中班科学活动教案参考：小花朵找朋友（合集15篇）

第31页共31页中班科学活动教案参考：小花朵找朋友〔合集15篇〕篇1：中班科学活动教案参考：小花朵找朋友中班科学活动教案参考：小花朵找朋友活动目的：1.帮助幼儿理解不同花的形态特征，生活习性等。2.让幼儿学会从不同的角度认识事物。3.引导幼儿能按照老师指定的花的某一特征对不同的花进展分类。4.让幼儿感受到花，大自然的美，获得美的体验。活动准备：迎春花盆栽一盆，ppt，ppt中所介绍的花朵的彩色卡片画各一张，不同花朵的帽子每位小朋友一顶。活动过程：一、老师让幼儿猜一谜语，导入。1.小朋友们，老师请你们猜个谜语，猜猜是什么几根枝，开满花，叶子小，开黄花。远看蝴蝶在飞舞，迎来春天喜洋洋二、认识不同的花。1.老师展示迎春花，从迎春花的颜色，形态〔花朵大小，有无尖刺〕，生长环境来引导幼儿进一步认识迎春花。2.ppt展示一些常见的但具有不同特点的花，老师按照花朵颜色，花朵大小，有无尖刺，生长环境这四个角度的顺序来帮助幼儿一一认识这些花朵。三、帮助小花朵找朋友。1.老师在黑板上画两个房子形状的图，并将迎春花的.图片贴在一个房子里，将白牡丹花贴在另一个房子里，“如今有两朵小花要找好朋友去它家玩，老师这里呢有很多的小花朵都愿意去它们家玩，但是呢小花朵们又不能同时去他们家，所以啊老师想了个方法，把小花朵们安排好了去哪家玩”老师将所有红色的花贴到迎春花一起，白色的花贴到白牡丹一起，请小朋友看看老师是按什么规律分的。2.这是老师帮小花朵找的朋友，如今老师要请小朋友们除了用老师这个方法来给迎春花和白牡丹找朋友，还能从我们刚刚认识到的小花们其他的什么特点来分？跟幼儿一起从花朵大小，有无花刺两个方面一起再给小花朵找朋友。3.换两种花〔白荷花与红玫瑰〕请客，老师让幼儿从颜色，有无尖刺，生长环境〔水里还是土壤〕，来给小花朵找朋友。四、游戏我是小花朵。1.“刚刚小朋友们一起帮小花都找了好多好多的朋友，如今老师要请小朋友们自己来扮演小花朵，并给自己找朋友”。2.老师说明游戏规那么：小朋友们全部蹲下，听清老师说的花朵特征，帽子上的花朵拥有这一特征的小朋友可以站起来。五、活动总结。我们发现当我们按照不同的标准来给小花朵找朋友的时候小花朵找到的朋友也是不一样的，小朋友们回家后可以帮妈妈给家里的衣橱里的衣服按照不同的标准分分类，做个能干的小宝宝！篇2：中班小花朵找朋友教案中班小花朵找朋友教案活动目的：1.帮助幼儿理解不同花的形态特征，生活习性等。2.让幼儿学会从不同的角度认识事物。3.引导幼儿能按照老师指定的花的某一特征对不同的花进展分类。4.让幼儿感受到花，大自然的美，获得美的体验。活动准备：迎春花盆栽一盆，ppt，ppt中所介绍的花朵的彩色卡片画各一张，不同花朵的帽子每位小朋友一顶。活动过程：一、老师让幼儿猜一谜语，导入。1.小朋友们，老师请你们猜个谜语，猜猜是什么几根枝，开满花，叶子小，开黄花。远看蝴蝶在飞舞，迎来春天喜洋洋二、认识不同的花。1.老师展示迎春花，从迎春花的颜色，形态〔花朵大小，有无尖刺〕，生长环境来引导幼儿进一步认识迎春花。2.ppt展示一些常见的'但具有不同特点的花，老师按照花朵颜色，花朵大小，有无尖刺，生长环境这四个角度的顺序来帮助幼儿一一认识这些花朵。三、帮助小花朵找朋友。1.老师在黑板上画两个房子形状的图，并将迎春花的图片贴在一个房子里，将白牡丹花贴在另一个房子里，“如今有两朵小花要找好朋友去它家玩，老师这里呢有很多的小花朵都愿意去它们家玩，但是呢小花朵们又不能同时去他们家，所以啊老师想了个方法，把小花朵们安排好了去哪家玩”老师将所有红色的花贴到迎春花一起，白色的花贴到白牡丹一起，请小朋友看看老师是按什么规律分的。2.这是老师帮小花朵找的朋友，如今老师要请小朋友们除了用老师这个方法来给迎春花和白牡丹找朋友，还能从我们刚刚认识到的小花们其他的什么特点来分？跟幼儿一起从花朵大小，有无花刺两个方面一起再给小花朵找朋友。3.换两种花〔白荷花与红玫瑰〕请客，老师让幼儿从颜色，有无尖刺，生长环境〔水里还是土壤〕，来给小花朵找朋友。四、游戏我是小花朵。1.“刚刚小朋友们一起帮小花都找了好多好多的朋友，如今老师要请小朋友们自己来扮演小花朵，并给自己找朋友”。2.老师说明游戏规那么：小朋友们全部蹲下，听清老师说的花朵特征，帽子上的花朵拥有这一特征的小朋友可以站起来。五、活动总结。我们发现当我们按照不同的标准来给小花朵找朋友的时候小花朵找到的朋友也是不一样的，小朋友们回家后可以帮妈妈给家里的衣橱里的衣服按照不同的标准分分类，做个能干的小宝宝！篇3：中班科学优秀教案及教学反思《小花朵找朋友》中班科学优秀教案及教学反思《小花朵找朋友》活动目的：1.帮助幼儿理解不同花的形态特征，生活习性等;2.让幼儿学会从不同的角度认识事物;活动准备：迎春花盆栽一盆，PPT，PPT中所介绍的花朵的彩色卡片画各一张，不同花朵的帽子每位小朋友一顶活动过程：(一)老师让幼儿猜一谜语，导入1.小朋友们，老师请你们猜个谜语，猜猜是什么几根枝，开满花，叶子小，开黄花。远看蝴蝶在飞舞，迎来春天喜洋洋(二)认识不同的`花1.老师展示迎春花，从迎春花的颜色，形态(花朵大小，有无尖刺)，生长环境来引导幼儿进一步认识迎春花。2.PPT展示一些常见的但具有不同特点的花，老师按照花朵颜色，花朵大小，有无尖刺，生长环境这四个角度的顺序来帮助幼儿一一认识这些花朵。(三)帮助小花朵找朋友1.老师在黑板上画两个房子形状的图，并将迎春花的图片贴在一个房子里，将白牡丹花贴在另一个房子里，“如今有两朵小花要找好朋友去它家玩，老师这里呢有很多的小花朵都愿意去它们家玩，但是呢小花朵们又不能同时去他们家，所以啊老师想了个方法，把小花朵们安排好了去哪家玩”老师将所有红色的花贴到迎春花一起，白色的花贴到白牡丹一起，请小朋友看看老师是按什么规律分的。2.这是老师帮小花朵找的朋友，如今老师要请小朋友们除了用老师这个方法来给迎春花和白牡丹找朋友，还能从我们刚刚认识到的小花们其他的什么特点来分?跟幼儿一起从花朵大小，有无花刺两个方面一起再给小花朵找朋友。3.换两种花(白荷花与红玫瑰)请客，老师让幼儿从颜色，有无尖刺，生长环境(水里还是土壤)，来给小花朵找朋友。(四)游戏我是小花朵1.“刚刚小朋友们一起帮小花都找了好多好多的朋友，如今老师要请小朋友们自己来扮演小花朵，并给自己找朋友”。2.老师说明游戏规那么：小朋友们全部蹲下，听清老师说的花朵特征，帽子上的花朵拥有这一特征的小朋友可以站起来。(五)总结我们发现当我们按照不同的标准来给小花朵找朋友的时候小花朵找到的朋友也是不一样的，小朋友们回家后可以帮妈妈给家里的衣橱里的衣服按照不同的标准分分类，做个能干的小宝宝!教学反思：通过这次活动，让我感受到：要组织好一次数学活动，我们一定要尽量做到寓教于乐、生动有趣，充分调动幼儿的积极性、主动性，并能注重幼儿的个别差异，提出不同的要求，让每个幼儿的知识、才能都能在原有程度都能得到进步。其次，老师引导的策略是尤为的重要，老师在活动过程中，要时刻明确活动的目的，既然给孩子创设学习的情境，就要围绕教学目的和课堂中产生的问题，恰到好处地引导幼儿去探究、考虑和解决这些问题，为幼儿学习数学效劳。篇4：科学活动教案：找朋友科学活动教案：找朋友活动目的：1、让幼儿尝试按磁铁的特性〔能吸住的物品和不能吸住得物品〕分类。2、通过动手操作把不能被磁铁吸起的东西能被磁铁吸起来。3、激发幼儿的探究欲，开展幼儿探究的才能。活动准备：人手一块磁铁，一份记录纸，水彩笔人手一支，能被磁铁吸的东西和不能被磁铁吸的东西假设干。活动过程：一、激发幼儿的探究兴趣，引发活动课题。1、小朋友们我们一起来玩找朋友的游戏吧！找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的好朋友。师：小朋友们都找到自己的好朋友了吗？2、老师这里还有一位新朋友呢，我们把它请出来吧，〔老师出示磁铁〕你们看它是谁呀？它也想来找好朋友呢！你们猜猜看谁会是磁铁的好朋友呢？幼儿自由猜想。3、小朋友们猜了这么多材料宝宝〔老师出示准备的材料〕老师这里也有一些材料宝宝，〔老师介绍材料的名称〕我们来猜一猜谁会是磁铁的好朋友呢？幼儿自由的猜想〔幼儿猜了之后要自己说猜的是什么东西〕。那让我们来看看我们猜的对不对呢，如今我们3个人一组动手实验一下，把是磁铁好朋友的材料放到中间的红色小框里，不是磁铁好朋友的还是放到原来的盆里。要求：记住自己放的是几号篮子。下面的请小朋友们自己动手找一找。全都找好后派一个代表把篮子交给老师。我们先请小朋友来说说看你找到的.磁铁的好朋友有哪些呢〔请一组的小朋友全部讲完〕。难道留在盆里的材料都不是磁铁的好朋友了吗？我们来试一下。〔师拿磁铁到每组的盆里试一试〕二、引导幼儿帮助把不能被磁铁吸起的东西变成能吸起的东西。1、我们帮磁铁找到了好朋友，听！是谁在说话呢，喔，我听清楚了，原来是桌上盆里面的宝宝们在说我们也想和磁铁做好朋友，请你们帮我们想个方法和磁铁做好朋友吧！谁来说说你有什么方法可以帮助他们，幼儿想方法讲述。我们知道这个小篮子里的材料都是磁铁的好朋友，请它们来帮帮助吧。老师选择其中的一样展示操作。〔如：我们看这张纸不是磁铁的好朋友，那我可以利用小篮子里面的材料来帮助它，师示范，然后记录在记录纸上。〕2、老师这里有一张记录纸，请小朋友们看看，这些是需要帮助的，你用什么材料帮助它的就来这里材料的下面打。下面每组派一个代表来拿你们的小篮子，还是回到你们原来的桌上试一试，然后再记录下来，试完一样再试一样。幼儿三人一组动手操作，老师巡视。3、操作交流：幼儿展示动手操作的记录表。你们都帮这些材料宝宝想出方法来了吗？谁来说说你是用什么来帮助它的。例：用xx帮xx，有没有其他方法，看看别的小朋友的记录纸谁用的方法多〔如有争议可在集体面前示范〕三、老师总结。今天我们帮磁铁找到了很多好朋友，我们还帮助这些本来不是磁铁好朋友的东西变成了磁铁的好朋友，你还能在我们教室帮助磁铁找到更多的好朋友吗？让我们出发去找找看吧！篇5：找朋友的科学活动教案找朋友的科学活动教案设计意图：“找朋友”是小班的科学活动，托班是小班活动的初学阶段，本次活动使用托班幼儿，教学活动已经完毕，因此，本活动着重加深稳固宝贝们的综合认识。活动难点幼儿根据颜色和相应的'图形进展正确配对。解决方法：在活动中先引导幼儿进展单一的图形配对：如先根据颜色进展圆形配对。活动目的：1、稳固幼儿对圆形、正方形、三角形和红色、黄色、蓝色的认识。2、按照颜色和形状进展相应的匹配。3、理解简单的平安常识：不能一个人单独出去玩，会有危险。活动准备：1、红、黄、蓝三色形状：圆形、正方形、三角形。2、布置一个桌面“游乐场”。活动过程：导入：师：今天我们教室里来了很多客人，大家一起来看一看，都是谁来了？出示图形卡片：三色大图形。引导幼儿说出卡片的颜色和形状。师：今天来我们教室里的是图形妈妈，他们最爱图形宝宝了，可是今天图形宝宝们都跑出去玩忘了回家，妈妈们急的都哭了，图形妈妈请我们来帮助他们找到图形宝宝们。过程：1、示范：师引导幼儿发现图形妈妈有不同的颜色。：这是红色的圆形妈妈，她的宝宝应该是？类推，并加以示范。：红色的圆形宝宝藏在小熊的后面呢，红色的圆形宝宝我把你送回家。2、分类操作：引导幼儿对不同颜色的圆形进展配对：如今我们帮助那个图形妈妈找宝宝呢？：找到图形宝宝后对图形宝宝说什么呢？：原来图形宝宝们都躲在游乐场里玩呢，我们一起来把他们送回家。3、综合操作：师：图形妈妈还是没有笑，为什么？我来问问图形妈妈。理解还有图形宝宝没有回家，进展综合综合操作：不同的颜色形状配对。延伸：师：今天图形宝宝们跑去玩，没有告诉妈妈，结果妈妈急的怎么样了？多亏了宝宝们帮助他们找到了图形宝宝，不然就危险了。为什么呢？因为外面有不认识的坏人，会把宝宝们领走，宝贝们可不要像图形宝宝一样不乖，出去玩的时候一定要让爸爸妈妈领着出去，不认识的人能不能跟他们走呀？在幼儿园里，出去玩的时候要跟着谁呢？对了，如今跟着老师一起出去玩游戏吧。篇6：小班科学活动教案：《找朋友》活动目的：1．学习儿歌《找朋友》，理解儿歌的内容和情感。2．学会有节奏的诵读儿歌，感知大家一起玩的愉悦。3．在快乐的游戏活动中体会互相交流的乐趣。活动准备：1．玩偶：鸭、鸡、狗、猫。2．幼儿已会唱歌曲《两只老虎》和《找朋友》，会跳邀请舞《找朋友》。3．音乐《找朋友》。活动过程：一、引导幼儿玩“传玩偶找朋友”游戏，认识儿歌中的动物。1．请幼儿围坐成圆形。老师朗读儿歌，请幼儿根据儿歌的节奏传送玩偶2．当儿歌声一停，请幼儿说说：什么动物，落在了哪位小朋友的身边？3．老师带着女孩子当念儿歌的主持人，男孩在儿歌中根据儿歌的节奏传送玩偶。当儿歌声一停，让男孩说说：什么动物，落在了哪位小朋友的身边？4．游戏继续进展。请男孩和老师一起担任主持人，女孩玩游戏。二、集体边念儿歌边玩找朋友的游戏。1．集体玩游戏“找朋友”，理解儿歌的内容和情感。2．玩法：老师念儿歌，在圆圈中走动。当念到最后一句时，找到一个幼儿手拉手。被老师拉到手的小朋友再去找其他幼儿。以此类推，引导幼儿学会儿歌。三、集体迁移儿歌内容，再次玩《找朋友》的游戏。1．老师播放音乐《找朋友》，师幼自然迁移经历，配上歌曲的旋律演唱儿歌。2．引导幼儿在音乐和歌声中继续玩游戏“找朋友”。活动延伸：区角活动：在表演区投放音乐磁带，让幼儿自由玩游戏“找朋友”。活动延伸：区角活动：在表演区投放音乐磁带，让幼儿自由玩游戏“找朋友”。1、戏找朋友，理解儿歌的内容和情感。2．玩法：老师念儿歌，在圆圈中走动。当念到最后一句时，找到一个幼儿手拉手。被老师拉到手的小朋友再去找其他幼儿。以此类推，引导幼儿学会儿歌。三、集体迁移儿歌内容，再次玩...篇7：小班科学活动教案：《找朋友》设计意图：《幼儿园教育指导纲要〔试行〕》对幼儿园的数学教育活动提出了新的规定和要求：即“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”在小班数学教育活动中，比拟适宜采用游戏方式，让幼儿在游戏情境中反复操作，从而建构数概念。因此我选择既简便又符合幼儿兴趣的操作材料是本次设计的一大宗旨。旨在通过这些游戏促使幼儿主动学习4以内数量的点数对应，让幼儿在游戏中既自然地形成数概念，使数学活动更具有情趣性。活动目的：1．能手口一致的点数4以内的物体。2．在游戏中体验数学活动的乐趣。重点：点数对应。难点：能手口一致点数4以内的物体。活动准备：1——5的数字卡，红花蓝花黄花各一朵，水彩笔人手一支，操作纸人手一张，挂图活动流程：一、出示挂图，激发幼儿活动兴趣春天到了,花园里开了很多花，你们看看有哪些颜色的花？引导幼儿找一找红花蓝花黄花各有几朵？老师出示数字二、游戏《花儿找朋友》1、漂亮的花不但开到了花园里，还开到了小朋友身边，你们找找你们周围哪里也有小花？2、幼儿数数自己的卡片上有几朵小花3、老师举1——4的数卡，每举一个数卡，请相应数量小花的幼儿站起来展示一下。四．幼儿操作1.还有许多小花没有找到好朋友，你来帮帮它们，老师出示操作纸，讲解操作方法2.幼儿操作，老师巡回指导3.进展点评五．完毕。小朋友真棒，我们一起去花园里找一找春姑娘还带来了哪些礼物吧。篇8：小班科学活动教案：《找朋友》设计意图：通过谈话的方式吸引幼儿的注意力，同时向幼儿明确这首歌找朋友的概念。我班大局部孩子都是独生子女，过分自我，家长反映孩子回家常说小朋友不跟他玩。要稳定幼儿的情绪，最好的途径之一是让幼儿拥有自己的朋友。因此，我设计了“找朋友”的活动活动目的：1、熟悉歌曲，学唱歌曲，乐意找朋友做游戏。2、学习邀请舞，体验游戏中邀请与被邀请的愉快。活动准备：1、相关音乐。2、座椅排成圆圈，幼儿面向圆心坐。活动过程：1、谈话引出课题。请朋友说说自己的好朋友是谁？听口令找到自己的好朋友〔老师敲一下铃鼓，幼儿找到自己的好朋友拉着手或抱在一起；听到两下响铃幼儿回到自己的位置上〕。2、欣赏歌曲《找朋友》，理解歌曲内容。老师示范演唱歌曲。你们喜欢这首歌吗？找到朋友之后做什么事情呢？你们会敬礼、握手吗？让我们来学一学吧。3、幼儿学唱。跟着老师轻声唱。边做动作边学唱，鼓励幼儿唱到最后一句的时候和身边的小朋友拥抱一下。4、学习“邀请舞”。老师讲解并示范。老师做邀请者，和配班老师一起示范邀请方法。引导幼儿观察。提问：找到好朋友时怎么做？〔请幼儿模拟动作〕歌曲完毕好朋友要分别时，说了什么？做了什么动作？5、幼儿跳“邀请舞”。个别幼儿站在圈内与老师共同当邀请者，其余幼儿坐在座位当被邀请者。集体边唱边跳“邀请舞”。活动反思：通过这节活动我汲取了一些经历，但在活动中也有缺乏的地方。例如:在幼儿学唱歌的这个环节，老师说的太多了应放在身体上的节奏更多一些，这样对有儿童来说可能会更容易些。幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够，导致在找朋友的时候动作有点僵硬，在接下来的活动中应引导幼儿注意动作与音乐之间的联络，并且鼓励幼儿大胆与同伴交往，让幼儿可以体验到上幼儿园的快乐。篇9：小班科学活动教案：《找朋友》一、活动目的：1、用连点的方法画不规定图形，并均匀地涂上不同颜色。2、激发幼儿的好奇心，鼓励幼儿大胆涂鸦，培养他们的想象力。二、活动准备：每位幼儿一支记号笔、蜡笔、每人一张画有点的纸。三、活动过程：1、游戏找朋友师：“蒋老师有好朋友，我也有很多好朋友，我和李老师是好朋友，我和李啸雨是好朋友。我知道你们也有很多好朋友，你和谁是好朋友呢？师：“有了好朋友可真开心啊，如今我们一起来找朋友吧！”2、圆点找朋友师：小朋友你们看这是谁呀？圆点宝宝也想来找朋友了。师：“圆点宝宝们找朋友可有趣了，它们伸出小手，拉拉手、可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，你拉着我、我拉着你，变成了神奇的形状，是什么呀？谁想来帮点点找朋友手拉手？师：“点点宝宝找到了朋友可快乐了，它还想找到更多的朋友，找呀、找呀、找呀找了好多好朋友。3、变“地毯”——分格涂色师：“圆点宝宝找到了好朋友它们想在彩色的地毯上跳舞，怎么变出彩色的地毯呢？一个格子涂一种颜色，可以选择自己喜欢的颜色来涂。涂颜色时要注意从上往下或从左往右。请小朋友记住不能把颜色涂到其它框里，要涂的均匀，要有耐心。圆点宝宝和好朋友手拉手，在彩色的地毯上开心的跳起了舞。4、幼儿作画师：小朋友那边还有很多圆点宝宝，它们想请我们小朋友帮它们手拉手找朋友，再给它们变出漂亮的地毯，你们愿意吗？帮圆点找好了朋友再找自己喜欢的颜色涂块面。把每个块面涂的满满的。老师在幼儿绘画时出现的错误即时纠正。5、欣赏作品展示幼儿作品请幼儿欣赏，看看图画象什么，说说自己用了哪些漂亮的颜色。说的好的小朋友给予肯定和赞赏。篇10：小班科学活动教案：《找朋友》活动反思：1、复习认识1——4的点卡。2、能按其数量从少到多给点卡排序并匹配实物。3、培养幼儿对数字的认识才能。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：1、贴绒卡片：1——4的点卡一套。2、每个幼儿1——4的点卡和实物图片10张。活动过程：1、利用多种感官稳固对1、2、3、4各数的认识。(1)复习认识1——4，逐张出示点卡，问幼儿每张卡片上有几个圆点，让幼儿点数后说出总数。(2)听声音举点卡。如：老师学几声鸟叫，幼儿举起相应的点卡或看点卡做动作，如老师举起一个点卡，幼儿就拍几下手等等。2、幼儿操作活动。〔1〕将点卡按数量从少到多地排列。事先让幼儿考虑：4张卡片，要按照圆点由少到多的顺序排队，怎么排?引导幼儿讨论，说出将最少的1的点卡放在最前面，比它多1的2的点卡跟在它的后面。3比2的点卡多1，排在2的后面，4的点卡比3的点卡多1，排在最后面。幼儿排好后，要求幼儿观察比拟，说出自己发现了什么?(每一张点卡比前面的点卡多1个圆点)〔2〕幼儿对实物图片分类计数。让幼儿将实物图片摆在桌子的另一边，观察并操作：实物卡片中哪些东西是一样的，将一样的东西放在一起，数一数，每一种东西有多少?〔3〕幼儿给点卡和实物卡片配对。让幼儿考虑：点卡上的圆点是几，就和数量是几的东西交朋友，应该怎样做?指导幼儿在点卡下面摆上相应的数量的实物卡片。活动反思：数学来与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经历和视野。篇11：小班科学活动教案：《找朋友》生成背景：我班的幼儿已经认识了几种较常见的颜色：红、黄、蓝、绿等，为了进步幼儿对色彩的认识，我设计了“找朋友”这个活动，通过这个活动，宝宝们还认识了粉红、橘黄、淡蓝、青色，还初步尝试使用渐变的涂色方法来作画。活动目的：1、认识几对同类色：红色——粉红，黄色——橘黄，蓝色——淡蓝色，青色——绿色。2、初步尝试用渐变色涂色。3、激发幼儿对色彩的兴趣。活动准备：1、认识红色、粉红、黄色、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色，能叫出它们的名称。2、贴绒颜色宝宝8个，磁带、录音机。3、幼儿人手一个颜色宝宝，油画棒，画纸。活动过程：一、引出问题：我们都有好朋友，今天我们来帮颜色宝宝来找它的好朋友，好吗？二、匹配同类色：1、出示8个贴绒宝宝：老师：来了一个红宝宝，它说，我有一个朋友跟我长的很像，看看，这里谁和我长的最像，请你来帮我找一找。幼儿找出粉红色，“好朋友，手拉手，抱一抱”老师和一名幼儿示范动作。2、用同样的方法找出另3对颜色。三、游戏：找朋友1、幼儿分别带上颜色宝宝头饰，听音乐自由舞蹈，当音乐停顿时，幼儿找到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。2、幼儿交换头饰，再次进展游戏。四：涂色练习：大气球老师示范：首先找出一对好朋友颜色，在气球的一边涂上深色，让它的手“张开”，接着，在气球的另一边涂上淡色，让它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中间涂抹，这样，两种颜色就抱在一起了。简单评价：好朋友力量大，颜色宝宝两个在一起，画出来的图画就更加漂亮了。篇12：小班科学活动教案：《找朋友》活动目的：1、能用自然的声音纯熟地演唱歌曲。2、能根据歌词大胆地进展表演。3、体验与同伴游戏地快乐。4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。活动准备：1、椅子排成圆圈，幼儿面向圆心坐。2、音乐歌曲《找朋友》、课件。活动过程：一、开场局部1、谈话导入师：你有自己的好朋友吗？谁是你的好朋友？〔幼儿自由答复〕师：怎样让别人知道你们是好朋友呢？〔引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情〕。师：小朋友们表现的都很好，那关于好朋友还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听吧！二、进展局部1、学习歌曲《找朋友》播放音乐：《找朋友》师：小朋友，谁能告诉老师这首歌的名字是什么？你都在歌里听到了什么？歌里的小朋友都是怎样让别人知道他们是好朋友的呢？〔幼儿自由答复〕师小结：音乐里的小朋友是用“敬个礼、握握手”的`方式让别人知道他们是好朋友，小朋友这么有趣的歌曲我们也来学一学吧！〔幼儿边拍手边演唱〕2、老师带幼儿先熟悉两遍歌词，然后再带幼儿跟唱3、引导幼儿根据歌词创编动作。师：“我们怎样和好朋友“敬个礼”和“握握手”呢？〔师引导幼儿学动作〕师：“你是我的好朋友”，好朋友之间可以怎么表示？〔拥抱〕引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到。4、老师和幼儿表演《找朋友》老师唱歌完好地示范一遍，让幼儿掌握动作，并鼓励幼儿大胆地进展歌表演。找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。三、完毕局部老师：小朋友找朋友的游戏好玩吗？我们每个小朋友都有自己的好朋友，在平时的生活中，和好朋友一起学习本领，一起做游戏，好朋友之间要互相友爱，互相谦让，这些你们能做到吗？篇13：小班科学活动教案：《找朋友》活动目的：1、乐意参加活动，体验参加活动的乐趣。2、理解自己与别人的不同之处，认识到自己的独特性。3、学会用你好，谢谢，不客气，再见礼貌用语。活动准备：1、音乐：《找朋友》儿歌2、教具：不同小朋友的图片假设干张，小孩面具〔幼儿人数〕，大人面具〔老师人数—主配班，保育员〕活动过程：一、开场局部1、出示不同小朋友的图片，提问引起幼儿考虑师：请小朋友们看这几张图片，这些图片的小朋友有什么不同的地方？〔幼答〕2、引导幼儿观察同伴，找出自己与同伴的不同点师：请小朋友观察一位坐在你旁边的小伙伴，找找你和他之间有什么不同的地方。3、提问个别幼儿，让幼儿描绘出自己观察的结果师：哪位小朋友想和大家分享自己和同伴有什么不同的，请举手站起来答复〔幼答〕师：小朋友，假如我们发现自己和别人有不同的地方，没关系，因为大家都不一样，每个人都是独特的。每个人都值得被尊重，我们要礼貌待人。二、根本局部1、示范游戏玩法，让幼儿理解游戏规那么师：接下来我们玩一个找朋友的游戏，请小朋友先认真看老师示范怎么玩游戏示范：主班老师蒙上眼睛，要在人群中找到班上其中一名幼儿，挨个摸摸脸摸摸衣服摸摸头发，找出要找的那名幼儿，当确定面前的就是要找的幼儿时问：你好请问你是xxx小朋友吗？“是的，恭喜你找到了”或者〔对不起，我不是〕2、将幼儿分成两组，幼儿自主进展游戏〔播放《找朋友》，主配班每人观察一组维持秩序〕三、小结刚刚小朋友发现了同伴和自己的许多特点，大家各有各的不同。每个人都是独一无二的，不会完全一样。多种多样的人让世界五彩缤纷，每一个人都为这个世界增添了一份色彩，每一个人都应该得到尊重，我们应该礼貌对待身边的每一个人。篇14：中班《找朋友》教案设计背景刚刚开学不久，