人教版小学数学三年级上册《8分数的初步认识：认识几分之一》优质课教学课件参考4

分数的初步认识

分数的初步认识把1个月饼平均分成2份，每人分得多少呢？把1个月饼平均分成2份，每人分得多少呢？2份2份平均分12把一个月饼平均分成两份，每份是它的—

2

1

2

1平均分12把一个月饼平均分成两份，每份是它的—21

把一个圆分成两份,

就是．对吗？×把一个圆分成两份,×

把一个圆平均分成两份,

其中的一份就是．

×把一个圆平均分成两份,×

把一个圆平均分成两份,

其中的一份就是这个圆

的．

√把一个圆平均分成两份,√1、拿出第一张长方形纸动手折一折，涂一涂，你能找到手中长方形的

吗？2、完成后和同桌交流：你是怎么得到它的的？1

21

2操作交流：折一折，画一画1、拿出第一张长方形纸动手折一折，涂一涂，你能找到手中长方人教版小学数学三年级上册《8分数的初步认识：认识几分之一》优质课教学课件参考4下列哪些图形的涂色部分能用表示12（）（）（）（）（）√√×××下列哪些图形的涂色部分能用表示1（）（

拿出第二张白纸自己动手折一折，涂一涂，你还能发现一个图形的几分之一？。探索发现拿出第二张白纸自己动手折一折，涂一涂，你还能（）（）（）（）√√

判断下面哪个图形的涂色部分能用四分之一表示吗?××（）（）（）（）√√

12分数线分子分母

2

1

4

1像、 这样的数都是分数。12分数线分子分母2141像

21——分数线分母分子分数线表示平均分分母表示把1个整体一共平均分成几份分子表示取其中的一份或几份2——分数线分母分子分数线表示平均分分母表示把1个生活中的分数奥运五环巧克力你想到了几分之一？

13

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15生活中的分数奥运五环巧克力你想到了几分之一？1111人教版小学数学三年级上册《8分数的初步认识：认识几分之一》优质课教学课件参考4

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14

1411

12

1211

判断题。

1、把一块饼分成了3份，每份是它的1

3。

（×）判断题。的1

3。

（×）2、16读作：6分之1。

（×）六

一2、16读作：6分之1。（×）六一涂色部分占大正方形的几分之一？智慧小博士涂色部分占大正方形的几分之一？智慧小博士

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小猴子和小猪在一次分月饼的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多．小猴子想：“我要吃这个月饼的。”小猪想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个月饼的。”

它们俩谁吃的多？为什么？１－２小猴子和小猪在一次分月饼的时候，也想用我们今天学习的分课后作业:数学课本第90页补充完整，练习二十第1、2、3题。课后作业:通过这节课的学习，你学会了什么？1.要想得到一个分数必须“平均分”。2.把一个物体平均分成几份，每份就是它的几分之一。通过这节课的学习，你学会了什么？1.要想得到一个分数必须“平名人名言

天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。——（俄）列夫.托尔斯泰名人名言天才的十分之一是灵感，十分之九是分数的初步认识

分数的初步认识把1个月饼平均分成2份，每人分得多少呢？把1个月饼平均分成2份，每人分得多少呢？2份2份平均分12把一个月饼平均分成两份，每份是它的—

2

1

2

1平均分12把一个月饼平均分成两份，每份是它的—21

把一个圆分成两份,

就是．对吗？×把一个圆分成两份,×

把一个圆平均分成两份,

其中的一份就是．

×把一个圆平均分成两份,×

把一个圆平均分成两份,

其中的一份就是这个圆

的．

√把一个圆平均分成两份,√1、拿出第一张长方形纸动手折一折，涂一涂，你能找到手中长方形的

吗？2、完成后和同桌交流：你是怎么得到它的的？1

21

2操作交流：折一折，画一画1、拿出第一张长方形纸动手折一折，涂一涂，你能找到手中长方人教版小学数学三年级上册《8分数的初步认识：认识几分之一》优质课教学课件参考4下列哪些图形的涂色部分能用表示12（）（）（）（）（）√√×××下列哪些图形的涂色部分能用表示1（）（

拿出第二张白纸自己动手折一折，涂一涂，你还能发现一个图形的几分之一？。探索发现拿出第二张白纸自己动手折一折，涂一涂，你还能（）（）（）（）√√

判断下面哪个图形的涂色部分能用四分之一表示吗?××（）（）（）（）√√

12分数线分子分母

2

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1像、 这样的数都是分数。12分数线分子分母2141像

21——分数线分母分子分数线表示平均分分母表示把1个整体一共平均分成几份分子表示取其中的一份或几份2——分数线分母分子分数线表示平均分分母表示把1个生活中的分数奥运五环巧克力你想到了几分之一？

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判断题。

1、把一块饼分成了3份，每份是它的1

3。

（×）判断题。的1

3。

（×）2、16读作：6分之1。

（×）六

一2、16读作：6分之1。（×）六一涂色部分占大正方形的几分之一？智慧小博士涂色部分占大正方形的几分之一？智慧小博士

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小猴子和小猪在一次分月饼的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多．小猴子想：“我要吃这个月饼的。”小猪想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个月饼的。”

它们俩谁吃的多？为什么？１－２小猴子和小猪在一次分月饼的时候，也想用我们今天学习的分课后作业:数学课本第90页补充完整，练习二十第1、2、3题。课后作业:通过这节课的学习，你学会了什