人教版初中思想品德知识点大全

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说明：此知识点根据安徽省2012中考大纲编写，既罗列了课本中的绝大部分知识，而且根据本人经验，增添了许多“最基本的常识题”—经常考，是学生必须掌握的基础知识。之所以下载时要各位付出一些财富值，是希望大家都能为文库贡献出更多更好的文章，敬请谅解。如果有什么意见或建议，可以跟本人联系。

七年级思想品德（上）知识点

考点一：珍爱生命

1、生命对于世界的意义是什么？P25

多彩的生命构成了缤纷的世界：生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。

2、生命为什么需要相互关爱？P25-26

①地球上的生命丰富多采，人类是自然界的一部分。②生命是顽强的，也是脆弱的。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，因为它们是与我们同住地球家园的朋友。③每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。

3、人的生命独特性表现在哪些方面？P28

①人的生命独特性突出表现在：人类的生命最具有智慧。②人的生命独特性更多地表现在：人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。

4、如何珍爱我们的生命，并使生命价值得以延伸？P29-32

⑴永不放弃生的希望：珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。

⑵肯定生命，尊重生命：①每个人的生命都是有价值的。实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。②每个人对国家、社会和他人都有价值。在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样尊重和善待他人的生命。③幸福快乐的生活从悦纳生命开始，世界上没有十全十美的生命。④当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。

⑶延伸生命的价值：①生命的意义不在于长短，而在于内涵。许多人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷，他们的生命价值得以延伸。②我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。

5、怎样延伸生命的价值？

（1）要树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后回报社会，造福人类。让有限的生命拥有无限的内涵。（2）要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。如体谅父母辛苦，端水洗碗；同学遇困难，提供帮助；朋友有烦恼，想法排解„„

考点二：欢快的青春节拍

6、怎样认识并处理青春期的心理矛盾？P37-38

怎样认识？青春期心理充满矛盾，这是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾

有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为阻碍我们发展的阻力。因此，通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾，是很重要的。

怎么解决青春期的心理矛盾？A.向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助；B.要自己学会当自己的“心理医生”。保持心理健康将有助于我们身心的协调发展，顺利地度过青春期。

7、真正的个性和独立是什么？P40

追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。

8、男女同学之间正常交往的意义？P40

男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。

考点三：自我新期待

9、正确认识自己的方法有哪些？P46-48

正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。①全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。一个人的美就是外在美与内在美的和谐统一，内存美对外在美起促进作用。全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己缺点。②每个人都是变化发展的，自身优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。

10、认识自我的途径有哪些？P49-50

①通过自我观察认识自己。要做一个有心人，经常反省自己在日常生活中的点滴表现，总结自己是一个怎样的人。②通过他人了解自己。要重视他人的态度与评价，冷静地分析。既不能盲从，也不能忽视。③通过集体了解自己。集体往往对一个人的评价更全面、更客观。

11、发现自己潜能的重要性？P52

①自我是发展的，自我有着很大的发展空间。人的潜能是多方面的。②发现潜能，是取得成功的重要条件。我们要对自己有一个比较合乎实际的评估，包括自己的潜能，以判断今后发展的方向。

12、如何发掘自己的潜能？P52-53

①经常给自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。②在心中想象出一个理想的形象，激励自己斗志，有利于释放自己的潜能。③只有在实践中才能激发潜能。要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。

考点四：做情绪的主人

13、情绪的种类？P61

情绪是复杂多样的，通常我们把情绪分为四大类：喜、怒、哀、惧。

14、情绪对人的积极和消极影响。P63

情绪犹如双刃剑。情绪会对人产生作用，影响着人们的行为，影响着人们的生活。①积极作用：情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健

康成长。

②消极作用：情绪也会使人感到难受，抵制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。

15、如何排解（（调节）不良情绪？66-67

①注意转移法：可以通过改变注意焦点，分散注意力；做自己平时最感兴趣的事；改变环境，如到风景秀丽的野外去散步。②合理发泄法：在适合的场合哭一场；向他人倾诉；进行剧烈的运动；放声歌唱或大声喊叫。③理智控制法：自我解嘲，自我安慰；自我暗示；自我激励；心理换位；学会升华等。

考点五：品味生活

16、不同的情趣有什么不同的影响？P73-74

①高雅的情趣有益于身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活要求；有利于促进个人的发展，能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，从而使人更热爱生活。②低俗的情趣的人，看不到生活丰富多彩的一面和生活的美好远景，只看到眼前的事物，追求暂时的快乐，这不利于青少年的身心发展，甚至损害于身心健康。

17、怎样追寻高雅的生活情趣？P75-78

（1）乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。乐观、幽默的人，思想活跃，活泼开朗，对学习、事业与前途充满信心。乐观、幽默的人，往往更能体会生活中的美好，更多地感受生活中的情趣，从而在生活中培养高雅的情趣。青少年要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，以培养自己的高雅生活情趣。要学会鉴别不同的情趣，不能盲目从众，参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。

（2）丰富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。虽然我们的基本任务和主要生活内容是学习、全面发展和提高自己，但我们可以根据自己的兴趣爱好、身体条件和时间的可能性，更多地选择不同的文化活动内容，从丰富的文化活动中，领略生活的真正意义和情趣。

考点六：学会拒绝

18、怎样正确认识我们身边的不良诱惑？P82-87

A、我们身边的不良诱惑有不健康信息（黄）、赌博、毒品、吸烟、酗酒、电子游戏、邪教等。

B、不良诱惑的危害：

（1）危害身心健康，影响学习和生活；（2）容易诱发违纪违法甚至犯罪行为；

（3）麻痹思想，影响个人进步和发展；（4）造成一定的钱财损失。

C、我们要知道不良诱惑具有隐蔽性的特点，学会分辨并自觉抵制它们的诱惑，才会有健康幸福的生活。否则，我们会为之付出沉重的代价。

19、怎样战胜不良诱惑？P89

A、我们要相信不良诱惑是可以战胜的。B、我们要结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。C、战胜不良诱惑可以采用多种具体方法：如联想后果法、求得帮助法、避开诱因法；学会

拒绝，提高自制力；专时专用，改正不良习惯等。

考点七：保护自我

20、为什么要加强青少年的自我保护意识？P92

（1）青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟。由于现代生活环境越来越复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象，还时有发生。

（2）身心尚未成熟、社会经验不足的青少年，在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害是，往往因处于被动地位而受到侵害。因此，我们必须加强自我保护。自我保护是人的本能，具备自我保护意识是未成年人向成熟迈进的重要一步。

21、青少年怎样防范侵害，保护自己？P93-97

（1）提高警惕，防范侵害。（2）学会用智慧保护自己。

（3）学会用法律保护自己。（4）积极争取社会、学校和家庭等方面的保护。网上交友注意事项(教材P94相关链接)。

女生自我保护的建议（教材P94相关链接）。

22、青少年在遭受不法侵害、实行有效自我保护时，应当注意什么？P95力量对比；周围环境的利用；机智求助他人；主观心理的调节；人身安全第一；避免无谓地激怒对方；暂时妥协，事后报警。

23、如果遇到意外险情与伤害，你应该怎样做？P96

（1）遭遇意外险情与伤害时，需要冷静，要学会运用最有效的救助方法。

（2）遭遇不法分子的侵害，有能力将其制服时，勇敢同其搏斗；无能力时，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身。要争取把损失降到到最小，保住最大的合法权益。

（3）遭遇违法犯罪行为侵害时，及时报警，并记住坏人的身体特征和其他线索，以有利于公安机关破案。

24、保护青少年的法律有哪些？P97

《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

七年级思想品德（下）知识点

考点一：自尊自信

1、自尊P5知耻P6虚荣心P8自信P20自卑P22自负P21

自尊既自我尊重，既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。

知耻是自尊的表现，惟有自重，才有自尊，如我们有沉重的耻辱感，对我们的成长是不利的，因此要客观认识、评价自己的优缺点。

虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。

自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。

自卑与自负都是自信的误区。自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试。

自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。自负不同于自

信，就在于自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到。

2、如何做到尊重他人？P15

①尊重他人最基本的表现是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。②善于站在对方的角度，感同身受，推及他人。③要善于欣赏、接纳他人，不做有损他人人格的事情。

3、为什么说自信是成功的基石（自信者的哪些心理品质有助于成功呢？）？P23、26

①古今中外的无数事实说明，许多失败都与自负或自卑有关。如果说失败是成功之母，那么，自信就是成功之基。这是因为自信的人具有追求成功的心理素质。②正是由于自信者乐观、好奇、进取和专注，有目标，注重行动，体验过程，所以他们可以减少外界的干扰，全身心投入到工作中，最快最好地达到胜利的终点。

4、怎样树立自信心？P27-31

⑴看到进步与长处：①有自信才能有成绩，有成绩就会更自信，我们每天都在进步，这是我们成长的足迹。②发现自己的长处和优点，是自信的基础，看待自己时要寻找“立体的我”。

⑵增强信心与实力：勇于尝试，接受挑战，增强信心，同时战胜挑战，增强自己的实力，这是撑起信心最重要的支柱。

⑶做自信的中国人：①把个人命运和祖国发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。②一个有强烈民族自信心的人，必定在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不会做出有损国格的事情。

考点二：自立自强

5、自立的含义？P34

自己的事情自己干。

6、为什么说人生需要自立（自立的重要意义）？P36

①我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，见风雨，见世面。②自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。在这个过程中，我们不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；对他人：逐步理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处；积极融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。

7、依赖思想的危害？P40

①依赖会使人丧失独立生活的能力和精神；②使人缺乏生活的责任感，造成人格缺陷；③只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至会危害社会和他人，走上犯罪的道路。

8、怎样培养自立能力？P41-44

①树立自立自强意识，深刻认识到依赖思想的危害性，主动告别依赖。

②明确自己的责任，并勇于承担自己的责任，自己的事自己负责的前提是自主，遇事要有主见，对自己行为负责。

③培养自立能力，最基本的要立足自己当前生活、学习中问题，从小事做起，大胆地投身社会实践，在社会生活中反复锻炼，才能逐步提高自立能力。

9、自强的含义和表现？P47-48

自强的含义：对未来充满希望，永远向上，奋发进取。自强是一种精神，一种美好的道德品质，也是实现人生价值的必备品质。

自强精神表现：①在困难面前不低头，不丧气；②自尊自爱，不卑不亢；③勇于开拓，积极进取；④志存高远，执著追求等。

10、自强的意义？P47-50

①自强，进取的动力。自强，是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力。自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。②自强，通向成功的阶梯。无数成功者的经历，都生动地说明了自强品质对于人生的重要意义。

11、怎样做到自强？P5156

⑴理想，自强的航标。要自强首先树立坚定的理想，并要为这个理想矢志不渝地奋斗。⑵战胜自我，自强的关键。每个人都有弱点，要勇于并善于战胜自己的弱点。人所面临的最大的敌人不是别人，而是自己，战胜自我，不放任自己，努力学习和工作，这是自强关键。

⑶扬长避短，自强的捷径。每个人都有长处与短处，一定要正确认识自己，发扬自己的长处，避开自己的短处。扬长避短是自强的捷径。要善于发现自己的长处，以此来确定自己前进的方向。

考点三：挫折

12、挫折产生的原因？P61

外在因素（天灾人祸等）、人为因素（同学关系不恰当等）、人的道德品质。

13、挫折的作用？P65

消极作用：使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。积极作用：有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧。（艰难困苦，玉汝于成）

14、应对挫折的有效方法？P67-69

①树立正确的人生目标。②正确认识挫折，采取恰当的解决办法。③激发探索创新的热情。④学会自我疏导，善于自我排解，将消极情绪转化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气。

15、自我疏导的方法？P69

合理宣泄法：向老师、父母和朋友倾诉自己心中的痛苦和烦恼，以缓解压抑的心理，减轻痛苦。

移情法：在自己情绪不佳的时候，换一个能使自己心情好转的情境。

目标升华法：把怒气和悲痛化为动力，给自己树立一个新的目标，以更强的信心去追求。

考点四：意志

16、坚强意志的作用是什么？P75-77

坚强的意志是战胜挫折，实现人生目标的保障：①坚定正确的人生方向，需要坚强意志。②走出失败的阴影，需要坚强意志。③形成良好的学习习惯，需要坚强意志。④需要坚强意志，成就一番事业。

17、磨砺坚强意志的方法是什么？P81-82

①必须树立明确的目标。②要从细微之处做起，从小事做起。③应善于管理自己。④要主动在艰苦的生活和环境中锻炼自己。

考点五：知法守法用法

18、调节我们行为的三种规则？P87

道德：依靠舆论、习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准则；

纪律、规章：按本单位本团体的需要，定出在局部适用的准则；

法律：法律是由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施并具有强制性，对全体社会成员具有普遍约束力。

19、法律的特征和作用？P87-90

法律的特征：①法律是由国家制定或认可；②法律靠国家强制力保证实施，具有强制性；③法律对全体社会成员具有普遍约束力。

法律的作用：规范和保护作用。

20、违法的含义和违法行为的类别？P93

①违法行为：凡不履行法律规定的义务，或做出法律所禁止的行为。

②类别：行政违法、民事违法、刑事违法；其中行政违法、民事违法为一般违法

21、犯罪的含义及其基本特征？P94

犯罪的含义：指具有严重社会危害性，触犯刑法并依法受到刑罚处罚的行为。

犯罪的三个基本特征：①具有严重的社会危害性。②是一种触犯刑法的行为。③依法受到刑罚处罚的行为。

22、刑罚的含义及类型？P95

①刑罚又叫行事处罚、行事处分，是人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。②刑罚的种类分为：主刑（管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种）和附加刑（罚金、剥夺政治权利、没收财产三种）

23、一般违法和犯罪的关系是什么？P93

违法行为分为一般违法行为和犯罪。民事违法行为和行政违法行为的情节比较轻微，相对刑事违法行为而言，对社会危害性较小，因而称它们为一般违法行为。犯罪是具有严重社会危害性，触犯刑法并依法受到刑罚处罚的行为。

24、青少年如何加强自我防范，预防违法犯罪？P99

①我们要树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人。②加强自身道德修养，践行道德，做一个有道德的人。

③从小事做起，约束自己的不良行为，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。

25、国家为什么要给予未成年人特殊的保护？P103

未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华人民共和国伟大复兴的历史重任。然而，未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。现实生活中，侵犯未成年人合法权益的事情时有发生。

26、保护未成年人的四道防线、两部法律。P103-107

四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。①家庭保护，要求父母依法履行对未成年人抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。②学校保护，要求学校等教育机构依照法律规定，对未成年人进行教育，对他们的身心健康和合法权益实施保护。③社会保护，要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。④司法保护，公检法及司法行政部门要依法对未成年人实施的专门保护。

两部法律：《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

27、维护权益的有效手段：诉讼与非诉讼。P110-111

诉讼：它通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；或者通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。非诉讼：它是人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。诉讼是我们维护合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。

28、青少年怎样与违法犯罪分子作斗争？P

①维护自己的合法权益是每个公民的责任，当我们合法权益受到侵害时，要善于运用法律武器维权，善于同侵权行为作斗争；当国家、集体、他人的权益受到非法侵害时，我们也要加以维护。②与违法犯罪作斗争时要机智勇敢，不能硬拼，讲究智斗。如面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒的相貌，了解歹徒去向，及时拨打110等，都是行之有效的好方法。

八年级思想品德（上）知识点

考点一：理解父母孝敬父母

1、为什么说与父母的关系不可选择？P6

对我们来说，在家庭关系中，最主要的是与父母的

关系。父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系是无可选择、无法改变的。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。

2、为什么要孝敬父母？P13-14

①父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人；

②我们应该继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统；

③孝敬父母就是子女对父母应尽的道德和法律义务。

3、怎样孝敬父母？P15-17

①孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母；

②孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中的一件件小事上。孝敬父母，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按照这些要求去做；

③对我们来说，孝敬父母表现在各个方面。爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴„„这些都是孝敬父母的表现

考点二：与父母交往与沟通

4、产生代沟的原因？P20-21

我们与父母的人生经历，生活经验，社会地位不同，对社会规范的熟悉程序也不同，生活态度、价值观念、兴趣爱好，行为方式等方面难免产生较大差异。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。

5、逆反心理的表现？P21

逆反心理具体表现为：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个。

6、怎样化解与父母的矛盾冲突？P24

当我们与父母发生矛盾的时候，首先要冷静下来，心平气和地与家长商量。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。

7、怎样与父母沟通？P25

①彼此了解是前提；②尊重理解是关键；

③理解父母的有效方法是换位思考；④沟通的结果要求同存异。

8、怎样与父母交往？26-27

①赞赏父母，赞赏中增进亲情；②认真聆听，聆听中获得教益；

③帮助父母，用行动感动亲人；④在家庭交往中，与父母不必太计较

考点三：同学朋友男生女生

9、闭锁心理的危害。P31

在与同学的交往中，如果封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立。

10、如何消除闭锁心理，培养热情、开朗的性格？P31

要认识闭锁心理的危害，敞开自己的心扉。良好的人际关系是相互选择的结果。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。

11、交友的益处是什么？P32

①朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好；

②在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。

12、交往的原则（怎样交友）？P33-35

①交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢；②人无完人，朋友难免有缺点；人各不同，朋友之间难免有分

歧。欣赏他人，赞美他人，宽容他人，尊重差异，加强沟通，我们就会交到更我有趣的朋友，获得更为持久的友谊；③真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；④我们与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。

13、异性交往应注意哪些问题？P38

①男女同学之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱；

②既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率；

③我们要真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。

14、如何正确认识和对待异性间的情感？P39-40

①男女同学之间的情感，需要慎重对待，理智处理；

②当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；在选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。

15、在与异性交往中我们如何保护自己？P41

①社会的道德、法律，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境给我们提供了外界的保护；②增强自我保护意识；③掌握自我保护的方法；④我们的自律，也是对自己最好的保护。

考点四：我爱我师建立新型师生关系

16、教师工作的重要性。P44

①老师是人类文明的传播者。是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被称为人类灵魂的工程师。②老师的工作不只是传播知识，只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感。老师的巨大力量在于作出榜样。③教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈，老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。

17、新型师生关系的基本内涵。P48

①新型的师生关系建立在民主平等的基础上；②在这种关系中，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长；③老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。

18、积极与老师进行有效沟通的方法是什么？P51-52

①从老师的角度看问题；②正确对待老师的表扬和批评；

③原谅老师的错误；

考点五：文化的多样性19、正确认识文化差异。P59-60

①语言有差异，不分优劣；文化有差异，各有千秋。尊重各种文化发展的权利。②在经济全球化的过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。③面对文化差异，我们要相互学习，相互借鉴，求同存异。

20、如何对待文化差异？P64

面对文化差异，我们应该尽量消除误解，保持客观宽容的态度，提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断语；寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效的沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待。21、我们怎样做才能成为友好往来的使者？P63-64

①对于外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华、弃其糟粕。

②继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史重任。③我们不仅要以开放的心态接纳不同文化，还要宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化。

考点六：网络交往

22、网络交往的特点及其意义。P67

开放性和多元性；自主性和随意性；间接性和广泛性；非现实性和匿名性；平等性；失范性等。网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想。它超越辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台。在网络交往的新空间，我们可以突破专业限制，只要想学，随时可以找到学习资源和指导者。我们还可以突破现实交往中的角色限制，自由选择交往对象，在网上找到志趣相投的朋友。网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。

23、为什么说网络是一把锋利的双刃剑？P67-69

A、网络给我们带来的负面的影响是：影响学习、荒废学业、影响身心健康、造成经济负担、有可能走上违法犯罪的道路。

B、网络交往对象具有虚拟性、间接性、隐蔽性，容易污染我们的网络交往环境；部分自制力差的同学还会上网成瘾。

C、网络给我们带来的正面的影响是：开阔视野、放松心情、学习新知、结交新友、加强对外交流、促进中学生个性化发展、拓展当今中学生受教育的空间。

24、我们如何发挥网络的优势？P69

（1）在网络交往中，我们要注重浏览，寻找与学习工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，更不应在无聊信息上浪费精力，要学会“信息节食”。

（2）我们要善于利用网络技术，解决工作学习生活中的问题。帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。在为他人为社会服务中，体现自己的人生价值。

25、网络交往对象的特点？P

虚拟性间接性隐蔽性。

26、在网络交往中，怎样才能学会自我保护？(怎样享受健康的网络交往)P72-74

（1）我们必须提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中问题，尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免受骗上当。

（2）不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抵抗诱惑能力，才能保护自己。

（3）网络交往要遵守规则，即道德和法律。

27、遵守网络规则。P74-75

网络交往要遵守道德。在网络聊天室、公告栏等公共场所，要语言文明，轻松幽默，不辱骂他人；对求助者，要出于爱心，尽力相助；与网友交流，要真诚友好，不欺诈他人。网络交往要遵守法律。不恶意制造、传播留言，不侮辱他人人格，不进行诈骗活动；不泄露国家秘密；不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施。

28、怎样看待中小学生上网问题？上网本身是一件了解外面的世界，扩宽知识面的一件好事。但是中小学生，人生观价值观尚未完全形成，自控力较弱，且辨别是非的能力较弱，到了网络这个大世界里，自然会受到各种诱惑。近年来，很多中小学生因为上网而影响学习、荒废学业、影响身心健康、造成经济负担、甚至可能走上违法犯罪道路。因此，中小学生上网是好事，但是要在家长或老师的监护之下，有目的、有节制的上网。

考点七：礼貌与礼仪

29、礼貌的重要性。P79

礼貌是尊重的具体表现。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。我们讲文明，

30、对人有礼貌的主要表现。P80

我们对人有礼貌，主要表现在语言，态度和行为等方面，语言文明，态度亲和，举止端庄是与人友好交往必备的素养。

31、讲礼仪的重要性。P83-84

（1）自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们的民族和国家的形象。

（2）按礼仪的要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。

32、怎样做一位讲礼仪的人？P86-88

A、掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。我们要在社会社会生活中不断地学习、观察和思考，掌握礼仪基本要求，并在交往中加以运用。B、我们不能拘泥于传统的繁琐礼仪，而应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。C、在与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗，要入乡随俗，尤其不能违反民族禁忌。

知识点八：竞争与合作

33、竞争的积极和消极作用。P90

竞争的消极作用：（1）它可能使某些获胜者滋长骄傲自大的情绪，使失败者丧失信心，产生自卑感。（2）竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑。更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看成一种威胁，出现怨恨别人超过自己的嫉妒心理。

竞争对人的发展和社会进步有促进作用。它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度的激发我们的潜能，提高学习和工作的效率。使我们在竞争，比较中，客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平。能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。

34、竞争的规则。P92

道德和法律。

35、参与竞争的目的。P92

竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。

36、合作的重要性。P93-94

我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。合作，是事业成功的土壤。一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助，因而大大增加了成功的可能。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。

37、合作和竞争有何关系？P95

竞争与合作是互相依存，你中有我，我中有你。我们在合作中竞争，在竞争中合作。

38、怎样在合作中竞争？P95-97

（1）在竞争中，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。

（2）合作的过程是互帮互学，互相提高的过程，同学之间既有共同点也有不同点，共同点为我们的合作铺平道路，不同点则使我们在竞争中相互启发，各显神通，取长补短，携手共进，是我们合作中竞争的目标。

39、在竞争和合作中，怎样处理好与他人的关系？P98

（1）学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习，这样才能在竞争中超过别人，也只有这样才能接纳别人，才会获得别人的好感，找到合作伙伴，在合作中成功。

（2）要学会理解和谅解别人，对于竞争中或合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨，要站在对方的位置上考虑，想想别人的难处，缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助他人，求得共同发展。

考点九：宽容换位思考与人为善平等待人

40、什么是宽容？P101

宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。

41、宽容有何意义？P103-104

宽容，是一种美德。宽容，是一种境界。善于宽容，利人利己。

42、宽容要注意哪些问题？P104

宽容并不是意味着我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。宽容，是有原则的，不是盲目的。

我们不仅宽容他人，还要宽容自己，悦纳自己。

43、换位思考的含义、要求、实质。P107-108

含义：设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。

要求：我们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题。

实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。

44、平等的表现是什么？P109

人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。

45、怎样看待人与人之间的差异？P110

正因为人与人之间有差异，才有人类对平等的不懈追求，才凸显出平等的可贵。这种差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。增强平等意识、平等对待他人、互

相取长补短，才是我们应该采取的正确态度。我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。

46、尊重他人的具体表现是什么？P112

礼貌待人，平等待人，诚信待人，友善待人，充分理解他人。

47、怎样尊重社会？P112

遵守社会规则，承担对社会的责任。爱护公共环境和设施、维护社会秩序，践行道德、遵纪守法等，这些事我们应当履行的义务，也是我们尊重社会的具体表现。

48、为什么要尊重自然？尊重自然的核心？P113

人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐，人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然。

尊重自然的核心是保护环境。

考点十：诚实守信

49、什么是诚信？P115

诚信，即诚实守信。“诚”，就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”，就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。

50、诚信的重要意义是什么？P116

不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。

51、怎样做到诚信？P117-118

牢固树立诚信意识，深刻认识到诚信的重要性；对人守信，对事负责，是诚信的基本要求；慎重许诺，坚决履行诺言；无论大事还是小事，我们都要认真对待，勿以事小而不守信。

52、坚持诚信应遵循的原则是什么？P120

（1）坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。

（2）在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。

（3）在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。

（4）在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。

53、诚实与信任的关系。P119

坚持诚实，就会赢得信任。诚实与信任是一棵并蒂莲，诚实是获得信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生信任危机。信任的基础永远是诚实。

54、当诚实与说谎发生冲突时该怎么办？P122-123

当二者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。

善意的谎言并不违背诚实的道德。

诚信的核心是善。尽管诚信问题上有各种复杂情况，但只要我们正确理解诚信原则，与人为善，出于公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。

八年级下册思想品德知识点

考点一：公民享有广泛的权利

1、我国的国家性质。P4

工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

2、人民与公民的联系和区别。P6

A、范畴不同。公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。我国宪法明确规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。”在我国，公民既包括人民，有包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。现阶段，我国人民是指全体社会主义劳动者，拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。

B、范围不同。我国公民范围比人民范围更广一些，公民既包括人民，也包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。

C、后果不同。公民中的人民，享有宪法和法律规定的一切公民权利并履行全部义务；公民中的敌人则不能享有全部权利，也不能履行某些义务。此外，公民一般表示个体的概念，人民所表达的是群体的概念。

3、公民权利与公民的基本权利。P5

公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。

由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利

4、公民权利保障体制。P7

我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。

立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。

5、我国公民享有的基本权利。P9

我国公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权⑥社会经济权利⑦教育、科学、文化权利和自由⑧妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。

宪法是公民基本权利的确认书和保证书。

6、怎样正确行使公民权利？P10-11

①公民在行使权利时要尊重他人权利。

②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。

③要在法律允许的范围内行使权利。

④要以合法方式行使权利。

考点二：公民应尽的义务

7、法定义务的含义。P14

法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。

8、公民的权利与义务的关系。P15

我国公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。只想享受权利，不想履行义务，每个人的权利就没有办法保证。我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。

9、什么是公民的基本义务？公民的基本义务包括哪些？P16

我国宪法规定的公民义务是我国公民的基本义务。具体包括：①维护国家统一和全国各民族团结；②保守国家秘密；③爱护公共财物，遵守纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；④维护国家的安全、荣誉和利益；⑤依法服兵役和参加民兵组织；⑥依法纳税。

10、道德义务的含义和自觉履行道德义务的意义。P17

道德义务是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。

广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既有利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步。

11、如何履行义务？P18-21

法律鼓励做的，我们积极去做人，如国家提倡公民从事义务劳动，义务植树等；法律要求做的，我们必须去做，如依法服兵役、遵守交通规则、保护野生动物、依法纳税等；法律禁止做的，我们坚决不做，如禁止破坏婚姻自由、禁止虐待老人等。

考点三：生命健康权

12、什么是公民的人身权利？P25

人身权利是公民最基本、最重要的权利，公民的人身权利包括人格权和身份权。人格权包括生命健康权等物质性人格权和自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等精神性的人格权。

身份权是人们基于特定的身份而享有的人身权，包括亲权、配偶权、监护权等。

13、生命健康权的重要意义是什么？P26

生命和健康，对于我们每个人来说都是宝贵的。生民健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生民一旦丧失，任何权利都失去意义。生命健康权是公民最根本的人身权利。

我国法律规定：公民享有生命健康权，不容他人侵犯。

14、我国法律对未成年人的生命健康权给予了特殊的保护。P26-27

未成年人是祖国的未来和希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害。专门保护未成年人的法律是《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。①我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。

②禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人，国家另有规定的除外。

③禁止安排未成年工（已满16周岁未满18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。

15、公民应如何行使生命健康权？P28

（1）我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神

（2）有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质

（3）当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护

16、为什么要关爱他人的生命健康？P30

我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。侵害他人的生命健康权，既损害了他人的生命和健康，也损害了自己，行为人要依法受到相应的制裁。

17、怎样关爱他人的生命健康？P30

树立权利和义务观念，深刻认识到我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务；在日常生活中，人与人之间因故发生了争执，要懂得控制情绪、宽容他人，以避免因一时冲动而导致伤害事件的发生；当别人的生命健康权受到侵犯时，要尽己所能地给予帮助。

18、生命健康权相关法律。P27-28

中华人民共和国宪法、中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法、中华人民共和国刑法、中华人民共和国民法通则、中华人民共和国婚姻法等都有关于保护生命健康权的内容。

考点四：人身自由权

19、公民的人身自由权含义。P25

人身自由是一项重要的人身权利。公民的人身自由不受侵犯。在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配。

20、人身自由权的重要性。P25

人身自由是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。没有人身自由，其他的自由也难以享受。

21、常见的人身自由权被侵害的行为及维权方法。P25

侵权行为：非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等。

维权方法：向侵权人声明，对方侵犯了自己的人身自由权，并要求侵权人立即停止侵权；向对方提出赔偿要求，如不同意，向人民法院提起诉讼。

考点五：人格尊严权

22、人格尊严权的含义。P35

人格尊严是指公民作为一个“人”所应有的最起码的社会地位并且受到他人和社会最起码的尊重。这一权利表现为自尊和他尊。

23、人格尊严权的内容和相关法律条文。P35

人格尊严权是人格权中的核心权利，包括名誉权、肖像权、姓名权、隐私权。《宪法》第38条：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。

《未成年人保护法》第21条：学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

考点六：名誉权

24、名誉权的含义和表现。P38

名誉权含义：是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。表现为名誉利益支配权和名誉维护权。

25、侵犯公民名誉权的行为有哪些？P38-39

侮辱：公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼赃物等。诽谤：无中生有、捏造事实中伤他人等。

26、怎样维护名誉权？P39

①与侵权人协商，要求侵权人停止侵权，公开赔礼道歉，消除影响，恢复名誉，并赔偿精神损失。

②协商不成，向人民法院提起诉讼，依法维护自己的合法权益。

27、名誉权相关法律条文。P38

《民法通则》第101条：公民、法人享有名誉权，公民的人格尊严受法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民、法人的名誉。

考点七：肖像权

28、肖像权的含义及内容。P41

肖像权是指对自己肖像的专有权和支配权。其内容包括：肖像制作权、使用权和获酬权。

29、侵犯公民肖像权的行为有哪些？P41

未经本人同意，以盈利为目的的使用公民的肖像；恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像；利用公民肖像进行人身攻击等。

30、怎样维护肖像权？P

①与侵权人协商，要求侵权人停止侵权，公开赔礼道歉，消除影响，并赔偿损失。②协商不成，向人民法院提起诉讼，依法维护自己的合法权益。

31、肖像权相关法律条文。

《民法通则》第120条：公民的姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权受到侵害的，有权要求停止侵害，恢复名誉，消除影响，赔礼道歉，并可以要求赔偿损失。

考点八：姓名权

32、姓名权的含义。P43

姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。

33、侵犯公民姓名权的行为有哪些？P44

①干涉他人决定、使用或变更姓名；②盗用他人姓名，即未经他人同意或授权，擅自以他人的名义实施某种活动，以抬高自己身价或谋取不正当的利益；③冒用他人姓名，即使用他人的姓名，冒充他人进行活动，以达到某种目的。

34、怎样维护姓名权？P44

①与侵权人协商，要求侵权人停止侵权，公开赔礼道歉，消除影响，并赔偿损失。②协商不成，向人民法院提起诉讼，依法维护自己的合法权益。

35、姓名权相关法律条文。P43-44

公民享有姓名权，年满18周岁的成年人都有权自主决定自己起什么名字，有权决定使用自己的姓名或笔名、艺名，有权依照规定变更姓名。未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。

《民法通则》第99条：公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。

考点九：隐私权

36、隐私及隐私权的含义。P46-48

（1）隐私的含义：人生在世，总有一些不愿为人所知、侵扰的秘密；总有许多与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。这些都属于隐私。隐私的具体内容：私人信息，如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等；个人私事，如日常生活、社会交往等；私人领域，如住宅、个人行李、书包等。

（2）隐私权的含义：隐私权，是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。具体包括以下几方面：①个人生活安宁权。②个人信息保密权。③个人通讯秘密权。④个人对其隐私的利用权。

37、保护公民隐私权有什么重要意义？P48

隐私权赋予公民对其个人秘密的自由决定权，它划定了个人空间与公共空间的界限，维护了个人的人格独立和人格自由。法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会的安定。

38、怎样尊重他人隐私？P51-52

（1）尊重他人隐私，就要树立隐私意识。不干涉他人私人空间，不搬弄是非、揭人短处、扰人安宁；不因好奇而热衷于打听别人私事、传播别人的秘密。

（2）尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识，替亲人、朋友保守秘密。这不但能保护自己的隐私，也是对他人隐私的保护和尊重。

39、怎样维护自己的隐私？P54-55

（1）运用法律保护隐私权：当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神损害赔偿。

（2）增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。

40、侵犯公民隐私权的行为有哪些？P53

（1）侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为；（2）监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等。这些侵害隐私权的行为，既是违反社会道德的行为，也是违法行为。

41、当隐私权受侵害后，怎样依法维护自己的隐私？

①与侵权人协商，要求侵权人停止侵权，公开赔礼道歉，消除影响，恢复名誉，并赔偿精神损失。

②协商不成，向人民法院提起诉讼，依法维护自己的合法权益。

42、隐私权相关法律条文。P49、50、53、54

《中华人民共和国宪法》：中华人民共和国公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非

法侵入公民的住宅。

《中华人民共和国刑法》：非法搜查他人身体、住宅，或者非法侵入他人住宅的，处三年以下有期徒刑或者拘役。司法工作人员滥用职权，犯前款罪的，从重处罚。

考点十：受教育权

43、教育的意义和作用。P59

教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。

一方面，教育是每个人生活的准备。它通过向个人传递文化，帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提。另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。教育对于个人一生的成败至为关键，教育获取知识，知识改变命运。

44、受教育权的含义。P60

所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。

45、义务教育的含义和特征。P61

所谓义务教育，是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。这里的“义务”，是指用法律形式规定的，国家、社会、学校、家庭和适龄儿童少年都要遵循并应尽的义务；这里的“教育”，专指学校教育。

（1）具有强制性，由国家强制力保证其推行和实施；（2）具有公益性，即不收学费、杂费。（3）具有统一性，在全国范围内实行统一的义务教育。

46、怎样维护受教育权？P63

①寻求学校老师的帮助；寻求亲朋好友的帮助；寻求妇联、共青团组织的帮助；寻求教育部门的帮助；寻求法律帮助等。②向人民法院提起诉讼，按照法律规定要求侵权人承担责任，赔偿损失。

47、如何履行受教育义务？P64

其一，认真履行按时入学的义务；

其二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；

其三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。

考点十一：财产所有权

48、公民的个人财产有哪些？P69

公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、读书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。

49、财产所有权的含义？P70

财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益、处分的权利。它包括：占有权、使用权、收益权、处分权（事实上的处分权和法律上的处分权）。

50、法律为什么要保护公民的财产所有权？P71

公民个人所有的合法财产，直接关系到公民本人及其家庭成员的衣食住行，是实现公民其他权利的物质基础。切实保护公民个人合法财产及其所有权，对于维护公民的正常生活，激励其积累财富、创造财富，具有重要意义。因此，我国法律明确做出国家保护公民合法财产所有权的规定。

51、如何依法维护财产所有权？P

①当所有权归属发生争议时，我们应依法向人民法院提起诉讼，请求确认其所有权。②当我们的财产被他人非法占有拒不返还时，可向人民法院提起诉讼，请求法院强令非法占有人返还原物。③当我们的财产受到不法侵害已经损坏或者灭失时，应向人民法院提起诉讼，要求侵权人赔偿损失。

52、财产所有权相关法律条文。P71、72、73、74

《宪法》第13条：公民的合法的私有财产不受侵犯，国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权。

《民法通则》第75条：公民的合法财产受法律保护，禁止任何组织或者个人侵占、哄抢、破坏或者非法查扣、扣押、冻结、没收。

考点十二：财产继承权

53、什么叫做遗产？作为遗产必须具备哪些条件？P76

遗产含义：被继承人遗留的个人的合法财产称为遗产。

作为遗产的三个必备条件：必须是公民死亡时遗留的财产；必须是公民个人所有的财产；必须是合法的财产。

54、法定继承含义、继承顺序和继承规则。P77、78、79、80

法定继承：是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。

第一顺序：配偶、子女、父母。第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。继承规则：①遗嘱继承优先于法定继承。②若按法定继承，则继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人或第一顺序继承人放弃继承权，则由第二顺序继承人继承。③除了要严格遵循法律规定外，还要大力传承和弘扬中华传统美德，践行社会主义道德。

55、什么叫遗嘱继承？P78、79

遗嘱继承：是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承遗产的方式。遗嘱继承的最大的优点在于被继承人能够充分按照自己的遗愿处分财产。

56、继承方式和遗赠。P78

继承方式包括：法定继承和遗嘱继承。

公民将自己的财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人，这是法律所允许的，称为遗赠。遗赠并不属于遗嘱继承。

57、当继承权发生争议的时候该怎么办？（怎样维护财产继承权？）P80

①不要忍气吞声，要增强维权意识，学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益；②继承人应当本着互谅互让、和睦团结的精神，协商处理继承问题；③协商不成的，可以由人民调解委员会调解或者向人民法院提起诉讼。

考点十三：智力成果权（知识产权）

58、智力成果的含义。P81

智力成果是指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果。表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。

59、智力成果权的含义。P82

智力成果权也叫知识产权。通常包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密等。

60、保护智力成果权的重要意义是什么？P82

人类正步入知识经济时代，发明创造以及其他创造性智力成果，更加凸显其重要性。给予创新成果以智力成果权保护，是对创新精神的最有效的鼓励。保护智力成果权，还可以鼓励人们通过脑力创造精神财富，培养全民族的创新意识，加快建设创新型国家。

61、如何依法保护智力成果权？P84

①与侵权人协商，要求侵权人停止侵权，公开赔礼道歉，消除影响，并赔偿经济损失。②协商不成，向人民法院提起诉讼，依法维护自己的合法权益。

62、如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害该怎么办？P83

可以由父母或其他监护人要求有关国家机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。63、智力成果权相关法律条文。P82、83

著作权包括人身权和财产权。

《世界人权宣言》：人人有权自由参加社会的文化生活，享受艺术，并分享科学进步及其产生的福利；人人对由于他所创造的任何科学、文学或艺术作品而产生的精神的或物质的利益，有享受保护的权利。

考点十四：消费者权益

64、消费者合法权益需要保护的原因？P87

在经营者与消费者的关系中，经营者处于有利地位。（1）消费者难以从直观上了解商品的性能和质量（2）相对于有高度组织和强大实力的经营者来说，消费者往往势单力孤，容易发生店大欺客的现象（3）个别经营者见利忘义，利用自己的有利地位损害消费者的利益。

65、保护消费者权益的意义？P89

有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。

66、保护消费者权益的法律？P91

《中华人民共和国消费者权益保护法》

67、消费者享有的权利有哪些？P90-91

安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权。其中最主要的是安全权。

68、作为消费者，我们应该履行哪些义务？P92

维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的消费者（态度谦和、说话有礼貌、选择商品应事先考虑好、对营业员的优质服务表示谢意、维护生产经营者的正当利益）。

69、作为消费者应该怎样练就一双“慧眼”？P

我们要增强自己的判断能力和选择能力；学习和掌握有关消费方面的知识；掌握有关消费者权益保护的知识。

70、当消费者的权利受到侵犯后，可以通过哪些途径去维权？P96

与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机关仲裁；向人民法院提起诉讼，运用法律武器维护自己的合法权益。

71、消费者权益相关法律条文。P91

《消费者权益保护法》：消费者在购买、使用商品时，其合法权益受到损害的，可以向销售者要求赔偿。

考点十五：公平

72、公平的含义。P101

①公平是社会生活中的一个重要主题。公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。。

②公平是一种美德，这种美德知道在特定环境中如何行动，知道在何种情况下如何做是最好的。

③公平是在比较中产生的。

④公平是相时的，没有绝对的公平。

一般来说，人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益，否则，就不公平。

73、公平的作用。P101-102

①社会稳定需要公平：人们在社会合作交往中，如果收到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。所以，社会的稳定需要公平。②社会发展需要公平：有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发展。

74、面对现实生活中的不公平现象，我们应该怎么办？P104

面对生活中的不公平，①我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平；②公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约。我们要调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念；③崇尚公平、主持公道，我们要敢于同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。

75、树立公平合作意识。P106

以公平为基础的合作才是良好的合作。因为：在这种合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障；同时也避免了不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转。

公平的合作，必然是互惠的合作，只有公平互惠的合作才有利于社会稳定和个人发展。树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融人社会，为社会做出贡献。考点十六：正义

76、什么是正义和非正义行为？P109

在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当利益的行为，都是正义行为；凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为。

77、制度的正义性在于什么？P109

制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益指定的。每个人都能制度规则的正常运行中受益，也都受到致意制度规则的约束。如果没有正义制度规则的支持，就难以实现社会公平。

78、正义和正义制度对社会的作用P110

正义保障人民的生命和财产安全，是人民得以生存和发展，推动社会的进步。正义可以通过制度的调节避免严重的社会分化，使得我们的社会健康、持续地发展，最终造福每一个社会成员，使得人与人之间的关系更加和谐。

79、维护正义，我们青少年应当怎样做？P112-113

①我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。②看到非正义的事情，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，在尽量不伤害自己的前提下，维护正义。

80、怎样做一个有正义感的人？P113-114

①要堂堂正正、立得正行得稳、爱憎分明、正气凛然、正大光明、无私无畏。②如果遇到非正义的事情发生，要采取起正当方式，奋起抗争，见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。③未成年人要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。④我们不仅要为自己、为他人的正义去努力，更要为集体的正义去奔波，为国家的正义去奋斗。

九年级思想品德知识点

第一单元承担责任服务社会

考点一：承担责任角色与责任

1、责任的含义、产生和来源。P5-6

含义：既可以说责任是一个人应当做的事情，也可以说责任是不应该做某些事情。总之，责任是对

一个人做或不做某些事的要求。

产生：责任产生于社会关系之中的相互承诺，表现在生活的方方面面。

来源：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。

2、角色与责任。P7-8

①我们生活在社会中，每个人都与他人有或远或近的关系，都因不同的社会身份而负有

不同的责任；②在社会的舞台上，随着所处环境和场所的变化，我们会不断地变换自己

的角色，调节角色行为，承担不同的责任；③我们在社会中生活，扮演着不同的角色，

而每一种角色往往都意味着一种责任；④只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己

的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。

3、对自己负责的表现及意义。P9-10

(1)表现：承认错误并用合理、合法的方式及时纠正自己的过失，承担错误所造成的

后果，也是对自己负责任的一种表现。在人生之旅中，小到自己的一次约定守时，大到

终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。

（2）意义：谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责；只有对自

己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任；如果不能自觉

承担相应的责任、对自己负责，你就永远无法长大成人。

4、承担责任有什么代价与回报？P14

(1)承担责任，往往伴随着获得回报的权利，但同时也是在履行自己应尽的义务。

(2)回报：既包括物质方面，也包括精神方面，更重要的是无形的财富，如良好的自我

感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。

(3)代价：不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做得不好而受到责

备，其至受到处罚。这就是承担责任的代价。

5、承担责任的作用。P9、10、11、16

(1)自己对自己负责。只有对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的

责任。在我们的人生旅途中,小到为自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，我们就永远无法长大成人。(2)他人对自己负责。当我们在为他人、为社会承担责任的时候，很多人也在为我们的成长和生活承担着责任。如果没有他们的付出，没有他们在履行各自承担的责任，就根本无法想象我们的生活会变成什么样。(3)社会是一个整体，人们在社会中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，说到底，也就是对他人、对社会负责。我们每个人都应该具有责任感。

6、社会责任感的集中体现。P16

奉献精神。

7、为了把自己培养成一个负责任的人，应该怎样做？P26-29

①慎重许诺，坚决履行诺言；②犯错后要勇于承认，并承担错误所造成的后果；③做好

自己的本职工作，尽心尽力，即使不是自愿选择的责任，也要全力以赴；④关爱社会，

遵守社会公德，积极参与社会公益活动，奉献爱心，传播爱心。

考点二：关爱集体，承担对社会的责任

8、个人与集体的关系。P19

①集体离不开个体而存在；②同时，个体也只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。

9、个人利益与集体利益的关系。P20

集体利益与个人利益是相互依存的。（1）只有维护集体利益，个人利益才有保障。（2)保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。(3)因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。

10、怎样承担关爱集体的责任？（关爱集体的表现）P21

关爱集体，要为集体建设出力，使这成为我们依恋的家。具体表现为（1)自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。(2)发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。(3)在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。

11、树立“国家兴亡，匹夫有责”的责任意识。（关爱祖国的表现）P23

(1)作为公民，在做好自己本职工的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。(2)维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。

(3)主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。(4)我们青少年肩负着铸造民族辉煌、实现中华民族伟大复兴的重任。

12、积极参加社会公益活动具有哪些重要意义？P24-25