一年级数学期末家长会发言稿（精选13篇）

第56页共56页一年级数学期末家长会发言稿〔精选13篇〕篇1：一年级数学期末家长会发言稿尊敬的各位家长：大家下午好!感谢大家能抽出时间来参加家长会，同时也感谢各位家长对我们的信任。我是本班数学老师马老师，我们今天坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。我想借今天的家长会，从数学学习和学习习惯等方面，和大家一同讨论，恳请大家批评指正。数学是一门枯燥的学科，要想孩子爱上数学，就要培养孩子学习数学的兴趣,首先要注意多鼓励，少批评，让孩子获得成功体验;二是让孩子多动手摆一摆，画一画，听一听，剪一剪。激发孩子的学习兴趣。从前几周的课堂表现和作业反响情况来看，大多数孩子能按时按要求完成作业，在老师的鼓励和精心组织下能坚持听课，积极发表自己的意见，但也还有一局部学生没有良好的数学学习习惯，对数数，写数、比拟多少大小等都还有一定困难，需在今后多加强。对于一年级的学生来说，成绩固然重要，但是好成绩是暂时的，有好习惯比有好成绩更重要。学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财富。尤其是一年级，正是培养孩子好习惯的最正确时期。我们如今多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几年级，需要我们操心的地方会越来越少。印度有一句古谚语：“播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。”由此可见培养孩子的良好的学习习惯有多么重要的作用。1、教育孩子上课认真学习的习惯。倾听是学生重要的学习素养，是学生摄取知识的有效保证，学生学会了倾听可以进步学习效率。一年级孩子比拟好动，有的上课难免要开小差，到如今还需要老师经常提醒，往往有时知识课堂上没学会，所以，孩子回家后，家长可以问问他今天学会了什么，你发言了吗?让孩子说一遍当天的学习内容，同时也到达了稳固新知的作用。有时家长还可以请孩子出今天学到的题目来考考自己，让孩子当小老师的过程，也是复习稳固的过程。2、培养学生认真完成作业的习惯。作业是学习的影子，认真完成作业是稳固和深化所学知识，培养数学才能的重要环节。通过作业可以看出孩子在校的学习情况和对学习的态度。所以，从如今起，就要让孩子们懂得按时做作业的意义，注意孩子学习是不是抓紧时间了，是不是认真书写了，从小建立起学习的责任感，即使是口头作业也要认真对待，养成一丝不苟的作业态度。当孩子在写作业的时候，家长要教育孩子：按时完成作业，不拖拉;专心做作业，不能边写边玩，更要杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。所以家长必须为孩子创设良好的家庭学习环境。孩子上学后，家庭是孩子学习的重要场所之一，家庭学习环境的准备是一项重要内容。另外，写完作业之后，要养成让孩子自己整理书包、带好一切学惯用品;将签字和作业按固定的位置放好，以便老师第二天的检查。3、养成独立考虑不怕困难的习惯;我们要让孩子从小养成勤于动脑，独立考虑的习惯。而理解数学知识，解决数学问题是一种艰辛的认识活动，期间会遇到各种各样的困难，只有引导孩子努力克制，才能从小培养和锻炼他们的意志。小学一年级家长会数学老师发言稿我是一(13)班的班主任，也是这个班的数学老师。非常感谢大家来参加这个家长会，尤其是各位年长的前辈和远路而来的家长。半个学期转眼就过去了，在这里我要感谢所有支持我工作，配合我工作的家长。是你们相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子们从幼儿园出来，短短的两个多月时间，各方面都获得了很大的进步!在此，我们首先祝贺您的孩子开场了一段新的人生旅程，我深深知道，那每一张灿烂得意的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美妙憧憬。孩子进入小学学习，是人生道路上的一个重要里程碑，其重要性勿庸置疑。目前从我们理解到的这个时期家长的一般情况是:1.对孩子满怀期望，舍得投入时间、精力和金钱，但由此也出现一些无视孩子身心开展规律、特点和需要，拔苗助长、压抑孩子个性安康成长的现象。2.关注子女的知识、智力与成绩，但对培养良好的品德行为、学习态度习惯重视不够。3.关心子女的身体安康，对心理安康的认识与指导缺乏。很多家长，虽然我们很少见面，但我们的心是相通的，都是为了孩子。父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起着举重轻重的作用，老师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长起着深入的影响，只有将家庭，学校，社会溶为一体，才能更好的培养孩子，全面开展，成为有用之才，相信我们能有共同的话题……良好的开端是成功的一半，当你的孩子处在人生道路上一个重要的起跑线上时，应该作些什么准备?作为家长应该做些什么?(一)作好几个方面的准备。1、物质准备除了必要的文具(如数学的学具、美术用品等)，每天准备削好的五、六支铅笔。还应该为孩子提供一个安静、安康的学习环境。大人的一些娱乐活动，注意不要影响做作业的孩子。古人说“宁静致远”。2、心理准备(1)注意培养孩子的自信、积极、乐观的情绪。特别是在孩子刚进入小学的时候，年幼的他们也将面临许多挑战和困难。要多用表扬鼓励的方式。常言道，失败是成功之母，但对这个阶段的孩子来说，“成功”是成功之母：获得进步并得到表扬，才会对学习有兴趣、有信心，为以后的学习奠定良好的根底。要努力发现孩子的点滴进步，多鼓励孩子。(2)要培养孩子坚强的意志。学习需要付出一定的努力。要努力培养孩子英勇、不怕困难的精神，培养孩子坚强的意志。小学在学习时间、内容上和幼儿园有很大的不同，刚开场无论是身体还是心理可能很不适应，可能会碰到不少困难，感受到压力，遇到挫折。一个认识问题要解决，不经历风雨，怎么见彩虹?挫折是生命不可缺少的一局部，早失败，早积累人生的财富，可以早升值，这是人生投资。相反，一帆风顺的孩子，从心理学角度来说，是危险的。作为家长要对孩子多一些关心，多理解其学习情况，多同孩子沟通，帮助他们去克制困难，遇到挫折要加以鼓励引导，在这个过程中培养孩子坚强的意志，配合老师学校做好教育教学工作。3、态度、习惯准备目前有许多家长往往只关注分数。其实分数只是衡量学习情况的一个方面，要关注智力因素，也要关注非智力因素，这样才能使孩子全面开展，为以后的学习提供不竭的动力。因此作为非智力因素的态度习惯就显得非常重要。好习惯使人受益终生。为什么有的学生会成为所谓的“差生”，其根本原因是态度、习惯问题。4、品德教育准备(1)严格要求。全面理解孩子，并帮助孩子正确地认识自己的优点和缺乏，严格要求;千万不要不分是非，为孩子护短。要利用生活实例、影视作品中详细、生动、形象的东西帮助孩子理解对与错、是与非、善与恶等根本道德观念。在日常生活中培养子女学会关心、学会谅解别人，养成文明礼貌、保护公物、遵守规那么等习惯。(2)以身作那么家长是孩子第一任老师，你们的孩子从心理学角度来说，处于特别擅长模拟的时期，家长的一言一行对孩子的影响很大。希望各位家长能给自己的孩子予积极影响。教育孩子要言传身教，孩子是家长的镜子。有些家长来接孩子时总不忘要孩子跟老师说再见，或自己与老师打声招呼。事情虽小，但久而久之，这孩子变得很有礼貌，见人就打招呼，很讨人喜欢。教育孩子要从细节做起，关注孩子细节越多，孩子进步就越大，细节决定教育的成败。支持孩子参加学校里的各项活动，让其充分展示自我，锻炼才能。开学以来学校开展了很多活动：节约金点子、体育节节徽的设计、童诗童谣的创作。我们办都获得了很好的成绩，当然这都是你们的功绩。真的很感谢你们的配合。(3)协调关系需要说明的是，老师是人，而非神。他们面对的是40多个孩子，在目前的教育体制下，也承受着相当大的压力，尤其是我们学校的老师，家长素质高、社会对老师的期望很高，家长社会和学校对他们的要求也很高。在安排老师的时候，学校也非常重视，一年级的任课老师的责任心强，教学程度高。但在工作中也难免会有些缺乏之处。作为家长，切忌在孩子面前议论老师的不是。所以，希望各位家长要多理解、多支持、积极配合。作为我们学校，我们希望家长和老师成为好朋友，为好朋友做事是心甘情愿的。不管是那方，要有一颗宽容的心，这样受益最大的是你的孩子，我们的学生。就辅导教育孩子等问题一起交流沟通，向老师反映孩子在家的学习情况，协调好家庭学校的关系。这里我还想特别提出的是，当我们的老师或对学校有些工作你感到不满意，可以向我们提出，相信我们一定能协商解决好!出现问题时，我们都来个换位考虑，在和谐的气氛中，问题解决才是最好的。每一个成功的孩子背后都有一位成功的家长，教育好孩子是我们共同的责任，需要我们共同努力。因为我们有一个共同的信念和目的--一切为了孩子。作为一(13)班的班主任。为有像您孩子这样的活泼得意的学生而感到自豪。在将来的学习中，我将用我的爱心、责任心，悉心的呵护您的孩子，与他(她)一点一滴地成长。我会尽我所有的智慧和知识，与他们一起学做人，学知识，学交往，学玩耍。我也殷切地盼望着能得到各位家长的大力支持，让孩子在家、校这两个生活、学习的主环境里和谐、快乐、蓬勃向上地开展。篇2：一年级数学期末家长会发言稿尊敬的各位家长：首先感谢各位家长能抽出珍贵的时间来参加这次家长会，这是你们对孩子的爱，也是对我们老师工作的支持和帮助。借这次期中考试，我们召开这个家长会，主要目的是：通过期中考试的成绩让各位家长理解一下这半学期以来学生在学校的学习情况，以及共同讨论接下来要怎样让孩子全面开展，在学习上有更多的收获。今天，我详细谈几个方面的事情：一、期中检测分析^p相信在座的家长，一定很关心这次期中检测中的情况。那么我首先把这次数学期中考试的情况向大家汇报一下。这次考试试卷难度偏难，试题灵敏多样，容量比拟大，学生考试成绩不够理想。数学及格率，优秀率，平均分分。试卷今天才发，目的是要让家长第一时间看到孩子试卷。没有订正的试卷最能让你清楚的看到孩子在哪个环节比拟薄弱，从而更有针对性的进展今后学习的辅导。我总结一下这张考卷的失分原因，希望家长们听了能催促孩子“有那么改之，无那么加勉”。(1)知识掌握不到位。就是我们说的知识掌握的不结实，而这种情况通常被我们归纳为粗心大意了对待了。假如他真正理解清楚了，做类似的题目就会形成一种条件反射，是不容易出错的。所以，我要提醒各位家长在对待学生考试、做题时的错误不能光以粗心来总结，而应该透过错题的背后寻找原因，是没看懂题目还是某个知识点没掌握好，又或者是这种题型的题目他没有做过或还存在困难等，否那么类似的粗心是永远也杜绝不了的，相反还会给孩子带来反思错误的一种思维定式“因为我粗心了，所以我错了。”这样的孩子永远不会学着去反思自己终究是哪里不会，应该如何把这个破绽补上，他只会一次又一次的用“粗心”来自我原谅。所以错题的更正和反思是相当重要的。(2)读题，审题才能有待加强。因为刚刚步入校园的孩子识字才能，读题才能有限，所以此次考试是老师读题，尽管如此，还是有一局部学生因为不理解题意而出错。那么我们在接下来的教学工作中会加强对孩子独立读题、审题方面的训练，也希望家长在家里辅导孩子功课的时候，还要费心地培养他们读题，审题的才能，多让他们说一说为什么是这样?那样为什么不行呢?以上是我对这次检测的一些分析^p。我想要说的是，一次考试分数的上下是偶尔的，而是家长是否负责任，却必然地决定了孩子开展的方向。孩子的一视同仁总是相对的。对于教育责任感特别强、能与老师严密配合的家长，我们老师对您的孩子自然要热别关注一些这是很公平的。因为没有家庭配合，老师努力全然是做无用功。家长们以为假如自己孩子的分数低，一定会被老师厌烦，这是家长们的一个认识误区其实不然，我们更害怕那些不重视孩子学习的家长。同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。班上三分之一的家长积极行动，步步紧跟;三分之一的家长虎头蛇尾，勉强应付;三分一家长根本没有才能跟得上。而这，恰恰就是班上及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。二、关于学生平时表现的情况汇报不用老师提醒，自觉地可以做好课前准备的孩子有：举手发言不插嘴，积极开动小脑筋的小朋友有：上课专心听老师讲，听其他同学发言的小朋友有：课堂作业完成认真的小朋友有：进步非常大，给老师惊喜，给自己信心的小朋友有：家长从以上念的学生名字里不难看出，成绩优秀的孩子大局部都在里。学生获得优秀成绩所依赖的，除了天分，聪明，更多的是自控力、专注性和求知欲，这些素质，对于孩子的成长，太重要了。有些孩子。上课不认真，影响周围的小朋友，我们也烦得很，跟家长沟通，家长却认为我们家孩子就是聪明，不听也都会，每次都能考高分，所以也不管不问。对于那些多动和富于攻击性的孩子来说，最不幸的是他们自己天长地久，他们会成为班里最不受欢送的孤独者。当然，老师会竭尽全力，不让这种情况发生。作为家长，对此更负有不可推卸的责任。如今的孩子，性格成熟早。希望父母高度重视，及时改变。否那么，学校教育的效果只能被抵消。三、后阶段的要求接下来我就结合着学生这两个月的学习行为习惯，来谈谈下阶段应该对孩子提出的新要求。(1)听课习惯一年级对课堂常规要求很严。要求学生听课时，必须坐正;答复下列问题起立时，手必须放在两边;别人在答复时，必须停顿举手，管住嘴巴，仔细倾听;大多数学生都还不错，问题主要集中在少数几个孩子身上，这些孩子都很聪明，但是成绩提不高，总在中上游程度彷徨，上课总爱拨手，趴着，这样肯定影响听课效率，老师总要牺牲上课时间，停下来指正。如今一年级看不出来，因为有一些知识在幼儿园学过，如今都在吃老本，但是假如不改，到了二年级三年级全是新知识，不听就会越来越差。习惯的养成不能单靠老师在课堂上进展强调，家长平时在家也要要培养学生学会倾听的好习惯。家长都希望老师多提问自己孩子，唯恐孩子发言表现的时机比别人少。其实对于孩子来说，首先需要学会的是倾听这才是学会学习的关键。学生学会了倾听可以进步学习效率。每天一节数学课，短短40分钟一定要好好把握。上课40分钟的时间把握不好，回家是用2个小时也补不回来的。一年级孩子比拟好动，上课难免要开小差，老师要经常提醒，往往课上没学会，回家还要补课，更严重的是养成了一种不良的上课习惯。所以，孩子回家后，家长可以问问他今天学会了什么，你发言了吗?让孩子说一遍当天的学习内容，同时也到达了稳固新知的作用。有时家长还可以请孩子出今天学到的题目来考考自己，让孩子当小老师的过程，也是复习稳固的过程。(2)说话习惯这一块，我想结合我们班的一些例子，重点讲一讲我的做法和想法!我从教看图数数开场，就要求小朋友答复下列问题要有一句完好的话，因为在课堂上，反映一个孩子语言才能上下的重要标志就是说。你们只有一个孩子，可能比拟性不强，但我面对73个孩子，从孩子的答复中，我已经能感受到孩子语言才能上的差异了!1.一年级数学期末家长会发言稿2.一年级数学老师家长会发言稿3.一年级数学老师家长会发言稿4.一年级家长会家长发言稿5.小学一年级上学期家长会发言稿6.小学一年级家长会发言稿7.六年级家长会数学老师发言稿8.小学一年级英语老师期末家长会发言稿篇3：一年级数学期末知识点小学一年级上册数学知识点总结1、人民币的单位有：元、角、分，相邻单位的进率是10，即1元=10角，1角=10分。2、人民币按制作材料分为纸币和硬币两种，按单位分为元币、角币和分币三种。其中元币共有七种，分别是1元、2元、5元、10元、20元、50元和100元;角币共有三种，分别是1角、2角和5角;分币也有三种，分别是1分、2分和5分。3、人民币的换算：(1)2元8角=(28)角2元10角=(30)角(2)2元8角=(2.80)元2元10角=(3)元(3)2.15元=(2)元(1)角(5)分12.00元=(12)元(4)0.70元=(7)角0.05元=(5)分4、换钱(1)换成一种：1张10元可以换(5)张2元(2)换两种以上：1张10元可以换(4)张2元和(2)张1元5、解决问题类型：毛巾8元5角，香皂4元8角，牙膏5元，牙刷2元6角(1)牙膏和牙刷一共多少钱?5元+2元6角=7元6角答：牙膏和牙刷一共要7元6角。(2)牙膏比牙刷贵多少钱?5元-2元6角=2元4角答：牙膏比牙刷贵2元4角。(3)香皂比毛巾廉价多少钱?8元5角-4元8角=3元7角答：香皂比毛巾廉价3元7角。小学一年级数学《100以内的加法和减法》知识点一、十位加、减十位，个位加、减个位。1、不进位的加法20+30=5067+2=6968+30=982、不退位的减法80-50=3069-2=6798-30=68二、进位加法(凑十法)1、凑十歌：一凑九，二凑八，三凑七来四凑六，五五相凑就满十。(注：凑十的两个数互为补数)2、20以内进位加：凑十法：8+72=15十位加1，个位减补数(2+8=10，2是8的补数)3、100以内进位加362+8=44提炼方法：个位用弧线连上，十位加1，个位减补数。(方法和20以内一样)三、退位减法1、20以内退位减：破十法：161-9=7个位加补数2、100以内退位减：361-9=27提炼方法：个位用弧线连上，十位减1，个位加补数。数学学习方法技巧.课堂上是要把握老师的思想，老师说每一个小问题都不能放手，也要特别注意老师讲述问题的逻辑.在听讲过程中遇到的困难或问题时，首先要在课本上打分，继续听课，课后通过阅读或咨询师生来解决疑难问题.注意老师的教学提示，这些提示往往反映出关键和难点一定要有意识地捕捉问题解决，分析^p教科书，做笔记，总结，系统地分类，比照，演示，变化和其他技能倾听只是接收信息的一种方式，所以好的倾听者必须基于他们自己，区分哪些是有用的信息和哪些是无用的信息年整理思路,考虑老师讲或听老师认为的想法在推广的过程中,简短的写在笔记本上.认真做问题，关键是要保证问题的准确性和标准性，这就要求我们在平时养成良好的习惯，细心、完好的步骤，严谨的考虑.工作必须检查，检查是保证工作质量的重要手段之一做完作业后要仔细想一想想想什么知识点这些家庭作业已经使用，以及什么特点和规那么，他们必须遵循.当你发现自己对某门课程不感兴趣时，提醒自己这门学科的重要性，并确定你的决心，把它学好.保持良好的心态，冷静专注地做作业.在工作量很大的情况下，要分局部完成任务.有一个共同的想法，你可以考虑征求意见，当你不知道一个困难的问题应特别注意综合性和难点问题，即试卷最后到个主要问题年记忆才能直接影响我们的学习才能和记忆才能是我们学习的一个关键因素,良好的记忆力的方法能使我们更快,记忆学习更有效率.家庭作业是测试和稳固在课堂上学到的知识的一种方法通过练习作业问题，我们不仅可以稳固我们所学到的知识，而且可以加深我们的理解和记忆.有目的地使用参考书，并且有目的地根据你的实际情况选择主题的一局部进展训练，例如选择你不能做的问题的类型，或者经常犯错误使用参考书的方式是同步或略微超前于教学进度，这样可以进步课堂学习的效率，使课堂学习更具有针对性.课堂上不要把参考书当作小计算机使用做作业.答复下列问题要简明扼要，注意克制紧张不安的心态，保持良好的心态.理解和理解的过程是一个考虑和理解的过程，它通过理解和进步我们分析^p问题和应用知识的才能来帮助我们记住结论明确老师的教学目的，注意哪些可能是难点，重点是亲密相关的篇4：一年级数学期末复习方案一年级数学期末复习方案一、复习的主要内容。1、会数、会读、会写100以内的数；会比拟数的大小，并能结合实际进展估计。2.能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数，会用加减法解决简单的生活实际问题，开展估算。3.识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，能在钉子板上围出和在方格纸上画出长方形、正方形、三角形、平行四边形。4.认识元、角、分，理解它们之间的关系，会用钱款实际购物并进展简单的计算。5.认识简单的统计表，经历数据的搜集和整理过程，会用统计图中的数据解决一些简单的问题。二、复习的主要目的。1、引导学生主动整理知识，回忆自己的学习过程和收获，逐步养成回忆和反思的习惯。2.通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。稳固所学的知识，对于缺漏的知识进展加强。3.通过形式多样化的练习，充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。4.有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的开展。三、复习的详细设想。1.首先组织学生回忆与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比拟困难的是什么内容等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能理解到自己的学习情况，明确再努力的目的，老师更全面地理解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。2.以游戏活动为主进展总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中开展。如复习100以内数的认识让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的，可以设计爬梯子、找朋友、搭积木、打地基等游戏活动，学生边玩边纯熟加减法的正确计算。3.与生活亲密联络。复习时同样要把数学知识与日常生活严密联络。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的目光去观察，提出数学问题，解决数学问题；可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班交流，学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了开展。4.设计专题活动，浸透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，创设给学生比拟全面地运用所学知识的时机。如设计学生调查班级同学最喜欢的`季节或最喜欢的学科，学生在调查中经历数据的搜集和整理，绘制成统计图和统计表，根据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。在这个专题活动中学生复习了统计、100以内数、加减计算，用加减法解决一些简单的问题等知识，同时开展了学生的合作交流、理论操作等才能，得到良好的情感体验。又如我当家专题活动，让学生记录家中一天所发生的数学故事，然后与全班同学交流。5.以理论操作为主进展总复习。理论操作是本班学生最喜欢的数学学习活动形式。如拼图、折纸等操作活动加深长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆的认识。模拟购物、兑换零钱的操作活动学会使用人民币，进展简单的钱款计算，解决简单的实际问题。四、复习措施：〔1〕加强学习目的的教育，做好学生的思想教育工作，进步学生的学习积极性，让学生想学习、爱学习、会学习。〔2〕做好学困生的转化工作，知识补差与思想补差双管齐下；并根据他的实际情况，有针对性地补差，开好“小灶”，让他们有进步。〔3〕时刻关注学生的学习状态，多做家访，与家长亲密配合，共同催促学生学习。五、复习时间安排。1.生活中的数〔100以内数的认识〕2课时〔6月25日〕篇5：一年级数学期末知识点小学一年级数学知识点前后(前后的位置关系)1、注意用前、后等词语描绘物体的顺序与描绘物体的准确位置两者之间的区别。2、鹿在最前面，谁在它的后面?这个答案不，不仅仅有一个松鼠，还有兔子、乌龟和蜗牛都在鹿的后面。3、注意让学生会用前、后等词语描绘物体的相对位置。上下(上下的位置关系)1、在详细的情境中理解“上下”的相对性。2、能用语言表达实际情境中物体的“上下”位置关系。左右(左右的位置关系)1、能用语言描绘物体的左右位置关系。2、能在情境中体会左右位置的相对性。进一步再体会：两人假如面向同一方向，他们所看到的左右位置与顺序是一致的;假如面对着面，他们看到的左右位置与顺序是相反的。教室(前后、上下、左右综合应用)综合运用前面三课所学的知识，进展物品的位置与顺序的描绘活动小学一年级上册数学知识点总结认识钟表：会认读整时、整时过一点或差一点到整时这三种时间。首先认识时针、分针时针：粗短分针：细长认识整时技巧：分针指向12，时针指向几就是几时整。分针指着12，时针指着1就是1时。1：00分针指着12，时针指着2就是2时。2：00分针指着12，时针指着6就是6时。6：00分针指着12，时针指着8就是8时。8：00分针指着12，时针指着12就是12时。12：00注意：分针指在12附近，时针马上指着准确的数字，此时是“大约”几时整。在练习拨针时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。时针和分针并没有正对着钟面上的数，而是略微偏了一点，像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应该说“大约是几时”。注意：“大约是几时”拨针时应该掌握在前后5分以内。小学一年级数学学习方法归纳1、接触数学，兴趣第一。我们接触过不少四五年级希望开场学习华数的学生，令人惊讶的是，这些学生中有相当一局部学生其实在低年级时曾经学过数学的，但因为当时学习听课效果不好便放弃了，到了高年级，迫于小学六年级形势又不得不学。对于这样的学生，学习数学是有一定阴影的，甚至有些学生抱定了自己不合适学数学的念头，有一定抵触心理。所以既然家长决定低年级开场学习数学，一定要首先注意兴趣上的培养，帮助他们找到数学中引起他们兴趣的事情，比方数字游戏等等。2、找一位孩子最喜欢的老师。既然刚刚接触数学，兴趣是第一位的，那找一位孩子喜欢的老师就是学习的重中之重。一位好的老师可以让孩子迅速喜欢上课堂，以自己的人格魅力感染学生。?在课堂上，老师不仅是孩子的师长，也是孩子的朋友，和孩子们一起讨论问题，一起考虑，使孩子们养成良好的学习习惯，在喜欢老师的同时喜欢数学。3、用一套最权威的教材。通过长期的数学学习,可以使学生的数学学习才能和素质得到培养，思维才能、智力潜能得到很好的开发，现已被众多学有余力和学有兴趣的学生所青睐。数学?课程可以使您的孩子“开思维之窍，入解题之门”，帮助孩子奠定坚实的根底，攀登数学的颠峰!《小学数学练习机》里就有很多好教程。4、从最适宜的起点开场。刚刚接触数学，学不懂不是孩子不合适学数学，是起点不适宜。举个例子：《小学数学练习机》里有很多非常好的教程，但是里面的《秘笈》中的很多知识超前于学校的课本，假如利用的不好，很容易打击孩子的积极性和自信心，这是目前导致很多孩子不喜欢数学，厌恶数学的最主要的原因之一。篇6：一年级数学期末评语1.你是个让人喜欢的男孩，清扫卫生态度认真，每天坚持最后一个走，老师一直被你的这种精神所感动着。最近，老师发现你的学习有了不少进步，也能按时完成作业，老师为你快乐。假如你今后上课时不做小动作，专心听讲，你会进步得更快。有信心吗?努力吧!2.在校尊敬老师，团结同学，关心集体是你的特点、优点。看到你用心听课时发言是那么积极，老师是多么快乐。可你有时也很让老师生气，作业不及时完成，字迹潦草，上课不专心，让老师伤心。你知道吗?假如你改掉这些小缺点，你肯定会成为一名好学生，老师期待着这一天。3.你是位聪明又懂礼貌的好女孩，每次无论老师在哪儿碰到你，你总是亲切地向老师问好，老师心里好快乐，可是当老师看到你作业本上潦草的字迹和上课经常讲悄悄话和做小动作时，不禁皱眉了，聪明的女孩，下学期你一定不会让老师绝望的，对吗?4.老师惊喜地发现，以前的“小花猫”不见了，如今的你也开场讲卫生了。你瞧，即使很多同学对你有意见，但老师还是能在你身上发现优点，说明你也是个得意的孩子。老师给你一个方法来改掉你身上的缺点好吗?那就是：认真。认真完成作业、认真听讲、认真考虑，按照老师的方法去做吧!你一定会成功，老师相信、支持你。5.你给老师的第一个惊喜是你那优美的日记，简直漂亮极了!你给老师的第一个惊喜是你那精彩的答复，思维的敏捷。无疑，你是个好学生，但最近，你却常犯一个很不好的缺点，那就是粗心。粗心会使你做错很多的事，你说呢?聪明的你，老师希望再次看到你勤奋、细心的身影!6.你是个性格极其内向的孩子。你并不比别人差，只因你老是闭着嘴不说话。为什么总是那么胆小?缺乏自信，你已失掉了不少成功的时机。老师希望你以后大胆些，主动些，你会进步的，能做到吗?7.你是一个仁慈得意的孩子，有很强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，尊敬老师，与同学相处和睦，不计较个人得失，懂得谦让，爱劳动，能吃苦耐劳，老实英勇。但是你的自理才能还有待进步，把课桌整理好，改掉丢三落四的缺点，相信你会更棒的!8.你是一个外表文静、内心活泼的女孩。你尊敬师长，友爱同学。令老师快乐的是，上课也能见到你举手发言，但平时作业不够自觉，时而有拖拉现象，希望你做一名自觉、自爱、守信誉的好孩子。9.你是一个内向、不善多言的孩子。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐意为大家效劳。学习上你自觉认真，上课也能开动脑筋，举手发言，但作业不可以及时完成，希对自己要求再严一点，争做一个名副其实的好学生。10.看得出来，你是个很有上进心的孩子，可是“一分辛劳，一分收获”，没有付出，哪有各方面的进步?试试看多花点时间在学习上，多读些课外书。凭你的聪明，我相信你不比别人差。老师希望你在以后的学习生活中，踏实认真，坚持不懈，落到实处，努力进步!11.你是个性格爽朗、活泼好动的孩子，能关心集体，热爱劳动，每次看到你满头大汗地在拖地，老师都感动不已;你乐于助人，看到你笨拙而又认真地在为另一个小男孩系鞋带时，老师为你赞叹。但是，孩子，你缺乏一股钻劲，做事情不能持之以恒，老师希望你能改掉这些缺点，多与好书交朋友，并坚持不懈，这样你会有更大的收获!12.你是个活泼，好动的女孩，你勤奋好学，写字认真，一丝一苟，上课积极动脑，热烈发言，和同学友好相处，学习有进步，希今后保持这种良好的学习作风，争取更大的进步。13.你开朗、乐观，助人为乐，热情大方，在课上你认真听讲，积极发言，独立、分析^p问题的才能较强，但学习上主观不努力，没有恒心，时好时坏，有时出现骄傲情绪，学习成绩不够稳定。希你平时严格要求自己，改掉粗心的缺点，将成为同学们学习的楷模。14.你在班级中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚。希望你上课要积极开动脑筋，举手发言，课后花花工夫，把学到的知识稳固牢，只有这样，才能跟上班级好的同学，不落伍。15.你性格内向，平时不大爱说话，和同学能和睦相处，能按时完成老师布置的作业，学习上能尽到主观上的努力，但思维反响迟钝，准确率不高，学过的知识不能灵敏运用。希今后积极锻炼，注意适当的营养，进步记忆力。篇7：一年级数学期末评语1.你能团结同学，礼貌待人，关心集体，学习能尽到自己的主观努力，你能写出一手漂亮的字，真的了不起，不管是谁看了会竖起大拇指，平常做操比拟认真。能讲卫生，讲文明，老师希望你上课时要积极发言，多看课外书。2.你是一个文静、胆小、懂事、讲卫生的女孩，学习认真，字写得很漂亮，数学题能认真做，老师发现你课间活动较少，希望你多与同学说说、谈谈，进步自己的说话才能。3.你是一个懂事、聪明能干的孩子。平时学习认真，成绩优良。作业字迹清楚端正，课间爱活动，擅长和同学交朋友，真讨人熹欢，但自控才能差，上课随意讲话，希你今后正视自身的缺点，争做诸方面全面开展的好学生。4.你的作业是那么认真、专心，从作业中可以看出你是一个爱动脑的孩子，每堂上，你总是举起小手，答复老师提出的问题，每当你是值日生时，总是拿起拖把，认真地拖地，你干得非常起劲，虽然你写得字比以前好多了，但还要努力。争取能写出一手漂亮的字。5.你是一个活泼、开朗的女孩。你尊敬师长，团结同学，上课能专心听讲，积极考虑，按时完成作业，你写的字也越来越漂亮，只是做作业时还须细心，尽量减少不应该的失误，希以后积极举手，大胆发言，争获得到令人满意的成绩。6.你是个很有责任心的孩子，因为你能认真地做好值日工作，你能及时完成老师布置的各项作业。你对人有礼貌，能积极参加课间活动。作业认真时的你，一丝不苟;积极考虑时的你，发言响亮，我希望你能持之以恒。7.你有许多优点：乐于助人，热爱集体，遵守纪律。平时只见你默默地思索，静静的地聆听，但缺乏钻研精神,更没有及时地复习和总结当天所学的知识,因此成绩进步不明显。只要你肯努力，老师和同学都会帮助你的，你的进步是老师最大的欣慰。老师期待着你的进步!8.你是位聪明又懂礼貌的好女孩，可是当老师看到你作业本上不太工整的字迹和上课经常做小动作时，不禁皱眉了，聪明的女孩，下学期你一定不会让老师绝望的，对吗?9.你是一位聪明，能干的学生，别人不会答复的问题你总是答复得很精彩，同学、老师都很佩服你，这与你平时努力学习是分不开的，每次做数学正确率很高，说明你认真、细心。你写得字真漂亮，同学看了非常赞美，你讲的故事真好听，你的优点可多啦，希望你戒骄戒躁，你将会更优秀。10.你平时观察仔细，思维快，记忆力好，每天很早就来开门，老师、同学都很佩服你，每次考数学准确率高，这与你的认真和细心是分不开的，不过你的淘气也让人讨厌，平常上课时喜欢随意讲话，这是不应该的，老师希望你改正握笔姿势，能写出一手漂亮的字来。11.你是一个沉默，文静的孩子，老师布置的任务一定会认真完成，但在学习上有不懂的问题不敢提出疑问，不知道你是否发现了自己这一缺乏，希望在今后的学习中，不懂就问，大胆地问，你将会成为一名优秀的学生。12.本来，你是个很认真的学生，每一次的作业都做得很清楚而且仔细。上课，每回老师都能看到你高举的小手，你的答复真精彩!老师常常赞叹。但最近，你却变得贪玩。记住，玩是可以的，但是贪玩，就不对了。好好表现，老师期待你更好的成绩13.你是个聪明,伶俐的女孩你学习认真,作业字迹工整关心集体,乐于助人,小组长工作负责,学习成绩稳中有进,希继续努力,争取更大的进步14.你是一个讨人喜欢的男孩。上课有时时也能听到你精彩的发言。你积极参加各项活动，乐于帮助有困难的同学。不过，你学习的目的不够明确，缺乏主动性，总让老师为你担忧。在这里，老师真诚地送你一句话：学习如逆水行舟，不进那么退，要想到达自己的理想境界，必须持之以恒，不懈努力才行。15.你是一个单纯仁慈而又懂事的男孩，你甜甜的笑容让人如沐春风。你上课认真听讲，尤其是这段时间发言很积极，常听到你课堂上精彩的答复，老师感到很欣慰。你关心集体，热心帮助同学，学校开展的各项活动你积极参加，能与同学和睦相处。不过，老师希望你字写得更漂亮一点。16.你遇事反响快，说话才能强，聪明好学，同学和睦，为人大方，同学们喜欢和你做朋友，老师也以你为骄傲。可是你上课注意力不集中，爱做小动作，不想超越人家。今后老师希望你鼓足劲，拼一拼，做一个品学兼优的孩子。17.每次批到你的作业时，我总觉得你的字在进步，每当你见到老师时，总是礼貌相待，每次值日时，你干得是那么起劲，每堂上，我总能听到你满意的答复，你真的在进步了，作业比以前认真，不过，这次考试你没有认真对待，失分太多了，老师希望你在作业时，更加细心点。18.你是个老实,仁慈的孩子,由于你的努力,在学习上总算有了一点起色,希今后继续努力,争取和别人同行19.你平时性格内向，不善多言，忠厚老实，和同学能友好相处，平时能关心集体，值日工作负责，喜欢体育活动，不过，你在学习上还要努力些，作业时更要细心，把字写好。20.你见到老师总是笑脸相迎，礼貌待人，老师觉得你是一个得意的男孩，平时你穿着整洁，非常爱讲卫生，同学之间友好相处，能做到这一点，也是了不起的，老师觉得你很懂事，不管在老师面前，还是在老师的背后，都有是一个样，你写的字也越来越好了，假如再加把劲，你肯定能写出一手漂亮的好字。篇8：一年级数学期末评语1.你是一个活泼得意的男孩，真讨人喜欢。平时学习较认真，成绩较好，发言热列，劳动积极。但老师布置的做业不能完成，时常拖拉。希你今后按时完成作业，争做好学生。2.你平时能团结同学，关心集体，积极参加学校组织的各项活动，劳动积极，脏活、累活抢着干，但学习上较马虎，错别字太多。在这里，老师要送你一句话：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”3.你是一个爱学习，很懂事的孩子，平时能主动帮助学习上有困难的同学，班级工作认真负责，是老师的小助手，是同学学习的楷模，希你再接再厉，记住“人外有人，天外有天”的名言。4.你是一个爱学习，懂礼貌的女孩子，每天等主动帮助学习上有困难的同学，平时穿戴整洁，关心集体，与同学和睦相处，学习认真，成绩优良，你的一颗心“像”闪光的金子，各项活动能积极参加，希你再接再厉，乘胜前进。5.你是一个活泼好动的女孩子，很讨人喜欢，平时穿戴整洁，待人有礼貌，同学之间和睦相处，学习没有多大的进步，作业常拖拉，不能按时完成，希今后加快做作业的速度，认真写好字。6.你是一个聪明活泼的女孩，普通话说得流利，平时能团结同学，积极参加学校的各项活动，思维敏捷，时常做小动作，自控才能较差，希今后取己之长，补其之短，努力进步学习成绩。7.你是一个忠厚、老实的男孩。平时能和同学友好相处，气量大，胆量较小，但上课不专心，爱开小差，老师布置的作业不能按时完成，学习成绩特别差。希今后改掉坏习惯，争取更大的进步。8.你是一个文静、懂事的女孩。平时能严格要求自己，是老师的好助手。学习认真，成绩优良，作业字迹端正、清楚，是同学们学习的楷模。希今后再接再厉，学习更上一层楼9.你是一个热爱劳动的孩子，平时，团结同学，但上课不够专心，老师布置的作业不能及时地完成。思维反响较慢，记忆力特别差，各门功课成绩也差，希今后加倍努力进步各科成绩。10.你是一个聪明伶俐、活泼得意的女孩。学习认真，成绩优良，能主动帮助学习上有困难的同学，班级工作认真负责，是老师的好助手，同学们学习的楷模。希你戒骄戒躁，力争上游。11.你关心集体、热爱劳动、认真学习，是我们班名副其实的“好学生”。整洁的教室有你的一份功绩，假如你能在课堂上踊跃发言，认真听讲，课后认真完成作业，你将会更棒!努力吧!给父母和老师一个惊喜!12.你是一只快活的喜鹊，走到哪儿，哪儿就响起你清脆的声音。课堂上你发言积极，课间你的小报告最多。尽管有时候你答复的准确率不高，你的小报告不实在际，但老师还是喜欢你!假如你能把更多的时间用在考虑上，你将会更得意。13.文文静静是你美妙的气质;朴朴实实，是你优秀的品格;勤勤恳恳，是你良好的学习习惯。你不多言，但你有区分是非的才能;你不多语，但你懂得关心体贴别人。假如你能在各方面大胆泼辣些，就更棒了。14.你是位聪明的学生，懂礼貌，爱劳动，讲卫生。课后，你总是默默不语，埋头读书，做作业，同学们都非常欣赏你。可是，在课堂上，你也沉默不语，这种“沉默”，使你失去许多表达和思维训练的时机。我想，在课堂上，你不能再“沉默”下去了，老师真希望你能用自己心灵的力量去翻开锁住的“金锁”，是自己成为思维敏捷，嘴巴乖巧的孩子。15.我特别欣赏你具有男孩子的个性：直爽。你的眼睛里闪烁着智慧的光辉，证明你是一个思维敏捷的女孩。愿你在知识的海洋里一往直前，做一个强者、成功者。你既聪明又活泼，这学期课堂上举手多了起来，发言的质量也有了进步。你团结同学，组织才能强，热爱卫生和集体，老师为你的进步感到骄傲。假如你上课能改掉做小动作的坏习惯，课后做好复习工作，相信你的成绩会更棒的。加把油，努力干吧!篇9：一年级数学期末测试题苏教版一年级数学期末测试题1、78的十位上是，表示，个位上是，表示。2、是由6个十组成的;90里面有个十;100里面有个一。3、3个十和5个十合起来是个十，是。4、7个一和5个十合成;4个十和2个一合成。5、一个数，个位上8，十位上的数比个位上小5，这个数是，它里面有个十和个一。6、从小到大数，76后面一个数是,80前面一个数是。7、39添上1是个十，是。8、一个加数是9，另一个加数是15，和是;和是27，其中一个加数是15，另一个加数是。9、被减数是96，减数是15，差是;被减数是78，差是52，减数是;减数是6，差是18，被减数是。10、74是接近70，还是接近80?11、在5、10、19、78、24、62、85、99这些数中，最接近80的数是，最小的两位数是，最大的数是。把上面的单数圈出来，并在圈出的数中找出小于83的数。12、一个数，比80多，比84小，而且是双数，这个数是。13、90的相邻数是和。14、比40大，比80小的整十数有15、比89大1的'数是，比80小2的数是。16、60比大3，比小2。17、一个一个地数，60前面是，后面是。五个五个地数，60前面是，后面是。十个十个地数，60前面是，后面是，18、你能填出下面方框中的数吗?19、请你写出3个个位上是6的两位数，并从小到大排列20、从小到大，写出3个十位上是5的数21、比56大，比70小的数中，单数有22、十位上是3的数中，双数有23、从23到39中，单数有24、从30到60中，个位上是6的数有25、从20到60中，个位上和十位上数字一样的数有26、(1)一共有个图形。(2)从右边数起，第3个是，第4个是。(3)从左边数起，第个是圆，第个是长方形。(4)正方形是第个和第个。27、医生按挂号顺序已经看过25位病人，接下去该看第号病人。28、按顺序填写。29、(1)60是离20近，还是离80近?(2)在填出的数中，最接近77。30、2元4角=角1元=分1角5分=分6分+5分=角分3元-6角=角分31、1)40-6=，先算，再算。2)24-9=，先算，再算。二、解决问题1、拿50元买车票，售票员找给我26元，买车票花了多少钱?2、买一个文具盒，付出5元，找回1元5角，一个文具盒多少钱?3、两只青蛙共吃了40只害虫，一只吃了15只，另一只吃了多少?4、一个贝壳25元，一个海螺13元，用50元去买，1)买一个贝壳和一个海螺需要多少钱?2)买一个贝壳和一个海螺，找回多少钱?5、从花上飞走了16只蝴蝶，又飞走35只，两次共飞走几只蝴蝶?6、飞机场上有39架飞机，飞走了21架，如今有几架?7、原有45瓶胶水，又买回19瓶，如今有多少瓶?8、小萍种27盆红花，又种了同样多的黄花，两种花共多少盆?9、小青两次画了17个圆，第一次画了9个，第二次画了多少个?10、张师傅上午修了18张椅子，下午修了19张，一天修了多少?11、小亮用16元买一本书后还剩6元1)一本书多少钱?2)用去的钱比剩下的多多少?篇10：一年级数学期末复习方案一、学情分析^p一年级大局部学生年龄都偏小，对数学知识的承受和领悟才能相对较弱，遗忘的也较快，因此在本学期期中考试中都未能很好的完成学习任务，所以怎样制定复习方案，特别是怎样在较短的时间里复习所学过的知识，以最正确的状态迎接期末考试，并能获得理想的成绩相比拟而言显得尤为重要。二、教材分析^p本学期所学内容，复习主要知识点及相应要求：1.认数：认识20以内的数，纯熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，知道十以上数的组成。并能用语言和符号表达之间的大小关系及数的组成，初步体会数位的位置关系及逻辑关系。如：18比17大1及18>17;19由1个十和9个一组成，20里面有2个十等。2.计算和应用：在分与和的根底上，初步知道加、减法的含义，初步知道加法和减法的关系，比拟纯熟地计算一位数的加法和10以内的减法。初步学会根据加、减法的含义和算法根据图形列一图四式及解决一些简单的实际问题。3、空间和图形：直观认识长方体、正方体、圆柱、球。在详细情境中熟悉上下左右及前后，并会用*在*的哪一边，和*的哪一边是*和*，排在第几个等来描绘物体的位置关系。4、数学学习习惯和情感与态度：养成坐姿端正、认真作业、书写整洁的良好习惯。通过理论活动活动体验数学与日常生活的亲密联络。三、重、难点分析^p重点：主要放在20以内数组成及一位数的加法和10以内的减法的计算这一块内容中。难点：看图列式解决实际问题、数的组成。四、复习的主要目的1.能在期末考试中获得理想的成绩，进步家长满意率，起到辅助控流的理想效果。2.引导学生主动整理知识，回忆自己的学习过程和收获，逐步养成回忆和反思的习惯。3、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。稳固所学的知识，对于缺漏的知识进展加强。4、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。5、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步开展。6、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。五、复习措施根据学生掌握知识的实际情况制定以下措施：1、将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联络的'知识网络。2、采用分类专项练习的方式，针对于学生掌握较弱的知识点进展专项训练。再采用综合练习的方法找缺补差。3、加强对10以内口算加减法的练习和20以内的进位加法的练习。4、关键加强对中下等生进展个别辅导，运用题型总结的方式总结做题方法，到达速成的效果。六、复习时间安排1、0—20各数的认识及10以上数的组成(3课时)2、认识位置(1课时)3、认识图形、分类(1课时)4、20以内数的计算贯穿于复习的每一天。七、复习课时内容安排及考前须知：(一)、数的组成与顺序、数的大小比拟;训练要点：1、进一步认识20以内的数，掌握数的顺序，理解数的大小关系。学生的根本情况和注意的问题：数的组成方面是学生掌握较弱的内容，在脱离计数器的情况下，学生说数的组成存在一定的难度，要加强这方面的练习。在数的顺序中，学生还是掌握得比拟好的，但是难点在于18的后面是()或者4的前面是()，与12相邻的数，出示一列数如2.19找左边第几个或右边第几个这种题目，孩子有时候会出错。(二)、立体图形、物体的位置与顺序;训练要点：1、进一步认识长方体、立方体、圆柱体、球。2、进一步分清前后、上下、左右等位置关系。2、能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序。学生的根本情况和注意的问题：在立体图形中，让孩子知道生活中的一些物体是什么体，例如常喝的饮料罐子是什么体，家里的电器或别的物体是什么体，让孩子知道生活中的各种物体是什么形状，学生对于很扁的或很细很长的圆柱和很扁的长方体在判断方面存在很大难度。对于数的大小比拟，孩子们掌握的还是比拟好的。(三)、20以内加减法计算训练要点：1、通过对算式的计算与分类，整理加减计算方法，进步计算的正确率。2、激发学生积极考虑问题，在复习中感知数学考虑的有序性和条理性。学生的根本情况和注意的问题：在计算方面，平时会多做一些专项练习。孩子虽然掌握了计算的方法(凑十法)，但是还是不太纯熟。(四)、20以内加减计算及两者的关系，20以内加减的混合应用训练要点：1、进一步理解加减法之间的关系，能正确地填写加减算式中的未知数2、在解题方法多样化的交流中，进步学生的计算才能，开展学生思维。3、通过假设干个数字组成等式的训练，培养学生思维的灵敏性。学生的根本情况和注意的问题：让孩子多练习()+7=15或14—()=8这样的题目，这是他们学习的一个难点。在做计算题目中，不要求孩子一定要用那种方法去计算，重要的是他自己觉得方便的计算快捷的计算方法。(五)、看图列式计算训练要点：1、在数量的意义上提醒局部和整体的关系，使学生进一步认识加、减法的关系。2、进步学生理解图意的才能，能根据图分析^p简单的数量关系，浸透图中所反映的事物概念之间的种属关系。学生的根本情况和注意的问题：这个知识最重要的就是看图写算式的题目，让学生看清楚问号在那里，终究要求的是整体还是局部再判断用加法还是用减法最后再列式计算。还有一种类型就是给出一个很多物体的图，让学生自己提出数学问题，并列出式子解答，这种题目也是一个难点，因为孩子可能会说但是由于认识的字不多而不会写。篇11：一年级数学期末复习方案一、学情分析^pxx班现有学生xx人，xx班现有学生xx人。这两个班的学生中，大局部孩子学习习惯较好，能自觉、保证质量的完成作业和学习任务，根本可以掌握所学知识并能灵敏运用和理论;有局部学生有作业马虎、算题粗心、略于检查等现象;还有个别孩子程度差一些，到如今还不能很好得掌握所学知识，学习起来仍然比拟吃力、解决问题才能稍差，尽管经过多方面的共同努力，还是有那么一些学生在学习上行走得慢了一步，在复习的时候很是困难，在复习的时候需加大力度。本学期的内容涵盖有：生活中的数、比拟、分类、加减法、位置与顺序、认识钟表、统计等内容。其中，学生掌握比拟好的有：生活中的数、分类、10以内的加减法、位置与顺序等内容;而对于20以内的加减法和统计这两方面的内容比拟差，特别是计算比拟差，20以内的进位加法对他们来说较难，较多的孩子对20以内的加法算式和减法算式不纯熟，计算的速度比拟慢;还有局部学生常出现抄错数字、看错符号，而且做完题检查的习惯很少。而统计这一内容比拟多学生由于理解才能较差导致不能根据统计表答复下列问题。在仅存少许的时间内把破绽缺失更快地补起来，而不至于重复地复习，浪费短暂的时间。在加大根底知识的复习，强化以前所学知识的梳理和稳固的同时，另外做到对学生学习习惯、学习态度方面也加强锻炼和培养。二、复习内容本册教材共分九个单元：生活中的数、比拟、加减法(一)、分类、位置与顺序、认识物体，加减法(二)、认识钟表、统计、总复习。细化复习内容为下：细化复习内容为下：1、纯熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各局部名称，初步知道加法和减法的关系，比拟纯熟地计算20以内的加减法。3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认识符号“=”“”，会使用这些符号表示数的大小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球等立体图形。6、初步理解分类的方法，会进展简单的分类。7、初步理解钟表，会认识整时、半时、快到几时、几时刚过。8、通过理论活动体验数学与日常生活的亲密联络。三、复习目的1、引导学生主动整理知识，回忆自己的学习过程和收获，逐步养成回忆和反思的习惯。2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。稳固所学的知识，对于缺漏的知识进展加强。3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步开展。5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。三、复习重、重点：数与数的运算这局部内容。加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。四、复习考前须知1、老师要整理本书的知识框架，沟通各局部知识间的内在联络。2、让学生整理学习过程中解决问题的方法以及学习的体会，进步学生解决问题的才能，交流学习过程中的收获和缺乏。3、每节课明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，稳固。4、复习课过程要把关注每一个学生落到实处。5、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。五、复习时间安排精心划分内容，合理分配时间精心划分内容，根据学生实际，结合本期内容，将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联络的知识网络。采用变换复习的方式，开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性，对复习时间做以下划分：12月19--20日生活中的数(0—20各数的认识)12月21--22日比拟计算题训练(20以内的加减法)12月23--26日分类、位置与顺序12月27--28日认识物体认识钟表、统计知识12月29--30日回忆、梳理、反思本学期的学习情况综合复习、机动测试这是我学生小学生涯中，迎来的第一次期末考试，我会尽全力认真做好复习备课、做到复习有重点、有设计，把考点融入到复习重点中，竭尽全力，努力抓好后进生、学困生的学习，努力提升他们的学习成绩，同时，让所有同学在枯燥的复习中感受到学习的快乐，培养他们的学习兴趣，让和谐之风吹进班里，营造一种用心学习、感受快乐的气氛。篇12：一年级数学期末复习方案一、班级实际情况班级少局部学生在本学期中能很好的完成学习任务，大局部学生因学习行为习惯问题而使他们的学习有较大的困难，计算才能比拟差，十以内的数都要通过数手指来完成，更别说是二十以