教师招聘考试题库《教育评价》考点强化1

教师招聘考试题库《教育评价》考点强化练习最新版(二)1、单选题 下列对于教育评价的理解，错误的是 A:教师评价是一个过程B:教育评价的最终目的是实现教育价值C:教育评价是一种价值判断活动D:教育评价应以教育活动满足社会与个体需要的程度作为价值判断的准则参考答案:B本题解释:答案：B【解析】教育评价的最终目的是达到教育价值增值。2、简答题 这是一个真实的故事：期末考试刚刚结束，几位学生怯生生地找到班主任，几乎是用哀求的语气对班主任说别给我们排队了。”孩子们的目光里充满了惶恐与不安。这位教了20多年书的教师心头一热，眼睛湿润了。事后，他对记者说那一刻，我真切地感受到了那一份沉重。”根据某课程调查专家小组的一项调查显示：“96%的68%；75%的学生对全班公布分数和排名次感到紧张、害怕，甚至讨厌。”请依据以上实例，分析“排名榜”带来了什么？参考答案:【答案要点】（1）案例中提到的现象充分体现了当前教育评价中存在的一些弊端。教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标，运用可行的科学手段，通过系统的收集信息资料和分析整理，对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断，为提高教育质量和教育决策提供依据的过程。可见，教育评价的目的是提高教育质量。而案例中的现象已然远离这一目的。教育评价的结果，对于被评价者来说，不仅能提供反馈信息，而且能激发和调动其积极性，因为一般情况下，被评价者无论是个人还是单位，都有获得较高评价和实现自身价值的愿望。因此，良好的评价会对成功的经验起强化作用，使被评价者加倍努力，产生获取更大成功的动力，会对失败的教训起消退作用，使被评价者产生不甘落后、奋发努力、改进工作的动力。可见，教育评价可以激励先进、鞭策后进。而案例中并未体现教育评价的这一积极功能，反而突出学生的厌恶感。现代教育评价的理念是发展性评价与激励性评价。以被评价者的发展为本，重视被评价者的起点和发展过程中的各种问题。评价的根本目的是为了促进评价对象的发展，它基于评价对象的过去，重视评价对象的现在，更着眼于评价对象的未来。因此，在日常教学中，我们更为关注的应该是学生的个体发展，而不能仅仅着眼于学生的成绩、排名。这样，才能更好地促进学生的发展，进而提高教育质量。3、简答题 简述教育评价的方法参考答案:【答案要点】（1）客观测验法；（2）表现性测验评价法；（3）评定量表评价法；（4）轶事记录评价法；（5）档案袋评价法。4、单选题 “矮个子里找高个”属于 A:相对评价B:绝对评价C:形成性评价D:总结性评价参考答案:A本题解释:答案：A【解析】相对评价是指在被评价对象的集合中选取一个或若干个作为基准然后把各个评价对象与基准进行比较，判定出每个评价对象在这个集体中所处位置的一种评价。题干所述的是相对评价。5AA:形成性评价BCD参考答案:本题解释:【答案】A。解析：形成性评价是发生在教学活动过程中的，目的是为了及时对教学活动作出反馈、调节。6、填空题 是教师通过对学生活动的观察而获得的有效事件的真实记录。参考答案:轶事记录7、单选题根据教育评价在教育活动中的不同时间和不同作用，教育评价分为A:自我评价和他人评价B:相对评价、绝对评价和个体内差异评价C:诊断性评价、形成性评价和总结性评价D:领导评价、同行评价和社会评价参考答案:C本题解释:答案：C【解析】根据教育评价在教育活动中的不同时间和不同作用，美国教育心理学家布卢姆提出将教育评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。8、单选题有系统地收集学生学习行为的有关资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程是。A:教学计划B:教学设计C:教学评价D:教学过程参考答案:C本题解释:参考答案：C【解析】题干是对教学评价的名词解释。9、单选题 用于班级学生评价的档案袋基本上可分为成果型档案袋、过程型档案袋和 A:评价型档案袋B:结构型档案袋C:半结构型档案袋D:无结构型档案袋参考答案:A本题解释:答案：A【解析】用于班级学生评价的档案袋基本上可分为成果型档案袋、过程型档案袋和评价型档案袋三类。10、简答题 简述现代教育评价的发展趋势参考答案:【答案要点】（1）现代教育评价强调创设适合并促进学生发展的教育环境；（2）现代教育评价由关注总结性目的向关注评价的形成性目的发展；（3）现代教育评价的评价主体由一元向多元发展，评价对象由被动等待向主动参与发展；（4）现代教育评价的评价方法向综合、多层次、全方位方向发展。11、单选题 以下关于评定量表评价法的描述中，错误的是 A:结构明确，各条目描述精练、内容丰富、施测简便B:主要适用于过程评价、成果评价和对学生诸方面发展的终结性评价C:评定的依据及来源比较主观D:它是表现性评价的常用方法之一参考答案:C本题解释:答案：C【解析】评定量表评价法可以按照量表设计的标准，做出等级评定或内容描述。虽然得到的评价是主观的，但评定的依据及来源却是比较客观的，因而具有相当的真实性。12、单选题是社会组织和个人对学校人员的评价。A:同行评价BCD参考答案:B本题解释:答案：B【解析】题干描述的是社会评价的内涵。13、单选题幼儿园教育评价应遵循计划性原则、针对性原则、客观性原则和A:个别化原则B:全面性原则C:公平性原则D:诊断性原则参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：幼儿园教育评价应遵循计划性原则、针对性原则、客观性原则和全面性原则。在教育实践的动态发展过程中，教育评价必须连续不断地对教育活动的各个组成部分和各个构成要素进行全面的评价。14、填空题根据学生作答的范围和评分方法不同，测验题目可分为和。参考答案:客观性试题主观性试题15、单选题 幼儿园教育评价的作用是反馈作用、诊断作用和 A:促进作用BCD:纠偏作用参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：幼儿园教育评价的目的是了解教育的适宜性、有效性，以便调整和改进工作，促使每一个幼儿发展。因此，幼儿园教育评价是提高教育质量的必要手段。幼儿园教育评价主要有反馈作用、诊断作用和促进作用。16、单选题对学前儿童学习与发展评价的指导思想包括发展性、()、整体性和“看得见”。ABCD本题解释:【答案】A。解析：对学前儿童的学习和发展进行评价，最主要的目的是为了更好地促进儿童的学习与发展。对学前儿童学习与发展评价的指导思想包括发展性、真实性、整体性和“看得见”。因此正确的选A。17、单选题教师采用摸底考试了解学生巳有的知识和能力的做法属于A:形成性评价B:相对性评价C:总结性评价D:诊断性评价参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：发生在教学活动开始之前的评价称为诊断性评价。18、简答题 试述发展性评价的基本内涵。参考答案:【答案要点】（1）评价目的：评价的根本目的在于促进发展。评价功能：与课程功能的转变相适应，发展性评价体现本次基础教育课程改革的精神，有利于基础教育课程改革的顺利实施。评价观念：发展性评价体现最新的教育观念和课程评价发展的趋势。关注人的发展，强调评价的民主性和人性化的发展，重视被评价者的主体性与评价对个体发展的建构作用。评价内容：评价内容综合化，重视知识以外的综合素质的发展，尤其是创新、探究、合作与实践等能力的发展，以适应人才发展多样化的要求；评价标准分层化，关注被评价者之间的差异性和发展的不同需求，以个体发展的独特性促进其在原有水平上的提高。评价方式：评价方式多样化，将量化评价方法与质性评价方法相结合，适应综合评价的需要，丰富评价与考试的方法，如成长记录袋、学习日记、情景测验、行为观察和开放性考试等，追求评价的科学性、实效性和可操作性。评价主体：评价主体多元化，从单方转为多方，增强评价主体间的互动，强调被评价者成为评价主体中的一员，建立学生、教师、家长、管理者、社区和专家等共同参与、交互作用的评价制度，以多渠道的反馈信息促进被评价者的发展。评价过程：关注评价过程，将形成性评价与终结性评价有机地结合起来，使学生、教师、学校和课程的发展成为评价的组成部分，而终结性的评价结果随着改进计划的确定亦成为下一次评价的起点，进人被评价者发展的进程之中。19、填空题 又称“事后的评价”，是在教育活动发生后关于教育效果的评价。参考答案:总结性评价20、单选题 “水涨船高”属于 A:形成性评价BCD:诊断性评价参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：相对评价是指在集体中以个体为基准来评价其处于的位置。21、填空题 现代教育评价的理念是 和 参考答案:发展性评价激励性评价22、单选题 以下不属于表现性测验在学生课业考评中采用的方式的是 A:口头测验B:辩论C:写作测验D:理论考试参考答案:D本题解释:答案：D【解析】表现性测验在学生课业考评中常用口头测验、辩论、写作测验、过程反应题、实验技能考试等测验题型与方式。因此，答D23、单选题 通过设置选择题、判断题等来测定学生知识与能力水平的测验是 。A:论文式测验B:客观式测验CDB本题解释:参考答案：B解析：客观性测验，是通过出一系列客观性试题要求学生回答来测定他们的知识与能力水平的测验。24、单选题幼儿园教育工作评价应当AC参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主，园长以及有关管理人员.其他教师和家长等参与评价的制度。25、单选题诊断性评价多半是在()实施。A:教学过程中B:形成性评价之后C:形成性评价之前D:教学过程之后参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：诊断性评价是在教育活动之前进行的预测性评价或“事实评价”，目的在于了解幼儿的基础情况，包括对幼儿的智力、技能、行为、能力、个性、情感、态度等等进行诊断，作出判断，为有效制订教育活动计划或解决某些实际问题提供依据。一般在教育活动开展前或在学期初进行这类评价。26、简答题在教育评价中，采用轶事记录评价法应该注意哪些问题？参考答案:【答案要点】（1）要记录行为发生的情境，以便使行为的分析更有意义；对观察到的事件应尽可能及时地做好记述，并注意特殊行为；—般在收集一定量的记录后才能推断学生的典型行为，但对一些不可重复的典型行为，如见义勇为的行为，或拾金不昧的行为，则应该赋予事件一种特殊意义；正反面事件都要记述，并把事件记述和教师对事件的解释分开；所描述的事件应当是能够代表被观察学生的典型行为，或者是一种意外的不寻常的具有特殊意义的行为；虽然不用完全句来描述实例，但整个记录仍要显得流畅、精致。27、填空题 与观察、访谈等方法相比较， 是使用最多、最常和最便利的一种方法，而且其结果具有较强的客观性。参考答案:测验法28、简答题 简述教育评价的功能参考答案:【答案要点】（1）导向功能；（2）鉴定功能；（3）改进功能；（4）激励功能；（5）管理功能；（6）研究功能。29、单选题教育评价中的形成性评价是一种A:过程取向评价BCD参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：形成性评价是在教育过程中进行的，因此它是一种过程取向的评价。30、填空题 教育评价的 指的是教育评价可以衡量教育活动是否达到合格标准或达到目标的程度。参考答案:鉴定功能31、单选题哪项不属于对幼儿园教育活动的评价？A:教育活动目标BCD参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：对幼儿园教育活动的评价主要包括对活动目标的评价对活动内容的评价对活动方法的评价、对活动环境与材料的评价、对活动过程的评价以及对活动效果的评价。32、单选题 学生学业成绩评价的最基本方法是 A:测验法BCD:学生自我评价法参考答案:A本题解释:参考答案：A测验法是学生学业成绩评价的基本方法。33、简答题动物学校要招生啦！动物园的动物们奔走相告，踊跃报名。泥鰍、松鼠、老鹰……有幸成为首期学员。学校开设了游泳、跳跃、跑步、飞行等课程。开学第一天的第一堂是游泳课。松鼠、老鹰首先遭遇旌尬，由于他们是“旱鸭子”，迟迟不敢下水，遭到了老师的训斥和嘲笑。而泥鳅却在这堂课上出尽了风头，他以舒展自如的泳姿得到了老师的赞赏和同学们的喝彩。但接下来的课程训练却让松鼠、老鹰扬眉吐气，跳跃是松鼠的强项，飞行是老鹰的看家本领，跑步项目对他俩来说更不成问题。但这些训练却让泥鳅吃尽了苦头，尤其是跳跃和飞行，是他的弱势项目。为了提高成绩，他把主要精力放在这两个项目上。一学期过去了，泥鳅被摔得伤痕累累，苦不堪言，虽然期间他想放弃这两个项目的训练，在游泳这个优势项目上得到进一步的发展，但碍于校方的规定和校长、教练的威严，打消了这个念头。在期末的成绩汇报课上，泥鳅训练刻苦，跳跃、跑步虽有所长进，但也只得了“C”等，飞行项目最终没有学会。原本的优势项目——游泳，因为长期没有训练，泳技大不如前，由学期初的“A”等降到现在的“B”等。老鹰在飞行项目上以绝对优势得到了“A”等，但在跳跃与跑步项目上只得到了“B”等，游泳不及格。松鼠在飞行项目上得到了“B”等，跑步得“C”等，游泳没有通过，在跳跃项目上破动物界的最高纪录，但也只得到“B”等，因为他是在树顶上起跳，而没有按照学校规定在地上起跳。(1)请你就该校的课程设置作一评析。(2)请你就该校的教育评价作一评析。参考答案:【答案要点】（1）动物学校的课程设置不合理。首先课程的设置不能有效促进各种动物的个性发展，而是要动物去适应课程；其次采取统一设置的方式，不注重各种动物的选择与需求，如松鼠、老鹰的游泳，泥鳅的跳跃和飞行。（2）在教育评价上，评价的内容和方法不科学。①“期末的成绩汇报课上，泥鳅跳跃、跑步得了‘C’等，飞行没有学会，游泳由学期初的‘A’等降到现在的‘B’等。老鹰飞行以绝对优势得到了‘A’等，但在跳跃与跑步项目上只得到了‘B’等，游泳不及格。松鼠在飞行项目上得到了‘B’等，跑步得‘C’等，游泳没有通过……”从这可以看出学校在评价方法上，只重结果，不重过程。教育应是一种动态的管理过程。②不注重发展性评价，不注重期望与激励。“泥鳅训练刻苦，跳跃、跑步虽有所长进……但碍于校方的规定和校长、教练的威严，打消了这个念头……”③在评价内容上，只注重（知识与技能）甄别与选拔，不注重其他方面（态度和能力）的发展，人的智能是多元的，知识和技能仅仅是其中的一个方面。34、填空题是依据教学目标或评价目标，将学生应有的、可观察的具体特质、行为或技能，依照先后发生顺序或其他逻辑规则逐一详细分项，并以简短、明确的行为或技能描述语句来逐条列出行为或技能标准，尔后请教师、家长或学生等检核者就被评学生的实际状况依序勾选，以逐一评定学生行为或技能是否符合标准。参考答案:检核表35、单选题 对幼儿活动目标的评价不包括 A:评价活动目标与教育的总目标、年龄阶段目标以及单元目标是否有紧密的联系；B:评价活动目标是否包括了认知、情感与态度、操作技能三方面的要求；C:评价活动目标是否与儿童的实际情况相适应；D:评价活动目标是否包括了知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：D不属于对于幼儿活动目标的评价。36、简答题 材料一：一位中学生在期末考试中数学得了85分，觉得很不理想，数学老师给他列了几个式子，帮他分析学习情况。8580858387分。8590最后，老师一致认为：成绩提高了，学习进步了，但还没有达到老师预期的教学目标，学习与教学要求还有一定的差距，仍需继续努力。10088肯定会比这次考得好。”魏老师把他叫到自己跟前打开试卷，帮他分析每一题，哪些只要去学习记忆就可以掌握的，哪些是需要努力就可以完成的。在以后的日子里，魏老师允许这个学生上课不听讲，可以4070根据材料，结合实际，谈谈自己对教学评价的认识及今后在教学中如何对学生进行评价。参考答案:【答案要点】（1）85808583分，上次考试成绩全班平均87分”，这体现了相对评价；“期末考试85904070总之，教师在教学过程中，应建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上不断发展。37、简答题 在运用轶事记录评价法时，应坚持什么原则？参考答案:【答案要点】（1）把观察和记录限定在其他方法所不能评价的重要行为领域；（2）尽可能把广泛的行为观察集中在那些需要特别帮助或特别需要增加评价信息的学生身上。此外，那些独特的、异常的或例外的事件，也应当记录下来。38、单选题 下列不属于新课程倡导的质性评价方法的是 A:学习日记B:情景测验CD参考答案:D本题解释:答案：D【解析】新课程倡导的质性评价方法有评语、行为观察、学习日记、情景测验和成长记录袋等。39、简答题 试述档案袋评价法的优缺点参考答案:【答案要点】（1）档案袋评价的优势：①能兼顾学习结果与历程，兼顾认知、情感、动作技能的整体目标；②可以评估学生元认知和反思能力；③可以呈现多元资料，获得关于学生发展的更真实的表现与成果；④可以增进师生互动、同学沟通、合作精神等。（2）档案袋评价的局限：①档案袋评价的技术投入运作需要教师有较系统的教育评价理论修养，尤其是对档案袋评价技术的基本了解与掌握；②档案袋评价需要学生和教师付出比传统纸笔测验多得多的哎同与精力；③档案袋评价的标准化与客观化程度较低，因而带来评价的信度和效度有时难以保证；④档案袋评价技术的应用，往往需要有一定的经费投人，这也可能给学校经费预算及学生家庭经济带来一定的困难。因此，我们要正确认识、科学使用档案袋评价。40、简答题 运用档案袋评价时应注意哪些事项？参考答案:【答案要点】（1）档案袋评价要体现学生的自主性原则；（2）档案袋评价是一个连续性的过程；（3）档案袋评价是随着学习的进行逐步展开的；（4）档案袋评价的意义不仅在于评价学生的学习状况与结果，还要促进学生的成长与发展，使学生养成反思的习惯；（5）教师在给学生以指导的同时，又不能过分参与指导与评价。41、填空题 教育评价的主要功能是 参考答案:改进功能42、简答题 简述新课程改革提出的一般性发展目标与综合素质评价的内容。参考答案:【答案要点】（1）一般性发展目标，主要包括以下内容：学会学习的技能、扩充并整合知识、沟通技能、思考和推理的技能（以批判性思考、问题解决和创造性思考为主）、合作技能、个人与社会责任。（2）综合素质评价的主要内容包括：道德品质、学习能力、交流与合作、个性与情感。43、单选题老师给学生写的评语属于哪种评价类型？A:总结性评价B:内部评价C:定性评价D:定量评价参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：定性评价是指通过语言的描述进行的评价。44、单选题在学生的作业后面写上“你进步很快，祝贺！”等评语，为学生的后续学习奠定基础的评价属于A:诊断性评价B:形成性评价C:总结性评价D:相对性评价参考答案:B本题解释:答案：B【解析】形成性评价又称“过程评价”，是在教育活动过程中进行的评价，旨在通过诊断教育方案或计划、教育过程与活动中存在的问题，为正在进行的教育活动提供反馈信息，以提高实践中正在进行的教育活动质量。形成性评价主要通过形成性测验来判断，同时也应辅之以日常的作业和评价者的观察来共同完成。45、简答题 当前我国基础教育评价中存在的主要问题有哪些？参考答案:【答案要点】（1）评价内容——仍然过多倚重学科知识，特别是课本上的知识，忽视实践能力、创新精神、心理素质及情绪、态度、习惯等综合素质的考査；评价标准——仍然过多强调共性和一般趋势，忽略个体差异和个性化发展的价值；