七年级第二学期英语下册教学计划人教go-for-it（推荐19篇）

第49页共49页七年级第二学期英语下册教学方案人教go?for?it〔推荐19篇〕篇1：七年级第二学期英语下册教学方案人教go

for

it七年级第二学期英语下册教学方案〔人教go

for

it〕七年级第二学期英语下册教学方案〔人教goforit〕一、学生情况分析^p及对策经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，初一大局部学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些根本方法，可以积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有一局部学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。学生的听力也还有待进步，在这方面失分也较多。针对种种问题，在本期的英语教学中，老师一方面应加强根底知识的讲解和根本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等根底知识和听、说、读、写等根本技能；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的.兴趣；培养良好的学习习惯和自主探究，合作探究才能。教学上采取任务型教学，运用灵敏多变的方法，实现学生语言运用才能的迁移和拓展。(教学方案)使每一位学生都能在学习中获得很大成绩，有所进步。二、教材分析^p《Goforit》七年级下册共12个单元，全书采取任务型语言教学形式，融汇话题、交际功能和语言构造，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目的，主要的功能工程与语法构造，需要掌握的根本词汇，并分为A、B两局部。A局部是根本的语言内容，B局部是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck局部，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。三、教学目的培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效进步学习效率，开展双基才能，培养听、说、读、写的才能，使学生初步获得运用英语的才能，到达语言运用才能的迁移和拓展。四、教学措施和方法措施：1.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，进步学习效率；2.发挥学生主体和老师主导作用：3.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；5.鼓励学生自主探究，合用探究，共同进步。方法：任务型教学：老师提出指令，学生标准操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。五、教改打算用新课标理念，结合新课标精神，进展课堂改革，实行教与学的互动。采用任务型语言教学形式，努力用一套行之有效的课堂教学形式，进步教学效率。六、课外活动开展英语书写比赛，单词记忆比赛，看教学光碟，进展英语课外阅读活动。七、教学方案安排。本期每周7课时，预计十六个教学周。安排如下：第1――7周：

Unit1――Unit6第8周：复习Unit1――Unit6第9――10周：Unit7

――Unit8第11周：迎接期中考试第12――15周：Unit9――

Unit12第16――18周：复习迎接期末考试篇2：七年级英语第二学期教学方案一、指导思想。以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，进步学生的人文素养，增强理论才能和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，进步学生综合素质为学生全面开展和终身开展奠定根底。二、根本情况。本学期我担任七年级1个班的英语教学。七〔2〕本班有学生45人,这些学生中,只有少数有英语根底,大局部学生根底较差，但大局部学生学习态度认真，课堂气氛较活泼。当然也有个别学生不敢开口读,怕读错.三、教材特点。本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使初一级学生根本能用英语进展简单的交流。.本书除提供语言材料外,还配有大量插图.四、教学目的。在教学过程中，力求每一位学生能开口讲英语，能用英语进展简单的会话。通过努力使大局部学生继续保持学英语的兴趣。能保持浓重的学习英语兴趣和积极主动参与理论，本人在教学上不断改良教学手段。五、详细措施。1、认真钻研教材，备好，上好每一节课。2、课堂上多使用英语以及直观教具,给学生创造良好的教学环境。3、课堂上利用农远工程作为铺助教学4、进步学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性。5、积极进展教学改革，进步教学质量。六、教学方案安排。第1――4周：Unit5第4-8周：Unit6第9周：复习迎接中段第10-13周：Unit7第14-18周：Unit8第19-20周：复习迎接期末考试20xx.02.17篇3：七年级第二学期英语教学方案一，学生根本情况分析^p七年级一班45人，英语根底不是很好。对于从小学到初中的学生来说，无论是心理上还是身体上，都是一个很大的转折点。但是这个班的学生还是很活泼，很爱学习，面对新的学校，新的班级，新的老师，所以对英语学习还是很有兴趣的，有希望，有梦想。我希望这是一个非常好的开场。二、本学期的教育教学内容和教材分析^p七年级新目的〔新版〕英语〔上〕共有3个预备课文单元和9个正式课文单元，共12个单元。这本教科书是修订后的第三版。如今教材的知识体系比拟集中，每个单元每个知识点都安排一定的根底练习，对稳固学生的知识有很大帮助。三、本学期教学的重点和难点可分为两大局部1、一般问答；2、指示代词、人称代词和所有格代词；3、复数名词的变化；4、位置介词；5、组成特殊问题，答复和提问有关划线局部；6、实体动词的第三人称单数及其变化；7、名词所有权；8、一般如今时；9、时间表达。四、这学期将采用的教育和教学方法英语教育中有许多教学方法，每种方法都有其优缺点。我们可以用不同的教学方法来弥补不同的情况。鉴于我教的课，这学期我打算用以下方式教他们：1、教英语英语；毕竟英语是一门语言，培养学生听、说、读、写、译的综合才能。在教学过程中，学生需要进展大量的听、说、读、写、译的训练，这就要求我们用英语教学，在课堂上培养学生的各种才能。2、ThinkEnglishinEnglish用英语考虑就是用英语考虑。没有英语思维，你就不能学好英语。英语思维是指在用英语表达和理解的时候，没有母语思维的介入，或者说母语思维的介入被压缩到一个非常微缺乏道的程度。这是真正流利和纯熟的境界和象征。3、背诵和各种练习相结合实际上，大量背诵和各种练习相结合是不同条件下英语教学的一种普遍有效的方法。4、根据不同的教学内容采用不同的教学方法；英语里有很多内容，包括语音、词汇、语法、交际等等。假如每一个内容都用同样的方式教，再好的学生也学不好，再好的老师也教不好。因此，针对不同的内容采取不同的教学方法是必然的。五、这学期要改良教育质量和教学方法1、表达学生的主体地位，发挥老师的引导作用。充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生探究自己的学习方法，理解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生的自主学习才能。2、突出语言的实用性，注重培养学生综合运用英语的才能。3、尽量用好英语和母语。4、准备好学生、教材和课程标准，制定教学方案。5、根据教学内容进展教学创新，尝试不同的教学方法6、讲解语言要点，要说得仔细，多练习，举一反三，让学生理解得准确、深化、透彻。7、拓展学生课外阅读，增强语感，逐步进步阅读理解才能。8、加强书面表达的训练，根据内容在每个单元安排相应的书面表达练习，选择最正确阅读材料，讲解技巧，让学生逐渐找到英语写作的窍门。9、施行分层教学。制定目的学生，分层次指导，分层次练习，分层次要求，让不同层次的学生都能进步。10、合理使用课外资料，重点问题要重在理论，重在讲解，做到主次清楚，讲务实效。篇4：七年级第二学期英语教学方案新的学期开场了，而我也将面对一批崭新的面孔——七年级11、12班的学生们。为了尽快的与学生熟悉，保证教学工作的顺利稳定进展，特制定如下方案。一、指导思想以新课程标准为大的指导方向，结合本学期学校对任课老师提出的新要求，爱岗敬业，认真搞好个人备课与集体备课，始终坚持从学生的实际情况出发，努力创立高效英语课堂，并坚持面向全体学生，不放弃每一个孩子。二、本学期主要目的与任务1、完本钱学期的教学任务，七年级下册的12单元的教学。2、本学期末以前，做到对每个学生的学情心里有数。因材施教。因材定教。3、在完成教学任务的同时，努力运用各种策略进步学生的学习兴趣。4、培养学生标准的书写与学习习惯。进步学生的自学才能。让他们充分发挥主观能动性。三、主要策略与方法1、理解学情。通过与班主任、前任老师交流，分析^p之前的考试成绩，及课堂活动中的留心观察，理解学情，对于学优生要予以肯定，并提出较高要求。对于边缘生要多促进多进步。对于学困生，定期谈心并多加鼓励，防止其落伍。2、进步学生学习兴趣。充分利用现有的多媒体等教学设备，通过播放外国风土人情片、学习英语歌曲、讲英语小笑话等形式，不仅进步学生的兴趣，且对学生学习英语有潜移默化的作用。3、夯实根底。初一的下学期要继续抓学生的书写、语音，培养良好的预习和复习习惯，培养学生的自主学习才能。做好了这些，相信老师会越教越轻松，学生也越学越有劲。4、努力进步课堂效率。整合教材，突出重点。改掉有时拖沓啰嗦的缺点，把时间放给学生，做到学的熟、练的精。课堂完毕前一定要进展知识的梳理与总结，升华学习效果。5、在进步课堂效率的前提下，布置适量精炼的课后作业。防止学生因课业负担过重而过度疲惫或厌学。四、教学进度表第一周Unit1第二周Unit2第三周Unit3第四周Unit4第五周Unit5第六周Unit6第七周中段复习第八周期中测验第九周Unit7第十周Unit8第十一周Unit9第十二周Unit10第十三周Unit11第十四周Unit12第十五周总复习第十六周总复习第十七周期末测验篇5：第二学期七年级英语教学方案第二学期七年级英语教学方案一、学生状况分析^p：七年级16班及17班学生英语程度不等。另外，两班学生在情感态度,学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：个别学生不明确学习英语的目的;有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达;缺乏小组合作意识;一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性;不擅长发现和总结语言规律，不注意知识的稳固和积累。二、教学目的：1、才能开展目的指导学生进展拼读和预习，培养自学才能;对语言点的归纳才能;增强用英语议论活动的才能;培养拼读英语单词的才能。2、思想情感目的培养热爱学习好习惯;增强自信心;进展爱国教育;开展社会交往素质;尊敬长辈，与人和睦相处;培养独立自主的才能。3、认知目的课文：听懂课堂用语，并做出反响;学会预习课文，初步理解课文大意;听懂课文语音材料;学会。书面表达：对人物特征进展描绘;能用正确的所谓写信;描写人物;三、本学期教育教学详细工作：老师是学生学习的促进者，学习才能的培养者，更是学生人生的引路人。老师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充分理解每个学生各个时期的心理状态并进展及时适度的处理，让他们的综合素质得到全面开展。1、课前准备：备好课。每一次备课都要认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改良。2、多听课，学习有经历老师的教学方法，不断进步自身的教学程度听课的同时，认真做好记录，并进展评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课老师进展讨论，以理解其讲课安排的根据。3、钻研教材，认真备课。认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。教材是教学的根据，同时也是学生学习的主要参考书，在熟悉教材的根底上讲授本课程的内容，学生学习才会有根据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反响，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了，克制以前重复的缺点。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。5、要进步教学质量，还要做好课后辅导工作。七年级学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的'辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，比方，多做思想工作，从生活上关心他。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深化的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。6、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中，要努力进步自己对学生的亲和力，与学生建立和睦友好的关系。我信奉“亲其师，方能信其道”。只有真正地关心学生、保护学生，跟学生做朋友，学生才会愿意接近你、亲近你，才会乐意地去学习你所任教的科目。7、尽量地去理解学生的心理特征。农村学生大多性格内向，有相当一局部学生表现为胆小，在学习不愿意开口。针对这种情况，要尽量去理解每一个学生，摸准他们的心理脾气，在教学中尊重他们，关心体贴他们，及时鼓励他们。对那些双差生，我满怀热情地关心爱护他们，决不嫌弃、歧视，而是不厌其烦地说理教育。在学习中尽量降低对他们的要求，尽力鼓励他们，尽量地捕捉他们的闪光点，从思想上点燃他们进取的火花。8、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学形式，开发英语教学资，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，进步教学效果。四、教学措施(一)确保根底知识过关，详细方法如下：1、单词过关：每天记听写30个生词，利用课外时间，由科代表主持，各学习小组长听写、改正。2、词组过关：把学过的词组归纳，方便学生记忆。用词组造句和中译英训练。在各个组内进展竞赛。3、句型过关：组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习气氛，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。4、课文过关：把课文分段，按学习组为单位，进展朗读比赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。(二)采取科学教学法1、Dailyreport：值日生介绍自己、家庭成员或朋友的情况，其它学生可互相提问题，询问个人职业;2、建立良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心;3、老师设计好导学案，学生自学讨论。听说领先，读写跟上。抓好英语的常规教学，鼓励学生自主探究，合作探究，共同进步。4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用;5、对后进生进展专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体验学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。五、教学进度安排第一周：复习上学期内容第二周：Unit1Canyouplaytheguitar?第三周：Unit2Whattimedoyougotoschool?第四周：复习Unit1Unit2第五周：Unit3Howdoyougotoschool?第六周：Unit4Don’teatinclass?第七周：Unit5Whydoyoulikepandas?第八周：复习Unit3Unit4Unit5第九周：Unit6I’mwatchingTV、第十周：五一放假Unit7It’sraining!第十一周：Unit7It’sraining!复习Unit6、Unit7第十二周：Unit8Isthereapostofficenearhere?第十三周：Unit9whatdoeshelooklike?第十四周：复习Unit8、Unit9第十五周：Unit10I’dlikesomenoodles第十六周：Unit11Howwasyourschooltrip?第十八周：复习Unit10、Unit11、Unit12第十九周：期末考试复习第二十周：期末考试复习篇6：第二学期七年级英语教学方案一、学生状况分析^p：七年级16班及17班学生英语程度不等。另外，两班学生在情感态度，学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：个别学生不明确学习英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小组合作意识；一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发现和总结语言规律，不注意知识的稳固和积累。二、教学目的：1、才能开展目的指导学生进展拼读和预习，培养自学才能；对语言点的归纳才能；增强用英语议论活动的才能；培养拼读英语单词的才能。2、思想情感目的培养热爱学习好习惯；增强自信心；进展爱国教育；开展社会交往素质；尊敬长辈，与人和睦相处；培养独立自主的才能。3、认知目的课文：听懂课堂用语，并做出反响；学会预习课文，初步理解课文大意；听懂课文语音材料；学会。书面表达：对人物特征进展描绘；能用正确的所谓写信；描写人物；三、本学期教育教学详细工作：老师是学生学习的促进者，学习才能的培养者，更是学生人生的引路人。老师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充分理解每个学生各个时期的心理状态并进展及时适度的处理，让他们的综合素质得到全面开展。1、课前准备：备好课。每一次备课都要认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改良。2、多听课，学习有经历老师的教学方法，不断进步自身的教学程度听课的同时，认真做好记录，并进展评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课老师进展讨论，以理解其讲课安排的根据。3、钻研教材，认真备课。认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。教材是教学的根据，同时也是学生学习的主要参考书，在熟悉教材的根底上讲授本课程的内容，学生学习才会有根据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反响，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了，克制以前重复的缺点。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。5、要进步教学质量，还要做好课后辅导工作。七年级学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，比方，多做思想工作，从生活上关心他。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深化的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。6、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中，要努力进步自己对学生的亲和力，与学生建立和睦友好的关系。我信奉“亲其师，方能信其道”。只有真正地关心学生、保护学生，跟学生做朋友，学生才会愿意接近你、亲近你，才会乐意地去学习你所任教的科目。7、尽量地去理解学生的心理特征。农村学生大多性格内向，有相当一局部学生表现为胆小，在学习不愿意开口。针对这种情况，要尽量去理解每一个学生，摸准他们的心理脾气，在教学中尊重他们，关心体贴他们，及时鼓励他们。对那些双差生，我满怀热情地关心保护他们，决不嫌弃、歧视，而是不厌其烦地说理教育。在学习中尽量降低对他们的要求，尽力鼓励他们，尽量地捕捉他们的闪光点，从思想上点燃他们进取的火花。8、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学形式，开发英语教学资，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，进步教学效果。四、教学措施(一)确保根底知识过关，详细方法如下：1、单词过关：每天记听写30个生词，利用课外时间，由科代表主持，各学习小组长听写、改正。2、词组过关：把学过的词组归纳，方便学生记忆。用词组造句和中译英训练。在各个组内进展竞赛。3、句型过关：组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习气氛，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。4、课文过关：把课文分段，按学习组为单位，进展朗读比赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。(二)采取科学教学法1、Dailyreport：值日生介绍自己、家庭成员或朋友的情况，其它学生可互相提问题，询问个人职业；2、建立良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；3、老师设计好导学案，学生自学讨论。听说领先，读写跟上。抓好英语的常规教学，鼓励学生自主探究，合作探究，共同进步。4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；5、对后进生进展专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体验学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。篇7：第二学期七年级英语教学方案一、学生情况分析^p及对策经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，初一(10)班总人数65人，参加考试人数65人，平均分60分，最高分110分，最低分20分，初一(11)班总人数69人，参加考试人数69人，平均分55分，最高分108分，最低分16分，少局部学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些根本方法，可以积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有大局部学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一局部学生没有掌握记忆单词的方法，连根本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待进步，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本期的英语教学中，我应采取以下措施1、坚持早读，晚读。2、单词过关，做到每个话题都进展听写。3、词组过关，把学过的词组进展归纳，方便学生记忆。4、抓好语法学习。5、培养学生综合运用知识的才能，每个单元围绕差知识点反复训练，层层浸透。每个单元完毕都进展测验，找出存在的问题，及时补漏补缺。6、培养学生的阅读才能，每天至少完成一篇阅读练习。7、施行”的教学途径，培养学生综合语言运用才能。8、加强对学生学习策略的指导。9、培养良好的师生关系，尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中获得很大成绩，有所进步。二、教材分析^p《Goforit》七年级下册共12个单元，加上复习单元2个，文化背景知识和学习策略等局部补充材料。全书采取任务型语言教学形式，融汇话题、交际功能和语言构造，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目的，主要的功能工程与语法构造，需要掌握的根本词汇，并分为A、B两局部。A局部是根本的语言内容，B局部是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck局部，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用——”为主线编排的。通过确定languageGoal,采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效进步语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，表达了以学生为主体的思想。三、教学目的要求A.TalkingTopic1.Where’sthepostoffice?3.Whydoyoulikekoalas?4.Iwanttobeanactor.5.I’sraining!7.Whatdoeshelooklike?8.I’teatinclass.B.Structures:1.Wherequestionswithfrom;Wherequestionswithlive;whatquestions2.Wherequestions;Affirmativestatements;prepositionsofplace3.Why,what,wherequestions;Because….?12.Imperatives;canforpermission;ModalhavetoC.AbilityObjectsTrainstudents’municativesompetence四、教学重难点1.Wherequestionswithfrom;Wherequestionswithlive;whatquestions2.Wherequestions;Affirmativestatements;prepositionsofplace3.adjectivesofquality4.presentprogressivetense;Yes/Noquestionsandshortanswers5.Presenttensetowear;adjectivesofgeneraldescription7.Pasttenseofregularandirregularverbs;was/were;五、教学目的培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效进步学习效率，开展双基才能，培养听、说、读、写的才能，使学生初步获得运用英语的才能，到达语言运用才能的迁移和拓展。六、教改打算用新课标理念，结合新课标精神，进展课堂改革，实行教与学的互动。采用任务型语言教学形式，努力用一套行之有效的课堂教学形式，进步教学效率。七、课外活动开展英语书写比赛，单词记忆比赛，看教学光碟，进展英语课外阅读活动。八、教学方案安排。本期每周7课时，预计十六个教学周。安排如下：第1—3周：Unit1—Unit2第4周：Unit3Whydoyoulikekoalas?第5周：Unit4Iwanttobeanactor第6周：Unit5I’sraining!第8、9周：复习Unit1—Unit6第10周：迎接期中考试第11周Whatdoeshelooklike?第12周：Unit8I—’teatinclass篇8：第二学期学科教学方案(人教新课标五年级下册)科

目

数学年

级

五年级教

师

张霜霜诸暨市暨阳街道浣江小学2月学年度第

二

学期小学

数学

第

十

册教学方案20

2

月一、班级学生情况分析从去年的学习看，绝大局部学生在数学方面有深沉的兴趣，学习刻苦认真，且有一局部数学特长生冒出来，在奥数竞赛中获得好成绩，同时也有个别的后进生存在，成绩不够理想。针对的数学教学现状，本学期数学教学方面的工作重点是做好学生的思想工作，继续保持学生习的浓重兴趣，采取以优带差促中等赶优等的方法，同时不无视优生的培养，争取使的数学成绩在原来的根底上再上一个台阶。二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：图形的变换，因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计，数学广角和综合应用等。因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点教学内容。在数和代数方面，这一册教材安排了因数与倍数，分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四那么运算的根底上教学初等数论的一些根底知识，包括因数和倍数的意义，2，5，3的倍数的特征，质数和合数。在空间与图形方面，这一册教材安排了图形的变换，长方体和正方体两个单元。在已有知识和经历的根底上，通过丰富的现实数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换，探究并体会长方体和正方体的特征，图形之间的关系，及其图形之间的转化，掌握长方体和正方体的体积及其外表积公式，探究某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步开展。统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的知识。在学习均数和中位数的根底上，本册教材教学众数。在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法，长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题，另一方面，安排了数学广角的教学内容，引导学生通过观察，猜想，实验，推理等活动向学生浸透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。三、教学目标1．理解分数的意义和根本性质，会比拟分数的大小，会吧假分数化成带分数或整数，会进展整数，小数的互化，可以比拟纯熟第进展约分和通分。2．掌握因数和倍数，质数和合数，奇数和偶数等概念，以及2，5，3的倍数的特征，会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。3．理解分数加减法的意义，掌握分数加减法的计算方法，比拟纯熟地计算简单的分数加减法，会解决有关分数加减法的简单实际问题。4．知道体积和容积的意义及度量单位，会进展单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。5．结合详细情境，探究并掌握长方体和正方体的体积和外表积的计算方法，探究某些实物体积的测量方法。6．能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90；欣赏生活中的图案，灵敏运用平移，对称和旋转在方格纸上设计图案。7．通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义，根据详细的问题，能旋转适当的统计量表示数据的不同特征。8．认识复式折线统计图，能根据需要选择适宜的统计图表示数据。9．经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。10．体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决实际问题的才能。11．体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教学措施1、注重培养学生灵敏的计算才能，开展学生的数感。2、结合现实问题教学简单的数据分析^p和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。3、加强解决问题才能的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的才能。4、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重理论与探究，促进学生空间观念的开展。5、有步骤地浸透数学思想方法，培养学生数学思维才能。6、情感、态度、价值观的培养浸透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。五、教学进度表周次起讫日期单元及总课时教学内容课时安排备注一、2.21-2.23第一单元〔4课时〕第二单元〔3课时〕图形的变换二2.24-3.1因数与倍数2的倍数的特征三3．2-3．8第二单元〔3课时〕

3，5的倍数的特征四3．9-3．15第三单元〔12课时〕长方体和正方体的认识长方体和正方体的外表积五3．16-3．22长方体和正方体的体积六3.23-3.29长方体和正方体的体积整理和复习粉刷围墙七3.30-4．5第四单元〔20课时〕分数的意义八4．6-4．12真分数和假分数分数的根本性质九4．13-4．19约分通分十4．20-4．26分数和小数的互化整理和复习十一4.27-5．3十二5．4-5．10第五单元〔5课时〕分数的加减法十三5.11-5.17第六单元〔3课时〕分数的加减法统计打十四5.18-5.24数学广角总复习〔一〕、〔二〕、〔三〕十五5.25-5.31总复习(四)、(五)、(六)、(七)机动十六6．1-6．7总复习(八)、(九)、(十)机动十七6.8-6.14总复习(十一)、(十二)、(十三)机动十八6.15-6.21总复习(十四)～(十八)篇9：英语人教七年级下册知识点◆短语归纳1.whattime几点2.gotoschool去上学3.getup起床4.takeashower洗淋浴5.brushteeth刷牙6.getto到达7.dohomework做家庭作业8.gotowork去上班9.gohome回家10.eatbreakfast吃早饭11.getdressed穿上衣服12.gethome到家13.either…or…要么…要么…14.gotobed上床睡觉15.inthemorning/afternoon/evening在上午/下午/晚上16.takeawalk漫步17.lotsof=alotof许多，大量18.radiostation播送电台19.atnight在晚上20.belatefor=arrivelatefor迟到◆用法集萃1.at+详细时间点在几点(几分)2.eatbreakfast/lunch/dinner吃早饭/午饭/晚饭3.thirty/halfpast+基数词…点半4.fifteen/aquarterto+基数词差一刻到…点5.takea/an+名词从事…活动6.from…to…从…到…7.needtodosth需要做某事◆典句必背1.—Whattimedoyouusuallygetup?你通常几点钟起床?—Iusuallygetupatsixthirty.我通常6:30起床。2.That’safunnytimeforbreakfast.那是个有趣的早餐时间。3.—Whendostudentsusuallyeatdinner?学生们通常什么时候吃完饭?—Theyusuallyeatdinnerataquartertosevenintheevening.他们通常在晚上6:45吃晚饭。4.Intheevening,IeitherwatchTVorplayputergames.在晚上，我要么看电视，要么玩电脑游戏。5.Attwelve,sheeatslotsoffruitandvegetablesforlunch.在十二点，她午餐吃很多水果和蔬菜。6.Sheknowsit’snotgoodforher,butittastesgood.她知道它对她没好处，但是尝起来很好。7.Hereareyourclothes.这是你的衣服。◆话题写作主题：议论日常作息习惯MySchoolDayIamastudent.Iusuallygetupatseven,andIeatbreakfastatseventhirty.ThenIgotoschoolateight.Schoolstartsateightthirty.Ieatlunchattwelve.Igohomeat17:00.Iofteneatdinnerat19:00andthenplaythepiano.Idomyhomeworkat20:00.At22:00,Igotobed.篇10：英语人教七年级下册知识点◆短语归纳1.playchess下国际象棋2.playtheguitar弹吉他3.speakEnglish说英语4.Englishclub英语俱乐部5.talkto跟…说6.playtheviolin拉小提琴7.playthepiano弹钢琴8.playthedrums敲鼓10.dokungfu练(中国)功夫11.tellstories讲故事12.playgames做游戏◆用法集萃1.play+棋类/球类下…棋/打…球2.playthe+西洋乐器弹/拉…乐器3.begoodatdoingsth.=dowellindoingsth.擅长做某事4.begoodwithsb.和某人相处地好5.needsb.todosth.需要某人做某事6.can+动词原形能/会做某事7.alittle+不可数名词一点儿…8.jointhe…club参加…俱乐部9.liketodosth.=lovetodosth.喜欢/喜欢做某事◆典句必背1.—Canyoudraw?你会画画吗?—Yes,Ican./No,Ican’t.是的，我会。/不，我不会。2.—Whatclubdoyouwanttojoin?你想参加哪个俱乐部?—Iwanttojointhechessclub.我想参加国际象棋俱乐部。3.YoucanjointheEnglishclub.你可以参加英语俱乐部。4.Soundsgood./Thatsoundsgood.听上去很好。5.IcanspeakEnglishandIcanalsoplaysoccer.我会说英语也会踢足球。6.PleasecallMrs.Millerat555-3721.请给米勒夫人拨打555-3721。◆话题写作主题：介绍自己特长/强项DearSir,Iwanttojoinyourorganization(组织)tohelpkidswithsports,musicandEnglish.MynameisMike.Iam15yearsold.I'mastudentinNo.1Middleschool.Icanplaytheguitarwell.Icansingmanysongs.IcanswimandspeakEnglishwell,too.IthinkIcanbegoodwiththekids.Ialsodowellintellingstories.Ihopetogetyourlettersoon.Yours,Mike篇11：英语人教七年级下册知识点◆短语归纳1.gettoschool到达学校2.takethesubway乘地铁3.rideabike骑自行车4.howfar多远5.fromhometoschool从家到学校6.everyday每天7.takethebus乘公共汽车8.bybike骑自行车9.busstop公共汽车站10.thinkof认为11.between…and…在…和…之间12.one11-year-oldboy一个11岁的男孩13.playwith…和…玩14.etrue实现15.haveto不得不◆用法集萃1.take…to…=goto…by…乘…去…2.Howdo/doessbgetto…?某人是怎样到…的?3.Howfarisitfrom…to…?从…到…有多远?4.Ittakessb.sometimetodosth.做某事花费某人多长时间。5.Howlongdoesittaketodosth.?…花费多长时间?6.Itis+adj.+todosth.做某事是…7.Thanksfor+n./Ving感谢你(做)某事。◆典句必背1.—Howdoyougettoschool?你怎么去上学?—Iridemybike.我骑自行车。2.Howfarisitfromyourhometoschool?从你家到学校有多远?3.Howlongdoesittakeyoutogettoschool?去上学花费你多久?4.Formanystudents,itiseasytogettoschool.对很多学生来说，很容易到达学校。5.Thereisaverybigriverbetweentheirschoolandthevillage.在他们学校和村庄之间有一条很大的河流。◆话题写作主题：上学的交通方式写作思路：②开篇点题：点出自己的出行方式;②详细内容：自己选择这种交通方式的原因;③完毕语:说明自己的观点。TheBestWayforMetoGotoSchoolDifferentstudentsgotoschoolindifferentwaysinourschool,butIlliketogotoschoolonfoot.First,Iliveneartheschool,somyhomeisnotfarfrommyschool.Andittakesmeafewminutestogetthere.Second,thereisacrossingonmywaytoschool,andsometimesthetrafficisverybusy.Ithinkitissafertogotoschoolonfoot.Third,Ithinkwalkingisgoodformyhealth.It’sakindofsportanditmakesmestudybetter.Soinmyopinion,thebestwaytogotoschoolisonfoot.Whataboutyou?篇12：英语人教七年级下册知识点◆短语归纳1.kindof有几分，有点儿2.befrom/efrom来自于3.SouthAfrica南非4.allday整天5.foralongtime很长时间6.getlost迷路7.placeswithfoodandwater有食物和水的地方8.cutdown砍倒9.in(great)danger处于(极大)危险之中10.twelveyearsold十二岁11.thingsmadeofivory由象牙制成的东西◆用法集萃1.—Why…?为什么……?—Because…因为……2.letsb.dosth.让某人做某事3.wanttodosth.想要做某事4.oneof+名词复数……之一5.forgettodosth.忘记要做某事6.forgetdoingsth.忘记做过某事7.helpsb.(to)dosth.帮助某人做某事◆典句必背1.—Whydoyoulikepandas?你为什么喜欢熊猫?—Becausethey’rekindofinteresting.因为它们有点儿有趣。2.—WhydoesJohnlikekoalas?约翰为什么喜欢树袋熊?—Becausethey’reverycute.因为它们非常得意。3.—Whydon’tyouliketigers?你为什么不喜欢老虎?—Becausethey’rereallyscary.因为它们真的吓人。4.—Wherearelionsfrom?狮子来自哪里?—They’refromSouthAfrica.它们来自南非。5.Elephantscanwalkforalongtimeandnevergetlost.大象能走很长时间并且从不迷路。6.Theycanalsorememberplaceswithfoodandwater.它们也能记住有食物和水的地方。7.Butelephantsareingreatdanger.但是，大象处于极大危险之中。8.Peoplecutdownmanytreessoelephantsarelosingtheirhomes.人们砍倒了许多树，因此，大象渐渐失去它们的家园。9.Todaythereareonlyabout3,000elephants(over100,000before)如今仅有大约3000头大象(之前超过10万头大象)。10.Isn’tshebeautiful?她难道不美丽吗?◆话题写作主题：介绍自己喜欢的动物TheAnimalILikeTherearemanykindsofanimalsintheworld.WhatanimaldoIlike?Let’sknowher.Manypeoplelikeherverymuch.Ialsolikeher.Sheisfrom