作文指导-我真了不起优秀课件

1、想一想，你是否曾经为爸爸妈妈，为同学，为别人做过什么，使他们向你投来赞许的目光，让你由衷地感到自己真了不起？你最近又学会了什么新本领？或是在哪些方面有进步？你应该为此而夸夸自己。2、想一想，你为自己得到的一张奖状、一份奖品、一朵红花，一个微笑、一声夸奖而自豪过吗……那么，它又是怎么得来的呢？回想一下你是怎么做的，并写一写。

1、想一想，你是否曾经为爸爸妈妈，为同学，为别人做过什么，使1

小结：是的，同学真的都很“了不起”，有的心灵美好，心地善良；或是热爱学习，成绩进步；有的机智灵活，能力强……那么，找到你的优点长处，最好是比较显著的，进步明显的，大家都认可的某一方面，确定主题。作文指导-我真了不起优秀课件2我真了不起我真了不起3同学忘带学习用品，尽管我们平时不大交往的，友情一般的，但是我大方地借给了他。……平时数学成绩不是最好，发奋要赶上，一次考试前，做了大量的题目，终于考到满分……两个同学为一本书争执，都认为是自己的，我当“包公”，以书中的一个折角设下“陷阱”，最后“真相大白”……同学忘带学习用品，尽管我们平时不大交往的，友情4思想好：同学忘带学习用品，尽管我们平时不大交往的，友情一般的，但是我大方地借给了他。……学习好：平时数学成绩不是最好，发奋要赶上，一次考试前，做了大量的题目，终于考到满分……能力强：两个同学为一本书争执，都认为是自己的，我当“包公”，以书中的一个折角设下“陷阱”，最后“真相大白”……小结：事例是写好作文的关键，好的事例就是符合主题，过程清楚，且有一定新意的事情。思想好：同学忘带学习用品，尽管我们平时不大交往的，友情一般的5明确主题：思想品德方面：帮助同学孝敬老人拾金不昧恪守诺言……学习方面：用英语和外国朋友对话，为他指路；做数学会一题多解，钢琴5级……能力方面：学会了做一道菜，与陌生人巧妙周旋，用好办法解决同学矛盾……明确主题：6指导选材：（1）事例准确，真实，能表现“我了不起”。（2）事例完整，清楚，能交待“来龙去脉”。（3）事例新鲜，独特，能体现“与众不同”。（4）事例有情，有意，能吐露“内心感受”。指导选材：7范文引路范文引路8难忘考级从小大人都夸我是一个多才多艺的女孩，讲故事、画画、弹琴……样样都会，这不，今天妈妈带我去考手风琴五级了。尽管事先已经反复练习，闭着眼睛都能弹了，但一路上，我的心始终忐忑不安，我能考上吗？我默默地背着谱子，右手一直练着指法。来到考点，我先进考级练习厅，只见有的同学在练曲子，有的在看乐谱，有的在互相交流……大家都是神情严肃，有的考生手都在发抖，见此情景，我心“咚咚”直跳，脚也不由自主地哆嗦起来，妈妈见了，手温柔抚摸我的头发，安慰我说：“没关系，相信自己，放松心情，就当是考着玩玩，考不过也不怪呢。”妈妈的“免死金牌”好似一轮阳光，我的心温暖多了。突然，工作人员喊道：“沈怡文，进场！”霎时，头脑一片空白，妈妈帮我背着手风琴，把我送进考试点。不知怎么样进去的，又不知怎样坐到了椅子上，反正依稀记得妈妈被关在了门外，好像还叮嘱什么，可是我什么也没有听进去……轮到我了，我紧张地连大气也不敢喘，评委老师大概见惯了这种场面，面带微笑地说：“小朋友，不要紧张，放松点，会成功的，来，深呼吸……”听了这话后，那紧张的心情开始放松了一点，可两脚还是不停地颤抖。我跟着深深地吸了口气，使自己冷静下来，然后我拉起考级曲目，那熟悉的琴，那熟悉的曲目，抚平了我的心，慢慢的，我平静了，沉浸在了音乐中，我感觉自己完全放松了，就连平时要拉错的一个音，今天竟拉得特别准……终于，我顺利完成了，想起妈妈的话，朝着老师深深一鞠躬，最后收起琴走了出去。妈妈等在门口，一脸担心，刚才还说玩玩的妈妈其实很当真的，“怎么样？拉完吗？有没有错？评委什么表情？……”一连串的问题，我怎么能回答呢？妈妈看着我呆呆的样子，也不敢问了，我们静悄悄地等着。

“嘀哒，嘀嗒”大厅的钟似乎敲得特别沉重，终于一个小时过去了，评委老师走进教室，手里捧着一叠证书和奖品，开始报考级合格的同学的名单。这时我的心都要跳出来了，“李文……王纲……”老师报着通过考级的名单，突然，我的耳边传来：“沈怡文，五级考试优秀！”我听后，先是一楞，然后飞快地跑上领奖台。顿时，台下所有的同学都向我投来了羡慕的目光，后来我才听说，这次考试非常严格，最后合格率一半都不到，而我，是仅有的几个优秀之一。那天领奖完毕，我捧着证书和奖品走出了考级教室。只见天空格外蓝，花儿都在对我微笑，妈妈也破天荒地夸我：“文文，你真棒，真了不起！”听了妈妈的表扬，我心里甜滋滋的……难忘考级91、学习范文《难忘考级》，明白要求。出示范文及要求：（1）作文中的“我”什么了不起？（2）用什么事例来表现“了不起”？作者怎样安排事情过程的？（3）哪些地方写出我“了不起”？交流：我的才艺了不起。通过“考级”表现我才艺本事了不起。2、明确叙事要求。范文中的叙事安排：先写……再写……接着写……最后写……也可以用小标题：

准备考级心情紧张进行考级发挥出色完成考级皆大欢喜3、人物描写找出范文中表现“了不起”的地方：动作、神情、心理的描写等弹琴的动作、神情、心理描写（考级前后的紧张神情、心情都为了表现我的“了不起”，说明这是很重要的事情，我却能在关键时刻冷静地熟练弹奏，以优异成绩过关，充分表现我的“了不起”。）4、小结：范文细腻地描写了考级过程中的心情感受，一波三折，跌宕起伏，尤其以考级前后的紧张与考级时的冷静形成鲜明对比，表现出人物的“了不起”，还有文中对其他考生，对妈妈以及对景物的描写都很意义。

1、学习范文《难忘考级》，明白要求。10

尽管事先已经反复练习，闭着眼睛都能弹了，但一路上，我的心始终忐忑不安，我能考上吗？我默默地背着谱子，右手一直练着指法。来到考点，我先进考级练习厅，只见有的同学在练曲子，有的在看乐谱，有的在互相交流……大家都是神情严肃，有的考生手都在发抖，见此情景，我心“咚咚”直跳，脚也不由自主地哆嗦起来，妈妈见了，手温柔抚摸我的头发，安慰我说：“没关系，相信自己，放松心情，就当是考着玩玩，考不过也不怪呢。”妈妈的“免死金牌”好似一轮阳光，我的心温暖多了。突然，工作人员喊道：“沈怡文，进场！”霎时，头脑一片空白，妈妈帮我背着手风琴，把我送进考试点。

作文指导-我真了不起优秀课件11

不知怎么样进去的，又不知怎样坐到了椅子上，反正依稀记得妈妈被关在了门外，好像还叮嘱什么，可是我什么也没有听进去……轮到我了，我紧张得连大气也不敢喘，评委老师大概见惯了这种场面，面带微笑地说：“小朋友，不要紧张，放松点，会成功的，来，深呼吸……”听了这话后，那紧张的心情开始放松了一点，可两脚还是不停地颤抖。我跟着深深地吸了口气，使自己冷静下来，然后我拉起考级曲目，那熟悉的琴，那熟悉的曲目，抚平了我的心，慢慢的，我平静了，沉浸在了音乐中，我感觉自己完全放松了，就连平时要拉错的一个音，今天竟拉得特别准……终于，我顺利完成了，想起妈妈的话，朝着老师深深一鞠躬，最后收起琴走了出去。

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妈妈等在门口，一脸担心，刚才还说玩玩的妈妈其实很当真的，“怎么样？拉完吗？有没有错？评委什么表情？……”一连串的问题，我怎么能回答呢？妈妈看着我呆呆的样子，也不敢问了，我们静悄悄地等着。

“嘀哒，嘀嗒”大厅的钟似乎敲得特别沉重，终于一个小时过去了，评委老师走进教室，手里捧着一叠证书和奖品，开始报考级合格的同学的名单。这时我的心都要跳出来了，“李文……王纲……”老师报着通过考级的名单，突然，我的耳边传来：“沈怡文，五级考试优秀！”我听后，先是一楞，然后飞快地跑上领奖台。顿时，台下所有的同学都向我投来了羡慕的目光，后来我才听说，这次考试非常严格，最后合格率一半都不到，而我，是仅有的几个优秀之一。

妈妈等在门口，一脸担心，刚才还说玩玩的妈妈其实13我真了不起小标题：

准备考级心情紧张

进行考级发挥出色

完成考级皆大欢喜我真了不起14

我真了不起

三年级的上半学期，我们体育课多了一个测试项目——踢毽子。练习课上，邵老师先给我们做了示范。只见她轻轻地把毽子向上一抛，然后用右脚腕对准落下来的毽子轻轻一踢，毽子就轻灵地飞上去了。当时，我就暗自下了决心，一定要成为班级里第一个学会踢毽子的人。刚开始练的时候，毽子就像个淘气包，不怎么听我使唤，几次下来，一个没踢着，却出了一身的汗。毽子躺在地上，仿佛在向我挑战：“来呀，来呀，怎么这么傻，一个也踢不着。”我向来不服输,脸憋得通红。心想，我就不信，不能征服你，就不是好汉。于是，我立刻把它捡起来，再踢。一下，两下，三下……哎，可不知怎么的，毽子还是不停地捉弄我：一会儿往左飞，一会儿往右飞，甚至飞到我的脚够不到的地方。我一气之下，把它给扔了！晚上理书包时，看到白天被我扔了又捡回来的毽子，觉得很不甘心，于是就在屋子里练了起来。我把毽子扔上去，连忙用脚一踢，谁知那毽子像离弦的箭，一下子就窜到桌子底下去了。这样，来来回回好几次，一点进展也没有。不过，我没有像白天那样气呼呼地“扔掉毽子”，而是决定去请教妈妈。妈妈告诉我，踢毽子关键是能控制好脚的力量，不能太用力，也不能太轻。我边体会妈妈的话边继续练习。“吧嗒”一声，毽子稳稳地上升，又稳稳地落到我的脚上。“耶！成功了！”我欣喜若狂。迈出了第一步，我信心大增，一鼓作气往目标冲刺。从最先是一次只能踢一两个，渐渐变成了一次踢五六个，五个，二十个……毽子越来越听我指挥，在我脚上如乖巧的燕子上下翻飞，似美丽的蝴蝶翩翩起舞。而我，两个小时不间断的练习后，已是汗流浃背，满脸通红，可心却轻快得像要飞起来。第二天的体育课上，邵老师又组织同学们练习踢毽子，我自告奋勇给大家做示范。“一、二、三……”同学们大声地为我数着数，不时地传来啧啧的称赞声，连邵老师也忍不住夸奖道：“黄尹宣真了不起！”这时的我感到十分的自豪……

15我真了不起小标题：

接受挑战信心十足

经历挫败毫不气馁战胜对手欢欣鼓舞

树立志向坚定信念我真了不起16

我真了不起五星红旗是我们祖国的象征，如果能够当上升旗手，那该是一件多么了不起的事。我渴望当上升旗手。终于有一天我被选中了，我高兴极了。星期一的早晨，我很早就来到学校，做升旗前的准备工作。金色的阳光撒满了校园，小树披着金纱，挺立在操场旁边，好像也要同我们一起参加升旗仪式似的。铃声响了，庄严的时刻到来了，同学们迅速地在操场站好队，静静地等着进行升旗仪式。一切都显得那么庄严、肃穆。我站在旗杆下，虽然胸有成竹，但抑制不住激动，心在剧烈地跳动。随着一声“升旗，敬礼”，我将擎着国旗一角的手松开，红旗在雄壮的国歌声中徐徐升起。我不由得挺起胸膛，屏住呼吸，深情地凝望着它，视线随之上升，我的心也随之升上祖国的万里晴空。是啊，是千千万万的革命烈士用鲜血染红了五星红旗，换来了今天伟大的祖国，才会有我们今天的幸福生活。此时此刻，一种豪迈、幸福的感觉涌上心头：今天我沐浴着朝阳，亲手升起了五星红旗，心中激荡起一种神圣的责任感。我暗暗下决心，我一定会更加努力学习，当好升旗手，用实际行动来报答祖国人民对我的培养。这件事虽过去很长时间了，但每当我望着飘扬在校园上空的五星红旗的时候，眼前便浮现出我亲手升旗时那庄严、肃穆、令人激动的一幕。我为自己曾经是一名光荣的升旗手而感到自豪！我真了不17我真了不起小标题：

升旗前心里感到激动

升旗时心里感到幸福

升旗后心里感到自豪我真了不起181、如果你生活在那个时代，你能想出什么好办法解决新中国工业化的问题呢？1.依据辐射方向确定“辐射源”,确定辐射名称和热量传播空间2、假如由你来主持制定“一五计划”，你将优先发展什么？3.材料二中“一个国家，两种制度”的含义是什么，邓小平提出它的根本目的是什么？4.根据材料二和所学的知识，说明香港问题能最终解决的主要原因（至少列出2点），并指出其历史意义。5.正面战场的抗战是中国抗日战争和世界反法西斯战争的重要组成部分；6.正面战场的抗战，粉碎了日本三个月灭亡中国的战略计划和“速战速决”的方针，消耗了日本的军事和经济实力；7.正面战场的抗战，有力地支援了中国共产党领导的敌后战场；8.大气对太阳辐射的削弱作用:主要包括吸收和反射.9、含义：荒漠化是一个动态发展过程，其实质是土地退化。1、如果你生活在那个时代，你能想出什么好办法解决新中国工业化191、想一想，你是否曾经为爸爸妈妈，为同学，为别人做过什么，使他们向你投来赞许的目光，让你由衷地感到自己真了不起？你最近又学会了什么新本领？或是在哪些方面有进步？你应该为此而夸夸自己。2、想一想，你为自己得到的一张奖状、一份奖品、一朵红花，一个微笑、一声夸奖而自豪过吗……那么，它又是怎么得来的呢？回想一下你是怎么做的，并写一写。

1、想一想，你是否曾经为爸爸妈妈，为同学，为别人做过什么，使20

小结：是的，同学真的都很“了不起”，有的心灵美好，心地善良；或是热爱学习，成绩进步；有的机智灵活，能力强……那么，找到你的优点长处，最好是比较显著的，进步明显的，大家都认可的某一方面，确定主题。作文指导-我真了不起优秀课件21我真了不起我真了不起22同学忘带学习用品，尽管我们平时不大交往的，友情一般的，但是我大方地借给了他。……平时数学成绩不是最好，发奋要赶上，一次考试前，做了大量的题目，终于考到满分……两个同学为一本书争执，都认为是自己的，我当“包公”，以书中的一个折角设下“陷阱”，最后“真相大白”……同学忘带学习用品，尽管我们平时不大交往的，友情23思想好：同学忘带学习用品，尽管我们平时不大交往的，友情一般的，但是我大方地借给了他。……学习好：平时数学成绩不是最好，发奋要赶上，一次考试前，做了大量的题目，终于考到满分……能力强：两个同学为一本书争执，都认为是自己的，我当“包公”，以书中的一个折角设下“陷阱”，最后“真相大白”……小结：事例是写好作文的关键，好的事例就是符合主题，过程清楚，且有一定新意的事情。思想好：同学忘带学习用品，尽管我们平时不大交往的，友情一般的24明确主题：思想品德方面：帮助同学孝敬老人拾金不昧恪守诺言……学习方面：用英语和外国朋友对话，为他指路；做数学会一题多解，钢琴5级……能力方面：学会了做一道菜，与陌生人巧妙周旋，用好办法解决同学矛盾……明确主题：25指导选材：（1）事例准确，真实，能表现“我了不起”。（2）事例完整，清楚，能交待“来龙去脉”。（3）事例新鲜，独特，能体现“与众不同”。（4）事例有情，有意，能吐露“内心感受”。指导选材：26范文引路范文引路27难忘考级从小大人都夸我是一个多才多艺的女孩，讲故事、画画、弹琴……样样都会，这不，今天妈妈带我去考手风琴五级了。尽管事先已经反复练习，闭着眼睛都能弹了，但一路上，我的心始终忐忑不安，我能考上吗？我默默地背着谱子，右手一直练着指法。来到考点，我先进考级练习厅，只见有的同学在练曲子，有的在看乐谱，有的在互相交流……大家都是神情严肃，有的考生手都在发抖，见此情景，我心“咚咚”直跳，脚也不由自主地哆嗦起来，妈妈见了，手温柔抚摸我的头发，安慰我说：“没关系，相信自己，放松心情，就当是考着玩玩，考不过也不怪呢。”妈妈的“免死金牌”好似一轮阳光，我的心温暖多了。突然，工作人员喊道：“沈怡文，进场！”霎时，头脑一片空白，妈妈帮我背着手风琴，把我送进考试点。不知怎么样进去的，又不知怎样坐到了椅子上，反正依稀记得妈妈被关在了门外，好像还叮嘱什么，可是我什么也没有听进去……轮到我了，我紧张地连大气也不敢喘，评委老师大概见惯了这种场面，面带微笑地说：“小朋友，不要紧张，放松点，会成功的，来，深呼吸……”听了这话后，那紧张的心情开始放松了一点，可两脚还是不停地颤抖。我跟着深深地吸了口气，使自己冷静下来，然后我拉起考级曲目，那熟悉的琴，那熟悉的曲目，抚平了我的心，慢慢的，我平静了，沉浸在了音乐中，我感觉自己完全放松了，就连平时要拉错的一个音，今天竟拉得特别准……终于，我顺利完成了，想起妈妈的话，朝着老师深深一鞠躬，最后收起琴走了出去。妈妈等在门口，一脸担心，刚才还说玩玩的妈妈其实很当真的，“怎么样？拉完吗？有没有错？评委什么表情？……”一连串的问题，我怎么能回答呢？妈妈看着我呆呆的样子，也不敢问了，我们静悄悄地等着。

“嘀哒，嘀嗒”大厅的钟似乎敲得特别沉重，终于一个小时过去了，评委老师走进教室，手里捧着一叠证书和奖品，开始报考级合格的同学的名单。这时我的心都要跳出来了，“李文……王纲……”老师报着通过考级的名单，突然，我的耳边传来：“沈怡文，五级考试优秀！”我听后，先是一楞，然后飞快地跑上领奖台。顿时，台下所有的同学都向我投来了羡慕的目光，后来我才听说，这次考试非常严格，最后合格率一半都不到，而我，是仅有的几个优秀之一。那天领奖完毕，我捧着证书和奖品走出了考级教室。只见天空格外蓝，花儿都在对我微笑，妈妈也破天荒地夸我：“文文，你真棒，真了不起！”听了妈妈的表扬，我心里甜滋滋的……难忘考级281、学习范文《难忘考级》，明白要求。出示范文及要求：（1）作文中的“我”什么了不起？（2）用什么事例来表现“了不起”？作者怎样安排事情过程的？（3）哪些地方写出我“了不起”？交流：我的才艺了不起。通过“考级”表现我才艺本事了不起。2、明确叙事要求。范文中的叙事安排：先写……再写……接着写……最后写……也可以用小标题：

准备考级心情紧张进行考级发挥出色完成考级皆大欢喜3、人物描写找出范文中表现“了不起”的地方：动作、神情、心理的描写等弹琴的动作、神情、心理描写（考级前后的紧张神情、心情都为了表现我的“了不起”，说明这是很重要的事情，我却能在关键时刻冷静地熟练弹奏，以优异成绩过关，充分表现我的“了不起”。）4、小结：范文细腻地描写了考级过程中的心情感受，一波三折，跌宕起伏，尤其以考级前后的紧张与考级时的冷静形成鲜明对比，表现出人物的“了不起”，还有文中对其他考生，对妈妈以及对景物的描写都很意义。

1、学习范文《难忘考级》，明白要求。29

尽管事先已经反复练习，闭着眼睛都能弹了，但一路上，我的心始终忐忑不安，我能考上吗？我默默地背着谱子，右手一直练着指法。来到考点，我先进考级练习厅，只见有的同学在练曲子，有的在看乐谱，有的在互相交流……大家都是神情严肃，有的考生手都在发抖，见此情景，我心“咚咚”直跳，脚也不由自主地哆嗦起来，妈妈见了，手温柔抚摸我的头发，安慰我说：“没关系，相信自己，放松心情，就当是考着玩玩，考不过也不怪呢。”妈妈的“免死金牌”好似一轮阳光，我的心温暖多了。突然，工作人员喊道：“沈怡文，进场！”霎时，头脑一片空白，妈妈帮我背着手风琴，把我送进考试点。

作文指导-我真了不起优秀课件30

不知怎么样进去的，又不知怎样坐到了椅子上，反正依稀记得妈妈被关在了门外，好像还叮嘱什么，可是我什么也没有听进去……轮到我了，我紧张得连大气也不敢喘，评委老师大概见惯了这种场面，面带微笑地说：“小朋友，不要紧张，放松点，会成功的，来，深呼吸……”听了这话后，那紧张的心情开始放松了一点，可两脚还是不停地颤抖。我跟着深深地吸了口气，使自己冷静下来，然后我拉起考级曲目，那熟悉的琴，那熟悉的曲目，抚平了我的心，慢慢的，我平静了，沉浸在了音乐中，我感觉自己完全放松了，就连平时要拉错的一个音，今天竟拉得特别准……终于，我顺利完成了，想起妈妈的话，朝着老师深深一鞠躬，最后收起琴走了出去。

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妈妈等在门口，一脸担心，刚才还说玩玩的妈妈其实很当真的，“怎么样？拉完吗？有没有错？评委什么表情？……”一连串的问题，我怎么能回答呢？妈妈看着我呆呆的样子，也不敢问了，我们静悄悄地等着。

“嘀哒，嘀嗒”大厅的钟似乎敲得特别沉重，终于一个小时过去了，评委老师走进教室，手里捧着一叠证书和奖品，开始报考级合格的同学的名单。这时我的心都要跳出来了，“李文……王纲……”老师报着通过考级的名单，突然，我的耳边传来：“沈怡文，五级考试优秀！”我听后，先是一楞，然后飞快地跑上领奖台。顿时，台下所有的同学都向我投来了羡慕的目光，后来我才听说，这次考试非常严格，最后合格率一半都不到，而我，是仅有的几个优秀之一。

妈妈等在门口，一脸担心，刚才还说玩玩的妈妈其实32我真了不起小标题：

准备考级心情紧张

进行考级发挥出色

完成考级皆大欢喜我真了不起33

我真了不起

三年级的上半学期，我们体育课多了一个测试项目——踢毽子。练习课上，邵老师先给我们做了示范。只见她轻轻地把毽子向上一抛，然后用右脚腕对准落下来的毽子轻轻一踢，毽子就轻灵地飞上去了。当时，我就暗自下了决心，一定要成为班级里第一个学会踢毽子的人。刚开始练的时候，毽子就像个淘气包，不怎么听我使唤，几次下来，一个没踢着，却出了一身的汗。毽子躺在地上，仿佛在向我挑战：“来呀，来呀，怎么这么傻，一个也踢不着。”我向来不服输,脸憋得通红。心想，我就不信，不能征服你，就不是好汉。于是，我立刻把它捡起来，再踢。一下，两下，三下……哎，可不知怎么的，毽子还是不停地捉弄我：一会儿往左飞，一会儿往右飞，甚至飞到我的脚够不到的地方。我一气之下，把它给扔了！晚上理书包时，看到白天被我扔了又捡回来的毽子，觉得很不甘心，于是就在屋子里练了起来。我把毽子扔上去，连忙用脚一踢，谁知那毽子像离弦的箭，一下子就窜到桌子底下去了。这样，来来回回好几次，一点进展也没有。不过，我没有像白天那样气呼呼地“扔掉毽子”，而是决定去请教妈妈。妈妈告诉我，踢毽子关键是能控制好脚的力量，不能太用力，也不能太轻。我边体会妈妈的话边继续练习。“吧嗒”一声，毽子稳稳地上升，又稳稳地落到我的脚上。“耶！成功了！”我欣喜若狂。迈出了第一步，我信心大增，一鼓作气往目标冲刺。从最先是一次只能踢一两个，渐渐变成了一次踢五六个，五个，二十个……毽子越来越听我指挥，在我脚上如乖巧的燕子上下翻飞，似美丽的蝴蝶翩翩起舞。而我，两个小时不间断的练习后，已是汗流浃背，满脸通红，可心却轻快得像要飞起来。第二天的体育课上，邵老师又组织同学们练习踢毽子，我自告奋勇给大家做示范。“一、二、三……”同学们大声地为我数着数，不时地传来啧啧的称赞声，连邵老师也忍不住夸奖道：“黄尹宣真了不起！”这时的我感到十分的自豪……

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接受挑战信心十足

经历挫败毫不气馁战胜对手欢欣鼓舞