案：ACD。参考解析：教师的成长分为关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段三个阶段。故选ACD。27、填空题党的十八大强调“为人民服务是党的根本宗旨，____是检验党的一切执政活动的最高标准。”参考答案:以人为本、执政为民本题解释:参考解析：【答案】以人为本、执政为民28、单选题学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于_____。A:附属内驱力B:自我提高内驱力C:认知内驱力D:交往内驱力参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：B[解析]认知内驱力是指学生渴望认知、理解和掌握知识，以及陈述和解决问题的趋向。附属内驱力是指学生为得到家长和教师的赞扬而学习。自我提高内驱力是指学生希望通过获得好成绩来提高自己在家庭和学校中的地位的学习动机。29、单选题某同学把马克思诞生于1818年和鲁迅诞生于1881年放在一块记忆，这是使用了_____。A:复述策略B:精细加工策略C:元认知策略D:计划策略参考答案:B本题解释:【答案】B解析：精细加工策略就是通过把所学的信息和已有的知识联系起来，以此来增加新信息的意义。故本题选B。30、单选题_____是教育心理学研究的核心内容。A:学习过程B:教学过程C:评价/反思过程D:实践过程参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：学习与教学的过程包括学习过程、教学过程和评价/反思过程，其中，学习过程是教育心理学研究的核心内容。31、多选题发现问题取决于以下哪些因素？_____A:智力B:认知过程C:主体活动积极性D:主体的求知欲望E:主体的知识经验参考答案:CDE本题解释:【答案】CDE。解析：个人求知欲望强、活动积极性高、知识经验越丰富就越容易发现问题。32、简答题在教学中教师如何培养学生独立思考问题的能力？参考答案:(1)完善学生的知识结构；(2)采用讨论法进行教学；(3)联系实际问题进行教学；(4)对学生进行必要的启发指导；(5)重视对学生学习过程的评价。33、单选题我们常说的提升学生心理素质，其标准是根据心理健康三层面中的哪一层的标准？_____A:非病状态B:良好适应状态C:理想状态D:正常状态参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：心理健康是个体心理健康在自身条件许可范围内所能达到的最佳功能状态。故选B。34、多选题古代社会教育的特点有_____、专门的教育机构和执教人员。A:官学和私学并行的教育体制B:鲜明的阶级性和严格的等级性C:教育方法崇尚书本、呆读死记D:教育与生产劳动的分离和对立参考答案:ABCD本题解释:参考答案：A,B,C,D。参考解析：ABCD[解析]古代社会教育的特点包括：第一，专门的教育机构和执教人员；第二，鲜明的阶级性和严格的等级性；第三，教育与生产实践的分离和对立；第四，教育内容更加丰富；第五，教育方法崇尚书本、呆读死记、强迫体罚、棍棒纪律；第六，官学和私学并行的教育体制；第七，个别施教或集体施教的教学形式。35、单选题在学校工作中处于核心地位，起决定性作用的是。_____A:少先队活动B:教学活动C:课外活动D:后勤工作参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：教学是学校工作的核心。36、判断题所谓需要的满足是指绝对的满足，一般说来，低级需要只有充分满足后，较高的需要才有可能出现，人的动机才有可能受新的需要支配。_____参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：所谓需要的满足不是指绝对的满足，而是从相对意义上说的。一般说来，低级需要只要有部分满足，较高的需要就有可能出现，人的动机就有可能受新的需要支配。37、多选题下列教学形式中属于近现代的是_____。A:班级授课制B:贝尔一兰卡斯特制C:道尔顿制D:设计教学法参考答案:本题解释:【答案】ABCD。解析：班级授课制产生于近代资本主义兴起的时代；贝尔一兰卡斯特制也称为导生制，产生于19世纪初的英国；道尔顿制是帕克赫斯特创始的，因1920年在马萨诸塞州的道尔顿市中学实施而得名；设计教学法是美国教育家克伯屈于1918年从杜威的教育思想出发，并在其“问题教学法”的基础上，根据内部动机和附随学习的理论所创行的一种教学组织形式和方法。38、单选题教师的根本任务是_____。A:教书育人B:培养人才C:促进学生全面发展D:育人为本参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：39、单选题学生学习三角形后，再学习直角三角形，这种学习称为_____。A:下位学习B:上位学习C:并列学习D:结合学习参考答案:A本题解释:参考答案：A。40、填空题自我意识包括三种成分：____、_____、____。参考答案:自我认识自我体验自我体验41、单选题教师在课外活动中处于辅助地位，说明课外活动具有____91EXAM.org_。A:自愿性B:自主性C:灵活性D:实践性参考答案:B本题解释:参考答案：B。42、单选题学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是。_____A:学习动机B:认知内驱力C:自我提高内驱力D:附属内驱力参考答案:B本题解释:【出题思路】本题考查考生对奥苏贝尔的学习动机的分类及其特点的掌握。【参考答案】B【名师点睛】奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机至少包含三方面的内驱力，即认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。在这三种内驱力中，认知内驱力指向学习任务本身，满足这种动机的奖励是由学习本身提供的，因此属于内部动机，是最稳定、最持久的。43、单选题若问小明“为什么偷东西是不对的？”他的回答是“抓住了会挨打”。据此可以判断小明的道德认知发展处于_____。A:前习俗水平B:习俗水平C:后习俗水平D:准习俗水平参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：根据科尔伯格的道德发展阶段论(三水平六阶段)来看，偷东西是因为抓住了会挨打，处于惩罚与服从道德定向阶段。因此是前习俗水平。44、单选题一个较长的学习内容首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种因素的干扰?_____A:消退和干扰抑制B:倒摄和干扰抑制C:前摄和消退抑制D:前摄和倒摄抑制参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：D[解析]前摄抑制指之前学习过的材料对保持和回忆以后学习的材料的干扰作用。倒摄抑制是后学习的材料对识记和回忆先前学习的材料的干扰作用。一个较长的学习内容首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受前摄抑制和倒摄抑制的影。45、单选题幼儿计算应用题“5个苹果吃掉3个，还剩几个”时，他的思维类型属于_____A:直观动作思维B:抽象思维C:具体形象思维D:发散思维参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记46、单选题教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是_____。A:品德评价法B:榜样示范法C:实际锻炼法D:陶冶教育法参考答案:D本题解释:【答案】D解析：教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是陶冶教育法。47、判断题教育方针是