一年级家长会数学老师发言稿

第49页共49页一年级家长会数学老师发言稿一年级家长会数学老师发言稿一年级家长会数学老师发言稿1尊敬的各位家长：大家下午好！感谢大家能抽出时间来参加家长会，同时也感谢各位家长对我们的信任。我是本班数学老师马老师，我们今天坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。我想借今天的家长会，从数学学习和学习习惯等方面，和大家一同讨论，恳请大家批评指正。数学是一门枯燥的学科，要想孩子爱上数学，就要培养孩子学习数学的兴趣,首先要注意多鼓励，少批评，让孩子获得成功体验；二是让孩子多动手摆一摆，画一画，听一听，剪一剪。激发孩子的学习兴趣。从前几周的课堂表现和作业反响情况来看，大多数孩子能按时按要求完成作业，在老师的鼓励和精心组织下能坚持听课，积极发表自己的意见，但也还有一局部学生没有良好的数学学习习惯，对数数，写数、比拟多少大小等都还有一定困难，需在今后多加强。对于一年级的学生来说，成绩固然重要，但是好成绩是暂时的，有好习惯比有好成绩更重要。学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财富。尤其是一年级，正是培养孩子好习惯的最正确时期。我们如今多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几年级，需要我们操心的地方会越来越少。印度有一句古谚语：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”由此可见培养孩子的良好的学习习惯有多么重要的作用。1、教育孩子上课认真学习的习惯。倾听是学生重要的学习素养，是学生摄取知识的有效保证，学生学会了倾听可以进步学习效率。一年级孩子比拟好动，有的上课难免要开小差，到如今还需要老师经常提醒，往往有时知识课堂上没学会，所以，孩子回家后，家长可以问问他今天学会了什么，你发言了吗？让孩子说一遍当天的学习内容，同时也到达了稳固新知的作用。有时家长还可以请孩子出今天学到的题目来考考自己，让孩子当小老师的过程，也是复习稳固的过程。2、培养学生认真完成作业的习惯。作业是学习的影子，认真完成作业是稳固和深化所学知识，培养数学才能的重要环节。通过作业可以看出孩子在校的学习情况和对学习的态度。所以，从如今起，就要让孩子们懂得按时做作业的意义，注意孩子学习是不是抓紧时间了，是不是认真书写了，从小建立起学习的责任感，即使是口头作业也要认真对待，养成一丝不苟的作业态度。当孩子在写作业的时候，家长要教育孩子：按时完成作业，不拖拉；专心做作业，不能边写边玩，更要杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。所以家长必须为孩子创设良好的家庭学习环境。孩子上学后，家庭是孩子学习的重要场所之一，家庭学习环境的准备是一项重要内容。另外，写完作业之后，要养成让孩子自己整理书包、带好一切学惯用品；将签字和作业按固定的位置放好，以便老师第二天的检查。3、养成独立考虑不怕困难的习惯；我们要让孩子从小养成勤于动脑，独立考虑的习惯。而理解数学知识，解决数学问题是一种艰辛的认识活动，期间会遇到各种各样的困难，只有引导孩子努力克制，才能从小培养和锻炼他们的意志。4、最根本的一些习惯，比方，正确的坐姿和书写姿势，书写工整，清楚，格式标准，认真读题审题，这些习惯是最根本的,也是每一个孩子必须具备的。这就需要你们家长的大力支持和协助。在此，我想给大家几点建议：1、学具家长们都准备了，每天必需要带的是，小棒，学具盒，小彩笔，直尺，小棒10根一捆，捆好，先带2捆就行。所有的文具只要实用就行，切忌玩具化、高档化。另外，一年级孩子极易弄丢学惯用品。针对这一点，家长可帮孩子在每件学惯用品上均写好名字。2、监视孩子按时、专心完成作业。保质保量地按要求完成，要求要严格。如在写数字时不要纵容孩子，一定要让孩子写工整，可参考课本16页。建议每位家长每天能拿出二分钟时间来检查一下孩子的作业，这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于咱们家长及时理解孩子的学习情况。3、每天请你帮助孩子念念题，因为孩子有许多不认识的字，有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问，这样也可以起到监视作用。4、请各位家长一定要重视孩子动口“说”，动手“摆”的作业，并及时签字〔就是签上您的名字〕。孩子们一天学的什么东西，当作是向您的汇报，也可以当作是亲子游戏，在快乐的气氛中，也稳固了今天所学的知识。5、20以内加减法是本学期的重点，建议家长可以给孩子制作一套口算卡片：加减法各一套。等学到相应知识之后，每天回家练一遍。我们的目的只有一个，要把孩子教育好，教好每一个孩子，是我最大的愿望。所以工作中有什么缺乏，还望各位家长多提珍贵意见。所以也再次希望家长们多多配合我们的教学教育工作，谢谢大家对我们教育工作的支持。我愿与大家携手，让孩子们度过愉快的一年级。一年级家长会数学老师发言稿2各位家长好！首先感谢大家在百忙之中来参加家长会，这足以说明家长都很重视孩子的教育。针对孩子的各种表现和教材的特点，我想从四个方面谈起。一、要多关注孩子的学习过程而不是结果。从理解作业内容和试卷问题两方面来谈。1、理解作业内容。家庭作业。如发现孩子没记作业，要及时问老师或同学，问明作业。假如孩子记得不清楚，要问问孩子学到了哪里，从孩子的口述和书面记录中弄明白作业，然后让孩子做作业。家庭作业主要起复习稳固的作用，一定要认真对待。2、试卷问题：作为家长，我们都特别关心孩子的分数。我知道主要有以下几种心态：一年级的孩子，90分就行。我觉得这种心态不太适宜，试卷有难易之分，简单一点的，90分就有点少，难度较大，90分说不定还是比拟好的。第二种心态考了100分，家长非常快乐，吃肯德基，我认为最重要的是分析^p一下为什么考了100分。是孩子不粗心了，还是能认真检查了，还是技能进步了？第三种心态，考得不好，就严厉批评。这种做法最要不得。正确的做法是一起帮助孩子分析^p错在哪里，是粗心，还是没有掌握？针对不同的错误采取不同的方法，到达掌握的目的，这才是最好的处理方法。二、与日常生活结合，轻松学数学据我理解咱们不少的孩子做题时经常都三落四，原因有两个，一是对于算理不清楚，二是孩子小严密度比拟差。作为家长我们应该理解孩子的薄弱环节，帮助孩子通过各种方式解决这些难题，比方给老师打，告诉孩子哪里有问题，老师会有针对性的引导。特别提醒家长的是本学期期末考试识字少的学生要吃亏了，这些家长要做有心人在孩子做作业的时候右意识的培养孩子的识字才能和训练孩子的读题才能。三、指导孩子学习的方法。1、逐步让孩子养成独立做作业的习惯。在做作业之前要提出明确的要求，比方书写认真，干净、正确无误，做完后认真检查，并签名，通过批阅作业，学生作业有错，但没及时改正。假如孩子书写较乱，笔画不标准，占格位置不对，那就需要你陪孩子做作业过程中指导。假如孩子的作业达不到要求，就要重写，让他受到惩罚，引起重视。2、催促孩子做完作业及时整理书包，不要忘记作业和书本等学惯用品。经常有孩子早上来时没有本子，没带文具盒，有的甚至忘记带书，这样都影响他们上课。总之，良好的学习习惯是一种良好的非智力因素，是孩子必备的素质，也是他们学好数学的最根本保证。只有我们双方配合，坚持不懈地抓良好的数学学习习惯的培养，才能培养出具有良好数学素质的孩子。四、学生情况分析^p1、总结开学以来的作业情况。学生的作业质量差距比拟大。作业的质量和清洁度能表达一个孩子的数学才能。我敢肯定的说，咱们班没有一个笨孩子，但是作业确实存在差异，〔重点讲理论作业情况〕我不想让一个孩子落伍，这是我的责任，但是我自己是完不成任务的，希望得到家长的配合，你们可以看看孩子的作业，从中你发现了什么？你有什么感想，你以后该怎样对待孩子，我想每个家长都心中有数了，在此不多说了，一句话，为了咱们的孩子请家长费点心，你会有喜出望外的收获的。2、学生在课堂上的表现。因孩子的性格不同，他们在课堂上的表现也不一样。有些孩子一节课能不断的举手，有些孩子整天都不带反响的。大家可想而知，举手多的孩子肯定得到锻炼的时机多，不举手的孩子常常会待在被遗忘的角落里老师很难理解到孩子的真实情况，对于这个问题我想请大家帮助，家长在家引导孩子多说话，多交流在学校的情况，给孩子鼓劲，积极举手，即使老师不叫你，你对自己的答案没有把握也要举手，对有对的道理，错有错的收获。我曾经不止一次的问自己：有些孩子不举手为那般？我反思来反思去，认为大概有这样三种原因一是胆小；二是对自己的答案没把握，害怕出错呗老师训；三是一些孩子很懒惰，懒到不愿意举手，这样的孩子即使对晚上的答案都不举手，这些孩子真的需要家长给他鼓劲。这三种情况的孩子症结在四个字上：缺乏自信。老师对于培养孩子自信有着不可推卸的责任，但是咱们班学生多，仅靠老师力量太薄弱，家庭教育在孩子的成长中有不可替代的作用。咱班里还有一个突出的特点，答复下列问题声音小，小的自己都听不到，何况别人！只看到嘴动的也不在少数，不知道是老师严厉吓坏了孩子，还是孩子天生声音小，无论哪种原因，做家长的一定要引导孩子学会说话，也就是要看到对方的眼睛，高度至少应该让别人听到、说清楚，还要注意速度。最后提醒一下接送孩子：时间：早晨7：40到校，下午2：00到校，请家长为了孩子的平安着想，一定按点接送孩子。很多家长也看到，如今社会上一些渣滓，专拿无辜的孩子说事情，咱们要全心全力的保全孩子的平安，需要家长要守时，不要把孩子的平安当儿戏。一年级家长会数学老师发言稿3尊敬的各位家长：感谢你们的光临，借此时机，我想就孩子数学教育上的一些想法跟大家交流一下。1、教育孩子课堂积极投入课堂四非常钟是新知识学习的重要阵地，一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。我们班上的情况也是这样，我留心观察过，那些成绩不太好的同学往往是上课不注意听讲、开小差、发愣、不看黑板的同学，老是要老师来提醒，这样学习成绩必然就会受到影响。2、重视学习习惯的培养〔1〕家长要为孩子准备：笔〔太短就换〕、直尺、三角板、橡皮、文具盒〔最好上面有乘法口诀〕。〔2〕让孩子自己学着自理。A、准备文具：头一天晚上做完作业就必须迅速整理书包，准备面擦干净〔但是注意橡皮擦的力度〕在写，不能在作业上留下吃饭的碗印、莫名血迹或污垢。数学连线题需要用尺子连直线。应用题需要列出式子并说明式子的意义，切忌直接作答；算式结果一般需要带单位〔小括号括起来〕，还需要作答〔注意先列式子算出结果才作答〕。家长需要检查并辅导孩子作业完成情况，并签字，以示对孩子学习的关心。在作业本、书上不能打草稿，爱惜书本。只能用铅笔做作业。做作业写字姿势端正。〔5〕按时完成作业。每天，我们都有适量的家庭作业，而且都会让孩子在放学前把语文数学作业抄写在一个单独的小本子上，请家长在检查学生作业时看看是否做完。我们大多时候是书面作业，但有时候也会有一些理论性的作业，比方看书预习，背口诀、公式、观察生活中的数学现象等，这就需要家长注意提醒孩子认真完成好，并在才能范围内给他们检查。孩子放学回家稍作休息就必须催促其独立完成作业，切忌不能先疯耍，看电视、上网、打游戏等，这样经常会临阵抱佛脚，紧急非常去赶作业。家长或家里孩子的长者切忌直接帮助孩子做题，请注意是讲方法。从小在家要让孩子养成县作业后玩耍的好习惯。周末作业多点，可以指导其合理分配作业时间和休息时间，劳逸结合。3、重视孩子计算才能的培养加减法和乘法口诀是非常重要的根底知识，孩子必须学好，并可以到达纯熟计算的程度，速度要求大约为每分钟8道一步计算式题〔指直接填得数〕，正确率达90—95%。由于孩子的根底不同，不同孩子的计算纯熟程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅每天一节数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进展这方面的练习。计算的练习方式多样，可以出题做，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等时间来个对口令。但是必须格外留心孩子计算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题。4、在生活中承受孩子的“追问”，让他们大胆表达天真的孩子会在生活中经常明知故问，“打破砂锅问到底”，有时虽觉有些烦，但是毕竟是孩子们，他们有自己的理解社会事物的欲望。我们可以耐心解释。孩子想表达什么数学问题时，千万要给他表现得舞台，让他说个够，但是别忘了，让他说说道理。多表达，声音洪亮的孩子，在学校也受老师领导的欢送。5、注重孩子学习过程，正确对待孩子考试成绩数学的计算是根底，但是数学并不仅仅是单纯的计算，需要严密的逻辑思维。作为家长，我们要能将孩子的成绩进展纵向比拟和横向比拟。所谓的纵向比拟，就是将孩子如今同过去不同时期所获得的成绩相比拟，是进步，还是退步，抑或是原地踏步走。所谓横向比拟，就是能将自己的小孩与同班级的其他孩子比拟一下，找差距和缺乏。孩子进不了，应该让给他一点满足和得意〔家长容许的事必须兑现，否那么就不说〕。孩子落后了，莫灰心，仔细寻找原因，寻找对策。6、多和老师沟通孩子总会有一些小缺点，但是我们会坚持“小缺点化解在学校里”的原那么，所以不要怕接老师，因为我们也是很想把您的子女教育好，管理好。多和老师交流沟通，让我们看到您们对自己孩子学习生活的付出，沟通为孩子成长保驾护航，做孩子安康成长路上的导航师。尊敬的各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我最大的心愿。我想说的是：对孩子教育上的投资，再多也不为过。因为一份跟云，也一分收获。欢送您对我今后的数学教学工作提出珍贵意见，希望我们能多交流、多讨论，期待着在我们的共同努力之下，让您的孩子学好数学，用好数学，做一个会算、懂算的明白人、聪明人。一年级家长会数学老师发言稿4各位家长：你们好！非常感谢你们在百忙中抽出时间参加孩子的家长会！很快乐又有时机和大家面对面地交流。今天，我借这个时机，就目前存在的问题以及需要家长配合的方面作一个简短的发言。一、数学上存在的问题1。口算速度太慢。原因：1。2—10的分与合背诵不纯熟。2。有些孩子是用手算的。措施：1。纯熟背诵2—10的分与合；2。尽量不要手指数，想分与合3。每次坚持一练，练3—5分钟。每分钟12道。2。书写主要表如今：数字书写不标准，态度不认真，没有掌握笔顺及书写格式，握笔姿势不正确。措施：家校结合，对孩子的书写要求严格，及时向我反响孩子在家的作业情况家长练习0—10的书写，给孩子正确的指导。家长指导孩子正确的握笔姿势。3。订正不及时。须当天完成改错。二、数学科需家长配合的地方1、每天要求家长检查作业完成情况，看孩子有没有少做、漏做及书写潦草的情况，检查完后家长要签名。这个签名是必须有的，不仅仅是签名也是你对孩子学习的一份态度。你可以写上已完成，加上日期。2、家长陪伴孩子写作业，给孩子营造一个舒适安静的写作业环境：家长要做孩子的典范，不要在家中看电视、手机等，做作业时注意孩子的坐姿、握笔的姿势和书写姿势是否正确，要教诲孩子做作业要一心一意，不能边看电视边写作业，或者写一会玩一会，这样容易分散他们的注意力，不能专心做一件事。将来功课一多就无法按时完成。3、老师要求的背诵任务须当天完成，以微信的形式私发给老师，主动监视孩子按时完成。4、每天坚持监视孩子们的口算。我今天就讲这么多，感谢各位家长们的聆听。也希望各位家长能支持与配合我！各位家长有什么事情可以随时找我，面谈、微信、都可以。谢谢！一年级家长会数学老师发言稿5尊敬的各位家长：你们好！很快乐，因为孩子，我们走到了一起。我姓“王”，是咱们班孩子的数学老师。接下来，我就针对我所任教的数学和大家交流一下。我们大局部的孩子在入小学以前就承受了很多的学前教育，他能认数、数数、写数和一些简单的计算，甚至有的孩子所学的内容还超过了一年级的数学要求。在此，我非常感谢您给我们的教育教学打下的坚实根底。我们一年级第一册的教学内容比拟简单，总的说来是对孩子学前知识的系统梳理。我理解到很多孩子都有一定的计算根底，但我们决不能停留在只会计算这个层面上。在教给孩子系统数学知识的同时，我们会更注重孩子各方面才能的培养，培养孩子“爱”数学的兴趣和侧重智力的开发。包括在理论、操作中培养孩子的动手才能、计算才能、语言表达才能、独立考虑才能、合作学习才能、交往才能、课外理论才能、在联络生活解决问题中培养孩子用多种策略解决实际问题的才能等等。另外，培养孩子良好的学习习惯和生活习惯也非常重要。所以，我们一年级第一期的教学任务还是很重的。所以，假如光靠学校的教育是远远不够的，还需要您的大力支持和协助，因为您才是孩子的启蒙者，您也是孩子的良师益友。在此，我想给大家几点建议：一、做孩子的学习帮手我们的开放式教学需要孩子搜集一些资料，制作一些学具，去一些地方观察、理论。例如长方体、正方体、圆柱等形状的搜集；钟面的观察、制作等。六七岁的孩子可能在完成这些作业的时候需要您的帮助。二、做孩子学习的指导者我们一年级几乎没有书面的书写作业，但是课后的练习也很重要，这需要您及时地抽查和辅导孩子。每天可以跟孩子一起进展相应的口算练习，或者结合每天的教学内容口头检验孩子。相信这也是一个您和孩子交流的好时机。三、做孩子的教育者：孩子是家长最大的事业。他有哪些长处，哪些缺乏，家长非常清楚，我们可以因势利导，扬长补短，恰当对孩子施教，培养他们的个性与自信心，让孩子安康茁壮的成长。四、重视孩子数学语言的开展语言是思维的外衣，语言才能的增强可以极大的改善孩子的思维才能。平时和孩子谈话中，要有意识帮助孩子形成标准的语言表达习惯。如“我是这样想的”，“因为……所以……”。还有一个妙招就是经常向孩子“请教”，这虽有明知故问的嫌疑，但并不阻碍孩子的为师热情。他们会很兴奋，很热情的扮演老师的角色。也有利与对知识的稳固。五、做个有心人，让数学融入生活我们在评价一堂课，评价一个老师的课堂教学时，总认为，一堂课让孩子总是对着书本对着黑板的习题考虑问题，这样的课不能算好课，这样的老师不能算有程度的老师。新课程，需要我们的孩子大胆思维，创新探究。一旦孩子学会从生活中发现数学，考虑数学，那么，他的思维已经不再受书本的禁锢了，他的学习领域将比别人更开阔，他将更有创造才能。举几个例子，希望家长们配合我共同让数学融入孩子的生活中。举例一：生活中的小钟表。真是微妙无穷。在接触时间的过程中，孩子渐渐有了时间观念，看着看着孩子学会了看时间。当您给孩子规定吃饭时间时，他会自动算出30分钟后是几点几分。当您告诉孩子8点上班，他可能会考虑您还有几分钟。大局部数学是从钟表上获得的。您可以为孩子准备一个钟，可以是钟面较大的电子钟，但孩子对指针式的小闹钟很感兴趣，但没有电子钟有效。我们在一年级的第一学期和第二学期中都有认识钟表的内容，第一学期是整时和半时，第二学期学几时几分。希望家长做个有心人，让孩子进展生活数学的储存。举例二：人民币的接触和运用。很多家长对孩子接触人民币有顾虑，这也是孩子们学人民币时感到困难和乏味的原因。在一年级第二学期中我们有这个内容。人民币真的太生活化了，可惜对很多孩子来说太生疏。因为从以往一年级教学中反响出来，人民币都是孩子们很难承受的内容，因此，您可以请孩子帮您买东西。接触多了，积累就多了，只要您稍作引导自然又不难了。所以您可以给钱让他自己买饮料，面包等，您就等在外边，让他自己去买。每个家庭情况不同，教育方式方法也会有区别，但在接触人民币的过程中，家长的引导是不可缺少的环节。举例三：身高、体重、车子上的记程器、日历、挂历、出生年月、红绿灯的倒计时牌、熟悉的号码、父母的手记号码、家庭住址、食品袋上的保质期、电费水费单、车票等等，假如从如今起，您能带着孩子经常接触生活中的数学，经常聊聊这样的话题，您的孩子会有感觉的。六、家长和家长之间多沟通，多交流我相信每个家长对孩子的教育，都有一套自己的方法和理念，大家可以资共享、取长补短，共同进步。孩子生活的班集体也会更有凝聚力。一年级的教育、教学事情比拟琐碎，当您的孩子在学校感到压力、受委屈，有什么不懂的问题时。我希望家长朋友们能心平气和地、及时直接与我们沟通：假如家长们为了孩子的开展有什么好的建议，我也欢送各位随时和我联络。作为家长，您的辛苦付出肯定会让孩子度过充实而愉快的小学生涯的，因为我们大多家庭只有一个孩子。相信从今天开场，您不但是一位称职的家长，您还是一位优秀的家长。我愿与您携手，让孩子们度过愉快的一年级。我非常希望得到各位家长的支持、鼓励和珍贵的建议。谢谢！一年级家长会数学老师发言稿6各位家长：大家好！非常感谢大家，从百忙之中抽空来参加今天的家长会，这既是对孩子的关心，也是对我们工作的支持。我是本班的数学老师。我们今天能有时机坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。下面由我来跟大家谈谈我们一年级数学的有关学习内容以及我们需要家长们在家配合辅导孩子学习时应该注意的事项。先说说一年级数学教学的内容。计算是孩子学习数学的最根底内容，是学习数学中的一小部份，数学还包括思维训练等许多的内容。一年级数学作为孩子学习数学的开场，是学生是今后数学学习的基石。假如基石没打好，那么以后的学习将会是空中楼阁。我发现我们班同学的计算才能还比拟差，如今我们只教到10以内的加减法，已经有许多孩子很吃力了。全班只有少数的孩子能很纯熟地口答出10以内的加减法，大部份孩子都要通过数手指才能算得出来，还有一部份孩子甚至连数手指都还不会，连最最根底的10以内的口算都过不了关的话，今后学习进位加法，退位减法？是很难的。所以，希望家长们回家能检查一下孩子的口算才能，不纯熟的在家要经常作口算练习，尤其要监视孩子背数的分成，争取在最近这段时间内让孩子纯熟起来，为以后学习的20以内的计算打好根底。除了数与计算的内容外，本册还包括很多其它重要内容：前段时间学习了《数一数》、《比一比》、《分一分》、《认位置》、《认识物体和图形》这几局部的内容看起来很简单，其实里面所包含的知识很多也很重要。这块内容的难点主要是：①基数与序数的认识。②从左数与从右数与序数结合来表示物体的位置。③恰当地用比拟的符号来表示数量的多少。④用语言来表达谁比谁多，谁比谁少。家长在家可以做以下辅导或训练：1、拿五六个不同的物体排成一行：让孩子用手指点着数一数，说说这里一共几个，从左数第3个是什么，从右数第5个是什么，月亮从左数是第几个，从右数是第几个等等像这样的训练。2、拿两三种物体〔个数在10以内〕，让孩子一对一的摆放成两三个竖条：摆好后让孩子分别数一数，说一说谁多，谁少，谁比谁多几个，谁比谁少几个；几大于几，几小于几，并写下来。这些训练在家长看起来很简单，其实对孩子来说并不容易，特别是谁比谁多，谁比谁少，孩子要完好顺利地表达起来是有困难的。这样的训练也不是一次就能解决，要多进展许屡次才能让孩子在真正理解的根底上承受。3、认识图形，在家里家长可以让孩子搭搭积木，认一认积木中的立体图形与平面图形。再深化一些可以让孩子用多个正方体搭成各种不同的形状〔如下列图〕，然后让他从各个不同的方向去看所搭成的形状，判断这个形状中有几块正方体所组成，然后再数数判断是否正确。4、至于《分类》这局部内容，家长在家辅导孩子作业时不只是任务性地完成作业，而应开展孩子的求异思维，让孩子说说有哪些不同的分类方法，比方说：按颜色、还是按形状等。这样可以培养孩子的数学思维才能，开展孩子思维的灵敏性。5、我们的孩子的识字量少，应用题主要以图画应用题的形式出现，这就需要培养孩子的观察才能、理解才能与语言表达才能。家长在家也需要有意识的培养孩子这些方面的才能，平时在辅导孩子作业时要注意让孩子完好地说出图画的意思，在孩子说的过程中检查孩子是否真正理解与掌握，在说的过程中也可以找到孩子思维与表达上的欠缺并加以训练进步。结合以上的知识点我给家长们提几点要求：一、监视孩子做作业对于一年级的学生，我想强调习惯的重要性，如上课习惯、听说习惯、作业习惯等。对于刚从幼儿园进入小学阶段的一年级学生，各种各样的习惯养成离不开家长的支持与配合。经过两个多月的适应，孩子们根本适应小学的生活，但作业完成情况却并不如意，我每次检查学生的作业，总会发现有几个学生的作业没及时完成，有的自己乱做一通。由于目前学生的识字才能还不强，家庭作业大部份不能独立完成，这就需要家长的在旁边帮助。一是家长要有意识地让孩子多关注一些自己不认识的新字，再就是让孩子自己去读题，碰到孩子不认识的字时再教孩子认读。这样长期下去，读的多了，自然认识的字就多了。遇到孩子不会做的题目家长不要马上给出答案，应该让孩子有一定的考虑时间，假如孩子一遇到问题家长就给出答案会使孩子产生依赖心理。二是提醒家长们不要让孩子把后面的作业提早完成。相应的作业是为了稳固当天所学的内容，假设早已完成，那么不利于孩子的学习。假如你觉得数学作业太少，可以自己另外买些练习活口算卡让孩子做。我们班除了布置练习册的作业、书本上的作业外，几乎每天都有读的作业，比方背数的组成、10以内的加减法等。二、关注孩子的学习我每天要面对40多个孩子，每个孩子的个体差异不一样，有的孩子一节课就能很好地掌握新知识，有的孩子却要反反复复一段时间才能承受新知识，还有一部份孩子承受才能比拟差，靠每天数学课上的40分钟是远远不够的，作为老师我只能是面向大部份孩子，没有时间也没有条件经常对差生进展补缺补漏，所以希望各位家长多关注孩子的学习，你面对的是一个孩子，只要有心，肯定能及时发现孩子的缺漏，及时地为孩子补上。孩子学习上遇到问题可以及时地和老师获得联络，我们共同努力，让孩子朝着好的方向开展。最后，我希望家校之间加强联络。孩子要安康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，你们抽空可以来学校也可以打问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们及时针对你孩子的特点展开教育。请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”同时，我们在工作中，难免也会出现忽略或缺乏之处，恳请家长们批评指出，假如我们在教学中有什么不合理之处，也欢送家长们能坦诚与我们交流。谢谢大家！一年级家长会数学老师发言稿7尊敬的各位家长朋友：大家晚上好!我是一年级的班主任，也是这个班的数学老师。非常感谢各位能百忙之中来参加这次家长会。这既是对孩子的关心，也是对学校工作特别是对我的工作的支持。父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用，老师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长起着深化的影响，只有将家庭，学校，社会溶为一体，才能更好的培养孩子，让孩子全面开展，成为有用之才。我也殷切地盼望着能得到各位家长的大力支持，让孩子在家、校这两个生活、学习的主环境里和谐、快乐、蓬勃向上地开展。我们一年级的教学任务是很重的。假如光靠学校的教育是远远不够的，还需要您的大力支持和协助，因为您才是孩子的启蒙者，您也是孩子的良师益友。在此，我想给大家几点建议：1、培养孩子养成良好的学习习惯①催促孩子要按时上学，按时回家。不要迟到、早退。和幼儿园相比，一年级孩子的学习任务是比拟重的，我们在7:45要开场早读，所以您的孩子上学不要太晚，以免影响早读课。另外早晨家长要辛苦一点，为孩子准备好早餐，一定要保证孩子的早餐能吃饱吃好，这样才能使孩子有充分的精力进展上午的学习。下午一般3：45放学，请务必准时来接。假设遇到特殊情况不能及时接孩子，要告诉孩子不要乱跑或单独回家。有几个小朋友的家长很晚才来接，老师都回家了，他们还在校园里闲逛，这样很不平安。②培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯。孩子放学回家，经常是每个家庭最热闹的时候。家长要给孩子立下规矩，放学回家，要先做作业后娱乐，而不应放任孩子。刚开场家长会辛苦一点，要催促孩子认真做作业，特别是写的字是否认真，不好的要让他重写，一定要让孩子从小养成认真写字的好习惯，好的学习习惯养成后，您也就省心了。请家长每天在数学书里拿出当天的回家作业，语文书里拿出语文作业，催促认真完成后放回，明天一早来到学校我们会教孩子从各科里拿出作业来交。③家里最好给孩子准备独立的学习小空间，可以是房间的一个角落或单独一个房间，有一张小书桌，一个小书柜即可，重在安静、整洁。学具的准备：书包、文具盒、直尺、削好的HB铅笔68支左右、圆头小剪刀一把、橡皮数块。所有的文具只要实用就行，不要玩具化、高档化。生活上不要包办，要培养孩子的独立才能，让孩子自己查看课表、整理书包、带好一切学惯用品的好习惯。开学到如今已经有好几个家长把孩子忘带的学惯用品送到学校来。④在平时生活中家长要注意多跟孩子进展互相交流，培养孩子的语言表达才能。如今可能家长忙于工作和孩子交流的时间不多，我发现我们班孩子的语言表达才能很差，上课答复下列问题都不能说完好的话。比方，出示了一副图老师问：图上画了什么，只会说小鸟、花，而不会说完好的话，如：图上有小鸟，有漂亮的花等。另外平时跟孩子说话时要及时纠正说错的地方，经常有孩子说一只飞机、一只鱼等。⑤另外请为孩子准备几本有益的带有拼音的课外书籍，催促他每天定量阅读，这样既复习了拼音，又养成了孩子读书的好习惯，一举两得。家长牺牲一点娱乐时间，有意在一旁看书、看报陪着孩子，给孩子以潜移默化地影响。2、培养孩子养成良好的生活习惯①注意卫生习惯的养成，有了垃圾要扔在纸篓里，地上有垃圾要弯弯腰、动动手，马上捡起来，逐渐养成良好的卫生习惯。我发现我们这个班的孩子有一个优点就是不随在乱扔纸。穿着也比拟整洁，从孩子身上也看出了家长们好的素质。②培养孩子不扯谎、爱劳动、爱惜学惯用具、团结同学、尊师守纪等好习惯，同时教育学生不做危险动作，不猛跑，树立平安意识和自我保护意识。(如今的父母都只有一个孩子，孩子逗打的如今是在所难免的，虽然我们这个班男女比例差不多，但这个班的女生课间吵得也特别厉害，所以我希望家长能以心换心，互相理解)。③在学校学习期间，不要让孩子把玩具和零食、饮料(在校只喝白开水)带到学校，也不要让孩子带零花钱，懂得节约。④孩子有病不能来学校或者有事需要外出的，要向老师请假。三、培养孩子的学习兴趣。通过想一想,动一动,试一试,拆一拆等活动，让孩子在玩中学，多看些卡通的书，参加一些课外的兴趣活动。下面我说一下本学期的几点要求：1、不要穿有鞋带的鞋子，有鞋带的鞋子在双休日穿，同时孩子系鞋带。经常换鞋。2、培养孩子自己拾掇东西(整理书包、文具盒)。准备的学惯用品不要太把戏。有的学生把学惯用品在上课的时候当玩具在玩。3、给孩子准备6—8枝铅笔，在铅笔的一端写上孩子的姓名，用透明胶贴好，卷笔机不要带来。4、孩子刚刚从幼儿园升到一年级，各方面都不习惯了，(幼儿园有午睡，小学里睡觉缺乏，到下午就要想睡。所以要保证孩子有足够的睡眠时间。要准时睡觉8：306：305、回家洗手就写作业，读书，家长在旁边催促。6、回家作业有些题目要求上的字孩子不认识，意思看不懂，家长只要把他不认识的字告诉他读音就行了，让孩子自己读题自己理解意思，自己来解决问题。我发现成绩不够理想的`孩子，往往依赖性比拟强，不愿独立考虑，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去看别人的。家长要注意正确引导。7、口算20以内的加减法是非常重要的根底知识，孩子必须学好，并可以到达纯熟计算。由于孩子的根底不同，不同孩子的计算纯熟程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是远远不够的，因此还需要各位家长做有心之人，多进展这方面的练习。如今我要求孩子把学过的加减法做成小卡片，请家长每天抽时间和孩子练习练习。每单元完毕后做的练习卷，我会让孩子带回家，请家长一定要认真看看孩子错在哪里，并签上名字，让我知道家长确实看过考卷了。如今的孩子真的不能小看，前几次的考卷，竟然有孩子自己签家长的名字。8、有些孩子入学前就已能认一些字，能做一些简单的运算，家长看孩子的计算很纯熟，就以为孩子的数学学得很好，但真正考察或解决实际问题时，孩子往往有些不适应。这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容，因为数学并不仅仅是单纯的计算。一年级的教育、教学事情比拟琐碎，假如家长们为了孩子的开展有什么好的建议，我也欢送各位随时和我联络。我非常希望得到各位家长的支持、鼓励和珍贵的建议。总之，我们的目的是一致的，都是为了我们的孩子。谢谢大家!一年级家长会数学老师发言稿8尊敬的各位家长：晚上好，因为孩子，很快乐今天我们聚会在这里。我是本班的数学老师——张老师。接下来，我就针对我所任教的数学这门课程和大家进展交流：在此，首先我要感谢各位家长一直以来对我的教学工作的支持。总的来说，我们一年级的教学内容比拟根底，一年级教学任务的重中之重是培养孩子良好的学习习惯和严谨的学习标准。有好习惯比有好成绩更重要。尤其是一年级，正是培养孩子好习惯的最正确时期。我们如今多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几年级，需要我们操心的地方会越来越少。良好的学习习惯和严谨的学习标准的养成，光靠学校、老师的教育是远远不够的，还需要您的大力支持和协助。在此，我想给大家几点建议：一、坚持每天的口算练习由于如今实行零起点，所以一年级孩子回家几乎没有书面作业。孩子们的书面练习根本都在学校完成，假如家长希望稳固孩子们的计算才能，可以每天催促孩子完成一定的口算练习，口算题参考开学发下来的口算磁带。培养孩子的口算才能，要重在平时，贵在坚持，保证孩子口算练习的时间，最好天天练，每天练习3-5分钟，效果肯定会很显著的。二、培养最根本的一些习惯比方，正确的坐姿和书写姿势，书写工整，清楚，格式标准，认真读题审题，这些习惯是最根本的，也是每一个孩子必须具备的。1、学具家长们都准备了，每天必需要带的是：直尺，垫板、铅笔、橡皮。所有的文具只要实用就行，切忌玩具化、高档化。另外，一年级孩子极易弄丢学惯用品。针对这一点，家长可帮孩子在每件学惯用品上均写好名字并及时查漏补缺。2、监视孩子按时、专心完成作业。保质保量地按要求完成，要求要严格。如在写数字时不要纵容孩子，一定要让孩子写工整。3、书本整理，准备一个网格状的文件袋，把所有的数学书本装进去，学生准备的时候就很快，也培养了孩子的整理才能。三、养成独立考虑不怕困难的习惯。我们要让孩子从小养成勤于动脑，独立考虑的习惯。家长要鼓励孩子不懂就问，但家长最好不要直接把答案告诉他，让他自己去发现或者猜想题目的意思，这非常有助于孩子养成爱动脑的习惯。数学书或练习册上的题目，老师没有要求最好先不要让学生做，否那么上课的时候做作业，他就没有事情做了。总之，我们做的一切都是为了我们的孩子能拥有一个美妙的明天。今天我先说这么多，今后还会和大家常交流。也希望大家能给我提出珍贵意见和建议。最后我还要和家长们介绍一下数学课堂评价和作业修改，在数学课堂上积极发言，认真听课，作业按时完成等都有时机得到笑脸，当笑脸积满十个就可以换小奖品。作业假如全对并且字迹工整那么得五角星，假如全对但自己潦草也只能得三角形，假如计算有错误，那也只能得三角形。假如作业本上有连续十个五角星也可以兑换小奖品。一年级家长会数学老师发言稿9各位家长大家好!首先我代表我们班的所有科任老师感谢你们抽空参加这次家长会。半个学期转眼就过去了，在这里我要感谢你们竭力支持我配合我工作的家长们。是你们相信我，支持我，配合我的工作，才获得了一些成绩。作为本班的班主任兼语文老师，今天我想跟各位家长谈这几个方面的内容。接下来，我将结合班里的一些实际情况，谈谈教育孩子我们还需要互相沟通的几个地方。一、关于学习习惯叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯”在长期班主任工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的根底素质形成的开场阶段，低年级那么是良好习惯养成的关键期。所以我经常要求孩子们课间不追跑打闹，做正当游戏;同学间说话要有礼貌;保护学校的公共财务，花草树木。低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习(读3点要求)和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点，首先对学生进展详细的学习行为训练。如发言时要求学生做到三大：大胆、大方、大声。曾有家长说起，孩子学习还得我在一边陪读，感觉自己很没耐心，而且很累。其实，假如孩子已经养成了一个按时做作业的习惯，你应该注意放手给孩子培养一个独立的学习习惯了。不然，随着学习任务的加重，小学一二年级养成的应对机制，可能无法胜任高年级的学习生活。如何来培养呢?我认为开场也就是一年级的时候，扶着孩子走，二年级的时候应该是半扶半放了，到了三四年级，那么可以试着全放。我认为首先得给孩子安排一个理想的学习场所。这个理想的学习场所应该是固定的、整洁的、安静的，有利于孩子注意力集中的。明确告诉孩子：每天必须在自己的小房间里做作业。为了防止注意分散，要求孩子做到：1.学习桌上不许放与学习无关的玩具或者其他生活用品，必须拾掇干净;2.做作业前必须准备好学惯用品，中途不得因为销铅笔、找橡皮拿尺子中断学习;3.放学一回家，最重要的事情就是做作业。只能用10分钟左右的时间快速完成准备工作，如喝水、吃点心、上厕所、准备学惯用品等，尽快进入学习状态;4.只有全部做完作业才可以分开学习房间，假如作业量大，会分成两局部，安排中间休息约10钟，不要父母太多的提醒就能进入房间继续学习。5.只有做完作业才可以看电视、玩玩具。所有这一切都应该父母的掌控之中。当孩子真的已经形成了良好的学习习惯，家长那么可以完全放心让孩子独立学习了。鼓励人际交往。在孩子的心理，在学校里有没有人一起玩是最重要的事情，学习好象还不是他最关注的。这就是小孩子的特点。做家长的应该对孩子的朋友了如指掌，经常说她的同学惹人喜欢的地方，促进孩子互相间的交往。在学校有朋友玩，才能让孩子更愉快地的学习生活。经常听家长说，孩子做完了您布置的作业就行了，我再给他布置总是不情愿。其实没有哪个孩子不喜欢玩，与其做完老师布置的作业，还要做其他作业，不如渐渐做学校老师布置的作业，没时间了父母就不会再布置其他作业了，长此以往，就养成了思维迟钝，动作缓慢的坏习惯。我觉得，当孩子做完了老师布置的作业就可以自己玩，他感到心里有盼头，做作业快质量高。让孩子自由安排闲暇时间是对她的奖赏和信任。所以，当你给孩子布置额外作业的时候，一定要讲究策略，不要激起他的逆反心理。二、关于平安。课间活动时有时学生追逐打闹，你推我拽，一不小心，不是碰着别人，就是被别人碰着，非常容易发生意外，针对这些情况，我们制定了班级平安公约，告诉他们什么游戏可以做，什么活动不能做，可是活泼好动是孩子们的天性，为了你的孩子的平安，这里请家长予以配合的是，一、在家的平安，请教育孩子不可以玩火，玩水，搞电，教给孩子一些根本的自救和自卫常识，如不给生疏人开门等。二、路上平安，一定要按时接送孩子。三、学校平安，不要让孩子带危险的玩具进入学校，如一些金属玩具陀螺锐利的玩具剪刀等，经常教育孩子不要在课间或站队时追逐打闹。另外一定要教育孩子学会宽容，学会善待别人，只有这样，学生之间的一些小的纠纷就会少很多。当孩子之间出现一些小摩擦时，我总是会教育他们小事不要斤斤计较，只有自己去爱别人，别人才会爱你。作息时间的和接送要求：上午，学生是7：50到校开场早读。下午3：40放学。在这儿我要提醒几点：(1)、请您一定要按时送孩子上学，教育孩子遵守规章制度。假如你有事情，请提早告诉老师，和我们获得联络。(2)、来接孩子的家长请在指定地点接送孩子，等我带孩子们排队走到那里再解散，咱们学校低年级学生多，接送家长多，为了您的孩子的平安，请一定理解学校的工作，所有的规定都是为了孩子。最后再聊聊数学教学。我们的孩子如今所学习的教材与我们小时候所学习的数学教材已经大不一样了，注重了孩子的才能的培养，如：解决实际问题的才能，动手操作才能等。就着教材的特点以及数学学科的特点，我想作以下几点说明：1、会做题和会考虑问题两者之间不能画等号。大局部家长拿到一年级的课本都认为比拟简单：认数，100以内的加减法，认识几个简单的物体有的学生已经可以把一本数学书从第一页做到最后一页。所以，有些家长就认为孩子什么都会了，认为一年级的数学知识比拟简单，对于现阶段的数学学习感觉到完全是一个无足轻重的过程。会做，不等于会考虑;会做，不等于形成了良好的知识构造;会做，更不等于养成了良好的学习习惯。一年级的数学学习过程，重在养成良好的数学学习习惯，学会去理性地考虑问题，形成系统的知识构造，以及培养学生的推理才能和探究规律的才能。举一个很简单的例子：最学的分与合整十数的加法以及相应的减法，重要的是由几加几推想到几十加几十，(如由算30+20可以想3+2等于几，那么30+20就等于几十，另外还要能根据30+20推想到另外有联络的三道算式，可以感悟到一组算式内在的变化规律)。一年级的数学知识与幼儿园相比看似相似，学生学习的要求有很大进步。我班会考虑的同学如下：(见附后)2、辅导作业，不是只要让孩子把答案填上去。作为老师，我希望你们这样辅导您的孩子做家庭作业。我在学校是这样做的，每次做作业时，要让孩子自己先试着去读题，遇到不会读的题，再请小朋友或全班齐读题，孩子在听完题后，再想着去如何做题，题目做好后，还要求孩子再回过头看看整个题目，看看自己的想法是否符合题目的要求，看看结果是否正确。在家中也可以先让孩子读题，家长读完题后，再让孩子考虑。就是让孩子在做题前有所准备，在做题目之前先尝试。长期进展这样的训练，就会养成自己先尝试去解决问题，并且在解决问题的时候可以主动考虑，孩子在做数学题的时候，就不会有依赖性。在以后的学习中，孩子还可以自己主动去预习，主动用学到的知识去解决问题。做完题后再看看整个题目。这就是在培养做完题目后，要去检查的习惯，怎么去检查，就是看看自己的想法是否符合题目的意思，再去算算计算的结果是否正确。虽然一次小小的回头再看，但是长期的回头看，可以养成较好的检查作业的习惯，养成做完事件后回头反思的意识。假设是家长发现孩子作业上面的错误，学生并没有检查出来，可以作一些适当的提醒，但是并不能很简单的告诉他：这里应该怎么填?或者直接说这里哪个答案错了，你再做一遍。可以做下面的尝试：给定一个范围，告诉孩子这里面有错误，让他自己检查;还可以将他错误的题目再读一遍，让他自己再想一遍，自己发现错误长期这样训练，孩子发现错误的才能进步了，检查作业的才能进步了。对于学生的错误的问题，要鼓励孩子自己去动脑考虑，难度较大的可以作一些方法上的提醒：如最近在完成作业的时候，有一道是这样的：圆柱和球哪个可以画圆形。像这种题，就可以让孩子自己去尝试画一下，一画答案就出来，圆柱可以画出圆，而球不可以画出圆。低年级的家庭作业要辅导，通过辅导可以更好地理解自己孩子学习的情况，发现自己孩子身上存在的个别问题，有针对性地查漏补缺。但是辅导的时候一定要把握度，这个度就是不能以“家长的考虑去代替孩子的考虑”。我班在独立完成作业方面比拟好的同学有：附后3、要做一些知识的后续训练与提早浸透。由于孩子有差异，有的孩子空间观念比拟好，有的孩子理解才能比拟好有些知识孩子暂时不可以一下子完全掌握的，可以循序渐进，让孩子在不断地训练中掌握知识。如左右，有的孩子由于年龄较小，不可以一下子掌握左右，就可以每天结合他的生活，让他说说哪是左，哪是右?有些数学知识，是和生活结合得比拟紧的，编者在编这套教材的时候，是估计孩子有大量的生活经历的。但是并不是每个孩子都可以到达编书者所要到达的要求，可以做一些提早的浸透。如一年级上册有认钟表，可以先在家里挂个钟，让孩子认识上面的整时;一年级及下册有认识元、角、分，如今就给时机让孩子自己去购物，积累一定的换算经历，这样学起来就轻松了。举例二：人民币的接触和运用。很多家长对孩子接触人民币有顾虑，这也是孩子们学人民币时感到困难和乏味的原因。在一年级第二学期中我们有这个内容。人民币真的太生活化了，可惜对很多孩子来说太生疏。因为从以往一年级教学中反响出来，人民币都是孩子们很难承受的内容，因此，您可以请孩子帮您买东西。接触多了，积累就多了，只要您稍作引导自然又不难了。所以您可以给钱让他自己买饮料，面包等，您就等在外边，让他自己去买。每个家庭情况不同，教育方式方法也会有区别，但在接触人民币的过程中，家长的引导是不可缺少的环节。细心的家长您不防从如今起就可以把这一内容浸透到孩子的生活中去。举例三：身高、体重、车子上的记程器、日历、挂历、出生年月、红绿灯的倒计时牌、熟悉的号码、父母的手记号码、家庭住址、食品袋上的保质期、电费水费单、车票，药品的使用说明书等等，假如从如今起，您能带着孩子经常接触生活中的数学，经常聊聊这样的话题，您的孩子对数学会有感觉的。当然需要说的，还有很多，由于时间关系，挑了三点最需要说明的问题，有些问题会在以后的时间里和家长交流。最后祝各位家长，身体安康，工作顺利!祝你们的孩子，天天向上。一年级家长会数学老师发言稿10尊敬的各位家长：下午好！很快乐，因为孩子，我们聚会在这里。我是本班的数学老师——〔自我介绍〕接下来，我就针对我所任教的数学这门课程和大家进展交流：我们大局部的孩子在入小学以前就承受了很多的学前教育，他们能认数、数数、写数和一些简单的计算，甚至有的孩子所学的内容还超过了一年级的数学要求。在此，我非常感谢您给我们的数学教学打下的坚实根底。总的来说，我们一年级第一册的教学内容比拟简单，根本上是对孩子们学前知识的系统梳理。我理解到很多孩子都有一定的计算根底，幼儿园时学珠心算打下的根底，但我们决不能只以为一年级的数学就是只要会计算就行了。在教给孩子系统数学知识的同时，我们更注重孩子各方面才能的培养，培养孩子“爱”数学的兴趣和侧重智力的开发。包括在理论、操作中培养孩子的动手才能、计算才能、语言表达才能、独立考虑才能、合作学习才能、交往才能、课外理论才能、在联络生活解决问题中培养孩子用多种策略解决实际问题的才能等等。如此众多的才能培养的根基是什么？孩子良好的培养学习习惯。所以，我们一年级第一期的教学任务的重中之重是良好的学习习惯和严谨的学习标准的养成。有好习惯比有好成绩更重要。好成绩是暂时的，而学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财富。尤其是一年级，正是培养孩子好习惯的最正确时期。我们如今多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几年级，需要我们操心的地方会越来越少。也就是说，我们如今操心正是为了今后不操心。良好的学习习惯和严谨的学习标准的养成，光靠学校、老师的教育是远远不够的，还需要您的大力支持和协助，因为是孩子的启蒙者，您也是孩子的良师益友。在此，我想给大家几点建议：一、催促孩子做作业家长主要做好以下三方面工作：1。催促孩子按时完成作业。我们会为每个孩子准备一本专门记作业的小本子，确保孩子能准确地记下每天的作业。2。催促孩子专心完成作业。杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业；在做作业时尽量不要喝水或上厕所。3。催促孩子按要求认真书写作业。4。让孩子学会独立完成作业。有的孩子每次写数学作业就喊：“妈妈，你来看看这题”时间一长，就不会自己考虑了。假如你的孩子有这种情况，请你对孩子说，妈妈相信你能行，自己试试看吧。你可以在孩子做完了作业。再给孩子检查，假如真的有不会的，这时你可以给他讲，也可以告诉我，我来给他讲。这样孩子就有时机并可以学会考虑，而不会事事依赖你。二、检查孩子每天的家庭作业建议每位家长每天能拿出一定的时间来检查一下孩子的作业，这样有助于家长及时理解孩子的学习情况。本学期我们的作业主要是写在数学书和数学补充习题上。三、坚持每天的口算练习一年级的口算训练是教学中的重中之重。孩子的口算才能，具有非常大的潜力，假如训练得法，其口算速度可以比疏于训练的孩子进步好几倍。因此培养孩子口算才能，要重在平时，贵在坚持，保证孩子口算练习的时间，最好天天练，每天练习3—5分钟，效果肯定会很显著的。但是，口算练习不能急于求成，应多种方式交替使用，比方，和孩子一起算，看谁快；和孩子互相出题听算等，时间场地也可以不固定，放学后、吃饭前、回家的路上主要是使孩子不断具有新颖感，不断激发口算的积极性，只有感兴趣，才能发挥天天练的效果，到达脱口而出。我们会每天布置读口算卡片的作业，家长每次在训练孩子口算时在一旁给孩子计时，每次只要记下其中一次的时间。一方面使孩子养成不浪费时间的好习惯；另一方面使孩子看到自己练习的成绩，是否进步了，增强他们的信心。学生的口算才能进步了，计算才能和根本技能得到了的培养，思维品质进步了，智力也得到了的开展，可能为以后学好数学打下良好根底。四、帮助孩子认字认字少，读不懂题目要求，对于一年级的孩子来说，是面临的最大的困难。认字就是我们解决问题的关键。那么我们作家长如何来帮助孩子认字呢？1。家长要有意识地让孩子多关注一些自己不认识的新字，再就是让孩子自己去读题，碰到孩子不认识的字时再以字为单位教给孩子认读。这样长期下去，读得多了，自然认识的字就多了。家长不要解释题目的意思，只要帮孩子把题目带着读一遍，或者你读一遍让孩子用手指点着题目跟读一遍。读题时要注意不能只读题目，做题的要求要先读，这样有利于孩子养成做题前读题的习惯。同时，家长要鼓励孩子不懂就问，但家长最好不要直接把答案告诉他，让他自己去发现或者猜想题目的意思，让他找出题目中最关键的字，这也非常有助于孩子养成爱动脑的习惯。即使揣摩错了也比您直接告诉他有价值，因为孩子假如有了依赖性就不愿独立考虑。反而，吃一堑，长一智，下次他就会主动防止这样的错误。2。让孩子养成时间意识，作业不拖拉，在规定的时间内完成，有了好的学习习惯，对他以后都会终身受益。3。数学书或作业本上的题目，最好老师没有要求先不要让学生做，否那么上课的时候做作业，他就没有事情做了。五、注重理论我们如今提倡生活数学，所以有一些是希望在平时生活中家长能给孩子以指导、浸透：第一，认识钟面，在生活中多让孩子看着钟面说说时间，可以从准时、半时开场，让他们看到钟面能自然而然意识到几点或几点半；第二，认识物体和图形，平时生活中的盒子，柱子这些长方体、正方体、圆柱、球等图形让孩子认一认。第三，元、角、分，这些认识都是需要一个过程的，所以家长可以在平时生活中有意无意的给孩子提一提，帮助家长买东西，算账，付钱，找零钱。第四，方向与位置，生活中，出门有意识提醒孩子什么方向有什么，知道大的参照物。比方，今天上哪去干什么，从家出门要向哪个方向走。第五，长度感知，生活中，两个路灯的间隔大概是几米，从家