二年级下册体育教学计划

第34页共34页二年级下册体育教学方案二年级下册体育教学方案二年级下册体育教学方案1一、教材分析^p：在小学体育教学中多以跑、跳为主，在走和跑的练习中，主要开展学生的速度、耐力为主要的练习内容，全面进步学生的身体素质;在跳的练习中，主要开展学生的弹跳才能为主要的练习内容二、教学目的：1、增进学生安康，增强学生体质。2、掌握根本的卫生保健常识，懂得简易急救及体育常识。3、对学生的运动才能得到稳步进步。三、教学重点：努力进步学生的身体素质和安康程度，标准体育课堂教学，进步教学质量。四、教学难点：进步学生锻炼的积极性，力争进步全校学生的体育达标率。五、教学措施：1、从学校体育教育现状出发，完善体育管理机制，明确个人职责，为体育工作的开展铺平道路。2、学校体育教育坚持普及与进步相结合的原那么，面向全体学生开展工作，对所学课程及时测试，以催促学生学习，进步学生锻炼的积极性，3、开展课外体育活动，丰富学校文体生活。学校加强对课间操课间舞的管理，建立课间操常规，严格纪律，保证课间操、舞顺利开展。在本学期力争使我校课间操、舞形成自己的特色。4、学校组织学生以班级为单位，利用下午第三节课的时间，进展体育锻炼，由各班主任负责，体育老师与班主任亲密配合，帮助各班制定执行锻炼方案，并给予技术上的指导。班主任要把班级体育锻炼纳入班级教育方案，做好组织发开工作，进展思想教育，保证活动时间和活动质量。学校将定期对各班锻炼情况进展评比，及时总结，形成制度。5、学校以全面锻炼学生身体保证学生每天有一小时体育活动时间为出发点，在保证开齐开足体育课程和课间操舞的根底上，将根据学校的实际情况，贯彻小型多样单项分散的原那么，按季节气候的不同开展丰富多彩的体育竞赛活动。力争通过这些体育竞赛活动，来激发学生兴趣，锻炼学生身体，活泼学校文体生活，在校内形成浓重的体育气氛。二年级下册体育教学方案2一、学期教学目的：1、全面锻炼，努力增强学生的体质。2、进一步理解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体安康的简单常识和方法。3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。4、掌握简单的运动技能，学会科学的方法锻炼身体。二、学生根本情况分析^p：一、二年级年龄小，根底差，体育知识及技术技能差，自控才能不强，组织纪律性意识不够。他们活泼好动，注意力不集中，但非常乐意参加体育活动和上体育课，通过一学期的学习，我想他们根本能掌握队列队形的有关动作及要求。本学期还应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到开展和进步。三、教材分析^p：新学期一、二年级体育课内容有队列队形、走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。四、教学内容：1、教材的重点是以游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列队形的根本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比拟难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来打破这一难点教材。五、教学措施、教学进度与教学时间安排1、全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。2、遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。3、参加期中和期终检测，催促学习。4、采用直观教学方法，精讲多练。5、老师处处以身作那么，为人师表。二年级下册体育教学方案3新的学期开场了，为了开展良好的教学工作，进展有步骤的教学，顺利完本钱学期的教学任务，根据学校工作安排，特制行本学期的教学方案一、学期教学目的：1.全面锻炼，努力增强学生的体质。2.学习根底知识，学会科学的方法锻炼身体，以创新的精神和理论才能的培养为重点，引导学生建立新的学习方式。二、学生根本情况分析^p：二年级年龄小，根底差，体育知识及技术技能差，自控才能不强，组织纪律能维持。但他们活泼好动，非常乐意参加体育活动和上体育课，通过学习，先对队列的有关动作掌握好，再根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到开展和进步。三、教材分析^p：本学期二年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。四、教学研究内容：1.教材的重点是以、游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的根本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于二年级来说是比拟难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来打破这一难点教材。2.教研专题：本学期的教研专题“体育教学中培养学生创新才能”3.集体备课、研究课、公开课的内容与时间安排一至九周掷轻物十至十五快速跑十六至二十跳短绳五、教学措施、教学进度与教学时间安排1.全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。2.遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。3.参加期中和期终检测，催促学习。4.采用直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”研究。5.老师处处以身作那么，为人师表。6.教研专题实验措施：〔1〕注重智力因素与非智力因素协调开展，寓教于乐，促进学生全面开展。〔2〕加强对实验课题的研究，定期举行听课，评课活动和专题研讨。二年级下册体育教学方案4一、学情分析^p二年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束才能不强，对体育课的认识缺乏，加上体育室外课干扰因素多，每一个一线的体育老师都知道：要上好、上活低段的体育课是有一定难度。体育老师在进展教学时会遇到很多困难，特别是在组织教学方面，有的老师会感到束手无策，因此严重影响教学质量，教学任务也很难完成。但学生对体育活动有一种好奇和新颖感，他们的模拟才能较强，尤其使对新学技术动作的第一印象特别深，对体育兴趣是从模拟开场的，并在愉快的体验中加深和开展。因此，要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求老师多动脑、多引导、多鼓励，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感受到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。二、学习目的1.使学生初步理解体育锻炼对身体安康的影响，知道一些保护自身安康的根底常识，教育学生热爱生命、关心安康。2.使学生学会一些根本运动、游戏和韵律活动的方法，培养正确的身体姿态，开展身体素质和根本活动才能。3.使学生感受和体验到参加体育活动的乐趣，具有活泼、乐观、愉快的情绪和积极参加体育活动的态度，培养同伙间友好相处、团结协作的精神。4.使学生理解做操的好处及简单的平安常识，初步懂得一些个人卫生与安康的常识和方法，逐步养成正确的身体姿势和良好的生活习惯，学会与同伴友好相处，培养互相关心的优良品质5.培养荣誉感和责任心，对学生进展爱国和集体，良好道德的教育。三、教学措施1.利用评比法培养学生荣誉感，进步课堂组织的效果。2.利用游戏培养学生的学习兴趣，进步练习的积极性3.利用正确示范和多中诱导方法来促进技能的掌握4.利用语言鼓励学生，进步练习的效果5.学习新体育课程标准及相关体育理论，汲取经历，采取多种教学手段，因地制宜，合理开展体育课堂教学。四、教学进度日期内容2.9—2.18体育常识：做早操的好处2.20—3.31、根本体操;2、徒手操;3、队列：原地转法;3.5—3.171、根本体操;2、队列;原地转法;3、跳小绳;3.19—3.311、根本体操;2、队列队型练习;3、障碍赛跑;4.2—4.141、走：各种姿势的走;2、各种正确姿势的走;3、游戏：迎面接力;4.16—4.281、队列：报数;2、复习：各种姿势的走;4.30—5.121、根本体操;2、队列队型练习、报数;5.14--5.261、根本体操;2、游戏：迎面接力;5.28—6.91、队列：齐步走-立定;2、队列：走圆形;3、游戏：迎面接力跑;6.11—6.231、根本体操;2、走跑练习;3、队列队型练习;6.25—期末测试二年级下册体育教学方案5一、学情分析^p：二年级的学生年龄比拟小，根底比拟薄弱，对动作事物构造的考虑较为浅薄，身体素质较差，但是二年级学生形象思维非常活泼，语言和行为欢快活泼。个人才能的进步和思维方式发生了变化，经过二年级上半学期的学习，学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能沉着面对。针对这些特点，应着重对学生继续进展常规和纪律性教育同时，进展启发诱导，进步其积极性和竞争意识。二、教材分析^p二年级的.学生年龄还小，教材内容都不再是为运动技术的开展打根底，而是以学生为主体，选择以开展根本活动才能为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目的。详细的教学内容，以游戏为主，分为根本活动和游戏。在根本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进展教学。其中包括：根本活动：排队活动、根本体操(徒手的和使用轻器械的)、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、韵律活动(包括简易舞蹈)。游戏：奔跑游戏(多种挪动、躲闪、急停)、跳跃游戏(各种跳跃等)、投掷游戏(各种挥动、抛掷等)和球类游戏等。这些内容强调以“活动”为主，所有教材内容均以多元化活动为主，老师在教学中应该自行选择和组合，灵敏有创造性地安排课堂内容。三、教学目的1、掌握根本的体育运动知识，明确体育锻炼的作用。2、每节课进展一定时间的队列练习，对其进展组织纪律性的教育。3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。4、通过体育锻炼培养集体精神，进展爱国教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的根底。四、教学措施及考前须知在教学过程中老师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探究，培养学生的自学、自练、自评的才能。多利用情景主题法进展教学，灵敏安排游戏内容，让学生学在其中，乐于其中。在教学中应贯彻如下考前须知：1、学生年龄较小，在教学中采用游戏教学时，要注意强调平安教育。2、小学生好胜心比拟强，可以利用这个特点进展一些教学比赛，增强学生锻炼的效果。3、在教学中要注意因材施教，增强学生的自信心。五、详细课时安排：周次方案进度备注一1、根底知识：对体育课表现出学习兴趣2、体育常识：做课间操的好处二1、队列队形：向左、右后转、看齐等2、游戏;快快集合三1、复习播送体操《七彩阳光》2、游戏：障碍跑。四1、400米耐力跑2、游戏：传球比快五1、根本体操：压腿、踢腿2、游戏：跳过跑绳六1、400米耐力跑2、游戏：拍球比多清明节放假七1、跑：自然站立式起跑2、投掷垒球八1、跑：各种接力跑2、投掷垒球九1、跳远练习2、队列练习：左右转走十1、30米快速跑。2、游戏：换物接力;十一1、游戏：迎面接力;2、跳远练习十二1、投掷垒球2、游戏：拍球比多十三1、队列：走圆形。2、十字接力。十四1、游戏：“8”字接力。2、练习各种形式的跳绳。十五1、双脚跳上跳下2、游戏：跨越障碍中、高考放假十六1、练习60米加速跑。2、游戏：拍球跑。端午节放假十七1、攀爬练习2、游戏：迎面接力。十八1、攀爬练习2、练习60米加速跑。十九1、仰卧起坐练习2、游戏：拍球比多二十期末考试备注：因天气、假期和特殊原因将对进度作适当的调整课的内容。二年级下册体育教学方案6一、学情分析^p二年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束才能不强，对体育课的认识缺乏，加上体育室外课干扰因素多，每一个一线的体育老师都知道：要上好、上活低段的体育课是有一定难度。体育老师在进展教学时会遇到很多困难，特别是在组织教学方面，有的老师会感到束手无策，因此严重影响教学质量，教学任务也很难完成。但学生对体育活动有一种好奇和新颖感，他们的模拟才能较强，尤其使对新学技术动作的第一印象特别深，对体育兴趣是从模拟开场的，并在愉快的体验中加深和开展。因此，要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求老师多动脑、多引导、多鼓励，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感受到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。二、学习目的1、使学生初步理解体育锻炼对身体安康的影响，知道一些保护自身安康的根底常识，教育学生热爱生命、关心安康。2、使学生学会一些根本运动、游戏和韵律活动的方法，培养正确的身体姿态，开展身体素质和根本活动才能。3、使学生感受和体验到参加体育活动的乐趣，具有活泼、乐观、愉快的情绪和积极参加体育活动的态度，培养同伙间友好相处、团结协作的精神。4、使学生理解做操的好处及简单的平安常识，初步懂得一些个人卫生与安康的常识和方法，逐步养成正确的身体姿势和良好的生活习惯，学会与同伴友好相处，培养互相关心的优良品质5、培养荣誉感和责任心，对学生进展爱国和集体，良好道德的教育。三、教学措施1、利用评比法培养学生荣誉感，进步课堂组织的效果。2、利用游戏培养学生的学习兴趣，进步练习的积极性。3、利用正确示范和多中诱导方法来促进技能的掌握。4、利用语言鼓励学生，进步练习的效果。另外，为了充分发挥老师和学生两个方面的积极性，不断进步教学质量。我将做到以下几个方面：1、认真备课，精心写好教案。2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点，明确本课的教学任务及为教学方法，组织措施等。3、根据教学任务，提早准备和布置好场地、器材及教学用具。4、在教学中注意对学生才能的培养。5、教学原那么、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好密度和运动量。6、老师要注意仪表整洁，举止大方，教态自然。7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并不断改良教学工作，不断进步教学质量。8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用，并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到老师助手作用。9、教学中要有严密的组织纪律，严格的平安保护措施与要求，严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。10、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习，掌握必要的体育根本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。11、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等危险物品，提早按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。12、有事有病要请假，不得无故缺课，不迟到、不早退。13、在课堂上要注意平安，严格执行老师的各项要求，不经允许不得随意挪动器材教具，严格执行老师规定的各项保护措施。14、同学之间友好相处、团结协作，创造性地完成老师布置的任务。15、要保护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材。二年级下册体育教学方案7为了贯彻落实平安、安康第一指导思想，促进学生积极参加体育锻炼，培养学生养成良好的生活习惯和锻炼身体的习惯，初步掌握锻炼的简单的方法和评价锻炼效果的方法，可以用所学的知识锻炼身体，利用体育教学对学生进展好习惯的养成和思想教育。一、本学期教学目的要求：1、学生能理解一些科学锻炼身体和评价锻炼和效果和根本方法，树立安康第一，注意平安和自我保护意识，能用所学的知识指导健身活动。2、能正确地学会本年级所学各项教学内容的根本动作，掌握开展身体素质的方法，运动才能在原有根底上有进一步的进步。3、能积极参加体育活动，对学习体育与安康知识有兴趣，在体育活动中能逐渐养成胜不骄败不馁和公正、负责、协作的良好品质。二、本学期改良教学详细措施：1、结合教学大纲以游戏的形式启发学生思维创造力。2、多运用游戏、小型比赛，使体育课上的生动活泼，增强学生的凝聚力。3、采用自觉、积极性原那么，激发学生强烈的学习愿望，培养学生对体育的兴趣。三、本学期体育与安康教学进度方案表课次教学内容：一、体育与卫生保健常识第1周：吃饭要定量、定时、不偏食；平衡营养。第2周：学校平安。二、体育理论〔一〕、根本运动第3周：复习播送体操徒手操第4周：走、跑、跳、奔跑游戏第5周：队列、队形练习和体操队形。第6周：徒手操和轻器械体操。第7周：投掷、跳绳。第8周：攀登、爬越、平衡第9周：技巧、跳大绳第10周：投掷练习第11周：50米快速跑〔二〕、游戏第12周：足球运球接力第13周：过“独木桥”。第14周：投沙包。第15周：冲过“战壕”。〔三〕、韵律活动和舞蹈第16周：儿童根本舞步第17周：儿童集体舞第18周：素质练习、考试二年级下册体育教学方案8一、学术条件分析^p二年级学生年龄小，注意力不集中，活泼好动，有一种难以持续的兴趣，自律才能弱，对体育课理解缺乏，户外运动课干扰因素多。每一个一线的体育老师都知道，要成为一个好的、活泼的体育课是很难的。体育老师在教学中会遇到很多困难，尤其是在组织教学方面。一些老师会感到无助，严重影响教学质量，难以完成教学任务。而学生对体育活动充满好奇和新颖，模拟才能强，尤其对新的技术动作留下深入的第一印象。他们对运动的兴趣始于模拟，并通过愉快的经历而加深和开展。因此，为了让学生真正参与体育课，要求老师多动脑，多引导，多鼓励，抓住学生的兴趣，从学生的直觉出发，让学生感受到体育活动和体育课的乐趣，事半功倍。二、学习目的1、让学生初步理解体育锻炼对身体安康的影响，理解一些保护自身安康的根本知识，教育学生热爱生活，关心安康。2.让学生学习一些运动、游戏、节奏活动的根本方法，培养正确的身体姿势，开展身体素质和根本活动才能。3.让学生感受和体验到参加体育活动的乐趣，拥有活泼、乐观、快乐的心情和积极参加体育活动的态度，培养同伴之间友好共处、团结合作的精神。4.让学生理解做运动的好处和简单的平安知识，初步理解一些个人卫生与安康的常识和方法，逐步养成正确的身体姿势和良好的生活习惯，学会与同龄人友好相处，培养互相关心的优秀品质。5.培养荣誉感和责任感，对学生进展爱国、集体和良好道德的教育。三，教学进度(略)四、教学措施1、运用评比方法培养学生的荣誉感，进步课堂组织效果。2.利用游戏培养学生的学习兴趣，进步他们的理论热情3.运用正确的示范和多种归纳方法，促进技能的掌握4.用语言鼓励学生，进步练习效果5.学习新的体育课程标准及相关体育理论，借鉴经历，采用多种教学方法，因地制宜，合理开展体育课堂教学。二年级下册体育教学方案9一、学情分析^p二年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束才能不强，对体育课的认识缺乏，加上体育室外课干扰因素多，每一个一线的体育老师都知道：要上好、上活低段的体育课是有一定难度。体育老师在进展教学时会遇到很多困难，特别是在组织教学方面，有的老师会感到束手无策，因此严重影响教学质量，教学任务也很难完成。但学生对体育活动有一种好奇和新颖感，他们的模拟才能较强，尤其使对新学技术动作的第一印象特别深，对体育兴趣是从模拟开场的，并在愉快的体验中加深和开展。因此，要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求老师多动脑、多引导、多鼓励，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感受到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。二、学习目的1、使学生初步理解体育锻炼对身体安康的影响，知道一些保护自身安康的根底常识，教育学生热爱生命、关心安康。2、使学生学会一些根本运动、游戏和韵律活动的方法，培养正确的身体姿态，开展身体素质和根本活动才能。3、使学生感受和体验到参加体育活动的乐趣，具有活泼、乐观、愉快的情绪和积极参加体育活动的态度，培养同伙间友好相处、团结协作的精神。4、使学生理解做操的好处及简单的平安常识，初步懂得一些个人卫生与安康的常识和方法，逐步养成正确的身体姿势和良好的生活习惯，学会与同伴友好相处，培养互相关心的优良品质5、培养荣誉感和责任心，对学生进展爱国和集体，良好道德的教育。三、教学措施1、利用评比法培养学生荣誉感，进步课堂组织的效果。2、利用游戏培养学生的学习兴趣，进步练习的积极性3、利用正确示范和多中诱导方法来促进技能的掌握4、利用语言鼓励学生，进步练习的效果5、学习新体育课程标准及相关体育理论，汲取经历，采取多种教学手段，因地制宜，合理开展体育课堂教学。四、教学进度日期内容2、9—2、18体育常识：做早操的好处2、20—3、31、根本体操;2、徒手操;3、队列：原地转法;3、5—3、171、根本体操;2、队列;原地转法;3、跳小绳;3、19—3、311、根本体操;2、队列队型练习;3、障碍赛跑;4、2—4、141、走：各种姿势的走;2、各种正确姿势的走;3、游戏：迎面接力;4、16—4、281、队列：报数;2、复习：各种姿势的走;4、30—5、121、根本体操;2、队列队型练习、报数;5、14--5、261、根本体操;2、游戏：迎面接力;5、28—6、91、队列：齐步走-立定;2、队列：走圆形;3、游戏：迎面接力跑;6、11—6、231、根本体操;2、走跑练习;3、队列队型练习;6、25—期末测试二年级下册体育教学方案10一、学情分析^p二年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束才能不强，对体育课的认识缺乏，加上体育室外课干扰因素多，每一个一线的体育老师都知道：要上好、上活低段的体育课是有一定难度。体育老师在进展教学时会遇到很多困难，特别是在组织教学方面，有的老师会感到束手无策，因此严重影响教学质量，教学任务也很难完成。但学生对体育活动有一种好奇和新颖感，他们的模拟才能较强，尤其使对新学技术动作的第一印象特别深，对体育兴趣是从模拟开场的，并在愉快的体验中加深和开展。因此，要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求老师多动脑、多引导、多鼓励，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感受到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。二、学习目的1．使学生初步理解体育锻炼对身体安康的影响，知道一些保护自身安康的根底常识，教育学生热爱生命、关心安康。2．使学生学会一些根本运动、游戏和韵律活动的方法，培养正确的身体姿态，开展身体素质和根本活动才能。3．使学生感受和体验到参加体育活动的乐趣，具有活泼、乐观、愉快的情绪和积极参加体育活动的态度，培养同伙间友好相处、团结协作的精神。4．使学生理解做操的好处及简单的平安常识，初步懂得一些个人卫生与安康的常识和方法，逐步养成正确的身体姿势和良好的生活习惯，学会与同伴友好相处，培养互相关心的优良品质5．培养荣誉感和责任心，对学生进展爱国和集体，良好道德的教育。三、教学进度一3.1—3.5引导课，体育常识：做早操的好处1、队列队形;2、游戏：快快集合二3.8—3.121、根本体操；2、队列：排纵队，横队；1、根本体操；2、游戏：报数比赛；三3.15—3.191、根本体操；2、游戏：一切行动听指挥；1、根本体操；2、队列队型练习；四2.22—3.261、根本体操；2、队列：原地转法；1、根本体操；2、队列队型练习；五3.29—4.21、队列；原地转法；2、复习根本体操；1、技巧；前后滚动；2、游戏：障碍赛跑；六4.5—4.9游戏课：1、端程度衡；2、障碍赛跑；1、技巧：前后滚动；2、游戏：绕木棒接力；七4.12—4.161、韵律活动；2、走：各种姿势的走；1、各种正确姿势的走；2、游戏：迎面接力；八4.19—4.231、队列：报数；2、复习：各种姿势的走；1、韵律活动；2、队列：报数；九4.26--4.301、技巧：前滚翻；2、游戏：跳垫子游戏；1、技巧：前滚翻；2、游戏：换物接力；十5.3--5.71、劳动模拟操；2、游戏：迎面接力；1、劳动模拟操；2、游戏：换物接力；十一5.10--5.141、队列：齐步走-立定；2、劳动模拟操；游戏课：1、蹦蹦跳跳；2、长江黄河；十二5.17--5.211、队列：走圆形；2、十字接力；1、技巧：立卧撑；2、游戏：换物接力；十三5.24—5.281、根本体操；2、游戏：“8”字接力；1、徒手操；2、游戏：改换目的；十四5.31--6.41、跳小绳；2、游戏：迎面接力跑；1、走跑交替；2、复习跳小绳；十五6.7—6.111、走跑练习；2、游戏：跳进去拍人；1、韵律活动；2、找自己的家；十六6.14—6.181、走跑交替；2、跳小绳；1、1分钟跳小绳；2、队列队型练习；十七6.21—6.251、各种姿势的走；2、游戏：长江黄河；1、根本体操；2、游戏：一切行动听指挥；十八6.28-6.30期末测试四、教学措施1.利用评比法培养学生荣誉感，进步课堂组织的效果。2.利用游戏培养学生的学习兴趣，进步练习的积极性3.利用正确示范和多中诱导方法来促进技能的掌握4.利用语言鼓励学生，进步练习的效果5.学习新体育课程标准及相关体育理论，汲取经历，采取多种教学手段，因地制宜，合理开展体育课堂教学。二年级下册体育教学方案11一、学生分析^p二年级的学生年龄比拟小，根底比拟薄弱，对动作事物构造的考虑较为浅薄，身体素质较差，意志力比拟薄弱，但是二年级学生形象思维非常活泼，语言和行为欢快活泼。个人才能的进步和思维方式发生了变化，二年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能沉着面对。出现了竞争意识。针对这些特点，着重对学生进展入门教育和纪律性教育，在此根底上进展启发诱导，进步其积极性和竞争意识。二、教学目的及重难点教学目的：1、掌握根本的体育根底知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断稳固和进步。2、每节课进展一定时间的队列练习，对其进展组织纪律性的教育。3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。4、通过体育锻炼，培养集体精神，进展爱国教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的根底。教学重点：1、由于运动会有队列比赛，所以每节课要进展一定时间的队列练习2、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，所以在教学活动中要有意识的进展投掷方面和跳跃工程的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。教学难点：二年级的学生理解动作比拟慢，在进展一些协调性的练习时，可能承受比拟慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些根本舞步学生承受起来会比拟困难。三、教材分析^p二年级的体育教学内容，改变了从开场就以运动技术体系为目的，每个教材内容都为运动技术的开展打根底的写法，而是以学生为本，选择以开展根本活动才能为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目的。详细的教学内容，以游戏为主，分为根本活动和游戏。在根本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进展教学。其中包括：根本活动：排队活动、根本体操(徒手的和使用轻器械的)、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动(包括简易舞蹈)、自我表现活动等。游戏：奔跑游戏(多种挪动、躲闪、急停)、跳跃游戏(各种跳跃等)、投掷游戏(各种挥动、抛掷等)和小球类游戏等。这些内容强调“活动”，所有教材内容均以例如性为主，老师都可以自行选择和组合，创造性地进展教学。四、课时安排每课2课时，共30节课五、教学措施及应该注意的事项教学措施：在教学过程