北师大版《数一数》完美课件

数一数(一)（认识一千）北师大版小学数学二年级下册＜＝＞＋×－÷123北师大版《数一数》PPT完美课件北师大版《数一数》PPT完美课件数一数(一)（认识一千）北师大版小学数学二年级下册＜＝＞＋×激趣导入你知道这些数有多大吗？东方明珠塔高约468米。阶梯教室能容纳约600人。一本字典有666页。激趣导入你知道这些数有多大吗？东方明珠塔高约468米。阶梯教知识讲解例再添1个珠子是多少？999999知识讲解例再添1个珠子是多少？999999知识讲解例再添1个珠子是多少？910个位添1个珠子。个位上是10个珠子，满十应向十位进1。知识讲解例再添1个珠子是多少？910个位添1个珠子。个位上知识讲解例再添1个珠子是多少？9100个位添1个珠子。个位满十，向十位进1，十位也满十，向百位进1。9知识讲解例再添1个珠子是多少？9100个位添1个珠子。个位知识讲解例再添1个珠子是多少？9000个位添1个珠子。个位上满十，向十位进1，十位也满十，向百位进1，百位又满十，向千位进1。1九百九十九再添1是一千，“千”是比“百”大的计数单位。99知识讲解例再添1个珠子是多少？9000个位添1个珠子。个位知识讲解例

有多少个？一个一个地数，数10个是1条。一条一条地数，数10条是一片，一片所有100个。一片一片地数，数10片是……这么多，怎么数呀？知识讲解例有多少个？一个一个地数，数10个是1知识讲解小组讨论如何数出这些正方体的数量。知识讲解小组讨论如何数出这些正方体的数量。知识讲解理解百和千之间的关系：10个一是十。表示一个当数较少物体的个数时，可以一个一个地数。知识讲解理解百和千之间的关系：10个一是十。表示一个当数较少知识讲解理解百和千之间的关系：10个十是一百。表示十个当数较多物体的个数时，可以十个十个地数。知识讲解理解百和千之间的关系：10个十是一百。表示十个当数较知识讲解理解百和千之间的关系：10个一百是一千。表示一百个当数很多物体的个数时，可以一百一百地数。知识讲解理解百和千之间的关系：10个一百是一千。表示一百个当知识讲解明确千和百之间的进率：千和百是两个相邻的计数单位，千比百大，它们之间的进率是十。知识讲解明确千和百之间的进率：千和百是两个相邻的计数单位，千知识讲解例数一数。从八百九十七数到一千。知识讲解例数一数。从八百九十七数到一千。知识讲解一个一个地数。八百八十七，八百八十八，八百八十九，八百九十，八百九十一，……九百九十七，九百九十八，九百九十九，一千。方法一知识讲解一个一个地数。八百八十七，八百八十八，八百八十九，八知识讲解先十个十个地数，数到九百九十七，再一个一个地数。八百八十七，八百九十七，九百零七，九百一十七，九百二十七，……九百九十七，九百九十八，九百九十九，一千。方法二知识讲解先十个十个地数，数到九百九十七，再一个一个地数。八百练习巩固1.一个一个地数，从二百九十八数到三百零二，并在计数器上拨一拨。二百九十八,二百九十九,三百,三百零一,三百零二。练习巩固1.一个一个地数，从二百九十八数到三百零二，并在计数练习巩固2.说一说，有多少个？（1）（2）一百二十五个一百零六个练习巩固2.说一说，有多少个？（1）练习巩固3.填一填。（1）一千里面有（）个一百。（2）最小的四位数和最大的三位数相差（）。（3）一百一百地数，10个一百是（）。（4）十个十个地数，数10次是（）。（5）一个一个地数，八百九十后面第五个数是（）。1011000100八百九十五练习巩固3.填一填。（1）一千里面有（）个一百。（2）练习巩固4.数一数，填一填。（1）九百九十，九百九十一，（），（），九百九十四，九百九十五，（）。（2）八百九十，九百，（），（），九百三十，九百四十，（），（），九百七十。（3）二百，三百，（），（），六百，七百，（），（），一千。九百九十二九百九十三九百九十六九百一十九百二十九百五十九百六十四百五百八百九百练习巩固4.数一数，填一填。（1）九百九十，九百九十一，（知识总结数一数(一)（认识一千）“千”是比“百”高一级的计数单位。“千”和“百”之间的进率是十，10个一百是一千。知识总结数一数(一)（认识一千）“千”是比“百”高一级的计数1.也就是说,阅读的心态和方式都应该是轻松的2.千万不要端起做学问的架子,刻意求解3.无论《论语》、柏拉图还是康德,不妨就当作闲书来读4.这里有一个浸染和熏陶的过程5.读不懂不要硬读,先读那些读得懂的、能够引起自己兴趣的著作和章节6.所谓人文修养就是这样熏染出来的7.在结构方式上,作者有意采用中国古典小说的传统形式,运用相对集中的短章节结构安排方法,六七千字一章。1.也就是说,阅读的心态和方式都应该是轻松的数一数(一)（认识一千）北师大版小学数学二年级下册＜＝＞＋×－÷123北师大版《数一数》PPT完美课件北师大版《数一数》PPT完美课件数一数(一)（认识一千）北师大版小学数学二年级下册＜＝＞＋×激趣导入你知道这些数有多大吗？东方明珠塔高约468米。阶梯教室能容纳约600人。一本字典有666页。激趣导入你知道这些数有多大吗？东方明珠塔高约468米。阶梯教知识讲解例再添1个珠子是多少？999999知识讲解例再添1个珠子是多少？999999知识讲解例再添1个珠子是多少？910个位添1个珠子。个位上是10个珠子，满十应向十位进1。知识讲解例再添1个珠子是多少？910个位添1个珠子。个位上知识讲解例再添1个珠子是多少？9100个位添1个珠子。个位满十，向十位进1，十位也满十，向百位进1。9知识讲解例再添1个珠子是多少？9100个位添1个珠子。个位知识讲解例再添1个珠子是多少？9000个位添1个珠子。个位上满十，向十位进1，十位也满十，向百位进1，百位又满十，向千位进1。1九百九十九再添1是一千，“千”是比“百”大的计数单位。99知识讲解例再添1个珠子是多少？9000个位添1个珠子。个位知识讲解例

有多少个？一个一个地数，数10个是1条。一条一条地数，数10条是一片，一片所有100个。一片一片地数，数10片是……这么多，怎么数呀？知识讲解例有多少个？一个一个地数，数10个是1知识讲解小组讨论如何数出这些正方体的数量。知识讲解小组讨论如何数出这些正方体的数量。知识讲解理解百和千之间的关系：10个一是十。表示一个当数较少物体的个数时，可以一个一个地数。知识讲解理解百和千之间的关系：10个一是十。表示一个当数较少知识讲解理解百和千之间的关系：10个十是一百。表示十个当数较多物体的个数时，可以十个十个地数。知识讲解理解百和千之间的关系：10个十是一百。表示十个当数较知识讲解理解百和千之间的关系：10个一百是一千。表示一百个当数很多物体的个数时，可以一百一百地数。知识讲解理解百和千之间的关系：10个一百是一千。表示一百个当知识讲解明确千和百之间的进率：千和百是两个相邻的计数单位，千比百大，它们之间的进率是十。知识讲解明确千和百之间的进率：千和百是两个相邻的计数单位，千知识讲解例数一数。从八百九十七数到一千。知识讲解例数一数。从八百九十七数到一千。知识讲解一个一个地数。八百八十七，八百八十八，八百八十九，八百九十，八百九十一，……九百九十七，九百九十八，九百九十九，一千。方法一知识讲解一个一个地数。八百八十七，八百八十八，八百八十九，八知识讲解先十个十个地数，数到九百九十七，再一个一个地数。八百八十七，八百九十七，九百零七，九百一十七，九百二十七，……九百九十七，九百九十八，九百九十九，一千。方法二知识讲解先十个十个地数，数到九百九十七，再一个一个地数。八百练习巩固1.一个一个地数，从二百九十八数到三百零二，并在计数器上拨一拨。二百九十八,二百九十九,三百,三百零一,三百零二。练习巩固1.一个一个地数，从二百九十八数到三百零二，并在计数练习巩固2.说一说，有多少个？（1）（2）一百二十五个一百零六个练习巩固2.说一说，有多少个？（1）练习巩固3.填一填。（1）一千里面有（）个一百。（2）最小的四位数和最大的三位数相差（）。（3）一百一百地数，10个一百是（）。（4）十个十个地数，数10次是（）。（5）一个一个地数，八百九十后面第五个数是（）。1011000100八百九十五练习巩固3.填一填。（1）一千里面有（）个一百。（2）练习巩固4.数一数，填一填。（1）九百九十，九百九十一，（），（），九百九十四，九百九十五，（）。（2）八百九十，九百，（），（），九百三十，九百四十，（），（），九百七十。（3）二百，三百，（），（），六百，七百，（），（），一千。九百九十二九百九十三九百九十六九百一十九百二十九百五十九百六十四百五百八百九百练习巩固4.数一数，填一填。（1）九百九十，九百九十一，（知识总结数一数(一)（认识一千）“千”是比“百”高一级的计数单位。“千”和“百”之间的进率是十，10个一百是一千。知识总结数一数(一)（认识一千）“千”