中班美术活动：鱼趣（共6篇）

第15页共15页中班美术活动：鱼趣〔共6篇〕篇1：美术活动：鱼趣小班活动目的：1．在观察长颈鹿的根底上，学惯用变换肢体动作的方式来表现长颈鹿的不同动态，体验想象创造各种造型的快乐。2．能根据自己的感知经历，创造性地用水墨画的形式表现长颈鹿的简单动态。3．培养幼儿对水墨画的兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。活动准备：长颈鹿的PPT、大圆小圆假设干、毛笔、墨汁、颜料、抹布、罩衣、小水盆、场景布置、音乐等。活动过程：一、猜谜引出长颈鹿：有个动物脖真得意，长长的脖子伸得长，一伸伸到蓝天上，想把星星当树叶，一尝没有树叶香。二、播放PPT引导幼儿观察长颈鹿的各种动态和外形特征。你最喜欢的是哪幅图的长颈鹿，猜猜看它在干什么？小结：长颈鹿长着圆圆的身体，圆圆的脑袋，圆圆的脑袋上有两只耳朵和两只触角，还有嘴巴、鼻子和眼睛，它有长长的脖子，脖子上有鬃毛，圆圆的身体下面有四条细细的腿，身后还有一条细细的长尾巴，它的身上还长着漂亮的斑点。三、游戏活动“造型变变变”：师：“我们把长颈鹿的头套在我们的手掌上，用手当长颈鹿的脖子来变长颈鹿,当听到音乐时你就扮演长颈鹿，可以和同伴在草地上玩耍，也可以去吃树叶，也可以到小河边喝水，也可以找个舒适的地方睡觉，当音乐一停你就要摆好造型像雕塑一样定在那里，当老师来问你时你就要大声地告诉老师，你变得长颈鹿在干什么？”四、让幼儿尝试摆一摆画一画长颈鹿的不同动态。1．出示一张画有假设干个大圆的底图，请小朋友把头饰摆在圆的不同位置，和同伴说说摆在这里想变出干什么的长颈鹿？大家商量合作，最好能变出和别人不一样动作的长颈鹿，会发生什么有趣的事呢？商量好后就将头饰拿开，用毛笔把你想好的长颈鹿画出来，看谁的长颈鹿发生的故事最有趣。2．提出毛笔画画时的考前须知：洗笔时动作要轻，不要甩笔，可以在小毛巾上轻轻地吸水，用颜料时一定要先洗笔再蘸颜料画。毛笔不要画到自己的身上和同伴的身上。五、幼儿作画，老师巡回指导，重点指导幼儿画出和别人不同的长颈鹿动态，并添上一些简单的背景和提醒幼儿水墨画绘画时考前须知。六、请小朋友将自己画好的作品贴到展板上，向同伴们介绍你的长颈鹿在干什么？篇2：美术活动：鱼趣小班活动目的：1、任意弯曲毛线，大胆表现富有创意的造型。2、尝试运用多种材料让毛线画丰富起来。3、培养幼儿大胆尝试、勇于探究与表达的精神。活动准备：1、粗细、长短不同的彩色毛线假设干2、透明胶带、橡皮泥、泡沫板、乳胶及各种废旧材料。活动过程：一、猜一猜，激发活动兴趣1、师：小朋友看，今天老师带来了一个口袋，你们猜猜里面装了什么呢？2、小朋友猜了这么多，口袋里到底是什么呢？请小朋友上来摸一摸3、请幼儿从口袋里摸出毛线，提问：这是什么？毛线有什么用？二、看一看，引导观察想象1、毛线可以织毛衣、毛裤、毛毯，有了毛衣可以让我们抵御寒冷的天气，可是今天老师要用毛线来变魔术呢，请小朋友闭上眼睛，我们一起数“一、二、三”2、老师将毛线弯曲成“o”形，问：看看它变成了什么形状？像什么？3、毛线真好玩，可以根据我们的想法把它弯曲成各种各样的`形状。你们想不想来变魔术呢？你们想变成什么呢？三、玩一玩，鼓励创造表现1、师：今天老师为大家准备了许多既好看又好玩的毛线，下面小朋友也可以用毛线来变魔术。2、幼儿自由弯曲毛线，将造型好的毛线摆在泡沫板上。老师观察指导。3、师：你把毛线变成了什么？四、做一做，启发考虑探究1、师：我们的小手真能干，把毛线弯一弯、绕一绕，做出了许多有趣的东西。可毛线悄悄地告诉我，它还有很多一些朋友〔老师指指桌上的，你们能把它与这些朋友一起摆一副美丽的画吗？2、幼儿自由讲述自己用毛线与其他材料要组合成什么。3、幼儿尝试操作。五、评一评，保持探究兴趣师：今天小朋友真聪明，用毛线和它的朋友们创造出了各种美丽的毛线画，除了今天小朋友变的各种美丽的毛线画外，还可以变更多有趣的毛线图案、图画呢。小朋友回去以后还可以再试一试，变一变。活动完毕：小朋友一起欣赏。篇3：美术活动：鱼趣小班活动目的：1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。2、培养幼儿的想象力、观察力、创造力。活动准备：搜集旅游节花车巡游的资料、图片。活动过程：一、讨论：1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？2、与我们平时看见的车辆有什么不同？二、我们来做个花车设计师，设计一辆美丽的花车。三、讨论：可以设计怎样的花车？四、幼儿设计草图1、提示幼儿花车的设计不一定像我们平时见到的车辆。2、鼓励幼儿发挥想象设计不同的花车。五、讲评我们是小小设计师：介绍自己设计的“花车”。大班美术活动：正面人和侧面人〔黑白画〕美术活动：正面人和侧面人〔大班黑白画〕目的：1、在学画正面人和侧面人的根底上，表现出人物的动态。2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。准备：1、人物剪纸的各种动态图片2、记号笔、八开纸。过程：1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观察画面，分析^p讲解绘画方法提出要求。〔1〕要画出正面或侧面的人物脸部特点。〔2〕画出人物的动态。〔3〕主体加密，背景要疏。4、幼儿作画，老师巡回辅导。5、展示评价作品。〔本活动分二教时进展〕目的：1、在学画正面人和侧面人的根底上，表现出人物的动态。2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。准备：1、人物剪纸的各种动态图片2、记号笔、八开纸。过程：1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观察画面，分析^p讲解绘画方法提出要求。〔1〕要画出正面或侧面的人物脸部特点。〔2〕画出人物的动态。〔3〕主体加密，背景要疏。4、幼儿作画，老师巡回辅导。5、展示评价作品。〔本活动分二教时进展〕篇4：美术活动：鱼趣小班一、活动目的：1、学惯用不同的点、线装饰画面。2、大胆想象，大胆用色，培养孩子的想象力和对绘画的兴趣。3、通过亲子合作，增进孩子和父母的情感。4、加强家园联络，增加教育的透明度，促进孩子的全面开展。5、体验活动带来的快乐。二、活动准备：蜡笔、豆子、水粉颜料、蜡光纸、贺卡、画纸三、活动过程：一〕、开场局部组织幼儿玩拍手游戏二〕、根本局部1、小朋友们，我们已经画了很多漂亮的画了，今天老师也带来了很多漂亮的画，你们想不想看看老师带来的都是什么画吗？〔请幼儿闭上眼睛，老师出示画我的一家人、红红的大苹果、树爷爷、贺卡、美丽的桃花〕2、提问“你们喜欢那副画，为什么？”3、老师一一述说各种画的制作方法。〔1〕我的一家人，请小朋友画上自己的一家人，可以添上自己喜欢的一些东西，如太阳、白云、小花、小草等。〔2〕红红的大苹果，引导幼儿用红豆一颗颗的粘在纸上、粘的时候要小心哦，不要沾到自己的手了，然后一定要细心。〔3〕树爷爷，引导幼儿知道树爷爷有一片片的叶子，先把纸撕成一条一条的，然后用胶水粘在纸上、要小心纸很容易烂的。〔4〕贺卡，引导幼儿自己动手画自己喜欢的，然后可以贴上一些花、星星等。〔5〕美丽的桃花，引导幼儿知道桃花有五片花瓣，用五个手指合在一起就是美丽的桃花，用手指轻轻一点就可以了。4、介绍规那么。在画画时，用蜡笔的小朋友不可以把蜡笔涂在桌子上了，也不可以弄到衣服上了。粘豆子事，不要把豆子放进鼻子、嘴巴、耳朵里了，不然会有危险的。撕纸事，千万不要把纸弄得到处都是了，不然地面就会很脏了，用胶水时，不要沾到自己的手和衣服了。手指点化时，要小心颜料不要沾到衣服上了，不然衣服就洗不干净了，也不要弄得地面了，不然地面也脏了，就不漂亮了。5、幼儿分小组操作比赛，比一比那一组的画的最漂亮。请家长轻轻的走到幼儿座位，陪同幼儿一起完成作品。老师一旁指导。三〕、完毕评比幼儿作品，家长幼儿合影纪念。篇5：美术活动：鱼趣小班活动目的1、运用多媒体教育手段引导幼儿观察理解蜗牛的外形特征和生活习性，并能用绘画的形式表现其外形特征。2、引导幼儿学习运用已有的知识经历技能发挥想象给蜗牛设计漂亮的房子，并能表现其生活的环境培养幼儿丰富的想象力，表现力以及审美才能。活动准备1、蜗牛的实物录相，绘画讲解课件，自制胶片〔蜗牛、线条排列组合〕、背景图四幅2、电脑、投影幕、视频展示台、录音机、钢琴曲3、画纸、彩色笔人手一份活动过程：一、引出课题老师：小朋友你们见过真实的蜗牛吗？看见它背着小房子到处旅行的情景吗？〔幼儿回忆、答复〕二、引导幼儿观察蜗牛，表现蜗牛。1、〔播放录相，并讲解：〕师：让我们一起走进蜗牛的家园去看一看它们。〔1〕看蜗牛背上的房子是什么形状的？〔螺旋形〕〔2〕蜗牛头上有什么？〔触角：两对〕〔3〕蜗牛喜欢生活在潮湿的地方。一遇干旱它们会躲进房子，一遇水它们马上就出来旅行。2、这么有趣小朋友们想不想把它们画出来？怎么画呢？幼儿讨论，并请一能干的小朋友上台画一画3、展示老师的制作的课件，让幼儿欣赏、分析^p：〔1〕肯定表扬幼儿的表现，我们可以向不同方向画螺旋线，将房子画好，再画上头、身体，它就可以到处旅行了。〔2〕蜗牛画好了，我们小朋友想不想为蜗牛的房子装饰一下，让它们也能住上漂亮的房子呢？〔……〕〔3〕引导幼儿回忆各种排列以及不同组合的纹样：让我们把想好的花纹画在蜗牛的房子上，让它变得更好看。〔老师利用胶片、视频展示台、电脑、大屏幕演示〕〔4〕引导幼儿添画背景师：蜗牛画好了，可以旅行了，去哪儿呢？〔幼儿联想、答复〕〔老师将蜗牛放到不同背景里，让幼儿感受〕三、幼儿作画，老师巡回指导。鼓励幼儿大胆想象、大胆表现。帮助有困难的小朋友完成任务。四、讲评〔1〕展示幼儿作品，幼儿互相欣赏，。〔2〕有针对性评讲几幅作品，并对活动有进步的想象特别的小朋友画得好的给予表扬与鼓励。篇6：美术活动：鱼趣小班设计意图一天晨间活动时，我发现好几个小朋友围着小蕾在议论着什么，走近一看，原来，小蕾正向大家展示她的桔红色手指甲，她兴奋地说：“漂亮吧?这是我星期天下乡时表姐帮我染的，表姐说这不是指甲油，是一种叫凤仙花的汁染的。”“什么?植物也能当染料吗?”孩子们充满了好奇。我抓住幼儿的这一兴趣点，设计了本活动，意在良好的师幼互动、幼幼互动中到达“做中学，做中教，做中求进步”的目的。活动目的1．在实验中感知有些植物经过加工可以做成染料。2．能大胆操作尝试，给某些材料染上果蔬汁。3．在动手操作中获得愉悦的情感体验，并通过艺术品制作，培养创新意识与审美才能。活动准备紫萝卜、青菜、草莓、鲜橙的汁，新颖草莓，榨汁机，果蔬卡片，集体记录卡，个别记录卡，塑料片，木头片，薄铁片，白棉布，宣纸，棉花，湿抹布。活动过程一、提问导入，引起兴趣出示烧杯里的各色果蔬汁，提问：“老师这里有一些漂亮的有颜色的汁水，说说看，有哪些颜色?你们知道它们是什么汁水吗?”提示语：猜猜看，还可以闻一闻，再和你旁边的小伙伴商量商量。二、榨汁实验，集体记录1．取草莓，用榨汁机现场榨汁。“刚刚你们答复得对不对呢，老师先不告诉你们，如今来看老师做个小实验，就知道了。”(榨好的汁可以请幼儿品味)2．“我们再来猜一猜，你桌上的这些汁水分别是用什么果蔬榨成的。”3．