初一英语个人计划（锦集19篇）

第36页共36页初一英语个人方案〔锦集19篇〕篇1：初一英语学习方案一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，进步学生的人文素养，增强理论才能和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，进步学生综合素质为学生全面开展和终身开展奠定根底。二、全期教学总目的学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂老师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与别人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克制困难。能合理方案和安排学习任务，积极探究合适自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。三、学情分析^p经过一学期的学习，大局部学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些根本方法，可以积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少局部学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，一局部学生没有掌握记忆单词的方法，连根本的单词听不懂，学不会。听力方面失分也较多，主要是听的时间太少。针对种种问题，在本期的英语教学中，应加强根底知识的讲解和根本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等根底知识和听、说、读、写等根本技能；另外，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培养良好的学习习惯和自主探究、合作学习才能。采取任务型教学，运用灵敏多变的方法。充分调动学生的学习积极性和主动性，使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。四、详细措施。1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。施行：利用“互测及老师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。3.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓重的学习气氛，培养学生安康向上的人格和竞争意识。5.对后进生进展专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。7.施行“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用才能8.在教学中根据目的并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过考虑、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。10.认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。五、教学措施和方法措施：1.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法，进步学习效率；2.发挥学生主体和老师主导作用：篇2：初一英语学习方案英语是我们必学的一门学科，学习英语，我们不仅仅可以理解其它国家的语言，而且我们还能成为自己的一项语言优势。下面为大家准备了新初一学生英语学习方案。听力由于小升初考试几乎不涵盖英语听力，所以局部学员的听力已经直线下降了。那这个时候我们又该如何准备和弥补呢?不要如今就狂做中考听力。虽然真题非常重要，但是目前的听力应该放在有兴趣的泛听上。另外，因为中考的听力是英式英语，所以从如今开场，需要有意识的去培养。新概念的教材就是标准的英式英语，可以用来练耳。目前很多孩子对英式英语不太喜欢，这个时候需要家长和老师适当引导。单项选择这个题型主要考察语法知识。根据考试的难度而言，此题属于简单题型，根本上不能失分。很多家长担忧，我的孩子语法根底薄弱，如今该如何弥补呢?对于这个问题，希望家长们不要过于紧张。语法听起来貌似复杂难懂，但是实际上不是如此。我们在讲解语法的时候，通过大量有趣的口诀，诙谐的图画，剧烈的PK等方式，让学生喜闻乐见，而且记忆深入。从最后的结果来看，语法局部还是很有可能在短期内到达立竿见影的效果。完形完形填空的难度系数很大，因为它等于单项选择+阅读。很多孩子有完形填空恐惧症，每次考试总是把完形填空放在最后做。而最后又没有足够的时间去考虑，往往只能在有限的时间内连蒙带猜敷衍了事，结果自然一败涂地。久而久之，形成了可怕的心理障碍，认定了自己就是无法做完形填空题。其实，完形填空还是有自己的小秘诀的，比方做题方法可以这样：上下文上下看，语法搭配左右看。阅读语文的作文有50分，而英语的阅读有44分，这么高分值的题目自然不可小视。单词量的掌握程度在很大程度上决定了最终的得分情况。所以，词汇量的积累一定要提上日程。所谓冰冻三尺非一日之寒，没有长时间的量的积累，就不要奢望一觉悟后实现质的飞跃。对于目前的孩子而言，有这样一种情况需要家长理解并及时引导。目前很多的孩子在初一的时候接触到的都是中考的文章，个别文章涉及的内容和深度并不是一个初一的孩子可以理解和明白的，所以导致一个现象：文章并没有生词，而为什么就是偏偏看不明白呢?原因是人生阅历并没有到达这样的高度。比方小升初的时候有篇文章的内容是越上网越寂寞。对于小六的孩子而言，真是丈二和尚摸不着头脑。真是一派胡言，上网冲浪是难得的奢侈，怎么可能会越上网越寂寞呢?句子对于翻译句子而言，更是功夫在平时。对于短语和固定句型要有一定的积累。可以踏踏实实学习和记忆的，此题真不算困难。对于那些平时只习惯做ABCD选择题的学生而言，这种题目是在是太讨厌了，想抓阄都不给时机。作文听说读写，到写的这一关自然也不会太容易。但是对于写作而言，还是有很多技巧可言，比方字数的控制，句型的套用等。从初一开场就要开场尝试写作，有一点需要特别强调，最重要的事情不在于写了多少，频率几何，而在于写完后是否给老师修改。事实胜于雄辩。案例：懊悔的初三妈妈一场讲座完毕后，一位新初三的妈妈倒出了她的苦水。她家的男孩在小升初的时候专攻奥数，放弃英语。由于小升初政策风向标的顺风顺水，提早被点招也是意料之中的事情。可是上了初中之后，发现情况有了改变。首先初中的数学和小学奥数是两个体系;其次，初中的英语好似变得很重要了。到了初二完毕，他的数学照旧在班上数一数二，其他理科也是遥遥进步，就连语文也特别给力，唯有英语成绩总是灵魂深处那永远的痛。分析^p其原因，就是在小升初的时候轻视英语，导致孩子认为英语根本就不重要，所以考的不好也没有什么关系。到了初中，由于根基薄弱，每次英语分数显得是那么的薄弱。在孩子的心中，如今的想法已经成了：我的英语本来就不好，所以分数不高也是情理之中的事情。这样久而久之，潜意识就告诉自己，我英语不行，怎么学都不会打破了。哀莫大于心死。假如自己失去了兴趣，失去了自信，又怎么可能会学的好呢?针对这种情况，我对这位妈妈提出了几点小建议：1)赏识教育。要学会欣赏孩子，注意到孩子在英语方面的点滴进步，而不要盲目追求最后的分数;2)选对老师。口碑最好的老师，经历最丰富的老师，对于您的孩子而言，也许并不是最合适的老师。对于老师而言，一个学生也许只是几非常之一，而对于一个学生而言，课堂上的那位老师就是他的百分之百。3)寻求打破口，以点带面。由于语法比拟容易立竿见影，所以可以从攻克语法开场。另外，考试中的阅读理解有四篇文章，其中第一篇和第二篇非常容易，也可以建议孩子从这两篇文章入手，建立自信，从而以点带面。篇3：初一英语学习方案一、指导思想学习“新课程、新课标”，撰写切合学生实际的讲学稿，适应新课程改革的需要，面向全体学生，进步学生的人文素养，增强理论才能和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，进步学生综合素质为学生全面开展和终身开展奠定根底。二、学期教学总目的学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。1、要使学生受到听、说、读、写的训练，掌握最根底的语言知识和语言技能以及培养初步用英语交际的才能，养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的根本方法，为进一步学习和运用英语打下扎实的根底。培养初步运用英语交际的才能和自学才能。能听懂老师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与别人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克制困难。能合理方案和安排学习任务，积极探究合适自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。在平时的教育教学中就必须抓好每一分每一秒的时间来进展教育教学,，七年级的学生刚从小学升学，很少系统学习过英语，所进展的教学必然会很缓慢，要顺利的完本钱学期任务有一定的难度。三.教材简要分析^p《仁爱英语》七年级(上册)，全书共有四单元。本教材各单元话题灵敏，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般疑问句及答复、指示代词、人称代词、物主代词、名词复数的变化等。四、学情简要分析^p本学期我任教七年级两个班，小学英语已纳入小考会考科目，但是大局部学生还是对英语处于懵懂状态。要做好小学英语和中学英语的一个衔接工作才可以更加激发学生学习英语的兴趣。五、进步教学质量的可行措施及教改措施1、表达学生的主体地位，发挥老师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生探究合适自己的学习方法，理解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的才能。2、突出语言的理论性，注重培养学生综合运用英语的才能。3、尽量使用英语，适当使用母语。4、备好学生、课本、课标，确立最正确教案。5、根据教学内容，进展教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深入、透彻。7、扩大学生的课外阅读量，一、增强语感，二、循序渐进，逐渐进步阅读理解才能。8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到英语写作的窍门。9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目的生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所进步。10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次清楚，讲务实效。篇4：初一英语教研方案初一英语教研方案一、指导思想本学期我们英语组以英语新课程理念为指导，在学校及县教研室的领导下，加大教研、科研力度，扎实有效地开展各项教研活动，努力营造英语教育教学的良好气氛，积极进展校本教研，组织老师参加课改理论学习和培训，并组织老师进展听课学习，以促进老师转变教学观念，促进老师整体素质和学科教学质量的进步，从而促进老师专业成长，进一步提升我组老师的英语教学理念、教学程度和教学质量，以进步我们初中英语教学的整体程度。在学校的领导下，团结奋斗，协调好各教研组之间的关系。认真学习新课标和教学大纲，结合理论科学开展观，稳固开展我组的进取精神。在去年英语中考获得成绩的根底上，为把我组的`教学教研程度进步到一个新的台阶而努力奋斗。二、工作重点〔一〕教研组本学期初中英语学科教研工作，要以课堂教学为中心，围绕标准和深化学科教学常规，通过组织老师进展课程和课改理论学习、安排公开课、建立资库等一系列活动来促进初中英语学科教学质量的进步。〔二〕各年级1、初一要抓好小学与初中的衔接教学。初一学生在小学阶段学了小学英语教材，根本上到达了小学英语教学的要求，但也出现了一定的分化现象，初一老师要及早摸清情况，根据我校的实际，采取实在有效的措施，抓好中小学衔接教学。在这个根底上进一步培养兴趣，强化根底，抓好起始年级的英语学习习惯。2、初二要培优补差，强化后进生的转化工作。课任老师对本班的后进生，要理解其思想动态、寻找致差原因，有的放矢，区别对待，耐心辅导，力求稳住和缩小两极分化程度。3、初三教学要以本为本、以纲为纲。在扎实认真教好课本根底知识的同时，还要挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和才能培养。特别是要认真学习《考纲》和近几年平凉中考英语真题，注意对考试动向的信息搜集和试题研究，进步毕业班教学效率。三、工作措施1、加强教育理论学习本学期教研组各位老师要通过网上下载、分散学习和教研组会讨论交流等方式来学习《根底教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》和《课程改革与课程评价》等有关课程改革的材料，明确英语课程在根底教育阶段的四个根本任务，特别是要认真学习和理解课程标准中的“六个根本理念”，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以进步课堂教学效率。2、做好“教学常规”的学习和施行工作。在开学初的教研组活动中全组老师要认真学习本校的教学管理制度及常规要求，明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些详细要求，使大家从思想上重视起来。在以后的备课、上课、作业布置和批阅、辅导等各个环节中，以制度为准那么，对照检查，严格执行。3、建立初中英语教育教学资库。本学期教研组将通过公开课、示范课、说课、评课、优秀教案、试题、个人总结、年级汇总和网上搜集等各种形式来汇总建立初中英语教育教学资库。以后还要不断地向资库添入新的内容，使资库不断优化、不断更新，真正为我校初中英语教育教学发挥一定的作用。4、加快信息技术学习进程。教研组全体老师要学好电脑技术和网络技术，能纯熟运用根本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，为以后条件成熟后老师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件打下根底。5、撰写教育教学论文。全组老师要通过理论学习，不断反思、探究，并联络实际积极撰写外语教育教学论文。每学期至少一篇，期末时输入资库备案。6、努力鞭策青年老师的成长。青年老师是英语组的一支生力军，教研组将通过听课、评课、说课、讨论等方式促其不断成长外，还要求青年老师拜经历丰富的老老师为师，经常取经，不断进步。7、搞好教研组建立。〔1〕本组共9人，初三4人，初二3人，初一2人〔2〕每周四进展集体备课。〔3〕教案按学校要求要环节齐全、内容充实、书写工整、有教后记。〔4〕听完公开课后要在教研组会上认真进展评课，即至少提两个优点和两个缺点。要逐人逐个发言，并进展记录，形成书面材料备案。〔5〕组内老师要多听课，同一年级、不同年级的老师之间通过听课可以互相借鉴、扬长避短，从而到达共同进步的目的。〔6〕按照学校组织的安排，搞好新课程改革，上好课改示范课。〔7〕将各种教研活动上形成的老师发言、教学观点、书面材料、试题资料等及时输入资库。四、活动安排〔一〕x月份：1、制定本学期初中英语教研组工作方案2、商讨并制定教研组会议和活动规定3、加强初一级学生英语学习兴趣的培养，进展学习方法的指导〔二〕x月份：1、英语公开课教学2、公开课交流与评课3、分散学习《英语课程标准》、《根底教育课程改革纲要》等教学理论4、认真辅导，组织学生参加英语朗读竞赛〔三〕x月份：1、组织学生观看英语电影，并写好观后感。2、各年级开展英语后进生转化与促进工作3、做好毕业班英语月考考试的试题命制、阅卷和讲评工作〔四〕x月份：1、英语课改示范课。2、开展复习课交流研讨3、本学期各位老师的优秀教案、试题、教学心得、发言观点等输入教研组资库内〔五〕x月份1、制定期末复习方案2、撰写教研组工作总结篇5：初一英语学习方案一年一度的期末检测马上降临，在这关键的复习冲刺阶段，针对初一的英语学习，包括26个英文字母，48个音素，100多个单词，十几个缩略语以及一些新句型，我打算这样复习:一.26个英文字母，主要包括26个字母的大小写，发音，分类(包括元、辅音字母分类，读音分类).其中，元辅音字母的发音是音标学习的一项重点，包括元音字母在开闭音节中的发音，，由“掐头”，“去尾”，“英汉对照法”得到的辅音字母的发音。明确知识点后，由老师集体点拨，然后以小卷形式考察这些知识。然后根据字母和音标训练学生写出规那么词的音标，并能根据音标写单词，使之掌握开闭音节的读音。二.“单词，词组，句型”三者之间是一个“滚雪球”的过程，在滚雪球的过中，有时会脱落一些，这说明雪球内部结合力不强，还没有融会贯穿。复习也是一样，要经常归纳整理，不断把所学的内容融入自己原有的知识体系中，使之成为一体，这样形成的只是不容易“脱落”，而且敬酒不忘，这就要求学生做学习的有心人，及时归纳整理相关的知识。1、名词的复数形式。(规那么变化和不规那么变化)2、人称代词主格和宾格的不同用法3、人称代词主格和“be”动词的搭配。4、形容词性物主代词和指示代词的用法。5、1-100基数词和序数词的构成和用法。6、一般如今时:be动词和实意动词时的构造以及句型复习动词的第三人称单数形式的构成方法。7、名词的所有格。(包括of的用法)8、句子的'种类。9、特殊疑问句:What:1.Whatisyourname?2.Whatcolorisit?Where:1、Where'sthebasketball?2.Whereareyourbooks?Howmuch:1、Howmuchisthehat?2、Howmucharethesesocks?三.及时整理笔记。整理笔记的过程是知识反刍的过程，在此过程中，学生通过回忆上课的情景，再次体会课堂重点，不仅加深了印象，而且能温故知新。四.整理错题。要求学生将每次作业，练习，测试中的错题整理到“错题集”上，并对错题进展分析^p，归纳，总结，并反复进展复习，每次考前勤翻阅，以加深印象，防止下次犯同样的错误。这样反复记忆，久而久之，便会养成认真考虑的习惯。总之，学习方法贯穿学习始终，学生掌握了好的学习方法，就等于掌握了开启知识的钥匙，就可以更好地实现自己的理想，逐步走向成功，当然要做好学生的发动工作，使学生积极主动的有方案的去复习，对自己手中有的资料，讲义.试卷要很好的利用.一局部根底差的同学要在这时再紧抓一下，使他们有时机赶上来.根底知识更要稳固好。同时还要做好知识的灵敏运用要指导学生进展有条理的，高质量的期末复习。篇6：初一英语个人工作总结一、教学方案七年级是小学到初中的转型期，教学方式和教学内容都开场发生转变，所以我时刻注意学生对这种转变的适应情况，及时解决出现的问题。我努力把学习内容归类，用尽量简洁却有趣的方式教课，让学生在不知不觉中承受知识，以免学生对英语的学习产生厌烦的情绪。两个班的人数都在70人左右，要想对所有学生进展细致的辅导，这几乎是不可能的，所以我每周都会制定目的针对广泛出现的问题进展有针对性的辅导。经过一年的学习，学生们已经逐渐的适应了初中的教学形式，知识上也有了一定的进步，而且知识的运用也较好。二、教学成绩在这一年的学习中大局部的学生都可以掌握初一应该掌握的英语知识，而且可以较为纯熟的运用，这对他们今后的学习非常有帮助。另外，除了课本知识的学习我还注意学生良好习惯的培养，希望他们逐渐增强自制力，为学生从老师教的学习形式向自学型学习形式转换打好根底。三、存在的问题虽然学生根本上都能把所学的知识掌握，但是在知识的灵敏应用方面却仍旧存在困难。另外，局部学生对学习失去了兴趣，注意力投放在其他的地方，这不仅不利于老师的教学而且严重影响学生以后的开展，从而对学生人格的塑造产生很坏的影响。四、改良的措施只有掌握了这一学期教学和工作中存在的问题，才能更好的进展改良，所以我常常对自己的工作进展反思，以期有更好的教学方式呈如今学生面前。经过考虑，我发现还有以下需要改良的地方：首先，对该年级教学重点不明确，从而导致有时候教学思路不明确，教学内容过多。其次，在掌握课堂方面有欠缺，不能时刻从总体上注意到学生的学习状况。最后，在教学过程中，对知识的延伸拓展做的不是很好。鉴于以上几点，在接下来的工作中我要多从学生的角度想问题真正理解学生学习的困难，帮学生解决学习中遇到的问题并让学生逐渐建立起自信，在轻松快中进一步进步学习成绩。以上就是我对本学期教学工作的总结，在这一年中我遇到了很多的困难同时也学到了很多，体验了很多的快乐，在以后的教学中我一定多学多考虑并且努力进步自己的教学程度和才能。篇7：初一英语个人工作总结时间总是在充实的工作中过去得飞快。一转眼，一个学年又即将完毕了，回忆过去这一个学年的英语教学工作，有收获的喜悦与甘甜，但也有挫折时的彷徨与无奈，但这些心灵的历程使得我更加热爱自己所从事的这份教育工作。为了可以查缺补漏，取人之长补已之短，以利于在今后更好地开展自己的工作，在此对本学年的教学工作作了一点总结。如今学校教育教学工作即将完毕，对我的工作做如下总结：一、确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析^p、考虑，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析^p、考虑，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同开展的教学过程。二、使学生明白学习目的要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世界将是个充满竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中获得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。假如我们不懂英语，怎么去理解世界？只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联络起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最根本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进展教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。三、努力建立融洽的师生关系相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢送和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关心备至。四、严谨治学，保持良好的教态老师的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我进步自己的思想认识，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，承受知识也快。反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生，看问题开场有可独立的见解，对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的'上下，和一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生答复下列问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地答复下列问题。五、积极创造语言情景目前教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和理论经历，注重对学生综合语言才能的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言理论活动，为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习气氛。教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动内容，使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题，逐步开展教学内容和理论活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中。篇8：初一英语暑假学习方案初一英语暑假学习方案一、总那么：1、坚持每一天，充分利用一切可以利用的时间学英语。没有持之以恒的学习和大量的时将做保障，一切都是空谈。2、每天听写一篇文章，以此文章为中心，展开一天的学习。3、听说读写译五项都要练，以听说为主。4、求质不求量，把听写的文章彻底搞懂足矣，不要好大喜功，贪大贪快。扎扎实实，按部就班，是学好英语的必经之路。5、把零碎的时间充分利用起来学英语，不断地重复。6、听写是个学习英语的好方法，要继续加强。7、早睡早起学英语。8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更换教材。9、每天学习英语必需要有详细可行的方案，必须坚决执行，没有任何借口。10、相信自己，一定可以学好英语。二、分那么：(一)听力：1、除周末外，每天晚上10：00——12：00听写一篇五分钟左右的短文。着重听力后的分析^p过程。2、早晚都随身带MP3，一有空闲时间就反复听这篇短文，直到听烂为止。3、周末看一部外国电影，复习就内容，检查一周来的学习方案执行情况。4、重视精听，听无数遍。(二)口语：1、朗读并努力复述听写的短文。2、每天坚持张嘴说，每周参加英语角。3、注意在朗读过程中纠正发音。(三)阅读：1、每周阅读一份英语报纸。2、每次整理笔记。(四)写译：1、争取把每天听写的短文都翻译，先英汉，再汉英。2、注意整理笔记。1中等程度的同学课文模拟背诵法纵观近几年的中考，与课本直接相关的内容占了很大比例，在阅读和完型两项中更是屡次出现课本原文。所以，把握好课本对大多数中等程度的同学至关重要。到了中考复习的冲刺阶段，不少老师会要求同学把课本中的重点课文背诵下来，我们何不如今就动手?但是机械的背诵效果不好，课文模拟背诵法一定要在模拟课文录音的前提下进展，才能发挥最大成效。详细来说，同学可以借来初三上册的课本和录音带，每个模块的Unit1的对话由于开学上课时要做听力，可以不看，我们只需模拟背诵Unit2。比方说Module1Unit2中的Thegreatestwonderofthenaturalworld，我们翻开录音机，先听第一句：WhenIarrived,itwasearlymorninganditwasraining.然后进展模拟，注意语调和节奏以及连读，而后再将录音带倒回，再次模拟。假如你以前没有模拟朗读的习惯，那你至少需要将这一个句子模拟5到6遍，长句子需要10遍以上。实际上，当你把一个句子模拟得惟妙惟肖时，这个句子已经印在你脑子里了。所以要想将一篇200到300字的文章模拟背诵下来，需要2到3个小时的时间，只有在假期中我们才有这样整块的时间来完成此项工作。你可能会觉得这样太费事了，不如做几道单项选择来得轻松。但假如你想在英语上快速、有本质性的飞跃，非此法不可。当你模拟时，你不妨想想那些电视里的模拟秀明星，他们无非是模拟一些特点鲜明的人物，难度大大低于模拟英语的录音带，咱们在进展一种更高级的模拟秀。当你的注意力集中于模拟语音语调时，就会忽略机械背诵的痛苦。模拟的过程恰恰就是打磨的过程，这样背下来的文章即使一段时间后内容记不清了，但模拟打磨时留下的语感却永远丢不了。假如你坚持这样做，会发现自己做单项选择完型的正确率大大进步，以前不断用语法规那么分析^p还做错的题，如今自然而然地就能做对。更重要的是，经过不断模拟锻炼出来的完美发音，会让人刮目相看，成为你一生学习英语的永久动力。2根底稍差的同学

单词识记朗读法对于英语根底薄弱的同学，困难集中表达在单词量不够，单项选择中的句子看不懂，更别提完型、阅读乃至综合填空了。所以，针对这种情况，我们要做的是温故而不是知新。先找出初一和初二课本，翻到书后单词表，根据个人爱好，可以看按模块分类的，也可以看按字头分类的。我们要做的工作不是默写单词，而是看着单词说出中文，这对英语稍差的同学来说，要容易也实用得多。因为中考中涉及单词拼写的题并不多，而和阅读才能相关的题要在45分以上。特别是价值20分的10道阅读题，假如根底稍差的同学可以认识大局部单词，也就是说可以看到英文单词反响出中文意思，便能根本理解文章，从而拿到20分当中的14到16分。这样识记单词可以按照模块进展，然后为了稳固单词，再把前面这个模块的课文大声朗读3到5遍，在这个过过程中加深对单词的理解记忆，可以每天进展一到两个模块的内容。假如你能在开学之前将前四册的'单词混个“脸儿熟”，那么你在初三的英语学习中将感到前所未有的轻松，并逐渐体会到阅读的快乐。3程度较高的同学

报纸杂志快速朗读法对于这样的同学来说，课本的内容不会给他们造成困难，也无法满足他们的胃口。所以，假期给他们提供了一个进展“野蛮的原始积累”，从而到达“迅速扩张，建立霸权”的契机。英语程度较高的同学，记忆新单词对于他们来说不费吹灰之力。他们可以选取一些难度较高、生词量较多的报纸杂志上的文章，进展大声、快速的朗读。比方说，可以订一份ChinaDaily，将上面头版头条的文章或是自己感兴趣的报道反复朗读，一定要到达快速不停顿的朗读，这样才有练习的效果;生词可以积累在单词本上。这样一来，不仅积累了大量生词，快速的朗读也使你潜移默化形成了快速的英语思维和良好的语感，你会发现中考的阅读对你来说简直是小儿科。而且，你还理解了许多新闻、时事、奇闻轶事，这才是我们学习一门语言的真正目的。以上三种方法，同学们可以根据自身情况，选择合适自己的方法。一旦选择了一种方法，务必坚持每天不打折扣地执行。为了坚决大家的学习信念，我想给大家讲一个关于英语学习的真实故事。我的外公今年94岁了，他上中学学习英语时曾很吃力，有一年的期末考试没有及格。他下定决心改变这种情况。于是他在暑假订了一份英文报纸，每天早晨4点钟起床，开场疯狂朗读报纸上的文章，坚持了一个暑假。开学后，他一跃成为班里英语成绩第一名。他把这段经历称为“一个暑假的成功”。这个故事很普通，绝比照不上那些天花乱坠的励志口号。但从中可以看出，英语是可以突击的，这就需要我们利用短时间，有一定强度地打磨英语。愿大家都能获得“一个暑假的成功”。最后，送上英语学习的八字箴言：模拟至上，背诵为王。篇9：初一英语作文暑假方案APlanforMySummerHoliday篇11：初一英语作文暑假方案Thesummerholidayising.Ihavealreadyplannedforit.Atthebeginningoftheholiday,Iwillhaveagoodrest.Becausestudyingmakesmefeelverytired.Iwillbereadingalotofbooks,becausereadingisveryfunandcanlearnalotofknowledge.Iwanttoacpanytheirparentstochat.Inmyfreetime,I'llhelpmyparentstodohousework.IwillbeparticipateinSocialActivitiesandtounderstandthesocial.IsureIwillhaveagoodtimeduringtheholiday.篇12：初一英语作文暑假方案Hereesthesummerholiday,Ihaveplannedabusyscheduleonit.Makeagoodplanandenjoyit.Ihopeweallcanhaveameaningfulholiday.相关文章1.暑假方案英语作文六年级篇13：初一英语作文暑假方案Lookingforwardtothestars,lookforwardtothemoon,thelong-awaitedsummervacationisfinallycame.It'snot,theschoolheldasummercactivities,Beijingtour.Afteralongjourney,hasarrivedinBeijing.MakemethedeepestimpressionistoclimbtheGreatWall.Inthecarbumpsthealongwhilefinallycame.Wewerestandingatthefootofthemountainlooked,pastrollingmountains,spectacular.,suchastheGreatWallintheabovearticlehuanglongdroolingoverthehugebed,thismagnificentbuildingandsuperbartletuspayhomage.WebegantoclimbtheGreatWall,theclassmateallpulledhighgaslift,theappearanceofashoo-in,rivetingenoughstrength,speedingup.Ialsonottobeoutdone,rushedup.Weeasilyonthebeacontowerfirst,notthe“dragon”.BeacontowerChengChengCheng,thesecondiszhangfeitoeatbeansprouts-apieceofcakeforus.Begantoclimbthethirdbeacontower,havemoresteepsteps,weclimbedupbreathingheavily.Atthistime,someareallfirstclassmatepanting,shakehandsdown.篇14：初一英语作文暑假方案SummervacationonaSunday,theweatherveryhot,soIhideinairconditioningroomtowatchTVwithmomanddad.Dadandmothersaidtome:“we'regoingtoswim.”OnceIlistentowanttogoswimming,immediatelyjumpeduphappily.Wetakeabathingsuitandswimringsetouttotheeastlake.Longhuassoonaswegotthere,hesawtherearealottoswimmers.Peoplearejustchangeclothesandpondsinthesetofallkindsofswimminglaps,likepiecesofbloomingflowers.Lookingattheclearwater,wequicklyputonbathingsuits,putonswimring,taketwirlsandundergroundwater.Coolthewatergraduallyovermeinthechest,Ifeelthesunisnotsohot,sweatontheheadsuddenlydon'tknowwheretogoto,theonlyfeelfortableandcool.Fatherbegantoteachmetoswim,dadtaughtcarefullyandseriously,Ilearnalittlelater,Ilearnedtoswim.Then,westartedawaterfight,thesplashofacolorfulcrystalshininginthesun,justlikewehappymoodinthefloatinthesky.Whenawater,twirlsleftme,andsuddenlyIsinking,dadtakeoffensetomerightnow,Iaftertheattack,dadlaughed.DryhimandItohisattack,suchasthefaceofthewater,aseemegone,butheinacarefullylook,mymotherandthegamegoswimmingagain,I'llputthemothertogetridof.篇15：初一英语作文暑假方案Ah,summervacationisfinally,althoughtheweatherisabithot,butforthechildren,isveryhappy.Ididthesame.Intheafternoonoftheday,Iandpartnersatmyhousetoplay,thetwoofusnottowatchTVistoplayvideogames,reallyboring.Iwassad,suddenly,partnersaid:“let'smakeabasket”!“Goodidea,toogood,Ioftenplaybasketballatschool,wemightaswelldoa,myinthemindhavesayahappy”,Ican'thelpit.Then,webegintopreparethematerial.Thehammer,wood,ironring,ladders,baffle.Good,thematerialsareready,webegantostart.Atthebottomofmygrandma'sonestreet,thevillagersinthisstreet,trafficisnottoomuch,tofindthestonewallbuiltwithstonestogether.Isewtheironringwithaladderonawallofstones,thisisnotverystrong,soIwashitonsomewoodchipsintheseam,okay,sostrong.Thewallisnotveryhigh,itiseasytogettheballtotheabove,soIusenailflaponthetopofthewall,somakethewallbeeshigher.Ah,finished,anditisquickandsimple,that'sgreat.篇16：暑假方案初一英语作文暑假方案初一英语作文howispentmysummervacation篇17：初一英语作文暑假方案Mysummervacationduringthesummervacationhomework,readabook,aboutfouro'clockIwillgotoplaygoodnewbusiness,andmytwosisters,wewillfindalotofcolorsofrosesandsomeIdon'tknow.TuesdayorThursdayorSaturday,myfamilyandIwillgotothenightmarket,buysometimesmyfamilyandIgotobuythings,therearemanystorybooks,constellationbook,therearealotoffood,householditems,allmayseemedimflowrate.IalsowenttoTaiwantovisitmygrandmother,mygrandmalivedinwumavillage,originallygrandmaoftendrink,oneday,grandmasuddenlyshoutpain,mygrandpatocalldad,dadhurriedlygivegrandmatoyunlinhospital,liveforseveralweeks,butthei