一~三单元文言文复习课件

一~三单元文言文复习一~三单元文言文复习1伤仲永伤仲永2伤仲永世隶耕生五年十二三又七年未尝识书具、借旁近与之、父利其然也、不使学指物作诗立就不能称前时之闻泯然众人矣三个阶段导致暗示铺垫卒为众人，则其受于人者不至也。天才常人不学习不学习常人不如常人伤世隶耕生五年十二三又七年未尝识书具、借旁近与之、指物作诗立3练习巩固1.解释下列句子中涂红词语的意义。（1）世隶耕（）（2）未尝识书具（）（3）其诗以养父母、收族为意（）（4）自是指物作诗立就（）（）（5）稍稍宾客其父（）（）（6）或以钱币乞之（）（7）日扳仲永环谒于邑人（）（）（8）泯然众人矣（）（9）仲永之通悟（）（10）贤于材人远矣（）（）属于曾经团结立刻完成渐渐求取通“攀”，牵四处拜访消失通达聪慧胜过、超过有才能的人从此以宾客之礼相待练习巩固1.解释下列句子中涂红词语的意义。属于曾经团结立刻完42.下面涂红的词语意义不一致的一项是（）A..其文理皆有可观者/人皆吊之B.其文理皆有可观者/尔辈不能究物理C.稍稍宾客其父/而疑邻人之父D.余闻之也久/一老河兵闻之A项的“皆”都是“都”的意思；B项的“理”都是“道理”的意思；D项的“闻”都是“听”的意思；C项前一个“父”是“父亲”的意思，后一个“父”是“老人”的意思。C2.下面涂红的词语意义不一致的一项是（）C53.下面对涂红的词语解释不正确的一项是（）A.父异焉（对……感到诧异）B.泯然众人矣（大家）C.邑人奇之（认为……是奇才）D.得为众人而已耶？（能够）E.父利其然也（认为……有利可图）众人：常人、普通人B3.下面对涂红的词语解释不正确的一项是（）A.父63.翻译下面的句子自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。2.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。3.卒之为众人，则其受于人者不至也。从此指定东西作诗，他马上就写好，诗的文采和道理都有可取之处。同县的人认为他是奇才，渐渐地请他父亲去做客，有的人用钱财求取仲永的诗。最后成为了普通人，是因为他后天所受的教育没有达到（要求）。3.翻译下面的句子自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。从此指74.下列说法不正确的一项是（）A.文章的第一句点明了方仲永的出身，为后面写方仲永五岁时“未尝识书具”，他的父亲“借旁近与之”，带着他四处拜访赚钱“不使学”作了暗示。B.作者见到方仲永的时候，方仲永已经二十岁左右了，舅舅告诉作者：方仲永“泯然众人矣”。C.因为方仲永的父亲不让方仲永接受教育，所以最后方仲永才完全如同常人了。D.根据方仲永的事迹，作者认为：方仲永有天赋，天资过人，因为不学习就跟常人一样了；而普通人没有先天的才能，如果不学习就连普通人也不如了。B第一次见到时是十二三岁，4.下列说法不正确的一项是（）A.文章的第一句点明了方8方仲永“泯然众人矣”的原因是？（可用原文回答）从个人方面讲：父利其然也、不使学。（他的父亲认为这有了可图，不让方仲永学习）从道理方面讲：其受于人者不至也。（他所受的后天教育没有达到要求）方仲永“泯然众人矣”的原因是？（可用原文回答）从个人方面讲：9木兰诗木兰诗10文中哪些语句使用了互文的修辞手法？东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。将军百战死，壮士十年归。当窗理云鬓，对镜贴花黄。文中哪些语句使用了互文的修辞手法？东市买骏马，西市买鞍鞯，南112.解释下列句中涂蓝的字词。木兰当户织（）惟闻女叹息（）问女何所忆（）昨夜见军帖（）旦辞爷娘去（）万里赴戎机（）关山度若飞（）朔气传金柝（）策勋十二转（）赏赐百千强（）出郭相扶将（）著我旧时裳（）火伴皆惊忙（）雄兔脚扑朔（）安能辨我是雄雌（）（）但闻燕山胡嵴鸣啾啾（）面对着只思念军中的文告早晨战争过北方记功有余扶持穿同伍的士兵动弹怎么，哪里分辨只2.解释下列句中涂蓝的字词。木兰当户织（123.下列句子中涂红的词解释有误的一项是（

）Ａ.愿为市鞍马

市：买

东市买骏马

市：集市

Ｂ.出郭相扶将

郭：外城木兰不用尚书郎

不用：不愿做Ｃ.朔气传金柝

朔：北方

策勋十二转

策勋：记功

Ｄ.军书十二卷十二卷：十二本赏赐百千强

强：有余

D3.下列句子中涂红的词解释有误的一项是（

）Ａ.愿为134.填空

①．《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自（）朝______（人名）编的《

》，与《孔雀东南飞》并称“_____________”。这是____朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰__________的故事，塑造了一个孝敬父母、英勇善战，勤劳能干，_________的女英雄形象。

②.写木兰出征前紧张、周密准备的句子是____________________________________________

③.写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：______________________________________宋郭茂倩乐府诗集南北代父从军不慕虚荣东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。朔气传金柝，寒光照铁衣。乐府双璧4.填空

①．《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自（14

④.赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是_______________________________________________⑤.写木兰矫健雄姿的句子是：_____________________________________⑥.写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子：__________________________________________________________________________⑦．诗中的“

__________、___________”一句，用_______和_______的修辞

手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。

⑧．成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“_____________，__________”一句诗文。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？万里赴戎机，关山度若飞。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。将军百战死，壮士十年归对偶互文雄兔脚扑朔雌兔眼迷离

④.赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是__155．下面对诗句品味有误的一项是（

）Ａ.“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。

Ｂ.“关山度若飞”：跨越关和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。

Ｃ.“朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。

Ｄ.“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。C5．下面对诗句品味有误的一项是（

）Ａ.“万里赴166.写出下面诗句的大意。①．爷娘闻女来，出郭相扶将____________________________________________________________________②．双兔傍地走，安能辨我是雌雄？____________________________________________________________________父母听说女儿回来了，互相搀扶着出城（迎接木兰）。雄雌两只兔子一起并排着跑时，又怎能分辨得出谁雄谁雌呢？6.写出下面诗句的大意。①．爷娘闻女来，出郭相扶将_____17[能力提升]

（一）阅读课文第六自然段，回答下列问题1.用一句话概括这段话的段意______________________________________

2.选文中连用四个“我”的作用是什么？______________________________________3.品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。______________________________________4.分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。____________________________________________________________________________木兰回家的欢乐情境。表现木兰归家重温和平的女儿生活的喜悦心情。动态地表现木兰归家的喜悦和对故物的亲切感受。不仅写出了火伴们的惊讶情态，而且从侧面表现了木兰的英雄气概。[能力提升]

（一）阅读课文第六自然段，回答下列问题1.用一18孙权劝学孙权劝学19正面描写侧面描写详写略写更详正面描写侧面描写详写略写更详201.下面句子中涂红的字词意义不一致的一项是（）A.但当涉猎/但闻黄河流水鸣溅溅B.及鲁肃过寻阳/过故人庄C.肃遂拜蒙母/遂反溯流你上衣D.孰若孤/孰为汝多知乎明确：A.但：只；C.遂：于是，就；D.孰：谁，哪一个；B.过：到/过：拜访

B随堂练1.下面句子中涂红的字词意义不一致的一项是（212.孙权善劝，他是怎么样劝服吕蒙去学习的？答：孙权先指出了吕蒙学习的必要性，然后又现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。3.从文章哪里可以看出吕蒙才略长进又快又大？答：从鲁肃与吕蒙论议后的对话，以及“结友而别”可以看出。（侧面衬托）2.孙权善劝，他是怎么样劝服吕蒙去学习的？答：孙权先指出22从孙权劝学的话中可以看出孙权是一个怎么样的人？孙权是一个亲近关心下属，有王者风范，严格要求，以身作则，善于劝说的君主。从孙权劝学的话中可以看出孙权是一个怎么样的人？23吕蒙和鲁肃又分别是怎么样的人？吕蒙：知错能改，虚心好学，坦诚豪爽的吴国名将。鲁肃：敬才爱才，豪爽有风度的吴国军师。吕蒙和鲁肃又分别是怎么样的人？吕蒙：24一~三单元文言文复习一~三单元文言文复习25伤仲永伤仲永26伤仲永世隶耕生五年十二三又七年未尝识书具、借旁近与之、父利其然也、不使学指物作诗立就不能称前时之闻泯然众人矣三个阶段导致暗示铺垫卒为众人，则其受于人者不至也。天才常人不学习不学习常人不如常人伤世隶耕生五年十二三又七年未尝识书具、借旁近与之、指物作诗立27练习巩固1.解释下列句子中涂红词语的意义。（1）世隶耕（）（2）未尝识书具（）（3）其诗以养父母、收族为意（）（4）自是指物作诗立就（）（）（5）稍稍宾客其父（）（）（6）或以钱币乞之（）（7）日扳仲永环谒于邑人（）（）（8）泯然众人矣（）（9）仲永之通悟（）（10）贤于材人远矣（）（）属于曾经团结立刻完成渐渐求取通“攀”，牵四处拜访消失通达聪慧胜过、超过有才能的人从此以宾客之礼相待练习巩固1.解释下列句子中涂红词语的意义。属于曾经团结立刻完282.下面涂红的词语意义不一致的一项是（）A..其文理皆有可观者/人皆吊之B.其文理皆有可观者/尔辈不能究物理C.稍稍宾客其父/而疑邻人之父D.余闻之也久/一老河兵闻之A项的“皆”都是“都”的意思；B项的“理”都是“道理”的意思；D项的“闻”都是“听”的意思；C项前一个“父”是“父亲”的意思，后一个“父”是“老人”的意思。C2.下面涂红的词语意义不一致的一项是（）C293.下面对涂红的词语解释不正确的一项是（）A.父异焉（对……感到诧异）B.泯然众人矣（大家）C.邑人奇之（认为……是奇才）D.得为众人而已耶？（能够）E.父利其然也（认为……有利可图）众人：常人、普通人B3.下面对涂红的词语解释不正确的一项是（）A.父303.翻译下面的句子自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。2.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。3.卒之为众人，则其受于人者不至也。从此指定东西作诗，他马上就写好，诗的文采和道理都有可取之处。同县的人认为他是奇才，渐渐地请他父亲去做客，有的人用钱财求取仲永的诗。最后成为了普通人，是因为他后天所受的教育没有达到（要求）。3.翻译下面的句子自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。从此指314.下列说法不正确的一项是（）A.文章的第一句点明了方仲永的出身，为后面写方仲永五岁时“未尝识书具”，他的父亲“借旁近与之”，带着他四处拜访赚钱“不使学”作了暗示。B.作者见到方仲永的时候，方仲永已经二十岁左右了，舅舅告诉作者：方仲永“泯然众人矣”。C.因为方仲永的父亲不让方仲永接受教育，所以最后方仲永才完全如同常人了。D.根据方仲永的事迹，作者认为：方仲永有天赋，天资过人，因为不学习就跟常人一样了；而普通人没有先天的才能，如果不学习就连普通人也不如了。B第一次见到时是十二三岁，4.下列说法不正确的一项是（）A.文章的第一句点明了方32方仲永“泯然众人矣”的原因是？（可用原文回答）从个人方面讲：父利其然也、不使学。（他的父亲认为这有了可图，不让方仲永学习）从道理方面讲：其受于人者不至也。（他所受的后天教育没有达到要求）方仲永“泯然众人矣”的原因是？（可用原文回答）从个人方面讲：33木兰诗木兰诗34文中哪些语句使用了互文的修辞手法？东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。将军百战死，壮士十年归。当窗理云鬓，对镜贴花黄。文中哪些语句使用了互文的修辞手法？东市买骏马，西市买鞍鞯，南352.解释下列句中涂蓝的字词。木兰当户织（）惟闻女叹息（）问女何所忆（）昨夜见军帖（）旦辞爷娘去（）万里赴戎机（）关山度若飞（）朔气传金柝（）策勋十二转（）赏赐百千强（）出郭相扶将（）著我旧时裳（）火伴皆惊忙（）雄兔脚扑朔（）安能辨我是雄雌（）（）但闻燕山胡嵴鸣啾啾（）面对着只思念军中的文告早晨战争过北方记功有余扶持穿同伍的士兵动弹怎么，哪里分辨只2.解释下列句中涂蓝的字词。木兰当户织（363.下列句子中涂红的词解释有误的一项是（

）Ａ.愿为市鞍马

市：买

东市买骏马

市：集市

Ｂ.出郭相扶将

郭：外城木兰不用尚书郎

不用：不愿做Ｃ.朔气传金柝

朔：北方

策勋十二转

策勋：记功

Ｄ.军书十二卷十二卷：十二本赏赐百千强

强：有余

D3.下列句子中涂红的词解释有误的一项是（

）Ａ.愿为374.填空

①．《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自（）朝______（人名）编的《

》，与《孔雀东南飞》并称“_____________”。这是____朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰__________的故事，塑造了一个孝敬父母、英勇善战，勤劳能干，_________的女英雄形象。

②.写木兰出征前紧张、周密准备的句子是____________________________________________

③.写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：______________________________________宋郭茂倩乐府诗集南北代父从军不慕虚荣东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。朔气传金柝，寒光照铁衣。乐府双璧4.填空

①．《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自（38

④.赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是_______________________________________________⑤.写木兰矫健雄姿的句子是：_____________________________________⑥.写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子：__________________________________________________________________________⑦．诗中的“

__________、___________”一句，用_______和_______的修辞

手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。

⑧．成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“_____________，__________”一句诗文。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？万里赴戎机，关山度若飞。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。将军百战死，壮士十年归对偶互文雄兔脚扑朔雌兔眼迷离

④.赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是__395．下面对诗句品味有误的一项是（

）Ａ.“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。

Ｂ.“关山度若飞”：跨越关和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。

Ｃ.“朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。

Ｄ.“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。C5．下面对诗句品味有误的一项是（

）Ａ.“万里赴406.写出下面诗句的大意。①．爷娘闻女来，出郭相扶将____________________________________________________________________②．双兔傍地走，安能辨我是雌雄？____________________________________________________________________父母听说女儿回来了，互相搀扶着出城（迎接木兰）。雄雌两只兔子一起并排着跑时，又怎能分辨得出谁雄谁雌呢？6.写出下面诗句的大意。①．爷娘闻女来，出郭相扶将_____41[能力提升]

（一）阅读课文第六自然段，回答下列问题1.用一句话概括这段话的段意______________________________________

2.选