二年级上册第一次月考试卷

二年级上册第一次月考试卷本学期第一次月考在紧张与繁忙中落下帷幕，面对考试成绩，回想初为人师时的教育梦想，心情久久难以平静。下面，我就本次考试情况作一简单分析。一、基本情况本套试卷选题范围为1、2单元所学内容，共十二大题。试卷难易度适中，题量适中，基本能较好的检测学生前一阶段所学情况。二、成绩分析本人带2年级班语文，全班总人数45人，及格人数23，合格率51・11%,优秀人数6人，优秀率13、33%，平均分66、47分。与学校及学区平行班级相比，各方面差距都较大，拉了学校和学区的后腿。面对如此的考试成绩，我进行了认真的思考与分析，终于找到了原因。下面，我从两方面分析一下造成本次考试失利的成因。（一）学生方面基础知识掌握不牢靠。在“我会看拼音，写汉字”中，由于部分学生对本单元生字词积累不牢而写错的较多。如“庆祝”误写成“情住”或“停住”2、 书写潦草，做题马虎。由于学生平时学习习惯较差，特别不注意书写，对老师的强调也置若罔闻，导致考试作答时卷面比较潦草，阅卷时部分学生的答案根本无法辨认。另外，也有一部分学生做题较为马虎，加之平时的积累也不够扎实，以致出错许多错误。如在第三题“选字填空”中，有些学生将“灯笼”误选为“灯龙”基本能力欠缺。从学生的卷面答题情况来看，其辨别能力、创新能力、阅读能力、表达能力等明显不足。又如第五题“加偏旁，组成新字再词语”中，有一部分同学根本不会加偏旁，有一部分同学偏旁能加上，但不会组词。再如第6题连线题第1小题，有些同学将“兴奋地”与“点头”连接起来，“赞许的”与“走着”连接起来。如此等等。4、能力明显不够。如第12大题“写话”中，有些学生只写了一两句话，没能写出秋天的美丽，也未能写出秋天是一个收获的季节。大部分学生写的话问题较多，如语句不够通顺，句子写完后没有标点或标点不能加在相应的位置，字迹不够工整，等等。总之，学生的习作水平还有待提高。（一）教师方面1、专业知识贫乏。由于本人所学专业为音乐，从初中到大学一直致力于音乐知识的积累与研究，加之自身的语文知识比较欠缺，所以可能致使在上课当中对知识的传授不够到位。2、教学经验不足，教学技能不高。初入讲坛，由于自身没有任何教学经验，导致对教学目标的把握不够准确，对教学重难点不会突破，对课堂生成性资源不会灵活运用，课堂缺乏活力，教学效率不高。3、课后辅导不够到位。由于前段时间一直从事校园艺术节节目的排练，致使自己在课堂上遗留的一些教学问题无法在课后得到解决，或根本没有解决。4、平时训练较少。可能受“唯我”意识的影响，我认为学生只要在课堂上把掌握了就行没必要重复延续。因此，在课后我很少或几乎不布置作业，导致课后复习或课后训练没有及时跟上，知识巩固不到位。总之，成绩已成过去，教训必须汲取。为此，今后我将做好如下工作：三、改进措施：1．注重学生良好习惯的培养，加强书写的指导与规范。2、引导学生多读多练，掌握答题方法。因此，今后我将注重学生学习方法和答题方法的指导。3、注重细节教学。如平时通过说话指导和互相评改，把说的写下来，加清标点。在讲评时，注重对学生的鼓励，多看到孩子们身上的闪光点，激发学生的说写欲望，从而提高学生的说话能力和写作能力。4、重视教学积累。在平时教学时，应做到在理解的基础上进行积累，让学生会背，会写人人过关，尤其要重视学困生的辅导。5、加强学习，提升自身专业素养和教学技能