八年级下册数学教学工作计划（集锦12篇）

第38页共38页八年级下册数学教学工作方案〔集锦12篇〕篇1：八年级下册数学教学工作方案一、学情分析^p通过上次的期末考试反映出当前学生学习不扎实的情况：一、简单题目出错二、解答题步骤不标准，解题缺少灵敏性。二、指导思想坚持党的教育方针，结合《初中数学新课程标准》，根据学生实际情况，积极开展课堂教学改革，进步课堂教学效率，向45分钟要质量。一方面稳固学生的根底知识，另一方面进步学生运用知识的才能。特别是训练学生的探究思维才能，和发散式思维形式，进步学生知识运用的才能。并通过本学期的课堂教学，完成八年级下册的数学教学任务。三、教学目的知识技能目的：掌握分式的根本性质及其相关的运算；学习反比例函数图像、性质；掌握勾股定理及其逆定理；探究平行四边形、特殊四边形及梯形、等腰梯形性质与断定；会分析^p数据并从中获取总体信息。过程方法目的：开展学生推理才能；建立函数建模的思维方式；理解勾股定理的意义与内涵；进步几何说理才能及统计意识。态度情感目的：丰富学生数学经历，增加逻辑推理才能，感受数学与生活的关联。四、教材分析^p第十六章分式：本章主要学习分式及其根本性质，分式的约分、通分，分式的`根本运算，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。教学重点：运用分式的根本性质进展约分和通分；分式的根本运算；解分式方程。教学难点：分式的约分和通分；分式的混合运算；解分式方程及分式方程的实际应用。第十七章反比例函数：本章主要学习反比例函数的概念、图象及其性质，学习反比例函数在实际问题中的应用。教学重点：反比例函数图象及其性质；运用反比例函数解决实际问题。教学难点：逐步形成用函数观点处理实际问题的意识；建立反比例函数在解决实际问题时的思维形式。第十八章勾股定理：本章主要探究直角三角形的三边关系，学习勾股定理及勾股定理的逆定理，学会利用三边关系判断一个三角形是否为直角三角形。教学重点：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解与应用。教学难点：探究直角三角形三边关系时，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。第十九章四边形：本章主要探究两类特殊的四边形的性质与断定，即平行四边形和梯形有关的性质与断定。教学重点：平行四边形的定义、性质和断定；特殊平行四边形〔矩形、菱形、正方形〕的性质与断定；梯形及特殊梯形〔等腰梯形〕的性质与断定。教学难点：平行四边形的性质与断定及其应用；特殊平行四边形的性质与断定及其应用；等腰梯形的性质与断定及其应用。第二十章数据描绘：本章主要学习均数、中位数和众数，理解它们所反映出的数据的本质。教学重点：求平均数、中位数与方差；理解平均数、中位数和众数所表达的含义；区别算术平均数与加权平均数之间的联络和区别。教学难点：求加权平均数、中位数和方差；根据平均数、加权平均数、中位数、众数、极差和方差对数据作出比拟准确的描绘。五、教学措施1、课前作好充分准备，备好教材，备好学生。精心设计探究问题，认真讲解方法概念，深化分析^p思维形式，做到重点突出，难点透彻。2、加强课后总结和对学生的课后辅导。认真总结每一堂课的成败得失，深化学生理解课堂教学的实际效果，耐心辅导存在问题的学生。3、搞好单元测试及试卷分析^p，针对试卷中存在的问题，及时采取行之有效的补救措施，实在解决学生数学学习中存在的困惑。六、课时安排〔略〕篇2：八年级下册数学教学工作方案新人教版八年级下册数学教学工作方案-方案一、指导思想：以《初中数学新课程标准》为根据，全面推进素质教育，数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,可以帮助人们处理数据、进展计算、推理和证明，数学模型可以有效地描绘自然现象和社会现象；数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术开展的根底；数学在进步人的推理才能、抽象才能、想像力和创造力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成局部。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进展观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模拟与记忆动手理论、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。二、教材目的及要求：1、分式的重点是分式的四那么运算，难点是分式四那么混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。2、反比例函数掌握反比例函数的概念，性质，并利用其性质解决一些实际问题。进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步认识数形结合的思维方法。3勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。4、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和断定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联络和区别以及中心对称。5、数据描绘三、教学措施：1、加强教学“六认真”，面向全体学生。由于学生在知识、技能方面的开展和兴趣、特长等不尽一样，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改良学习方法。帮助他们解决学习中的`困难，使他们经过努力，可以到达大纲中规定的根本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，开展他们的数学才能。2、重视改良教学方法，坚持启发式，反对注入式。老师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中老师应帮助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计进步题由学生进展尝试，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性，同时也可鼓励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析^p、解决问题的才能，包括将实际问题上升为数学模型的才能，注意鼓励学生的创新意识。3、改革作业构造减轻学生负担。将学生按学习才能分成几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有根底上进步。4、课后辅导实行流动分层。四、教学进度〔略〕第十六章分式13课时16.1分式2课时16.2分式的运算6课时16.3分式方程3课时复习小节与检测2课时第十七章反比例函数8课时17.1反比例函数3课时17.2实际问题与反比例函数4课时复习小节与检测2课时第十八章勾股定理8课时18.1勾股定理3课时18.2勾股定理的逆定理3课时复习小节与检测3课时第十九章四边形17课时19.1平行四边形5课时19.2特殊的平行四边形6课时19.3梯形2课时19.4重心2课时复习小节与检测2课时第二十章数据描绘15课时20.1数据的代表6课时20.2数据的波动5课时20.3数据分析^p2课时复习小节与检测2课时期末总复习本学期我承当七年级心理安康课的教学工作，为努力完成好本职工作，围绕学校本学期工作方案，特制定如下工作方案：〔一〕做好心理辅导的日常工作1、认真上好心理安康教育课根据学校的工作要求，结合学生实际，安排好本学期教学内容，方案针对学生的实际情况，备好每一次课、上好每一节课。在教学过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，在每节课充分理解学生的实际情况和心理需求，保证学生在学习时保持的学习兴趣。在教学中尊重学生的感受，有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种游戏、测试、问卷等教学形式，吸引学生的注意力，充分调动学生的学习兴趣和学习积极性，保证课堂教学的有序进展和和谐气氛，让学生在融洽的师生关系中、和谐的教学气氛中学习心理安康知识，促进自身心理的安康开展。2、做好学生心理咨询和学生信件回复工作。〔1〕加强宣传力度，让更多的学生知道并理解心理咨询工作，让学生形成一种主动来访的意识。〔2〕充分发挥心理工作室各功能室的作用，真正为师生的心理安康效劳。心理咨询室、宣泄室的开放做到定时定人，并做好记录。〔3〕认真做好个别咨询的个案记录，对特殊的学生要进展随访。3、利用板报、播送等平台宣传一些心理常识，营造心理安康教育的有利气氛。4、进展相关心理测量，完善学生心理档案。〔二〕加强学习，进步自身素质〔1〕学习有关心理安康教育资料，进一步进步认识，充实自我，掌握根本的心理辅导知识、方法、形式等，在自己的工作理论中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，进步教育教学程度。〔2〕加强心理安康教育的理论学习，科学制定心理安康咨询方案，关注学生心理问题，针对学生在学习和生活中遇到的问题，采取可行的方式，引导学生形成安康向上、勇于进取的良好心理品质。〔三〕加强与班主任的联络，把个别学生的心理信息及时反应给班主任，与班主任一起辅导学生，让班主任在班会课上浸透心理安康教育知识。〔四〕努力做好各种迎检工作，完成好医保等各种辅助性工作，促进我校安康教育及心理安康教育工作的开展。篇3：八年级下册数学教学工作方案一、指导思想在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，表达新理念，培养创新精神。通过数学课的教学，使学生实在学好从事现代化建立和进一步学习现代化科学技术所必需的数学根本知识和根本技能；努力培养学生的运算才能、逻辑思维才能，以及分析^p问题和解决问题的才能。二、学情分析^p八年级是初中学习过程中的关键时期，学生根底的好坏，直接影响到将来是否能升学。我们班的学生根底比拟差，问题较严重，但是非常活泼。有少数学生不上进，思维不紧跟老师。要在本学期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，老师是教的主体作用，注重方法，培养才能。三、教材分析^p本学期教学内容共计五章，知识的前后联络，教材的教学目的，重、难点分析^p如下：第十七章分式本章的主要内容包括：分式的概念，分式的根本性质，分式的约分与通分，分式的加、减、乘、除运算，整数指数幂的概念及运算性质，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。第十八章函数及其图像函数是研究现实世界变化规律的一个重要模型，本单元学生在学习了一次函数后，进一步研究反比例函数。学生在本章中经历：反比例函数概念的抽象概括过程，体会建立数学模型的思想，进一步开展学生的抽象思维才能；经历反比例函数的图象及其性质的探究过程，在交流中开展才能这是本章的重点之一；经历本章的重点之二：利用反比例函数及图象解决实际问题的过程，开展学生的数学应用才能；经历函数图象信息的识别应用过程，开展学生形象思维；能根据所给信息确定反比例函数表达式，会作反比例函数图象，并利用它们解决简单的实际问题。本章的难点在于对学生抽象思维的培养，以及进步数形结合的意识和才能。第十九章全等三角形本章的主要内容包括命题与定理、三角形全等的断定、尺规作图、逆命题与逆定理几局部。各局部内容相对独立，也有互相间的内在联络。命题与定理、命题与逆命题、定理与逆定理以及逆命题与逆定理的概念均具有内在的联络。三角形全等的断定方法是对两个三角形之间的形状、大小关系的深化研究。有了全等三角形的断定方法，我们就能更有效地使用逻辑推理的方式认识几何图形。尺规作图局部主要介绍五种根本作图以及五种根本作图的简单应用，该局部与三角形的全等有着内在的联络，作法的合理性和正确性的解释都需要全等的知识。第二十章平行四边形的断定本章的主要内容是学习理解平行四边形、特殊的平行四边形和等腰梯形的断定方法。通过逆命题的猜测、操作验证、逻辑推理证明等过程，让学生理解并掌握几种图形的断定方法，进一步体验合情推理和逻辑推理的交融，进步数学思维才能。第二十一章数据的整理与初步处理本章主要内容有三节：算术平均数与加权平均数；平均数、中位数和众数的选用；极差、方差与标准差。全章内容尽可能围绕真实的数据展开。四、进步学科教育质量的主要措施：1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为进步成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩大教材内容，认真上课，修改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外考虑题，激发学生的兴趣。3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来于学生的构造。4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，进步学生举一反三的才能，这是进步学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步进步学习成绩，开展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。7、重视课题的研究，课外调查，操作理论，带动班级学生学习数学，同时开展这一局部学生的特长。8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别合适于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到开展。9、进展个别辅导，优生提升才能，扎实打牢根底知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的开展铺平道路。10、培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括①认真做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后认真检查；②预习的习惯；③认真看修改后的作业并及时更正的习惯；④认真做好课前准备的习惯；⑤在书上作精要笔记的习惯；⑥妥善保管书籍资料和学惯用品的习惯；⑦认真阅读数学教材的习惯。五、全期教学进度安排第十七章分式10课时17.1分式及其根本性质2课时17.2分式的运算2课时17.3可化为一元一次方程的分式方程2课时17.4零指数幂与负整指数幂2课时复习小节与检测2课时第十八章函数及其图像16课时18.1变量与函数2课时18.2函数的图形2课时18.3一次函数5课时18.4反比例函数2课时18.5理论与探究3课时复习小节与检测2课时第十九章全等三角形18课时19.1命题与定理1课时19.2三角形全等的断定5课时19.3尺规作图4课时19.4逆命题与逆定理4课时复习小节与检测2课时课题学习2课时第二十章平行四边形的断定12课时20.1平行四边形的断定4课时20.2矩形的断定2课时20.3菱形的断定2课时20.4正方形的断定1课时20.5等腰梯形的断定1课时复习小节与检测2课时第二十一章数据的整理与初步处理16课时21.1算术平均数与加权平均数4课时21.2平均数、中位数和众数的选用4课时21.3极差、方差与标准差4课时复习小节与检测2课时课题学习2课时期末总复习篇4：八年级下册数学教学工作方案一、指导思想：以学校工作方案为指导，严格执行学校的各项教育、教学制度和要求，认真完成各项任务。进步教学质量，进步课堂效率，数学教研提倡严谨、科学、务实，以《初中数学新课程标准》为根据，全面推进素质教育。二、教材目的及要求：1、因式分解的重点是因式分解的四种根本方法，难点是灵敏应用这四种方法。2、分式的重点是分式的四那么运算，难点是分式四那么混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。3、数的开方的重点是平方根、算术平方根的要领及求法，难点是算术根与实数的概念。4、二次根式的重点是二次根式的化简与计算，难点是正确理解和运用公式5、三角形的重点是三角形的性质，全等三角形的性质与断定，难点是推理入门。6、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和断定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联络和区别以及中心对称。7、相似形的重点是相似三角形的断定定理和性质定理及平行线段之间比的相等关系。三、教学措施：1、加强教学技能，面向全体学生。由于学生在知识、技能方面的开展和兴趣、特长等不尽一样，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改良学习方法。2、主动理性学习洋思教学经历，打造高效课堂。3、改革作业构造减轻学生负担。将学生按学习才能分成几个层次，使每类学生都能在原有根底上进步。4、课后辅导实行动态分层，及时辅导。四、教学进度安排略篇5：八年级数学下册教学工作方案一、指导思想在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，表达新理念，培养创新精神。通过数学课的教学，使学生实在学好从事现代化建立和进一步学习现代化科学技术所必需的数学根本知识和根本技能；努力培养学生的运算才能、逻辑思维才能，以及分析^p问题和解决问题的才能。二、学情分析^p八年级是初中学习过程中的关键时期，学生根底的好坏，直接影响到将来是否能升学。我教得两个班高分相差很大，还有不少学生不求上进，思维跟不上老师，要在本学期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，老师是教的主体作用，注重方法，培养才能。三、教材分析^p本学期教学内容共计五章，知识的前后联络，教材的教学目的，重、难点分析^p如下：第十六章分式本章的主要内容包括：分式的概念，分式的根本性质，分式的约分与通分，分式的加、减、乘、除运算，整数指数幂的概念及运算性质，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。第十七章反比例函数函数是研究现实世界变化规律的一个重要模型，本单元学生在学习了一次函数后，进一步研究反比例函数。学生在本章中经历：反比例函数概念的抽象概括过程，体会建立数学模型的思想，进一步开展学生的抽象思维才能；经历反比例函数的图象及其性质的探究过程，在交流中开展才能这是本章的重点之一；经历本章的重点之二：利用反比例函数及图象解决实际问题的过程，开展学生的数学应用才能；经历函数图象信息的识别应用过程，开展学生形象思维；能根据所给信息确定反比例函数表达式，会作反比例函数图象，并利用它们解决简单的实际问题。本章的难点在于对学生抽象思维的培养，以及进步数形结合的意识和才能。第十八章勾股定理本章的主要内容包括勾股定理及应用及勾股定理的逆定理。本章通过让学生观察计算一些以直角三角形为边长的小正方形的面积与以斜边为边长的正方形的面积的关系，发现以两直角边为边长的小正方形的面积的和，等于以斜边为边长的正方形的面积，从而发现勾股定理。又结合勾股定理，勾股定理的逆定理介绍了逆命题、逆定理的概念。第十九章四边形本章的主要内容是平行四边形、特殊的平行四边形和等腰梯形的断定方法。通过逆命题的猜测、操作验证、逻辑推理证明等过程，让学生理解并掌握几种图形的断定方法，进一步体验合情推理和逻辑推理的交融，进步数学思维才能。第二十章数据的整理与初步处理本章主要内容有三节：算术平均数与加权平均数；平均数、中位数和众数的选用；极差、方差与标准差。全章内容尽可能围绕真实的数据展开。四、进步学科教育质量的主要措施：1、认真做好教学工作。把教学作为进步成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩大教材内容，认真上课，修改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外考虑题，激发学生的兴趣。3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来于学生的构造。4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，进步学生举一反三的才能，这是进步学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步进步学习成绩，开展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。7、重视课题的研究，课外调查，操作理论，带动班级学生学习数学，同时开展这一局部学生的特长。8、进展个别辅导，优生提升才能，扎实打牢根底知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的开展铺平道路。9、培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括；〔1〕认真看修改后的作业并及时更正的习惯；〔2〕认真做好课前准备的习惯；〔3〕在书上作精要笔记的习惯；五、全期教学进度安排第十六章分式12时复习小节与检测2课时第十七章反比例函数8课时17.1反比例函数3课时17.2实际问题与反比例函数4课时1课时第十八章勾股定理18.1勾股定理4课时18.2勾股定理的逆定理3课时小结1课时复习小节与检测2课时课题学习2课时第十九章四边形16课时19.1平行四边形6课时19.2特殊的平行四边形6课时19.3梯形2课时复习小节与检测2课时第二十章数据的整理与初步处理16课时20.1算术平均数与加权平均数4课时20.2平均数、中位数和众数的选用4课时20.3极差、方差与标准差4课时复习小节与检测2课时课题学习2课时期末总复习篇6：八年级下册数学教学工作方案一、学情分析^p本学期我担任八二班的数学教学任务。这个班学生数学根底较差，不少学生常在课堂上聊天，不注意听讲，课堂效果欠佳。个别学生表现突出，能轻松掌握各知识点，学生两极分化严重。本学期教学应注意后进生的转化，努力改变学生对数学学科的排挤，培养学生学习数学的兴趣，激发努力学好数学的热情，同时注意对优等生数学逻辑推理才能的培养，并给予适当的拓展。二、指导思想以《初中数学新课程标准》为指导，贯彻党的教育方针，开展新课程教学改革，对学生施行素质教育，实在激发学生学习数学的兴趣，掌握学习数学的方法和技巧，建立数学思维形式，培养学生探究思维的才能，进步学习数学、应用数学的.才能。同时通过本期教学，完成八年级上册数学教学任务。三、教学目的1、知识与技能目的学生通过探究实际问题，认识全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式乘除和因式分解，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进展简单的应用。进一步进步必要的运算技能和作图技能，进步应用数学语言的应用才能，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维形式。2、过程与方法目的掌握提取实际问题中的数学信息的才能，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的互相关系；通过探究全等三角形的断定、轴对称性质进一步培养学生的识图才能；通过探究一次函数图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学形式；3、情感与态度目的通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的亲密联络，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具，理解数学对促进社会进步和开展的重要作用。认识数学学习是一个充满观察、理论、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立考虑和合作交流相结合的良好思维品质。理解我国数学家的出色奉献，增强民族的自豪感，增强爱国。四、教材分析^p第十一章平面直角坐标系。本章主要让学生认识并能画出平面直角坐标系，在直角坐标系中会由点的位置写出点的坐标，由坐标描出点的位置，理解特殊点〔X轴或Y轴上〕的坐标特征；理解在坐标系中点的平移与坐标的变化规律。第十二章一次函数本章主要学习函数及其三种表达方式，学习正比例函数、一次函数的概念、图象、性质和应用，并从函数的观点出发再次认识一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组。教学重点：理解正比例函数、一次函数的概念、图象和性质。教学难点：培养学生初步形成数形结合的思维形式。教学关键提示：应用变化与对应的思想分析^p函数问题，建立运用函数的数学模型。第十三章三角形的边角关系本章主要学习三角形的三边关系和三内角关系，并会解决简单三角形边角关系的问题。第十四章全等三角形本章主要学习全等三角形的性质与断定方法，学习应用全等三角形的性质与断定解决实际问题的思维方式。教学重点：全等三角形性质与断定方法及其应用；掌握综合法证明的格式。教学难点：领会证明的分析^p思路、学会运用综合法证明的格式。教学关键提示：突出全等三角形的断定。第十五章轴对称图形和等腰三角形本章主要学习轴对称及其根本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与断定。教学难点：轴对称性质的应用。教学关键提示：突出分析^p问题的思维方式。五、教学措施1、作好课前准备。认真钻研教材教法，仔细揣摩教学内容与新课程教学目的，充分考虑教材内容与学生的实际情况，精心设计探究例如，为不同层次的学生设计练习和作业，作好教具准备工作，写好教案。2、营造课堂气氛。利用现代化教学设施和准备好教具，创设良好的教学情境，营造温馨、和谐的课堂教学气氛，调动学生学习的积极性和求知欲望，为学生掌握课堂知识打下坚实的根底。3、写好课后小结。课后及时对当堂课的教学情况、学生听课情况进展小结，总结成功的经历，找出失败的原因，并作出分析^p和改良措施，对于严重的问题重新进展定位，制定并施行补救方案。4、加强课后辅导。优等生要扩展其知识面，进步训练的难度；中等生要夯实根底，开展思维，进步分析^p问题和解决问题的才能，后进生要激发其学习欲望，针对其根底和学习才能采取针对性的补救措施。篇7：八年级数学下册教学工作方案八年级数学下册教学工作方案一、指导思想以全面进步学生的数学成绩为核心，以“学案导学”、“小组学习”为根本教学形式和学习方法，针对本届八年级学生的学情，本着“注重根底、突出才能、面向全体”的原那么，采用“分层教学和自主学习相结合”的教学方法，扎实有效地使学生走进高效课堂，全面进步学生成绩的三率总分。二、学情分析^p从上学期期末考试成绩来看，成绩不很理想，两级分化严重，局部同学学习的主动性不强，一局部同学没有形成一定的学习才能，大多数同学根底较差，学习没有兴趣，多数同学缺乏自学才能，不能有效的将相关知识链接、迁移，分析^p问题的才能欠缺；在平时存在抄袭作业现象。三、教学内容本学期的教学内容共有五章即二次根式、勾股定理、平行四边形、一次函数、数据的分析^p。四、教学重、难点分析^p一次函数是初中代数的重点知识内容，也是初中中考的主要知识内容；平行四边形是初中几何的重点知识内容也是命题与证明的重点。五、教学目的1、理解二次根式的概念，会确定二次根式有意义的条件，理解二次根式的加减乘除运算法那么。2、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。3、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和断定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联络和区别以及中心对称。4、体会一次函数的'意义，会画一次函数的图像，理解一次函数的性质，能运用一次函数解决有关的实例问题，进一步开展数学应用意识。5、数据的分析^p本章主要研究平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析^p数据的集中趋势和离散情况，并通过研究如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差，进一步体会用样本估计总体的思想。六、措施1、改变学生的学习方式和教学形式，尝试使用“导学案”进展小组合作学习。全面培养学习小组长，使其成为老师的得力小助手。2、努力成为学生学习的组织者、合作者、参与者。在教学过程中以老师为主导，以学生为主体，以学生活动为主线，倡导自主、合作、探究的学习方式。3、做好“备、讲、批、辅、考”常规教学活动，在努力钻研教材、教法的根底上，分析^p学情，学法，注重对学困生的学习方法的指导，通过和学生谈话等方式及时掌握学生的思想动态，对症下药。4、加强对学生的课上管理，严格要求，严慈相济，建立鼓励制度。5、做好集体备课，加强课前预习和当堂检测的力度，进展应试才能的培养，对学生既要统一要求，又要注重个性差异，因材施教。篇8：八年级下册数学教学工作方案一、指导思想在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，表达新理念，培养创新精神。通过数学课的教学，使学生实在学好从事现代化建立和进一步学习现代化科学技术所必需的数学根本知识和根本技能;努力培养学生的运算才能、逻辑思维才能，以及分析^p问题和解决问题的才能。二、学情分析^p八年级是初中学习过程中的关键时期，学生根底的好坏，直接影响到将来是否能升学。我任教的八年级3班，学生单纯，课堂活泼，但有少数学生不思上进，思维不紧跟老师。有局部同学根底较差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，老师是教的主体作用，注重方法，培养才能。三、教材分析^p本学期教学内容共计五章，知识的前后联络，教材的教学目的，重、难点分析^p如下：《义务教育教科书数学》八年级下册包括二次根式，勾股定理，平行四边形，一次函数，数据的分析^p等五章内容。第16章“二次根式”主要讨论如何对数和字母开平方而得到的特殊式子二次根式的加、减、乘、除运算。通过本章学习，学生将建立起比拟完善的代数式及其运算的知识构造，并为勾股定理、一元二次方程、二次函数等内容的学习做好准备。第17章“勾股定理”主要研究勾股定理和勾股定理的逆定理，包括它们的发现、证明和应用。第18章“平行四边形”主要研究一般平行四边形的概念、性质和断定，还研究了矩形、菱形和正方形等几种特殊的平行四边形。第19章是“一次函数”，其主要内容包括：常量与变量的意义，函数的概念，函数的三种表示法，一次函数的概念、图象、性质和应用举例，一次函数与二元一次方程等内容的关系，以及以建立一次函数模型来选择最优方案为素材的课题学习。第20章“数据的分析^p”主要研究平均数(主要是加权平均数)、中位数、众数以及方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析^p数据的集中趋势和离散情况，并通过研究如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差，进一步体会用样本估计总体的思想。本书供义务教育八年级下学期使用，全书共需约62课时，详细分配如下：第十六章二次根式约9课时第十七章勾股定理约9课时第十八章平行四边形约15课时第十九章一次函数约17课时第二十章数据的分析^p约12课时篇9：初中八年级数学下册教学工作方案一、本学期的教学目的通过本学期的教学，使学生掌握分式的加、减、乘、除、乘方的运算法那么和运算方法，掌握分式的解法;掌握反比例函数的概念和图象性质;勾股定理及其逆定理;各种特殊四边形的性质和断定方法;使学生经历知识的探究过程，体会知识的发生、开展过程，在知识的学习过程中，逐步掌握数学思想方法，并得到兴趣的培养和受到思想教育，同时进步学生的分析^p问题和解决问题的才能;进一步建立几何图形的空间观念;初步理解统计的思想，数形结合的思想，方程的思想和分类讨论的思想等。二、教材分析^p本学期所授的内容包括分式、反比例函数、勾股定理、四边形、数据的分析^p五章。每章都是一个单独学习的主题，章与章之间的联络不大，但本学期所学的知识与小学、七年级和八年级上学期所学知识有一定的联络，而且是以后学习的根底，因此知识联络的跨度比拟大，这就需要学生对所学知识要经常复习，以防止遗忘。所以教学时，对每一章的教学目的和重点难点都要明确，以圆满完成每一章节的教学任务。三、学情分析^p八年级学生虽然掌握了一定的根底知识，并且有了一定的才能，但是我校学生的.实际根底较差，特别是在才能方面欠缺。另外学生在学习上缺乏主动性，不能积极主动地按老师的要求先预习，课后复习，认真完成作业，这样就造成了课堂检验学生的学习效果比拟理想，但是第二天交上来的作业效果不理想。四、教学措施1、本学期教学工作重点是加强根底知识的教学和根本技能的训练，在此根底上努力培养学生的分析^p问题和解决问题的才能。2、课前备课。课前认真备课,研究教材、课程标准，把握教材的重点和难点，明确本章本节在整体中所处的地位，分析^p理清知识间的内在联络和规律，并全面深化地掌握教材内容。根据学生实际状况、按照课程标准的要求完成每一节的教学任务。3、备学生，深化理解学生思想实际和知识才能程度，充分估计学生学习新知识时可能出现的问题，遵照学生的认知规律，精心设计教学程序和教学方法。4、认真考虑如何帮助学生明确学习目的，端正学习态度,激发调动学习兴趣和积极性，帮助他们解决学习中的困难。研究科学的学习方法，培养学生形成良好的学习习惯。理解学生的学习