部编版忆读书课件3

26忆读书26忆读书1莎士比亚说：“书籍是全人类的营养品。”歌德说：“读一本好书，就像和许许多多高尚的人谈话。”别林斯基说：“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。”读书可以让我们了解古今中外的历史、风土人情、文化艺术，品味成长过程中的烦恼、困惑，体悟作品中人物的性格及命运……我国现代著名女作家、儿童文学作家冰心又是如何看待读书的呢？我们从冰心的《忆读书》中去寻找答案吧！莎士比亚说：“书籍是全人类的营养品。”2冰心：（1900年10月5日－1999年2月28日），原名谢婉莹，福建长乐人，中国民主促进会（民进）成员。中国诗人，现代作家，翻译家，儿童文学作家，社会活动家，散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。冰心：（1900年10月5日－1999年2月28日），原名谢31.整体感受把握课文主要内容。2.概括事例，理清记叙的顺序。第一课时第一课时4舅父斩杀凯旋诸葛亮着力水浒传

鲁智深地煞荡寇志贾宝玉万卷书书刊繁琐

栩栩如生无病而呻某年我会认舅父斩杀凯旋诸葛亮着力5舅父津津有味斩草除根无限凯旋诸葛亮述说贾宝玉盛衰书刊烦琐质朴篇章某年我会写舅父津津有味斩草除根无限凯旋6整体感知，理清思路

1、要求读准读顺。朗读中画出自己不认识或不理解的字词，借助文中注释和工具书弄清字音和词义。重点词语：悬念笸箩酷爱消遣津津有味若有所失人情世故索然无味风花雪月

整体感知，理清思路72、主要内容：课文通过回忆作者幼时、少时读书的经历及多年来读书的经验，勉励青少年“读书好，多读书，读好书”。3、作者八十多年读书生涯的切身体会是什么？可用文中哪句话概括？“读书好，多读书，读好书。”2、主要内容：课文通过回忆作者幼时、8

1、围绕课后练习，作者回忆了哪些具体事例？请抓住关键词，从中概括第2段至第8段的思想内容要点。（多读书）作者告诉我们，她从七岁开始读《三国演义》，水浒传、红楼梦，书刊、西游记“读万卷书”。这些内容体现了“多读书”这一中心。提取信息，概括要点提取信息，概括要点92、作者是按什么顺序来回忆幼时、少时读书经历的？在文中圈画表明顺序的词语。明确：时间顺序。表时间的词语：“七岁时”、“在我十二三岁时”，1980年到日本返回来表时间的词语：10忆读书读书好，多读书，读好书。板书设计板书设计111.分析“读书好、“读好书”的有关内容。2、联系实际感悟读书带来的快乐。

第二课时1.分析“读书好、“读好书”的有关内容。第二课时12

一、复习导入课文主要写了什么？课文是围绕哪一句话写的？

一、复习导入13

二、

品读“读书好、读好书”1、本文重点写的是哪个内容？（读书好）自学提示：讨论“好”具体表现在哪些地方，从文中找出这方面的语句，具体分析，小组整理后回答读书好。二、品读“读书好、读好书”14

2、学生交流，指出读书的好处。①读书能扩大知识面。例如：读《三国演义》可以了解三国时代的“天下大势”。读《红楼梦》可以了解到“一个朝代和家庭的兴亡盛衰”的历史。②读书有助于提高人的品德修养。“做人处事要独立思考的大道理。从读书中……得不到的”2、学生交流，指出读书的好处。15

③书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种情感，让人获得多种美的享受。如：《三国演义》让作者感到“津津有味”，“好听极了”，还“含泪上床”，“哭了一场”；《水浒传》让作者“大加欣赏”；《红楼梦》让作者“尝到‘满纸荒唐言，一把辛酸泪’，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味”；现代优秀的文学作品让作者“心动神移，不能自已”。③书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种情感，让16

能感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修养，有助于扩大知识面，有助于写作的书，才能算是好书。这样的书，首先必须人物个性鲜明，故事情节感人。具体地说就是古代小说要精彩而不烦琐，引人入胜而非索然无味；现代文艺作品须充满真情实感而有质朴浅显。3、读好书。①书多了，关键在读的时候要“挑选、比较”。②你认为什么是好书？能感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修养，3、读好书17

如：比如“看了精彩的《西游记》就会对下烦琐的《风神榜》，看了人物如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》”，对那种“无病呻吟、自作多情的风花雪月的文字”，就“从脑中抹去”，对那些“带着真情实感，十分质朴浅显的篇章”，就会“心动神移，不能自已”。如：比如“看了精彩的《西游记》就会对下烦琐的《风神榜18

三、感受读书，总结归纳1、作者说：“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”结合自己的读书经历和读书感受，谈谈你对这句话的理解和体会。冰心奶奶与书中的人物产生了共鸣，这是读书带给她的另一种享受。三、感受读书，总结归纳冰心奶奶与书中的人物产生了共鸣19

常言道：读书破万卷，下笔如有神。冰心能成为一个作家，与她的多读书是分不开的。只有“多读书”，“读好书”，你才会体会到“读书好”。希望我们多读书，给自己增长更多的文化知识和学习能力。课堂小结常言道：读书破万卷，下笔如有神。冰心能成为一个作20忆读书读书好，多读书，读好书。板书设计板书设计21走遍天下书为侣如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴……似乎很难作出选择。如果你问到我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。”一本书！我听到有人感叹了：如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以把它读上一百遍，最终你能背诵下来。

推荐阅读走遍天下书为侣推荐阅读22对此，我的回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度。这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！”你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。

对此，我的回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到能背23所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我24你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。请用简练的语言概括本文介绍了什么?(短文介绍了作者环绕世界旅行只带一本书上路的原因和读书方法。)你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为251.选取自己班级的孩子典型的暑期生活事例。

2.准备一些其他学生的暑期生活事例，如民工子女的暑期生活。3.知道人的成长离不开学习，抓紧时间好好学习。

4.懂得人应该不断学习，初步树立终身学习的意识。

5.初步了解关于学习的法律法规，珍惜时间好好学习。

6.让学生带着质疑3默读课文，用“波浪线”画出有关的句子。1.选取自己班级的孩子典型的暑期生活事例。

2626忆读书26忆读书27莎士比亚说：“书籍是全人类的营养品。”歌德说：“读一本好书，就像和许许多多高尚的人谈话。”别林斯基说：“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。”读书可以让我们了解古今中外的历史、风土人情、文化艺术，品味成长过程中的烦恼、困惑，体悟作品中人物的性格及命运……我国现代著名女作家、儿童文学作家冰心又是如何看待读书的呢？我们从冰心的《忆读书》中去寻找答案吧！莎士比亚说：“书籍是全人类的营养品。”28冰心：（1900年10月5日－1999年2月28日），原名谢婉莹，福建长乐人，中国民主促进会（民进）成员。中国诗人，现代作家，翻译家，儿童文学作家，社会活动家，散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。冰心：（1900年10月5日－1999年2月28日），原名谢291.整体感受把握课文主要内容。2.概括事例，理清记叙的顺序。第一课时第一课时30舅父斩杀凯旋诸葛亮着力水浒传

鲁智深地煞荡寇志贾宝玉万卷书书刊繁琐

栩栩如生无病而呻某年我会认舅父斩杀凯旋诸葛亮着力31舅父津津有味斩草除根无限凯旋诸葛亮述说贾宝玉盛衰书刊烦琐质朴篇章某年我会写舅父津津有味斩草除根无限凯旋32整体感知，理清思路

1、要求读准读顺。朗读中画出自己不认识或不理解的字词，借助文中注释和工具书弄清字音和词义。重点词语：悬念笸箩酷爱消遣津津有味若有所失人情世故索然无味风花雪月

整体感知，理清思路332、主要内容：课文通过回忆作者幼时、少时读书的经历及多年来读书的经验，勉励青少年“读书好，多读书，读好书”。3、作者八十多年读书生涯的切身体会是什么？可用文中哪句话概括？“读书好，多读书，读好书。”2、主要内容：课文通过回忆作者幼时、34

1、围绕课后练习，作者回忆了哪些具体事例？请抓住关键词，从中概括第2段至第8段的思想内容要点。（多读书）作者告诉我们，她从七岁开始读《三国演义》，水浒传、红楼梦，书刊、西游记“读万卷书”。这些内容体现了“多读书”这一中心。提取信息，概括要点提取信息，概括要点352、作者是按什么顺序来回忆幼时、少时读书经历的？在文中圈画表明顺序的词语。明确：时间顺序。表时间的词语：“七岁时”、“在我十二三岁时”，1980年到日本返回来表时间的词语：36忆读书读书好，多读书，读好书。板书设计板书设计371.分析“读书好、“读好书”的有关内容。2、联系实际感悟读书带来的快乐。

第二课时1.分析“读书好、“读好书”的有关内容。第二课时38

一、复习导入课文主要写了什么？课文是围绕哪一句话写的？

一、复习导入39

二、

品读“读书好、读好书”1、本文重点写的是哪个内容？（读书好）自学提示：讨论“好”具体表现在哪些地方，从文中找出这方面的语句，具体分析，小组整理后回答读书好。二、品读“读书好、读好书”40

2、学生交流，指出读书的好处。①读书能扩大知识面。例如：读《三国演义》可以了解三国时代的“天下大势”。读《红楼梦》可以了解到“一个朝代和家庭的兴亡盛衰”的历史。②读书有助于提高人的品德修养。“做人处事要独立思考的大道理。从读书中……得不到的”2、学生交流，指出读书的好处。41

③书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种情感，让人获得多种美的享受。如：《三国演义》让作者感到“津津有味”，“好听极了”，还“含泪上床”，“哭了一场”；《水浒传》让作者“大加欣赏”；《红楼梦》让作者“尝到‘满纸荒唐言，一把辛酸泪’，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味”；现代优秀的文学作品让作者“心动神移，不能自已”。③书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种情感，让42

能感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修养，有助于扩大知识面，有助于写作的书，才能算是好书。这样的书，首先必须人物个性鲜明，故事情节感人。具体地说就是古代小说要精彩而不烦琐，引人入胜而非索然无味；现代文艺作品须充满真情实感而有质朴浅显。3、读好书。①书多了，关键在读的时候要“挑选、比较”。②你认为什么是好书？能感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修养，3、读好书43

如：比如“看了精彩的《西游记》就会对下烦琐的《风神榜》，看了人物如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》”，对那种“无病呻吟、自作多情的风花雪月的文字”，就“从脑中抹去”，对那些“带着真情实感，十分质朴浅显的篇章”，就会“心动神移，不能自已”。如：比如“看了精彩的《西游记》就会对下烦琐的《风神榜44

三、感受读书，总结归纳1、作者说：“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”结合自己的读书经历和读书感受，谈谈你对这句话的理解和体会。冰心奶奶与书中的人物产生了共鸣，这是读书带给她的另一种享受。三、感受读书，总结归纳冰心奶奶与书中的人物产生了共鸣45

常言道：读书破万卷，下笔如有神。冰心能成为一个作家，与她的多读书是分不开的。只有“多读书”，“读好书”，你才会体会到“读书好”。希望我们多读书，给自己增长更多的文化知识和学习能力。课堂小结常言道：读书破万卷，下笔如有神。冰心能成为一个作46忆读书读书好，多读书，读好书。板书设计板书设计47走遍天下书为侣如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴……似乎很难作出选择。如果你问到我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。”一本书！我听到有人感叹了：如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以把它读上一百遍，最终你能背诵下来。

推荐阅读走遍天下书为侣推荐阅读48对此，我的回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度。这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。你已经见过朋友一百