统编-部编人教版五年级上册语文-语文园地四课件【5份省奖供选】

2019统编部编人教版五年级语文上册省赛获奖课件5套任选上课、公开课、比赛，总能适合你！建议：一套上课，另一套复习用，公开课参赛可以把5套整合一下2019统编部编人教版五年级语文上册建议：一套上课，另一套复人教版语文五年级上册语文园地第四单元人教版语文五年级上册语文园地第四单元本单元的课文透露着浓浓的爱国之情，学完了本单元，你又产生了哪些新的认识呢？今天我们一起走进本单元的语文园地看看吧。本单元的课文透露着浓浓的爱国之情，学完了本单元，你又产生了哪3本单元的课文充满着浓浓的爱国之情，怎样通过朗读把充沛的感情表达出来呢？交流平台本单元的课文充满着浓浓的爱国之情，怎样通过朗读把充沛的感情表首先，要能准确把握课文的感情基调，如《圆明园的毁灭》表达的是痛惜之情，《少年中国说》表达的是壮志豪情，这祥才能读出课文蕴含的感情的感情。交流平台首先，要能准确把握课文的感情基调，如《圆明园的毁灭》表其次，可以通过调整语速、语调和节奏来表现课文的感请：如，读《圆明园的毁灭》第1自然段，可以读得慢一些，语调低沉一些，以体现沉痛的心情。而读《少年中国说》第1自然段，语调高一点，读出节奏，才更有气势。交流平台其次，可以通过调整语速、语调和节奏来表现课文的感请：1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。通过一系列的动词，我们可以看出侵略者是如何抢掠圆明园的文物的。“闯”“掠”“拿”“搬”我们可以看出强盗的贪婪，要读出自己的悲愤与无奈。1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他7少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由，则国自由；少年进步，则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。通过一系列的排比，语气一步步加强，我们再读的时候，要读出对中国少年的期望，读出力量，做到铿锵有力，语气激昂。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；词句段运用下面每组词语的意思有什么相同和不同？选择其中一个词语写一段话。举世闻名

兴高采烈

足智多谋

呕心沥血臭名远扬

得意忘形

诡计多端

处心积虑词句段运用下面每组词语的意思有什么相同和不同？选择其中一个词举世闻名

兴高采烈

足智多谋

呕心沥血臭名远扬

得意忘形

诡计多端

处心积虑褒义词贬义词举世闻名：全世界都知道。形容非常著名。举世，全世界。臭名远扬：坏名声传得很远。名，名声；扬，传播。举世闻名 兴高采烈 足智多谋 呕心沥血褒义词举世闻名：全世界举世闻名

兴高采烈

足智多谋

呕心沥血臭名远扬

得意忘形

诡计多端

处心积虑褒义词贬义词兴高采烈：多形容兴致高，精神饱满。兴，原指志趣，后指兴致；采，原指神采，后指精神；烈，旺盛。得意忘形：形容高兴得失去了常态。形，形态。举世闻名 兴高采烈 足智多谋 呕心沥血褒义词兴高采烈：多形容举世闻名

兴高采烈

足智多谋

呕心沥血臭名远扬

得意忘形

诡计多端

处心积虑褒义词贬义词足智多谋：富有智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计。诡计多端：形容坏主意很多；诡计，狡诈的计谋。举世闻名 兴高采烈 足智多谋 呕心沥血褒义词足智多谋：富有智举世闻名

兴高采烈

足智多谋

呕心沥血臭名远扬

得意忘形

诡计多端

处心积虑褒义词贬义词呕心沥血：比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。处心积虑：形容蓄谋已久。处心，存心；积虑，经过长时间的考虑。举世闻名 兴高采烈 足智多谋 呕心沥血褒义词呕心沥血：比喻用选择其中一个词语写一段话。举世闻名

兴高采烈

足智多谋

呕心沥血臭名远扬

得意忘形

诡计多端

处心积虑这次考试得到了第一名，但是千万不能得意忘形呀。选择其中一个词语写一段话。举世闻名 兴高采烈 足智多谋 呕心褒义词积累见义勇为

奋不顾身

舍身取义

临危不惧

视死如归

勇往直前

助人为乐

拾金不昧

舍己为人大义凛然

百折不挠心猿意马

认贼作父

东窗事发

非言非语蝇营狗狗

有始无终

三心二意

为非作歹胡言乱语

为虎作伥贬义词积累褒义词积累见义勇为 奋不顾身 舍身取义 临危不惧 心猿意马 15读前两个句子，体会顿号和逗号的不同用法，再给最后一句加上标点。它由圆明园、万春园和长春园组成,所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般地环绕在圆明园周围。

它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。读前两个句子，体会顿号和逗号的不同用法，再给最后一句加上标点毽子越做越讲究有黑鸡毛白鸡毛

芦花鸡毛等各种颜色的毽子满院子飞读前两个句子，体会顿号和逗号的不同用法，再给最后一句加上标点。毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。毽子越做越讲究有黑鸡毛白鸡毛芦花鸡毛等各种颜逗号和顿号逗号、顿号均表示句内停顿，但停顿性质不同。逗号属句内一般性停顿，而顿号有专门的用途。顿号用来隔开并列的词或短语，表示的停顿比逗号小;分号主要用来隔开并列的分句，表示的停顿比逗号大，只用在复句中，不用在单句内，使用分号主要为了分清结构层次;冒号用来提起下文。逗号和顿号逗号、顿号均表示句内停顿，但停顿性质不同。逗号属句18逗号所表示的停顿不外乎三类：一是表示分句之间的停顿，二是表示句中成分之间的停顿，三是表示句子成分内部的停顿。而顿号呢，在句子里，一个顿号相当于一个连词，停顿时间比逗号短，有时也用来表示次序语之后的停顿，如一、二、三等。总之，只要掌握了逗号和顿号的这些特点，完成作业就不费劲了。凡不适宜使用顿号、分号、冒号的地方就可以使用逗号。逗号所表示的停顿不外乎三类：一是表示分句之间的停顿，二是表示19练一练，在_处填写合适的标点这些英雄人物，有的具有英勇无畏的革命气慨，有的具有百折不挠的拼搏精神，有的具有乐善好施的善良品质。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。练一练，在_处填写合适的标点这些英雄人物，有的具有书写提示每一行诗句都居中写，注意上下、左右文字要对齐。注意笔画、结构等方面的细节。横写从左往右，从上到下书写。书写提示每一行诗句都居中写，注意上下、左右文字要对齐。横写从每一行诗句都居中写，注意上下、左右文字要对齐。注意笔画、结构等方面的细节。竖写从上到下，从右往左。每一行诗句都居中写，注意上下、左右文字要对齐。竖写从上到下，日积月累太平盛世

国泰民安

丰衣足食

安居乐业政通人和

人寿年丰

夜不闭户

路不拾遗多事之秋

兵荒马乱

流离失所

生灵涂炭家破人亡

哀鸿遍野

民不聊生

内忧外患日积月累太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业多事之秋 兵荒太平盛世

国泰民安

丰衣足食

安居乐业政通人和

人寿年丰

夜不闭户

路不拾遗太平盛世：比喻非常兴盛安定的社会。国家政治清明;人民安居乐业。这些是形容国家昌盛，兴盛，社会稳定，人民安居乐业的词语。太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业太平盛世：比喻非常兴盛24多事之秋

兵荒马乱

流离失所

生灵涂炭家破人亡

哀鸿遍野

民不聊生

内忧外患多事之秋，指的是事故或事变很多的时期，多指动荡不安的政局。这些是形容国家衰落，战争频繁，内忧外患，人民生活痛苦不堪的词语。多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭多事之秋，指的是事故或语文园地四语文园地四26

单元的课文充满着浓浓的爱国之情，怎样通过朗读把充沛的感情表达出来呢？语文园地——交流平台单元的课文充满着浓浓的爱国之情，怎样通过朗读把充沛的27

朗读是一种出声的阅读方式，是小学生语文学习中的一项重要技能，也是完成阅读教学任务的一项重要基本功。朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。它有利于发展智力，获得思想熏陶，也有助于情感的传递。朗读是一种出声的阅读方式，是小学生语文学习中的一项重28一、配乐融情通过音乐可以很好地将朗读者和听众带入到文章营造的氛围之中。音乐在推进人的情感理解上也有着无与比拟的影响力。一、配乐融情29二、巧图激情

必要的图画用得恰到好处时，一定会帮助学生理解课文，更能推波助澜，把学生的情感推上高潮的。二、巧图激情30三、情境诱发

课文是平面的，如果只是粗略地阅读，理解也只会是平面的。让学生置身于情境中去理解、感悟和表达。表达出与情境契合的情感和思想来。可见，科学合理的情境创设确实能诱发心念，推动情感。

三、情境诱发31举世闻名兴高采烈足智多谋呕心沥血臭名远扬得意忘形诡计多端处心积虑

语文园地——词句段运用

下面每组词语意思有什么相同和不同？选择其中一个词语写一段话。举世闻名兴高采烈足智多谋呕心沥血语文园地——词句32【举世闻名】全世界都知道。形容非常著名。【臭名远扬】

名：名声；扬：传播。坏名声传得很远。相同点都是表示名声传得很远，有名的意思；不同的是举世闻名是褒义词，而臭名远扬是贬义词。【举世闻名】全世界都知道。形容非常著名。【臭名远扬】名：33【兴高采烈】

原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。【得意忘形】

指因心意得到满足而高兴得失去常态。相同点都是表示高兴；不同的是兴高采烈是褒义词，而得意忘形是贬义词。

【兴高采烈】原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容【得意34【呕心沥血】

比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。【处心积虑】

形容用尽心思地谋划。相同点都是表示费心思做某事；不同的是呕心沥血是褒义词，而处心积虑是贬义词。【呕心沥血】比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文【处心积35

它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。

语文园地——词句段运用读前两个句子，体会顿号和逗号的不同用法：它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此36

它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩37语文园地——日积月累【太平盛世】

安定、兴盛的时代。【国泰民安】

泰：平安，安定。国家太平，人民安乐。【丰衣足食】穿的吃的都很丰富充足。形容生活富裕。【安居乐业】指安定愉快地生活和劳动。【政通人和】政事通达，人心和顺。形容国家稳定，人民安乐。语文园地——日积月累【太平盛世】安定、兴盛的时代。【国泰38【人寿年丰】形容太平兴旺的景象。【夜不闭户】形容社会治安情况良好。【路不拾遗】路上没有人把别人丢失的东西捡走。形容社会风气好。【多事之秋】

事故或事变很多的时期。【兵荒马乱】形容战争期间社会混乱不安的景象。【流离失所】转徒离散。无处安身，到处流浪。【人寿年丰】形容太平兴旺的景象。【夜不闭户】形容社会39【生灵涂炭】人民陷在泥塘和火坑里。形容人民处于极端困苦的境地。【家破人亡】家庭破产，人口死亡。形容家遭不幸的惨相。【哀鸿遍野】比喻在天灾人祸中到处都是流离失所、呻吟呼号的饥民。

【民不聊生】

指老百姓无以为生，活不下去。【内忧外患】多指国内不安定和外敌侵略。有时也比喻个人的情况。【生灵涂炭】人民陷在泥塘和火坑里。形容人民处于极【家破人40情境导入

同学们，语文园地四给我们带来了多种学习方法的指导。现在就让我们去看看吧。语文园地（四）情境导入同学们，语文园地四给我们带来了多种学41同学们，本单元的课文充满了浓浓的爱国情感。我们怎样通过朗读把这种情感表达出来呢？交流平台同学们，本单元的课文充满了浓浓的爱国情感。我们42交流平台

①要准确把握课文的感情基调。如，《圆明园的毁灭》表达的是________之情；《少年中国说》表达的是___________感情。②可以通过调整语速、语调和节奏等来体现课文的感情。如，《圆明园的毁灭》地1自然段，可以读得________

一些；《少年中国说》的第三自然段应该读得________________一些。缓慢沉痛痛惜豪情壮志高昂交流平台①要准确把握课文的感情基调。如，《圆明园的毁灭》43词句段运用（1）每组词语的意思有什么相同和不同？选择其中一个词语写一段话。A.朗读这些成语，借助工具书理解词语的意思。B.这两组词语在表达效果上有什么异同。

C.选择一个词语写一段话。词句段运用（1）每组词语的意思有什么相同和不同？选择其中一个44每组上下两个成语的意思是相同的，不同的是它们的感情色彩。上面的成语是褒义词，用作褒扬、赞美；下面的成语是贬义词，用作贬斥、斥责。

查字典，并说明两组词语的异同。展示自己写的话。每组上下两个成语的意思是相同的，不同的是45词句段运用（2）体会顿号和逗号的不同用法。再给最后一句加上标点。

C.给最后一个句子加上标点。A.读这两个句子，找出句子中的顿号和逗号，看看它们分别用在什么地方。

B.体会它们的不同。词句段运用（2）体会顿号和逗号的不同用法。再给最后一句加上标46顿号用来隔开并列的词或短语，表示的停顿比逗号小。顿号、逗号的异同逗号、顿号均表示句内停顿，但停顿性质不同。逗号属句内一般性停顿，而顿号有专门的用途。

逗号所表示的停顿不外乎三类：一是表示分句之间的停顿，二是表示句中成分之间的停顿，三是表示句子成分内部的停顿。而顿号呢，在句子里，一个顿号相当于一个连词，停顿时间比逗号短，有时也用来表示次序语之后的停顿，如一、二、三等顿号用来隔开并列的词或短语，表示的停顿比逗号小。顿号、逗号的47给最后一个句子加标点

毽子越做越讲究有黑鸡毛白鸡毛芦花鸡毛等各种颜色的毽子满院子飞，。、。、给最后一个句子加标点毽子越做越讲究有黑鸡毛48

我们在书写一首诗的时候发现可以横写也可以竖写。横写的时候，我们要从左到右写，竖写的时候，要从右到左。要注意居中写，注意上下左右的文字要对称，使篇章看起来美观。书写提示每个字要做到笔顺正确，结构合理，使每个字看起来也美观。我们在书写一首诗的时候发现可以横写也可以竖写49统编-部编人教版五年级上册语文-语文园地四课件【5份省奖供选】50日积月累（1）朗读这些成语。（2）借助工具书理解这些词语的意思。（3）感悟两组成语所描绘的不同生活状态，珍惜美好生活。自学提示：日积月累（1）朗读这些成语。自学提示：51

这两组成语分别描绘了不同的生活状态。第一组成语描绘的是“太平盛世”下人们幸福快乐的生活场景；第二组词语描绘的是社会动荡不安的情况下，人们悲惨的生活。我们现在就处在太平盛世，我们生活幸福，应该珍惜这来之不易的幸福。总结、汇报这两组成语分别描绘了不同的生活状态。第一组52

同学们，这节课，我们明白词语的不同感情色彩，以及它们不同的表达效果，还明白了顿号和逗号的区别，积累了许多成语。收获不小。希望我们在今后的学习中积累更多的知识。课堂小结同学们，这节课，我们明白词语的不同感情色彩，以53语文人教·五年级（上册）语文人教·五年级（上册）54语文园地语文园地551.培养联系具体语言环境准确理解词语意思和正确使用标点符号的能力。2.积累成语，感受祖国语言的多姿多彩。3.培养正确、流利、有感情地朗诵课文的能力，深化理解从课文中受到的启发教育。4.培养书写能力，激发对祖国文化的热爱之情。学习目标1.培养联系具体语言环境准确理解词语意思和正确使用标点符号的56复习交流《圆明园的毁灭》壮志豪情痛惜之情《少年中国说》先要准确把握课文的感情基调；然后通过调整语速、语调和节奏来表现课文的感情。如：《圆明园的毁灭》第一自然段可以读得慢一些，语调低沉一些，以体现沉痛的心情。复习交流《圆明园的毁灭》壮志豪情痛惜之情《少年中国说》先要准57词句段运用【举世闻名】全世界都知道，形容非常有名。【臭名远扬】【兴高采烈】【得意忘形】指坏名声传的很远。形容兴致高，精神饱满。指因心意得到满足而高兴得失去常态，忘乎所以。词句段运用【举世闻名】全世界都知道，形容非常有名。【臭名远扬58词句段运用【呕心沥血】【诡计多端】【处心积虑】比喻从旁帮腔；从旁助势。比喻准许做某事或为某事提供方便。比喻失败或出丑。词句段运用【呕心沥血】【诡计多端】【处心积虑】比喻从旁帮腔；59书写提示

横着写的时候，从左往右书写，竖着写的时候，从右往左书写；每一行诗句都居中书写，注意上下、左右文字要对齐，还要注意笔画之间的连带呼应，要把字写得舒展匀称。书写提示横着写的时候，从左往右书写，竖着写的时候，从右60日积月累太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业安定、兴盛的时代。泰：平安，安定。国家太平，人民安乐。足：够。穿的吃的都很丰富充足。形容生活富裕。安：安定；乐：喜爱，愉快；业：职业。指安定愉快地生活和劳动。日积月累太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业安定、兴盛的时代。泰61日积月累政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗政事通达，人心和顺。形容国家稳定，人民安乐。人长寿，年成也好。形容太平兴旺的景象。户：门。夜里睡觉不用闩上门。形容社会治安情况良好。遗：失物。路上没有人把别人丢失的东西捡走。形容社会风气好。日积月累政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗政事通达，人心和顺。62日积月累多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭多事：事故或事变多；秋：时期。事故或事变很多的时期。荒、乱：指社会秩序不安定。形容战争期间社会混乱不安的景象。流离：转徒离散。无处安身，到处流浪。生灵：百姓；涂：泥沼；炭：炭火。人民陷在泥塘和火坑里。形容人民处于极端困苦的境地。日积月累多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭多事：事故或事变多；63日积月累家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患家庭破产，人口死亡。形容家遭不幸的惨相。哀鸿：哀鸣的鸿雁。比喻啼饥号寒的灾民。比喻在天灾人祸中到处都是流离失所、呻吟呼号的饥民。聊：依赖，凭借。指老百姓无以为生，活不下去。多指国内不安定和外敌侵略。有时也比喻个人的情况。日积月累家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患家庭破产，人口死亡。64谢谢观看！谢谢观看！65部编版五年级上册

语文园地四部编版五年级上册语文园地四66课题导入语文园地课题导入语文园地67交流平台一、交流平台。本单元的课文充满着浓浓的爱国之情，怎样通过朗读把充沛的感情表达出来呢？交流平台一、交流平台。本单元的课文充满着浓浓的爱国之情，怎样68交流平台①要准确把握课文的感情基调。②可以通过灵活调整语速、语调和节奏来表现课文的感情。交流平台①要准确把握课文的感情基调。69词句段运用二、词句段运用（一）下面每组词语的意思有什么相同和不同？选择其中一个词语写一段话。举世闻名兴高采烈足智多谋呕心沥血臭名远扬得意忘形诡计多端处心积虑词句段运用二、词句段运用（一）下面每组词语的意思有什么相同和70词句段运用这些成语表示的大意都差不多，但是上面的成语是褒义词，下面的成语是贬义词。在造句的时候要结合所要描述的语境和对象选择合适的成语。词句段运用这些成语表示的大意都差不多，但是上面的成语是褒义词71词句段运用“举世闻名”和“臭名远扬”这两个词语都有“出名”的意思，但是“举世闻名”是个褒义词，指好名声全世界都知道，而“臭名远扬”是个贬义词，指坏名声传得很远。“兴高采烈”和“得意忘形”这两个词语都有“非常高兴”的意思，但是“兴高采烈”是个褒义词，“得意忘形”是个贬义词，指人高兴得忘乎所以了。词句段运用“举世闻名”和“臭名远扬”这两个词语都有“出名72词句段运用“足智多谋”和“诡计多端”这两个词语都有“主意多”的意思，但“足智多谋”是个褒义词，形容人善于谋划，富有计谋。“诡计多端”是个贬义词，形容人的坏主意多。“呕心沥血”和“处心积虑”都有“费尽心思地谋划”的意思。但“呕心沥血”是个褒义词，“处心积虑”是个贬义词。词句段运用“足智多谋”和“诡计多端”这两个词语都有“主意73词句段运用（二）读前两个句子，体会顿号的不同用法，再给最后一句加上标点。①它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。②它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。前两个句子中，顿号用于并列词语或短语之间。词句段运用（二）读前两个句子，体会顿号的不同用法，再给最后一74词句段运用（二）读前两个句子，体会顿号的不同用法，再给最后一句加上标点。毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。词句段运用（二）读前两个句子，体会顿号的不同用法，再给最后一75书写提示仔细观察课文书写范例，结合课文注释，想一想怎样才能写得工整。书写提示仔细观察课文书写范例，结合课文注释，想一想怎样才能写76日积月累太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患日积月累太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业77日积月累太平盛世：安定、兴盛的时代。国泰民安：泰：平安，安定。国家太平，人民安乐。丰衣足食：足：够。穿的吃的都很丰富充足，形容生活富裕。安居乐业：安：安定；乐：喜爱，愉快；业：职业。指安定愉快地生活和劳动。政通人和：政事通达，人心和顺。形容国家稳定，人民安乐。人寿年丰：人长寿，年成也好。形容太平兴旺的景象。夜不闭户：户：门。夜里睡觉不用闩上门。形容社会治安情况良好。日积月累太平盛世：安定、兴盛的时代。78日积月累路不拾遗：指的是路上没有人会把别人丢失的东西捡走，形容社会风气淳朴，人们品行高尚。多事之秋：多事：事故或事变多；秋：时期。事故或事变很多的时期。兵荒马乱：荒、乱：指社会秩序不安定。形容战争期间社会混乱不安的景象。流离失所：流离：转徒离散。无处安身，到处流浪。生灵涂炭：生灵：百姓；涂：泥沼；炭：炭火。人民陷在泥塘和火坑里。形容人民处于极端困苦的境地。家破人亡：家庭破产，人口死亡。形容家遭不幸的惨相。日积月累路不拾遗：指的是路上没有人会把别人丢失的东西捡走，形79日积月累哀鸿遍野：哀鸿，哀鸣的鸿雁。比喻啼饥号寒的灾民。比喻在天灾人祸中到处都是流离失所、呻吟呼号的饥民。民不聊生：聊，依赖，凭借。指老百姓无以为生，活不下去。内忧外患：忧，忧虑；患，祸患。一比喻国内的变乱和外来的祸患；二比喻内部的纠纷和外部的压力；三比喻个人的情况的僵局或困境，无暇顾及其他人或事。日积月累哀鸿遍野：哀鸿，哀鸣的鸿雁。比喻啼饥号寒的灾民。比喻80收束全篇谢谢观赏！温故而知新，同学们别忘了经常复习哦！收束全篇谢谢观赏！温故而知新，同学们别忘了经常复习哦！812019统编部编人教版五年级语文上册省赛获奖课件5套任选上课、公开课、比赛，总能适合你！建议：一套上课，另一套复习用，公开课参赛可以把5套整合一下2019统编部编人教版五年级语文上册建议：一套上课，另一套复人教版语文五年级上册语文园地第四单元人教版语文五年级上册语文园地第四单元本单元的课文透露着浓浓的爱国之情，学完了本单元，你又产生了哪些新的认识呢？今天我们一起走进本单元的语文园地看看吧。本单元的课文透露着浓浓的爱国之情，学完了本单元，你又产生了哪84本单元的课文充满着浓浓的爱国之情，怎样通过朗读把充沛的感情表达出来呢？交流平台本单元的课文充满着浓浓的爱国之情，怎样通过朗读把充沛的感情表首先，要能准确把握课文的感情基调，如《圆明园的毁灭》表达的是痛惜之情，《少年中国说》表达的是壮志豪情，这祥才能读出课文蕴含的感情的感情。交流平台首先，要能准确把握课文的感情基调，如《圆明园的毁灭》表其次，可以通过调整语速、语调和节奏来表现课文的感请：如，读《圆明园的毁灭》第1自然段，可以读得慢一些，语调低沉一些，以体现沉痛的心情。而读《少年中国说》第1自然段，语调高一点，读出节奏，才更有气势。交流平台其次，可以通过调整语速、语调和节奏来表现课文的感请：1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。通过一系列的动词，我们可以看出侵略者是如何抢掠圆明园的文物的。“闯”“掠”“拿”“搬”我们可以看出强盗的贪婪，要读出自己的悲愤与无奈。1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他88少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由，则国自由；少年进步，则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。通过一系列的排比，语气一步步加强，我们再读的时候，要读出对中国少年的期望，读出力量，做到铿锵有力，语气激昂。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；词句段运用下面每组词语的意思有什么相同和不同？选择其中一个词语写一段话。举世闻名

兴高采烈

足智多谋

呕心沥血臭名远扬

得意忘形

诡计多端

处心积虑词句段运用下面每组词语的意思有什么相同和不同？选择其中一个词举世闻名

兴高采烈

足智多谋

呕心沥血臭名远扬

得意忘形

诡计多端

处心积虑褒义词贬义词举世闻名：全世界都知道。形容非常著名。举世，全世界。臭名远扬：坏名声传得很远。名，名声；扬，传播。举世闻名 兴高采烈 足智多谋 呕心沥血褒义词举世闻名：全世界举世闻名

兴高采烈

足智多谋

呕心沥血臭名远扬

得意忘形

诡计多端

处心积虑褒义词贬义词兴高采烈：多形容兴致高，精神饱满。兴，原指志趣，后指兴致；采，原指神采，后指精神；烈，旺盛。得意忘形：形容高兴得失去了常态。形，形态。举世闻名 兴高采烈 足智多谋 呕心沥血褒义词兴高采烈：多形容举世闻名

兴高采烈

足智多谋

呕心沥血臭名远扬

得意忘形

诡计多端

处心积虑褒义词贬义词足智多谋：富有智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计。诡计多端：形容坏主意很多；诡计，狡诈的计谋。举世闻名 兴高采烈 足智多谋 呕心沥血褒义词足智多谋：富有智举世闻名

兴高采烈

足智多谋

呕心沥血臭名远扬

得意忘形

诡计多端

处心积虑褒义词贬义词呕心沥血：比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。处心积虑：形容蓄谋已久。处心，存心；积虑，经过长时间的考虑。举世闻名 兴高采烈 足智多谋 呕心沥血褒义词呕心沥血：比喻用选择其中一个词语写一段话。举世闻名

兴高采烈

足智多谋

呕心沥血臭名远扬

得意忘形

诡计多端

处心积虑这次考试得到了第一名，但是千万不能得意忘形呀。选择其中一个词语写一段话。举世闻名 兴高采烈 足智多谋 呕心褒义词积累见义勇为

奋不顾身

舍身取义

临危不惧

视死如归

勇往直前

助人为乐

拾金不昧

舍己为人大义凛然

百折不挠心猿意马

认贼作父

东窗事发

非言非语蝇营狗狗

有始无终

三心二意

为非作歹胡言乱语

为虎作伥贬义词积累褒义词积累见义勇为 奋不顾身 舍身取义 临危不惧 心猿意马 96读前两个句子，体会顿号和逗号的不同用法，再给最后一句加上标点。它由圆明园、万春园和长春园组成,所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般地环绕在圆明园周围。

它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。读前两个句子，体会顿号和逗号的不同用法，再给最后一句加上标点毽子越做越讲究有黑鸡毛白鸡毛

芦花鸡毛等各种颜色的毽子满院子飞读前两个句子，体会顿号和逗号的不同用法，再给最后一句加上标点。毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。毽子越做越讲究有黑鸡毛白鸡毛芦花鸡毛等各种颜逗号和顿号逗号、顿号均表示句内停顿，但停顿性质不同。逗号属句内一般性停顿，而顿号有专门的用途。顿号用来隔开并列的词或短语，表示的停顿比逗号小;分号主要用来隔开并列的分句，表示的停顿比逗号大，只用在复句中，不用在单句内，使用分号主要为了分清结构层次;冒号用来提起下文。逗号和顿号逗号、顿号均表示句内停顿，但停顿性质不同。逗号属句99逗号所表示的停顿不外乎三类：一是表示分句之间的停顿，二是表示句中成分之间的停顿，三是表示句子成分内部的停顿。而顿号呢，在句子里，一个顿号相当于一个连词，停顿时间比逗号短，有时也用来表示次序语之后的停顿，如一、二、三等。总之，只要掌握了逗号和顿号的这些特点，完成作业就不费劲了。凡不适宜使用顿号、分号、冒号的地方就可以使用逗号。逗号所表示的停顿不外乎三类：一是表示分句之间的停顿，二是表示100练一练，在_处填写合适的标点这些英雄人物，有的具有英勇无畏的革命气慨，有的具有百折不挠的拼搏精神，有的具有乐善好施的善良品质。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。练一练，在_处填写合适的标点这些英雄人物，有的具有书写提示每一行诗句都居中写，注意上下、左右文字要对齐。注意笔画、结构等方面的细节。横写从左往右，从上到下书写。书写提示每一行诗句都居中写，注意上下、左右文字要对齐。横写从每一行诗句都居中写，注意上下、左右文字要对齐。注意笔画、结构等方面的细节。竖写从上到下，从右往左。每一行诗句都居中写，注意上下、左右文字要对齐。竖写从上到下，日积月累太平盛世

国泰民安

丰衣足食

安居乐业政通人和

人寿年丰

夜不闭户

路不拾遗多事之秋

兵荒马乱

流离失所

生灵涂炭家破人亡

哀鸿遍野

民不聊生

内忧外患日积月累太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业多事之秋 兵荒太平盛世

国泰民安

丰衣足食

安居乐业政通人和

人寿年丰

夜不闭户

路不拾遗太平盛世：比喻非常兴盛安定的社会。国家政治清明;人民安居乐业。这些是形容国家昌盛，兴盛，社会稳定，人民安居乐业的词语。太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业太平盛世：比喻非常兴盛105多事之秋

兵荒马乱

流离失所

生灵涂炭家破人亡

哀鸿遍野

民不聊生

内忧外患多事之秋，指的是事故或事变很多的时期，多指动荡不安的政局。这些是形容国家衰落，战争频繁，内忧外患，人民生活痛苦不堪的词语。多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭多事之秋，指的是事故或语文园地四语文园地四107

单元的课文充满着浓浓的爱国之情，怎样通过朗读把充沛的感情表达出来呢？语文园地——交流平台单元的课文充满着浓浓的爱国之情，怎样通过朗读把充沛的108

朗读是一种出声的阅读方式，是小学生语文学习中的一项重要技能，也是完成阅读教学任务的一项重要基本功。朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。它有利于发展智力，获得思想熏陶，也有助于情感的传递。朗读是一种出声的阅读方式，是小学生语文学习中的一项重109一、配乐融情通过音乐可以很好地将朗读者和听众带入到文章营造的氛围之中。音乐在推进人的情感理解上也有着无与比拟的影响力。一、配乐融情110二、巧图激情

必要的图画用得恰到好处时，一定会帮助学生理解课文，更能推波助澜，把学生的情感推上高潮的。二、巧图激情111三、情境诱发

课文是平面的，如果只是粗略地阅读，理解也只会是平面的。让学生置身于情境中去理解、感悟和表达。表达出与情境契合的情感和思想来。可见，科学合理的情境创设确实能诱发心念，推动情感。

三、情境诱发112举世闻名兴高采烈足智多谋呕心沥血臭名远扬得意忘形诡计多端处心积虑

语文园地——词句段运用

下面每组词语意思有什么相同和不同？选择其中一个词语写一段话。举世闻名兴高采烈足智多谋呕心沥血语文园地——词句113【举世闻名】全世界都知道。形容非常著名。【臭名远扬】

名：名声；扬：传播。坏名声传得很远。相同点都是表示名声传得很远，有名的意思；不同的是举世闻名是褒义词，而臭名远扬是贬义词。【举世闻名】全世界都知道。形容非常著名。【臭名远扬】名：114【兴高采烈】

原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。【得意忘形】

指因心意得到满足而高兴得失去常态。相同点都是表示高兴；不同的是兴高采烈是褒义词，而得意忘形是贬义词。

【兴高采烈】原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容【得意115【呕心沥血】

比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。【处心积虑】

形容用尽心思地谋划。相同点都是表示费心思做某事；不同的是呕心沥血是褒义词，而处心积虑是贬义词。【呕心沥血】比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文【处心积116

它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。

语文园地——词句段运用读前两个句子，体会顿号和逗号的不同用法：它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此117

它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩118语文园地——日积月累【太平盛世】

安定、兴盛的时代。【国泰民安】

泰：平安，安定。国家太平，人民安乐。【丰衣足食】穿的吃的都很丰富充足。形容生活富裕。【安居乐业】指安定愉快地生活和劳动。【政通人和】政事通达，人心和顺。形容国家稳定，人民安乐。语文园地——日积月累【太平盛世】安定、兴盛的时代。【国泰119【人寿年丰】形容太平兴旺的景象。【夜不闭户】形容社会治安情况良好。【路不拾遗】路上没有人把别人丢失的东西捡走。形容社会风气好。【多事之秋】

事故或事变很多的时期。【兵荒马乱】形容战争期间社会混乱不安的景象。【流离失所】转徒离散。无处安身，到处流浪。【人寿年丰】形容太平兴旺的景象。【夜不闭户】形容社会120【生灵涂炭】人民陷在泥塘和火坑里。形容人民处于极端困苦的境地。【家破人亡】家庭破产，人口死亡。形容家遭不幸的惨相。【哀鸿遍野】比喻在天灾人祸中到处都是流离失所、呻吟呼号的饥民。

【民不聊生】

指老百姓无以为生，活不下去。【内忧外患】多指国内不安定和外敌侵略。有时也比喻个人的情况。【生灵涂炭】人民陷在泥塘和火坑里。形容人民处于极【家破人121情境导入

同学们，语文园地四给我们带来了多种学习方法的指导。现在就让我们去看看吧。语文园地（四）情境导入同学们，语文园地四给我们带来了多种学122同学们，本单元的课文充满了浓浓的爱国情感。我们怎样通过朗读把这种情感表达出来呢？交流平台同学们，本单元的课文充满了浓浓的爱国情感。我们123交流平台

①要准确把握课文的感情基调。如，《圆明园的毁灭》表达的是________之情；《少年中国说》表达的是___________感情。②可以通过调整语速、语调和节奏等来体现课文的感情。如，《圆明园的毁灭》地1自然段，可以读得________

一些；《少年中国说》的第三自然段应该读得________________一些。缓慢沉痛痛惜豪情壮志高昂交流平台①要准确把握课文的感情基调。如，《圆明园的毁灭》124词句段运用（1）每组词语的意思有什么相同和不同？选择其中一个词语写一段话。A.朗读这些成语，借助工具书理解词语的意思。B.这两组词语在表达效果上有什么异同。

C.选择一个词语写一段话。词句段运用（1）每组词语的意思有什么相同和不同？选择其中一个125每组上下两个成语的意思是相同的，不同的是它们的感情色彩。上面的成语是褒义词，用作褒扬、赞美；下面的成语是贬义词，用作贬斥、斥责。

查字典，并说明两组词语的异同。展示自己写的话。每组上下两个成语的意思是相同的，不同的是126词句段运用（2）体会顿号和逗号的不同用法。再给最后一句加上标点。

C.给最后一个句子加上标点。A.读这两个句子，找出句子中的顿号和逗号，看看它们分别用在什么地方。

B.体会它们的不同。词句段运用（2）体会顿号和逗号的不同用法。再给最后一句加上标127顿号用来隔开并列的词或短语，表示的停顿比逗号小。顿号、逗号的异同逗号、顿号均表示句内停顿，但停顿性质不同。逗号属句内一般性停顿，而顿号有专门的用途。

逗号所表示的停顿不外乎三类：一是表示分句之间的停顿，二是表示句中成分之间的停顿，三是表示句子成分内部的停顿。而顿号呢，在句子里，一个顿号相当于一个连词，停顿时间比逗号短，有时也用来表示次序语之后的停顿，如一、二、三等顿号用来隔开并列的词或短语，表示的停顿比逗号小。顿号、逗号的128给最后一个句子加标点

毽子越做越讲究有黑鸡毛白鸡毛芦花鸡毛等各种颜色的毽子满院子飞，。、。、给最后一个句子加标点毽子越做越讲究有黑鸡毛129

我们在书写一首诗的时候发现可以横写也可以竖写。横写的时候，我们要从左到右写，竖写的时候，要从右到左。要注意居中写，注意上下左右的文字要对称，使篇章看起来美观。书写提示每个字要做到笔顺正确，结构合理，使每个字看起来也美观。我们在书写一首诗的时候发现可以横写也可以竖写130统编-部编人教版五年级上册语文-语文园地四课件【5份省奖供选】131日积月累（1）朗读这些成语。（2）借助工具书理解这些词语的意思。（3）感悟两组成语所描绘的不同生活状态，珍惜美好生活。自学提示：日积月累（1）朗读这些成语。自学提示：132

这两组成语分别描绘了不同的生活状态。第一组成语描绘的是“太平盛世”下人们幸福快乐的生活场景；第二组词语描绘的是社会动荡不安的情况下，人们悲惨的生活。我们现在就处在太平盛世，我们生活幸福，应该珍惜这来之不易的幸福。总结、汇报这两组成语分别描绘了不同的生活状态。第一组133

同学们，这节课，我们明白词语的不同感情色彩，以及它们不同的表达效果，还明白了顿号和逗号的区别，积累了许多成语。收获不小。希望我们在今后的学习中积累更多的知识。课堂小结同学们，这节课，我们明白词语的不同感情色彩，以134语文人教·五年级（上册）语文人教·五年级（上册）135语文园地语文园地1361.培养联系具体语言环境准确理解词语意思和正确使用标点符号的能力。2.积累成语，感受祖国语言的多姿多彩。3.培养正确、流利、有感情地朗诵课文的能力，深化理解从课文中受到的启发教育。4.培养书写能力，激发对祖国文化的热爱之情。学习目标1.培养联系具体语言环境准确理解词语意思和正确使用标点符号的137复习交流《圆明园的毁灭》壮志豪情痛惜之情《少年中国说》先要准确把握课文的感情基调；然后通过调整语速、语调和节奏来表现课文的感情。如：《圆明园的毁灭》第一自然段可以读得慢一些，语调低沉一些，以体现沉痛的心情。复习交流《圆明园的毁灭》壮志豪情痛惜之情《少年中国说》先要准138词句段运用【举世闻名】全世界都知道，形容非常有名。【臭名远扬】【兴高采烈】【得意忘形】指坏名声传的很远。形容兴致高，精神饱满。指因心意得到满足而高兴得失去常态，忘乎所以。词句段运用【举世闻名】全世界都知道，形容非常有名。【臭名远扬139词句段运用【呕心沥血】【诡计多端】【处心积虑】比喻从旁帮腔；从旁助势。比喻准许做某事或为某事提供方便。比喻失败或出丑。词句段运用【呕心沥血】【诡计多端】【处心积虑】比喻从旁帮腔；140书写提示

横着写的时候，从左往右书写，竖着写的时候，从右往左书写；每一行诗句都居中书写，注意上下、左右文字要对齐，还要注意笔画之间的连带呼应，要把字写得舒展匀称。书写提示横着写的时候，从左往右书写，竖着写的时候，从右141日积月累太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业安定、兴盛的时代。泰：平安，安定。国家太平，人民安乐。足：够。穿的吃的都很丰富充足。形容生活富裕。安：安定；乐：喜爱，愉快；业：职业。指安定愉快地生活和劳动。日积月累太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业安定、兴盛的时代。泰142日积月累政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗政事通达，人心和顺。形容国家稳定，人民安乐。人长寿，年成也好。形容太平兴旺的景象。户：门。夜里睡觉不用闩上门。形容社会治安情况良好。遗：失物。路上没有人把别人丢失的东西捡走。形容社会风气好。日积月累政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗政事通达，人心和顺。143日积月累多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭多事：事故或事变多；秋：时期。事故或事变很多的时期。荒、乱：指社会秩序不安定。形容战争期间社会混乱不安的景象。流离：转徒离散。无处安身，到处流浪。生灵：百姓；涂：泥沼；炭：炭火。人民陷在泥塘和火坑里。形容人民处于极端困苦的境地。日积月累多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭多事：事故或事变多；144日积月累家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患家庭破产，人口死亡。形容家遭不幸的惨相。哀鸿：哀鸣的鸿雁。比喻啼饥号寒的灾民。比喻在天灾人祸中到处都是流离失所、呻吟呼号的饥民。聊：依赖，凭借。指老百姓无以为生，活不下去。多指国内不安定和外敌侵略。有时也比喻个人的情况。日积月累家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患家庭破产，人口死亡。145谢谢观看！谢谢观看！146部编